《習(xí)作：猜猜他是誰》語文教學(xué)PPT課件(4篇)

習(xí)作猜猜他是誰猜猜他是誰他有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。哪吒習(xí)作內(nèi)容本次寫作題目是“猜猜他是誰”，選擇一個(gè)同學(xué)，用幾句話或一段話寫一寫他。不能在文中出現(xiàn)他的名字，但是要讓別人讀了你寫的內(nèi)容，能猜出你寫的是誰。寫法指導(dǎo)第一步：審題

本次作文是選擇一個(gè)同學(xué)，用幾句話或一段話寫一寫他，不寫出他的姓名，讓大家猜猜你寫的是誰。第二步：立意

用幾句話或描寫出同學(xué)的外貌特征，或突現(xiàn)他熱愛學(xué)習(xí)、助人為樂、禮貌待人的品質(zhì)，并激發(fā)同學(xué)們對人物仔細(xì)觀察，抓住特點(diǎn)進(jìn)行描述的興趣。第三步：思路（以范文為例）猜猜他是誰開頭：抓住他的外貌特點(diǎn)——“酷”進(jìn)行描寫。中間：講述一件有關(guān)他的趣事。結(jié)尾：點(diǎn)題——猜猜他是誰。第四步：方法

抓住人物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、夸張等修辭方法進(jìn)行描寫。習(xí)作范文猜猜他是誰他天生有著一副喜劇演員的“酷樣兒”：胖墩墩的身材，圓嘟嘟的臉蛋，笑起來眼睛瞇成一條縫，走起路來搖搖擺擺，就像南極帝企鵝。①①抓住他的外貌特征——“酷樣兒”進(jìn)行描寫，比喻句生動形象。有一次，我笑他長得太胖了，他一拍胸脯不屑一顧地說：“你看過電視里做‘旺仔牛奶’廣告的小胖墩兒嗎？要不了多久，咱就上電視啦！唱歌、拍電視劇、拍電影，做個(gè)影視歌‘三棲’明星。那時(shí)候，你要簽名，我一定看在老同學(xué)的面子上大大地優(yōu)先！”②大家現(xiàn)在一定猜到他是誰了吧？③③結(jié)尾點(diǎn)題。②語言描寫幽默風(fēng)趣，突出了他的特點(diǎn)。點(diǎn)評：本文從語言、外貌兩方面描寫了班上的這位“搞笑專家”，其中對語言進(jìn)行了重點(diǎn)描寫。他無論是長相還是說話都那么活潑、俏皮，真不愧是一位“喜劇演員”啊！猜猜他是誰人教版三年級上冊習(xí)作題目

每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，你能通過描寫一個(gè)人的特點(diǎn)，讓大家猜出他是誰嗎？

看誰寫得最像！想一想：列提綱習(xí)作指導(dǎo)1.他的長相2.他的愛好3.他的習(xí)慣4.他的口頭禪習(xí)作指導(dǎo)長相招風(fēng)耳？雙眼皮？薄嘴唇？高鼻梁？習(xí)作指導(dǎo)愛好踢足球？畫畫？跳舞？做手工？動筆寫一寫習(xí)作指導(dǎo)1.先選定一個(gè)自己想寫的人。

2.寫出他的特點(diǎn)，最好能按照越來越具體、越來越明顯的順序來寫。

3.適當(dāng)加入具體事例，突出特點(diǎn)。

我有一個(gè)朋友。他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，像瀑布。他的眼睛像兩個(gè)黑色的葡萄，他的鼻子很平，像一個(gè)滑梯。他的嘴巴小小的，像一朵盛開的小花。他的耳朵像兩片大貝殼一樣貼在臉上，看上去多有意思啊！

欣賞范文猜猜他是誰長相欣賞范文

他是個(gè)熱情大方的人。有一次，我忘記帶圖畫本了，正發(fā)愁呢！恰好他有兩個(gè)圖畫本。他說：“別著急了，我有兩個(gè)圖畫本，借你一個(gè)吧！”“真的？”我高興得一蹦三尺高。

性格欣賞范文

我的朋友最喜歡下圍棋了。不管是誰來向他挑戰(zhàn)，他都會把對方打得落花流水。有一次，我向他挑戰(zhàn)，本來我勝券在握了，可惜有一步關(guān)鍵的棋我沒有看見。最后，我還是輸了，我氣得直跺腳。他還笑著安慰我呢！這就是我的朋友，你猜猜他是誰？愛好謝謝您的觀看和支持習(xí)作猜猜他是誰R·三年級上冊習(xí)作要求本次習(xí)作是寫人。要求選擇一個(gè)同學(xué)，用幾句話或一段話寫一寫他。別人讀了你寫的內(nèi)容，要能猜出你寫的是誰。習(xí)作指導(dǎo)選定一個(gè)同學(xué)，認(rèn)真觀察他（她）的外貌，頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴、臉形等有什么特點(diǎn)或與眾不同的地方。然后介紹這名同學(xué)平常喜歡穿什么顏色、什么樣式的衣服或鞋子，以及一些能表明其身份特征的東西。

接著寫一寫這名同學(xué)的性格特征或典型事例。要抓住同學(xué)們最熟悉的一點(diǎn)或兩點(diǎn)來寫。

還可以介紹這名同學(xué)的興趣愛好，比如愛唱歌、跳舞，喜歡畫畫、看書等，寫出與眾不同之處最好。

思路點(diǎn)撥（以范文為例）

中心思想：刻畫了一個(gè)又搞笑，又愛耍小聰明的“開心果”形象。中間：列舉兩件事說明他的“心眼多”和“搞笑”。開頭：引用人物的語言，表現(xiàn)他的性格特點(diǎn)。寫作提綱結(jié)尾：直接點(diǎn)出人物的形象特征。范文示例猜猜他是誰

