幼兒園大班美術(shù)《賞花燈》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE5幼兒園大班美術(shù)教案?賞花燈?含反思大班美術(shù)教案?賞花燈?含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，能表達(dá)出自己對(duì)過(guò)節(jié)的快樂(lè)感受，掌握仰面人物的畫(huà)法，運(yùn)用遮擋關(guān)系合理安排畫(huà)面布局，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)?賞花燈?含反思教案吧。活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，能表達(dá)出自己對(duì)過(guò)節(jié)的快樂(lè)感受。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。3、掌握仰面人物的畫(huà)法，運(yùn)用遮擋關(guān)系合理安排畫(huà)面布局。4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、教師范畫(huà)2、幼兒用油畫(huà)棒、黑色水筆、畫(huà)紙?；顒?dòng)過(guò)程一、談話引入主題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。教師：快快樂(lè)樂(lè)的新年過(guò)完了，小朋友們玩的快樂(lè)嗎有沒(méi)有和爸爸媽媽一起賞花燈啊你們喜歡看花燈嗎小朋友向?qū)W一學(xué)，你是怎樣看花燈的(啟發(fā)幼兒，了解抬頭仰面看花燈。)二、出示仰面人物的范畫(huà)1、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面中抬頭向上看的小朋友，了解仰面人物的五官位置。教師：這是一個(gè)抬頭向上看的小朋友，你們仔細(xì)看看他的頭發(fā)、眼睛、嘴巴的位置和正面人一樣嗎有什么不一樣2、小結(jié)：頭發(fā)在下，嘴巴在上，和正面的人物相反。三、請(qǐng)幾名幼兒到前面做模特請(qǐng)其他幼兒觀察這幾位小朋友，看看他們反面有什么不一樣的地方重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、衣著、高矮、動(dòng)作等方面進(jìn)一步觀察仰面人物。四、教師適當(dāng)調(diào)整幼兒的前后位置關(guān)系啟發(fā)幼兒思考：看花燈的人很多，街道上很擁擠，這可怎么辦呢引導(dǎo)幼兒用遮擋關(guān)系表現(xiàn)人多。五、幼兒動(dòng)手繪畫(huà)，教師逐步指導(dǎo)。1、教師：今天我們就來(lái)畫(huà)一幅?賞花燈?的情景畫(huà)，把你看花燈的熱鬧場(chǎng)景畫(huà)出來(lái)，花燈可以是任意形狀的。2、繪畫(huà)提示(1)注意區(qū)分人物的不同表情，可以是男孩也可以是女孩。(2)運(yùn)用遮擋關(guān)系表人出人多，合理安排畫(huà)面布局。(3)注意色彩的協(xié)調(diào)搭配以及仰面人和背景之間的遠(yuǎn)近、主次關(guān)系。六、結(jié)束表?yè)P(yáng)幼兒在作畫(huà)過(guò)程中的良好習(xí)慣，對(duì)個(gè)別完成較好的作品進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)?；顒?dòng)反思本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周，恰逢傳統(tǒng)的節(jié)日元宵節(jié)，我們讓幼兒把自己在節(jié)日里玩的花燈帶到班上，并布置成花燈展示區(qū)，讓幼兒互相介紹、欣賞各自的花燈，幼兒在賞與玩中認(rèn)識(shí)了各種花燈的造型、色彩、玩法，并在討論中了解傳統(tǒng)節(jié)日的一些習(xí)俗。小班的幼兒年齡小，動(dòng)手能力較差，尤其在沿線條撕紙方面，多數(shù)幼兒沒(méi)有多少根底，也沒(méi)有相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)，況且，現(xiàn)在的花燈不管外形、功能都較復(fù)雜，如果讓幼兒獨(dú)立撕出較復(fù)雜的花燈輪廓可能性不大。因此，在園本撕紙活動(dòng)賞花燈中，我選擇了幾種輪廓線條簡(jiǎn)單的花燈，既能讓幼兒感受傳統(tǒng)的民俗文化，又結(jié)合課題讓幼兒學(xué)習(xí)沿線條撕紙的技能。近階段幼兒對(duì)花燈可以說(shuō)非常熟悉，也比擬感興趣，讓撕紙活動(dòng)在一個(gè)輕松、熟悉且較感興趣的氣氛中進(jìn)行，活動(dòng)的效果將更完美?；顒?dòng)中，幼兒先回憶自己在十五夜晚的賞燈活動(dòng)，讓他們?cè)谙胂蟮那榫爸虚_(kāi)始，在玩耍中撕紙，利用已有的物質(zhì)環(huán)境，讓幼兒在趣味的撕貼中體驗(yàn)成就感，從而激發(fā)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣。整個(gè)活動(dòng)在活潑愉快的氣氛中進(jìn)行，在活動(dòng)開(kāi)始局部，通過(guò)回憶賞花燈導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。并通過(guò)自己喜歡什么樣的花燈，引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題去觀察去思考，選擇自己喜歡的花燈式樣。由于個(gè)別幼兒還是不能很好地掌握撕紙的方法，本次活動(dòng)，我使用發(fā)投影儀進(jìn)行示范講解，詳細(xì)地演示如何沿線條撕的過(guò)程。這次活動(dòng)更多的幼兒能按教師傳授的方法進(jìn)行撕紙，但還是有局部年齡小的幼兒不能很好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。相信不斷的練習(xí)，會(huì)讓他們逐漸掌握技巧。本次活動(dòng)中，大局部幼兒輕松地學(xué)會(huì)了按要求撕紙，更重要的是讓他們練習(xí)技能的同時(shí)也能夠得到快樂(lè)！他們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中提高了想象力、表達(dá)力、自信心，激發(fā)了積極參與撕紙活動(dòng)的興趣。小百科：花燈，又名燈籠?；羰瞧鹪从谥袊?guó)的一種傳統(tǒng)民間工藝品，在古代，其主要作用是照明，由紙或者絹?zhàn)鳛闊艋\的外皮，骨架通常使用竹或木條制作，中間放上蠟燭或者燈泡，成為照明工具。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園大班美術(shù)教案?賞花燈?含反思

大班美術(shù)教案?賞花燈?含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，能表達(dá)出自己對(duì)過(guò)節(jié)的快樂(lè)感受，掌握仰面人物的畫(huà)法，運(yùn)用遮擋關(guān)系合