初中物理總復(fù)習(xí)教案

初中物理總復(fù)習(xí)教案第一講《聲現(xiàn)象》教學(xué)目的：（一）知識與技能1、明確聲音的產(chǎn)生和傳輸條件，懂得聲速的傳輸規(guī)律2、懂得樂音的三要素及影響因素3、明確噪聲的危害與避免4、懂得聲音的運用（二）過程與辦法通過一定量的練習(xí)加深學(xué)生理解。（三）情感態(tài)度與價值觀通過復(fù)習(xí)，達(dá)成舉一反三的效果。教學(xué)重、難點：（一）理解一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動的物體不一定在發(fā)聲。物體振動停止，發(fā)聲也停止，但聲音不一定停止。（二）理解掌握聲音在介質(zhì)中以聲波的形式向周邊傳輸，聲音的傳輸離不開介質(zhì)，固體、液體、氣體都能夠傳聲，真空不能傳聲。（三）如何解釋樂音的三個特性并且運用。教學(xué)過程：（一）知識整頓一、聲音的發(fā)生與傳輸1、課本P13圖1.1-1的現(xiàn)象闡明：一切發(fā)聲的物體都在振動。用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停止，該現(xiàn)象闡明振動停止發(fā)聲也停止。振動的物體叫聲源。2、聲音的傳輸需要介質(zhì)，真空不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見的聲波來傳輸，聲波達(dá)成人耳，引發(fā)鼓膜振動，人就聽到聲音。3、聲音在介質(zhì)中的傳輸速度簡稱聲速。普通狀況下，v固>v液>v氣聲音在15℃空氣中的傳輸速度是340m/s合1224km/h，在真空中的傳輸速度為0m4、回聲是由于聲音在傳輸過程中碰到障礙物被反射回來而形成的。如果回聲達(dá)成人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲分辨開來，此時障礙物到聽者的距離最少為17m。在屋子里談話比在曠野里聽起來響亮，因素是屋子空間比較小造成回聲達(dá)成人耳比原聲晚局限性0.1s最后回聲和原聲混合在一起使原聲加強(qiáng)。運用：運用回聲能夠測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠(yuǎn)近測量中要先懂得聲音在海水中的傳輸速度，測量辦法是：測出發(fā)出聲音到受到反射回來的聲音訊號的時間t，查出聲音在介質(zhì)中的傳輸速度v，則發(fā)聲點距物體S=vt/2。二、我們?nèi)绾温牭铰曇?、聲音在耳朵里的傳輸途徑:外界傳來的聲音引發(fā)鼓膜振動，這種振動經(jīng)聽小骨及其它組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦，人就聽到了聲音.2、耳聾:分為神經(jīng)性耳聾和傳導(dǎo)性耳聾.3、骨傳導(dǎo):聲音的傳導(dǎo)不僅僅能夠用耳朵，還能夠經(jīng)頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng),引發(fā)聽覺.這種聲音的傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo).某些失去聽力的人能夠用這種辦法聽到聲音。4、雙耳效應(yīng):人有兩只耳朵，而不是一只。聲源到兩只耳朵的距離普通不同，聲音傳到兩只耳朵的時刻、強(qiáng)弱及其它特性也就不同。這些差別就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)。這就是雙耳效應(yīng).三、樂音及三個特性1、樂音是物體做規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。2、音調(diào)：人感覺到的聲音的高低。用硬紙片在梳子齒上快劃和慢劃時能夠發(fā)現(xiàn)：劃的快音調(diào)高，用同樣大的力撥動粗細(xì)不同的橡皮筋時能夠發(fā)現(xiàn)：橡皮筋振動快發(fā)聲音調(diào)高。綜合兩個實驗現(xiàn)象你得到的共同結(jié)論是：音調(diào)跟發(fā)聲體振動頻率有關(guān)系，頻率越高音調(diào)越高；頻率越低音調(diào)越低。物體在1s振動的次數(shù)叫頻率，物體振動越快頻率越高。