114科學測量教案

第第29頁114科學測量教案114 科學測量〔14〕【教學目標】學問和技能①知道測量的意義；②知道長度的單位和換算關系；③生疏刻度尺上的最小刻度和測量范圍，學會正確使用刻度尺。學會記錄長度測量的結(jié)果；④知道不同測量對象、測量工具需要到達的測量精度不同。技能目標能用刻度尺測量物體的長度。情感目標培育學生標準使用儀器【教學過程】一、引入T：同學們寵愛游泳嗎？暑假有沒有去游泳？S：TS：游泳池的水深、水溫……T：這些數(shù)據(jù)是如何獲得的？S：測出來。要準確而嚴密地解釋一些科學現(xiàn)象，往往要對爭論對象進展定量描述。因此，我們必需對爭論對象進展測量。點明課題——114二、課教學設問：什么是測量？測量是一個比較的過程，就是一個把待測的量與公認的標準量進展比較的過程?！舅伎肌渴裁词枪J的標準量？所謂“公認的標準量”，通俗一點說，就是“單位”。(一)長度的測量1．長度單位這節(jié)課我們先來爭論長度的測量。要進展長度測量，首先要規(guī)定什么？必需先規(guī)定長度的標準——長度單位。T：同學們知道哪些長度單位？S：……長度的國際單位制主單位是米，符號m。測量較大的距離常用單位千米(km)；測量較小的距離可以用分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)；爭論微m(nmT：你知道它們之間的換算關系嗎？1千米= 米1米＝ 分米＝ 厘米＝ 毫米1毫米＝ 微米＝ 納米T：1S：1000000000納米是很小的長度單位，相當于一根頭發(fā)絲直徑的六萬分之一。111思考：測量自來水管直徑、課桌高度、高速大路里程應分別用什么長度單位？從而讓學生知道不同的對象需要不同的精度來描述。長度測量的工具和方法T：可以用哪些工具來測量物體的長度呢？S：三角板、直尺、卷尺……T：對，這些工具可以統(tǒng)稱為刻度尺?！净顒印磕闳绾螠y量鉛筆的長度？測量時應留意什么問題？鉛筆長 毫米。用刻度尺測量一下，《科學》教科書的長是 ，寬是 。假設《科學》教科書的寬度在18.3厘米和18.4厘米之間，你應當怎樣讀數(shù)？匯報各種測量結(jié)果?！緶贤幷摗?)〔一次所能測量的最大長度〕多大。體驗：比較各種不同刻度尺的最小刻度、量程。最小刻度越小，測量越準確。要選擇適宜的刻度尺，即選正確。思考：所選用的刻度尺最小刻度是否越小越好呢？思考：零刻度已磨損的刻度尺還能使用嗎？圖片：刻度尺的各種放置方法。放正確。零刻度線要對準物體邊緣；刻度線盡量靠近被測物體。1-43：刻度尺的使用方法?？凑_。由于刻度尺本身有厚度，視線要與尺面垂直。讀正確。讀數(shù)練習。用毫米刻度尺測量物體長度時，有的長度不是剛好是毫米的整數(shù)，往往要在毫米以下估讀一位，稱為估量值，而前面的則是準確值。出示圖片。T2.72厘米、2.73厘米、2.74厘米。哪個是正確的？S：……2.792.725厘米等。最終還要留意記正確，特別是不要漏寫、錯寫單位。讀一讀?？潭瘸咦钚】潭仍叫?，測量越準確〔不是準確、也不是正確〕。假設邊緣正對刻度線，嚴格的說，讀數(shù)要加上必要的“0”。重檢查鉛筆和課本的測量結(jié)果，訂正錯誤。三、小結(jié)回憶：這節(jié)課我們學到了哪些學問？四、反響練習填上適宜的單位：小麗同學的身高為156 一個樓層的高度一般為3

