幼兒園大班科學(xué)《怎樣使它站得穩(wěn)》教學(xué)設(shè)計

PAGEPAGE4幼兒園大班科學(xué)教案?怎樣使它站得穩(wěn)?大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案?怎樣使它站得穩(wěn)?設(shè)計意圖：學(xué)齡前的幼兒可以說是個個好奇、好問、好探究，他們生機勃勃，精力充分，不知疲倦地探索著周圍世界。體育活動時，發(fā)現(xiàn)孩子們在玩獨角獸的游戲很是起勁，這是我們平時生活中接觸到的"物體平衡性"現(xiàn)象，見他們對此很感興趣，于是就設(shè)計了探索活動?怎樣使它站得穩(wěn)?以此引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)?；顒幽繕耍?、啟發(fā)幼兒動腦筋的能力，能發(fā)現(xiàn)物體"站得穩(wěn)"的原因。2、幼兒能嘗試在操作中找出讓物體"站得穩(wěn)"的方法。3、提高幼兒的動手能力和解決問題的能力，具有探索精神?；顒訙蕚洌?、毛巾、卡紙、鉛筆、魔尺、吸管、電線、插接玩具、書等站不穩(wěn)的物品。2、積木、紙盒、橡皮泥、紙筒、皮筋等站得穩(wěn)的輔助材料?；顒又攸c：使用變行和幫助的方法使本來站不穩(wěn)的物體站穩(wěn)，并能大膽的說出使他站穩(wěn)的方法?；顒与y點：幼兒用皮筋把幾只鉛筆扎起來，下面翻開成一個三角形或多邊形，使鉛筆能穩(wěn)穩(wěn)的站住?；顒舆^程：一、游戲?qū)牖顒诱堄變阂黄鹜嬗螒?大風(fēng)吹?。老師扮演大風(fēng)，幼兒扮演小樹，看誰能穩(wěn)穩(wěn)的站住。二、幼兒觀察認識物品并首次嘗試使物品站起來。師：剛剛我們小朋友玩了站得穩(wěn)的游戲，好不好玩幼兒：好玩。師：桌子上的東西也說要來玩這個游戲，我們一起來幫助它們好嗎幼兒：好。1、請幼兒試試什么東西能站得穩(wěn)，并說說是怎樣使它站起來的2、請幼兒說說站得穩(wěn)的原因教師歸納總結(jié)：底部寬而平的物體能站的穩(wěn)。三、請幼兒再次嘗試使沒有站起來的物品站起來。嘗試后再次討論站起來的方法。〔引導(dǎo)幼兒用變形的方法使它站得穩(wěn)?！晨偨Y(jié)：電線、魔尺、卡紙等物品能用變形的方法使它底部面積增大、變平，這樣就能穩(wěn)穩(wěn)的站住了。四、引導(dǎo)幼兒嘗試借助別的東西使物品站起來。請幼兒說說用的是什么方法師生共同歸納：如筷子用橡皮筋扎一頭，另一頭撐成三角形；吸管可以插在橡皮泥里；毛巾可以卷好放在紙筒里等等。五、游戲?大風(fēng)吹?結(jié)束活動。教師扮演大風(fēng)，幼兒扮演獨角獸，請幼兒想出各種各樣的方法使自己在大風(fēng)吹來時能穩(wěn)穩(wěn)的站住?；顒友由欤赫堄變喝ピ囋嚫鞣N各樣的物品，看看還能用什么方法使站不穩(wěn)的東西穩(wěn)穩(wěn)的站住，并能大膽的將自己的想法和做法說給小朋友聽。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園大班科學(xué)教案?怎樣使它站得穩(wěn)?

大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案?怎樣使它站得穩(wěn)?

設(shè)計意圖：

學(xué)齡前的幼兒可以說是個個好奇、好問、好探究，他們生機勃勃，精力充分，不知疲倦地探索著周圍世界

〔2〕3、提高幼兒的動手能力和解決