頻率單位次/秒又記作Hz。3、響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。物體在振動時，偏離原來位置的最大距離叫振幅。振幅越大響度越大。增大響度的重要辦法是：減小聲音的發(fā)散。4、音色：由物體本身決定。人們根據(jù)音色能夠分辨樂器或分辨人。5、分辨樂音三要素：聞聲知人——根據(jù)不同人的音色來鑒定；高聲大叫——指響度；高音歌唱家——指音調(diào)。四、噪聲的危害和控制1、當(dāng)代社會的四大污染：噪聲污染、水污染、大氣污染、固體廢棄物污染。2、物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動發(fā)出的聲音；環(huán)保的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。3、人們用分貝（dB）來劃分聲音等級；聽覺下限0dB；為保護(hù)聽力應(yīng)控制噪聲不超出90dB；為確保工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超出70dB；為確保休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超出50dB。4、削弱噪聲的辦法：在聲源處削弱、在傳輸過程中削弱、在人耳處削弱。五、聲的運用能夠運用聲來傳輸信息和傳遞能量（二）例題與鞏固練習(xí)：圖1-1【例1】將敲響的音叉接觸水面，會濺起水花，這表明聲音是由于物體產(chǎn)生的.普通我們聽到的聲音是靠傳到人耳的.圖1-1【例2】圖1-1中，老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不停剪短，他在研究聲音的…()A.響度與吸管長短的關(guān)系B.音調(diào)與吸管材料的關(guān)系C.音調(diào)與吸管長短的關(guān)系D.音色與吸管材料的關(guān)系【分析】用同樣的力吹,普通來說空氣的振幅差不多,聲音的響度也差不多,同一種樂器的音色相似,因此,老師研究的是聲音三要素中的音調(diào).【解答】C【點評】這規(guī)定對分辨聲音的三要素,理解影響聲音三要素的因素是什么,同時也對控制變量法進(jìn)行了考察.【例3】(04南京)下表列出了相似條件下不同物質(zhì)的密度及聲音在其中傳輸?shù)乃俣龋鶕?jù)上表提供的信息，能夠得出的結(jié)論是………（）Ａ.聲音傳輸?shù)乃俣入S著物質(zhì)密度的增大而增大Ｂ.聲音傳輸?shù)乃俣入S著物質(zhì)密度的增大而減小Ｃ.聲音在金屬中傳輸?shù)乃俣炔徊淮笥谒跉怏w中傳輸?shù)乃俣龋?聲音在金屬中傳輸?shù)乃俣入S著金屬密度的增大而增大【分析】這是一道對數(shù)據(jù)分析、擬定影響聲速大小的因素的問題，對比鋁、鐵、鉛的密度可知，密度大的物質(zhì)中聲速小，對比空氣和鋁的密度又可知密度大的物質(zhì)中聲速大，而對比氣體和金屬，發(fā)現(xiàn)聲音在金屬中的傳輸?shù)乃俣却?【解答】C【例4】(05南京)下列削弱噪聲的辦法中，屬于在聲源處削弱的是…………()A．影劇院的墻面用吸音材料制成B．在飛機(jī)旁的工作人員佩帶有耳罩的頭盔C．都市某些路段禁鳴喇叭D．高架道路兩側(cè)某些路段設(shè)有隔音板墻【分析】噪聲的控制重要有三個環(huán)節(jié),控制噪聲聲源、阻斷噪聲傳輸和在人耳處削弱噪聲，其中都市某些路段禁鳴屬于在聲源處削弱噪聲.【解答】C第二講《光現(xiàn)象》復(fù)習(xí)目的：知識與技能

1、光的傳輸方式及應(yīng)用2、光的反射規(guī)律3光的反射類型4、平面鏡成像特點及應(yīng)用5光的折射及應(yīng)用6、光的色散及應(yīng)用

過程與辦法理解光的反射規(guī)律，懂得鏡面反射和漫反射及其應(yīng)用。

理解平面鏡成像的特點，能解釋平面鏡應(yīng)用的問題。