北京到杭州的空中距離為1100 游泳池水深約17 以下圖所示測量長方體長度的方法中，哪一種是正確的？為什么？用如下圖的刻度尺測量物體的長度。這把刻度尺的最小刻度值是 ，所測物體的長度是 厘米。以下長度單位換算正確的選項是〔 〕A.10.5=10.510=105B.10.5=10.510=105C.10.5=(10.5÷100)米=0.105D.10.5=10.5÷100=0.1051分米的是()A.乒乓球的直徑B.拳頭的寬度C.火柴盒的長度D.保溫瓶的高度114 科學測量〔24〕【教學目標】學會選擇不同的測量儀器或方法去測量各種物體的長度?！窘虒W預備】學生課前完成兩個特別測量的方案設計，選取典型制成PPT?！窘虒W過程】一、復習長度的單位及換算。長度測量的讀數(shù)——估量值問題。二、課教學屢次測量，求平均值，減小誤差哪一個是正確的呢？測量時，由于測量工具精度的限制和測量者觀看力的局限性，長度測量的結(jié)果不行能與物體的真實值完全一樣，即存在著誤差。誤差不同于錯誤，是不行避開的。我們可以用精度更高的儀器來減小誤差，也可以通過屢次測量求平均值的方法來減小誤差。練習：計算一組課本長度測量數(shù)據(jù)的平均值。強調(diào)：平均值的位數(shù)〔有效數(shù)字〕要與測量值一樣。長度測量的特別工具利用波的發(fā)送和接收之間的時間長短來測量測距儀與被測對象之間的距離。聲吶——利用聲波反射雷達——利用電磁波反射激光測距儀——激光長度測量的特別方法【活動】用一般的刻度尺如三角板測量出《科學》課本中一張紙的厚度。爭論溝通?！擦粢狻皬垺焙汀绊摗钡膮^(qū)分。〕——累積法。形成完善的方案：50張(100頁)紙；50張紙的厚度，記為L；③一張紙的厚度是L/50?；颌儆每潭瘸邷y出科學書〔除去封面和封底〕的厚度，記為L；②數(shù)出紙的總張數(shù)，記為n；③一張紙的厚度是L/n?！净顒印磕隳苡米孕熊嚠斃锍瘫頊y量你家到學校的路程嗎？試說出具體方法。爭論溝通。形成完善的方案：①用卷尺測出自行車車輪周長，記為L；②推著自行車從家里到學校，數(shù)出車輪轉(zhuǎn)過的圈數(shù)，記為n〔為了便于計數(shù)，可以在車輪的輻條上系一根紅綢子〕；③家里到學校的距離為s=nL。三、布置作業(yè)用一般的刻度尺測量一根細銅絲的直徑。①將細銅絲嚴密排繞在圓鉛筆桿上；②數(shù)出排繞在筆桿上的細銅絲線圈的圈數(shù)n；③用刻度尺量出線圈的長度L；④細銅絲的直徑為d=L/n。114 科學測量〔34〕【教學目標】知道長度和體積的單位及其常用單位。生疏量筒和量筒上的刻度。學會用量筒液體和外形不規(guī)章的固體體積。【教學預備】量筒、量杯、燒杯、滴管、小石塊、細線等【教學過程】一、引入展現(xiàn)如右圖片?！皟艉浚?50ml”表示什么含義？板書標題：體積的測量。二、課教學體積的含義體積是物體占有空間的大小。體積的單位現(xiàn)在請大家盡可能多的說出你知道的體積的單位，以及它們之間的換算關系。333，升，毫升等。其中升、毫升用于液體和氣體。換算關系：1米3=1000升= 1000分米31升=1000毫升= 1000厘米3【體驗】13、1升、13分別能占據(jù)多大的空間？【查一查】各種飲料瓶上標的體積數(shù)分別是多少？體積的測量設問：怎樣測量物體的體積呢？對外形規(guī)章的物體，只要用刻度尺測量出相關的數(shù)據(jù)，把具體的數(shù)據(jù)代入相應的公式便可計算出它的體積。如長方體、正方體、圓柱體。如何測量液體的體積？——量筒或量杯。出示圖片和實物。量筒上下均勻，量杯上大下小，刻度不均勻。燒杯上也有刻度，但不很準確，所以不用于測量液體體積。使用量筒測量液體體積時，也應留意：①選正確；②放正確；③看正確；④讀正確；⑤記正確。觀看量筒的量程和最小刻度。量筒沒有0倒入肯定量液體。測量前，必需把量筒平放在水平桌面上。觀看：多數(shù)液體在靜止時，液面在量筒內(nèi)呈凹形，這使得從側(cè)面看，液面并非呈一條細線，而是具有肯定厚度的外表層。那么該怎樣讀數(shù)呢？量筒讀數(shù)時，視線與凹液面最低處相平。一般不要求估讀到最小刻度下一位。如何仰視或俯視讀數(shù)，會有什么影響？仰視——讀數(shù)偏小。俯視——讀數(shù)偏大?！舅伎肌咳绾瘟咳】隙w積〔30毫升〕的水？【思考與爭論】假設遇到外形不規(guī)章的物體，如小石塊，如何簡便、準確地測量它的體積呢？