“哎呀，哎呀，我不去了，我不去了，你就饒了我吧！”你聽，他又在投降了，完全沒了剛才神氣的樣子。①我不得不用絕招——告訴老師，給他扣分來對付他。他可是最怕我這一招，只要我一說要去辦公室，他就悲慘地大喊大叫，就像火星撞地球一樣。②

①直接引用人物的原話來開篇，引人注目。②采用比喻描寫他的激動，可見他很淘氣。

別看他個(gè)子小，心眼可不少。③這就是所謂的“人小鬼大難招架”吧。老師讓我們思考問題，他卻不知和同桌在桌子底下偷偷地干什么。我用腳踹了他一下，他就學(xué)著我的樣子假裝思考問題。我正在寫題目的答案，他就拿眼睛偷偷地瞟了我一下，趕緊寫在自己的本子上，寫完后又和同桌開始講話。④我想看看他到底寫了什么，于是伸長脖子去看，結(jié)果卻被老師發(fā)現(xiàn)，挨了頓批。他在底下偷偷地笑，真氣人?、?/p>

③本段中心句，引出下文的具體事例。④動作描寫細(xì)膩，生動地展現(xiàn)了他耍小聰明的模樣。⑤事情發(fā)展出人意料，讓人又好氣又好笑。

有一次課堂上，老師說如果誰答對了題目就加分。大家積極舉手，一會兒工夫就有幾個(gè)都加分了。他很羨慕，也高高舉手。老師叫他的名字，讓他回答綠豆種子發(fā)芽過程需不需要陽光，他站起來支支吾吾說不清楚，老師說他濫竽充數(shù)，倒扣一分，全班哄堂大笑?、匏褪俏覀儼嗟摹伴_心果”，既搞笑也愛耍小聰明，給我們帶來了無數(shù)的歡笑。⑦⑥“高高舉手”卻“支支吾吾”說不清楚答案，反被倒扣一分，怎能不讓大家哄笑？⑦總結(jié)全文，概括人物形象，語言精練。

這篇文章主要通過具體事例來表現(xiàn)人物性格。用上課不認(rèn)真思考，偷瞟“我”的答案來表現(xiàn)主人公“耍小聰明”的一面；用不知道答案也想加分來表現(xiàn)主人公“搞笑”的一面。這樣的描寫活化出了一個(gè)淘氣、機(jī)靈的小男孩形象。本文用主人公的語言開篇，先聲奪人，非常新穎。習(xí)作：猜猜他是誰

1.學(xué)會觀察人物的外貌、性格和興趣愛好，并相互交流。

2.學(xué)習(xí)通過人物的外貌、性格和興趣愛好等多種方面的描寫，來突出人物的特點(diǎn)。3.培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣。寫作目標(biāo)

這次習(xí)作，我們一起做個(gè)游戲，游戲的名字叫“猜猜他是誰”。選擇一個(gè)同學(xué)，用幾句話或一段話寫一寫他，讓同學(xué)們猜一猜，在最短時(shí)間內(nèi)被同學(xué)猜出來說明你介紹得很好，能抓住同學(xué)的特點(diǎn)來說，這樣的同學(xué)為勝者。在說的基礎(chǔ)上練習(xí)寫一個(gè)片段。文題展示

1.審題立意，素材選擇。這次習(xí)作安排的是“猜猜他是誰”，是需要?jiǎng)e人通過你的描述猜到你所描寫的對象，因此，整篇文章中不能出現(xiàn)他的名字。題目可以直接用“猜猜他是誰”。寫作的對象可以是大家熟悉的老師，也可以是班級的同學(xué)。

2.謀篇布局。在寫作中，可以先交代人物的外貌特點(diǎn)，再介紹性格特點(diǎn)和興趣愛好，最后寫一句激發(fā)其他人來猜一猜的語句。寫作指導(dǎo)

3.寫作手法。在對人物的外貌特點(diǎn)進(jìn)行描寫時(shí)，可以先對人物的外形進(jìn)行整體的描寫，如身高、胖瘦等；然后進(jìn)行細(xì)致的描寫，如可以寫五官的特點(diǎn)等；再抓住這個(gè)人物最突出的一個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行描寫，讓寫的這個(gè)人物與其他人有所區(qū)別。介紹性格特點(diǎn)和興趣愛好，可以列舉事例進(jìn)行說明。猜猜他是誰他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，像瀑布。他的耳朵像兩片大貝殼一樣貼在臉上，看上去多有意思啊。他是個(gè)熱情大方的人。有一次，我忘記帶圖畫本了，正發(fā)愁呢！恰好他有兩個(gè)圖畫本。他說：“別著急了，我有兩個(gè)圖畫本，借你一個(gè)吧！”“真的？”我高興得一蹦三尺高。他最喜歡下圍棋了。不管是誰來向他挑戰(zhàn)，都被他打得落花流水。有一次，我向他挑戰(zhàn)，本來我勝券在握了，可惜有一步關(guān)鍵的棋我沒有看見。最后，我還是輸了，我氣得直跺腳。他還笑著安慰我呢！這就是我的同學(xué)，你猜猜他是誰？范文評點(diǎn)

點(diǎn)評：這篇作文的小作者用恰當(dāng)?shù)谋扔靼淹瑢W(xué)的外貌形象描述出來了，對于同學(xué)的性格與愛好介紹得很詳細(xì)，利于猜猜他是誰。語句通順連貫，用詞準(zhǔn)確，修辭運(yùn)用得恰到好處。

1.小毛頭長得很小，頭只有我的大洋娃娃那么大；臉圓圓的，紅紅