情感態(tài)度價值觀懂得光的折射現(xiàn)象，會分析生活中的折射現(xiàn)象.教學(xué)重點、難點：1．光的反射現(xiàn)象及光的反射規(guī)律2．平面鏡成像的特點及應(yīng)用3．光的折射現(xiàn)象及光的折射規(guī)律教學(xué)程序：第一學(xué)時知識整頓一、光的直線傳輸1、光源：定義：能夠發(fā)光的物體叫光源。分類：自然光源，如太陽、螢火蟲；人造光源，如篝火、蠟燭、油燈、電燈。月亮本身不會發(fā)光，它不是光源。2、規(guī)律：光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳輸?shù)摹?、光線是由一小束光抽象而建立的抱負(fù)物理模型，建立抱負(fù)物理模型是研究物理的慣用辦法之一。答：光在空氣中是沿直線傳輸?shù)?。光在傳輸過程中，部分光碰到霧發(fā)生漫反射，射入人眼，人能看到光的直線傳輸。4、應(yīng)用及現(xiàn)象：①激光準(zhǔn)直。②影子的形成：光在傳輸過程中，碰到不透明的物體，在物體的背面形成黑色區(qū)域即影子。③日食月食的形成：本地球在中間時可形成月食。如圖：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到日偏食，在3的位置看到日環(huán)食。④小孔成像：小孔成像實驗早在《墨經(jīng)》中就有記載小孔成像成倒立的實像，其像的形狀與孔的形狀無關(guān)。5、光速：光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s；光在空氣中速度約為3×108m/s。光在水中速度為真空中光速的3/4，在玻璃中速度為真空中速度的2/3。二、光的反射1、定義：光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)表面時，一部分光被反射回原來介質(zhì)的現(xiàn)象叫光的反射。2、反射定律：三線同面,法線居中,兩角相等,光路可逆.即:反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線和入射光線分居于法線的兩側(cè)，反射角等于入射角。光的反射過程中光路是可逆的。3、分類：⑴鏡面反射：定義：射到物面上的平行光反射后仍然平行條件：反射面平滑。應(yīng)用：迎著太陽看安靜的水面，特別亮。黑板“反光”等，都是由于發(fā)生了鏡面反射⑵漫反射：定義：射到物面上的平行光反射后向著不同的方向，每條光線恪守光的反射定律。條件：反射面凹凸不平。應(yīng)用：能從各個方向看到本身不發(fā)光的物體，是由于光射到物體上發(fā)生漫反射的緣故。練習(xí)：☆請各舉一例闡明光的反射作用對人們生活、生產(chǎn)的利與弊。⑴有利：生活中用平面鏡觀察面容；我們能看到的大多數(shù)物體是由于物體反射光進(jìn)入我們眼睛。⑵有弊：黑板反光；都市高大的樓房的玻璃幕墻、釉面磚墻反光造成光污染。☆把桌子放在教室中間，我們從各個方向能看到它因素是：光在桌子上發(fā)生了漫反射。4、面鏡：⑴平面鏡：成像特點：等大,等距,垂直,虛像①像、物大小相等②像、物到鏡面的距離相等。③像、物的連線與鏡面垂直④物體在平面鏡里所成的像是虛像。成像原理：光的反射定理作用：成像、變化光路實像和虛像：實像：實際光線會聚點所成的像虛像：反射光線反向延長線的會聚點所成的像⑵球面鏡：定義：用球面的內(nèi)表面作反射面。凹面鏡性質(zhì)：凹鏡能把射向它的平行光線會聚在一點；從焦點射向凹鏡的反射光是平行光應(yīng)用：太陽灶、手電筒、汽車頭燈定義：用球面的外表面做反射面。凸面鏡性質(zhì)：凸鏡對光線起發(fā)散作用。凸鏡所成的象是縮小的虛像應(yīng)用：汽車后視鏡三、光的折射1、定義：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳輸方向普通會發(fā)生變化；這種現(xiàn)象叫光的折射現(xiàn)象。2、光的折射定律：三線同面,法線居中,空氣中角大,光路可逆⑴折射光線，入射光線和法線在同一平面內(nèi)。⑵折射光線和入射光線分居與法線兩側(cè)。⑶光從空氣斜射入水或其它介質(zhì)中時，折射角不大于入射角，屬于近法線折射。光從水中或其它介質(zhì)斜射入空氣中時，折射角不不大于入射角，屬于遠(yuǎn)法線折射。光從空氣垂直射入（或其它介質(zhì)射出），折射角=入射角=0度。3、應(yīng)用：從空氣看水中的物體，或從水中看空氣中的物體看到的是物體的虛像，看到的位置比實際位置高四、顏色及看不見的光1、白光的構(gòu)成:紅,橙,黃,綠,藍(lán),靛,紫.色光的三原色:紅,綠,藍(lán).