——排水法。寫出試驗方案，溝通修正。水要適量，既要能浸沒石塊，又不能超過量程。①在量筒內(nèi)倒入適量的水，讀出水的體積V1；②將小石塊漸漸浸沒量筒的水中，讀出水面到達的刻度V2；③小石塊的體積V=V2–V1。【思考與爭論】1.要是不規(guī)章固體在水中不會下沉呢？——針壓法、沉錘法、沙埋法。2.要是固體會溶于水中呢？——沙埋法。三、課內(nèi)練習填上適宜的單位：小明爸爸義務獻血400教室內(nèi)空氣體積為200250一桶礦泉水體積為18.9 量筒使用時，應放在 上。讀數(shù)時，視線與 相平。為了測量石蠟的體積，某同學承受以下圖所示的方法，圖中石蠟的體積。第 〔填字母〕次試驗測量是沒有必要的。114 科學測量〔44〕【教學目標】知道溫度的意義、單位；知道常用溫度計的構(gòu)造和測溫原理；學會正確的溫度計讀數(shù)與溫度記錄方法?！窘虒W預備】各種溫度計、冰水、溫水、熱水、燒杯等【教學過程】一、引入課今日天氣熱不熱？溫度高不高？那么你知道什么是溫度嗎？你會測量溫度嗎？板書標題。二、課教學溫度物體的冷熱程度稱為溫度。常用溫度計的原理在今日的大太陽下，用手去摸操場上的木頭，感覺有點熱；去摸鋼管，會感覺到很燙手，但實際上木頭和鋼管的溫度是一樣的。冬天和夏天的氣溫相差很大，深井里的水溫變化不大，但我們會感到冬天的井水比較溫存，夏天里的井水比較涼快?？梢姂{感覺來推斷溫度的凹凸不肯定準確。怎樣準確測量溫度？需要使用溫度計。溫度計下端有一玻璃泡，玻璃泡里通常裝有水銀、酒精或煤油等液體。酒精、煤油都是無色的，為便于觀看染成紅色。當溫度上升時，玻璃泡內(nèi)的液體受熱膨脹，液柱上升；溫度降低時，液體遇冷收縮，液柱下降。觀看液柱的長度變化就可知道溫度的凹凸?？梢?，常用溫度計的原理是液體的熱脹冷縮。溫度的常用單位常用的溫度單位是攝氏度，用“℃”表示。出示圖片。把冰水混合物的溫度定為0℃，在標準大氣壓下水沸騰時的溫度定100℃，0℃和100℃之間分為1001攝氏度。零攝氏度以下，應讀作零下多少攝氏度，不行以讀作負多少攝氏度。讀數(shù)練習。讀作？寫作？溫度計的使用液體溫度計的種類很多〔展現(xiàn)〕，它們各自都有不同的用途。你會使用溫度計嗎？比照圖1-55，想一想為什么肯定要這樣操作？不能測量超過溫度計量程的溫度。溫度計的玻璃泡要與被測物體充分接觸。一般不能將溫度計從被測物體中拿出來讀數(shù)。讀數(shù)時視線要與溫度計內(nèi)液面相平。序號溫度計名稱序號溫度計名稱主要用途測量范圍最高溫度(℃)最低溫度(℃)最小刻度〔℃〕ABBC用氣溫計測得當前氣溫是 ℃。測量水溫：在3個燒杯中分別倒入開水、常溫水和冰水混合物，用溫度計測出它們的溫度。留意玻璃泡要全部浸入水中，且不要遇到燒杯的壁和底?！蔡崾荆捍緮?shù)穩(wěn)定后讀數(shù)?！吃囼炛袦y得的常溫水的溫度比室溫低，冰水混合物的溫度不肯定為0℃。引導學生分析緣由。觀看體溫計：體溫計測量范圍為 ℃至 ℃，最小刻度為 ℃。體溫計的刻度為什么能準確到0.1℃？由于 ，所以體溫計離開被測人體后水銀柱不會回落，這樣可以便利地讀出所測的體溫。用體溫計測量自己的體溫：(1)先用手指捏緊體溫計上部，用力甩幾下，使體溫計的水銀柱回落到35℃以下。(2)把體溫計夾在自己的腋下，過3(3)讀出自己的腋下溫度為 ℃。體溫計讀數(shù)練習。其他的溫度測量儀器和方法三、課內(nèi)練習物體的 稱為溫度。液體溫度計是依據(jù)水銀、酒精等液體 的特性制成的。溫度的常用單位有 。規(guī)定 的溫度為0℃，標準大氣壓下 的溫度為100℃。把手指浸入一杯水中，感覺不冷也不熱，這杯水的溫度大約是 ℃，為什么？試依據(jù)試驗室用溫度計測量液體溫度的方法，在以下表達的步驟中，選擇正確的步驟，并把它的編號依次排列：選用測量范圍適宜的溫度計；估量被測液體的溫度；讀