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文檔簡介

《電風扇》大班科學教案1、知道電能可以轉(zhuǎn)化為機械能。2、了解簡潔的串聯(lián)電路。3、知道加速空氣流通產(chǎn)生風。4、幼兒通過完成風扇的制作，體會成就感并提高動手力量。5、激發(fā)幼兒自主制作風扇意識，培育幼兒的探究精神。6、讓幼兒學會初步的記錄方法。提問法、爭論法、試驗法?！病畴p入電池盒、風扇紙模教師材料：同上1、將電扇圖片摳下2、將圖片有線處折疊3、將電池與電機相連接4、將電池盒粘貼在圖片后部56、將扇葉與電機連接7、完成8、安裝電池和葉片，觀看現(xiàn)象〔一〕提問導入1、猜謎語：冬天不用夏天用，有風不用沒風用。插電扇葉轉(zhuǎn)起來，涼風快快跑出來。謎底〔電風扇〕2、電風扇有什么用途及原理電風扇有什么用？它為什么能使人感到?jīng)隹?？〔能使人感覺涼快，加速空氣流通產(chǎn)生風，〕3、吸引幼兒制作興趣：小電扇真好玩，，我們大家一起制作一個電風扇吧。〔二〕活動進展中1、材料探究生疏各種材料，知道其用途。風扇紙模，并進展說明和提問。依次說出材料的名稱和特征〔名字、材質(zhì)、顏色、外形等〕再讓幼兒猜測各種材料之間的關系和作用：扇葉要怎樣安裝？馬達的作用是什么？開關有什么作用？了解電池的正負極假設想讓電風扇轉(zhuǎn)起來，怎么辦？肯定要用電。那么我們把電2、幼兒自由探究，教師指導幼兒操作。教師組裝步驟：先將電池裝入電池盒，扇葉插入馬達，將盒上的黃線與開關另一端連接，組裝好后，開關電源，風扇會相應開關。引導幼兒組裝電風扇。教師指導幼兒操作。幼兒一起來歡快做風扇3〔三〕互動課堂1、依據(jù)互動課堂問題進展提問小朋友們想一想，手指能放在電風扇里嗎呢？〔不能〕萊克和波波在有肯定距離的地方吹電風扇，可以嗎？〔可以〕身體出汗時能吹電扇嗎？〔不能〕電風扇在轉(zhuǎn)動時，能直接拔插銷嗎？〔不能〕2大汗淋漓？答案：由于風扇沒轉(zhuǎn)，而那個人在吹它?！菜摹辰處熍c幼兒一起總結和提問并進展作品展評12、提問：書中科學知多少局部，3、作品展評：誰的電風扇轉(zhuǎn)起來后能感到?jīng)隹?？〔五〕總結延長什么事物會用到串連電路？〔六〕撕頁、成品、袋子帶回家。教師在活動中思路清楚，重點難點把握準確，指導明確具體，能夠用多種方式樂觀、準時、有效地應答幼兒的需求，始終以支持、鼓舞性的語言引導幼兒大膽嘗試，激發(fā)幼兒勤于思考，敢于發(fā)言，在整個活動中，良好的師幼、同伴關系有效地促進幼兒的主動學習。小百科：電風扇簡稱電扇，也稱為風扇、

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