顏料的三原色:品紅,黃,青2、看不見的光:紅外線,紫外線第二學(xué)時例題與鞏固練習(xí)在太陽、月亮、點燃的蠟燭、發(fā)光的電燈中，不屬于光源的是_______。2.影、月食、小孔成像都是_______產(chǎn)生的現(xiàn)象。3.發(fā)生雷電時，先看到閃電,后聽到雷聲，是由于_____________________。4.入射光線與平面鏡的夾角是30°，入射光線和反射光線的夾角是____。5.光線垂直射到鏡面上時,入射角是________度,反射光線的方向是。6.我們能從不同方向看到本身不發(fā)光的物體，是由于光射到物體上時發(fā)生的緣故。7.在右圖中作出反射光線、入射光線或者是鏡面。8.某人的身高是1.58米，站在穿衣鏡前1米處，他在鏡中的像到鏡面的距離是_________米，像高_(dá)______米；當(dāng)他向鏡面邁進(jìn)0.5米，人與像間距離是________米，像的大小將______________(填變化狀況)。9.如圖AB是放在平面鏡前的物體，A'B'表達(dá)物體在平面鏡中所成的像，甲、乙、丙三個圖哪個對的？()10.S為發(fā)光點，試作出S在平面鏡MN中的成像光路圖。第10題圖 第11題圖11.如圖△ABC，試根據(jù)平面鏡成像特點畫出△ABC在平面鏡MN中的像。12.如圖:哪個圖對的地表達(dá)了光從空氣射入玻璃中的狀況?（）13.池水看起來比實際淺，這是由于光從水中射入空氣時發(fā)生________造成的。課后反思：第三講《透鏡及其應(yīng)用》教學(xué)目的：1知識與技能懂得凸透鏡、凹透鏡的鑒別辦法及他們對光的作用。會純熟地畫出通過透鏡的三條特殊光線。理解凸透鏡的成像規(guī)律及其應(yīng)用舉例，并會歸納出新的特殊點。理解眼睛的工作原理及眼鏡是如何矯正視力的。2過程與辦法學(xué)會從物理現(xiàn)象中歸納科學(xué)規(guī)律的辦法。會應(yīng)用凸透鏡成像規(guī)律解決實際簡樸問題。3情感、態(tài)度及價值觀通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、實驗、合作探究的科學(xué)精神通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自覺保護(hù)視力的習(xí)慣。教學(xué)重﹑難點：理解凸透鏡的成像規(guī)律，并會解決實際簡樸問題。教學(xué)過程：第一學(xué)時知識整頓一、透鏡1、名詞：薄透鏡：透鏡的厚度遠(yuǎn)不大于球面的半徑。主光軸：通過兩個球面球心的直線。光心：（O）即薄透鏡的中心。性質(zhì)：通過光心的光線傳輸方向不變化。焦點（F）：凸透鏡能使跟主光軸平行的光線會聚在主光軸上的一點，這個點叫焦點。焦距（f）：焦點到凸透鏡光心的距離。2、典型光路3、填表：名稱又名眼鏡實物形狀光學(xué)符號性質(zhì)凸透鏡會聚透鏡老花鏡對光線有會聚作用凹透鏡發(fā)散透鏡近視鏡對光線有發(fā)散作用二、凸透鏡成像規(guī)律及其應(yīng)用1、實驗：實驗時點燃蠟燭，使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使?fàn)T焰的像成在光屏中央。若在實驗時，無論如何移動光屏，在光屏都得不到像，可能得因素有：①蠟燭在焦點以內(nèi)；②燭焰在焦點上③燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度；④蠟燭到凸透鏡的距離稍不不大于焦距，成像在很遠(yuǎn)的地方，光具座的光屏無法移到該位置。2、實驗結(jié)論：（凸透鏡成像規(guī)律）F分虛實,2f大小,實倒虛正,具體見下表:物距像的性質(zhì)像距應(yīng)用倒、正放、縮虛、實u>2f倒立縮小實像f<v<2f攝影機(jī)f<u<2f倒立放大實像v>2f幻燈機(jī)u<f正立放大虛象|v|>u放大鏡３、對規(guī)律的進(jìn)一步認(rèn)識：⑴u＝f是成實像和虛象，正立像和倒立像，像物同側(cè)和異側(cè)的分界點。⑵u＝2f是像放大和縮小的分界點⑶當(dāng)像距不不大于物距時成放大的實像（或虛像），當(dāng)像距不大于物距時成倒立縮小的實像。⑷成實像時：⑸成虛像時：三、眼睛和眼鏡1、成像原理:從物體發(fā)出的光線通過晶狀體等一種綜合的凸透鏡在視網(wǎng)膜上行成倒立，縮小的實像，分布在視網(wǎng)膜上的視神經(jīng)細(xì)胞受到光的刺激，把這個信號傳輸給大腦，人就能夠看到這個物體了。2、近視及遠(yuǎn)視的矯正:近視眼要戴凹透鏡,遠(yuǎn)視眼要戴凸透鏡.四、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡1、顯微鏡:顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡，每組透鏡的作用都相稱于一種凸透鏡，靠近眼睛的凸透鏡叫做目鏡，靠近被觀察物體的凸透鏡叫做物鏡。來自被觀察物體的光通過物鏡后成一種放大的實像，道理就像投影儀的鏡頭成像同樣；目鏡的作用則像一種普通的放大鏡，把這個像再放大一次。通過這兩次放大作用，我們就能夠看到肉眼看不見的小物體了。2、望遠(yuǎn)鏡:有一種望遠(yuǎn)鏡也是由兩組凸透鏡構(gòu)成的?？拷劬Φ耐雇哥R叫做目鏡，靠近被觀察物體的凸透鏡叫做物鏡。我們能不能看清一種物體，它對我們的眼睛所成“視角”的大小十分重要。望遠(yuǎn)鏡的物鏡所成的像即使比原來的物體小，但它離我們的眼睛很近，再加上目鏡的放大作用，視角就能夠變得很大。第二學(xué)時例題與鞏固練習(xí)[例1]有一光源放在平面鏡前，經(jīng)平面鏡得到兩條反射光線，如圖3所示，根據(jù)平面鏡成像特點，擬定光源S的位置并完畢光路圖。解析：要找到光源位置，根據(jù)平面鏡成像特點，找到像的位置根據(jù)對稱性就能求出光源位置，而像的位置可由反射光線反向延長得到。答案：反向延長兩條反射光線交于S，是S的像，過作直線垂直于平面鏡交平面鏡于O點，截取找到S點，如圖4所示，S即為所求的光源位置，再將光源與兩條反射光線連接起來完畢光路圖。易錯分析：解此題是用的一種逆向思維辦法，雖逆向思維，還是離不開平面鏡成像特點。這類反射光路問題，簡便的辦法就是找到虛像，再根據(jù)平面鏡成像特點作圖。若直接根據(jù)光的反射定律作圖也可，但要繁瑣許多。[例2]如圖5所示，用自制的針孔攝影機(jī)觀察燭焰，有下列四種說法，其中對的的有（）A.薄膜上出現(xiàn)的像是倒立的B.薄膜上的像可能是縮小的也可能是放大的C.保持小孔和燭焰的距離不變，向后拉動薄膜，燭焰的像更明亮D.保持小孔和燭焰的距離不變，向前推動薄膜，燭焰的像變小解析：針孔攝影機(jī)的針孔很小，燭焰上部的光通過小孔直射到薄膜下部，燭焰下部的光通過小孔直射到薄膜的上部，成的像是倒立的，燭焰和薄膜離小孔的距離不同，像能夠是縮小的，也能夠是等大或放大的，保持小孔和燭焰的距離不變，向后拉薄膜，像距變大，像也變大，但像變暗，向前推動薄膜，像距變小，像變小，像就更明亮些。答案：ABD拓展延伸：對本題如果分析不全，很容易漏選D，對針孔攝影機(jī)，要弄懂其原理，原理弄懂了，有關(guān)它的多個說法就能分辨真?zhèn)瘟?。[例3]為什么從圓形玻璃魚缸的上方看水顯得淺？從旁邊看魚顯得大？把魚缸放在陽光下，為什么魚缸的影子里有個較亮的光斑？解析：要學(xué)會聯(lián)想法，魚缸中間凸起，使我們想到魚缸相稱于一種凸透鏡，用凸透鏡解釋缸中魚變大，在太陽下有光斑就不困難了。答案：從魚缸上方看魚缸，魚缸底上的光通過水射向空氣發(fā)生了折射，故看起來顯得淺；從旁邊看，凸形的水相稱于一種凸透鏡，金魚游到魚缸邊附近時，處在這個凸透鏡的焦點之內(nèi)，凸透鏡起放大鏡的作用，我們事實上看到了金魚的放大的虛像，魚缸在太陽光下相稱于一種凸透鏡，對太陽光有會聚作用，會聚點處形成一種較亮的光斑。找出規(guī)律：但凡聯(lián)系實際的題，我們要善于將實際狀況與某些物理模型進(jìn)行對比，看它與否符合某一物理模型的特性；找到了物理模型，就能用物理原理來解釋現(xiàn)象了。[例4]如圖6所示，OC，OD是光從空氣射入玻璃發(fā)生折射的光的傳輸路線，EF是空氣與玻璃的分界面，N為法線，圖中A側(cè)物質(zhì)是，B側(cè)物質(zhì)是，入射角是，折射角是；在圖中標(biāo)出光線方向并畫出反射角。解析：當(dāng)光從空氣射入玻璃時，入射角不不大于折射角，OC與法線的夾角是50°，OD與法線的夾角是，因此較小的角為折射角，因此可判斷A側(cè)物質(zhì)是玻璃，B側(cè)物質(zhì)是空氣，入射角為50°，折射角為25°，由反射定律知反射角等于入射角等于50°。答案：玻璃；空氣；50°；25°光路圖如圖7所示。辦法提練：本題找出哪是玻璃哪是空氣是解題的核心，能夠用假設(shè)法也可用分析法解本題。例如假設(shè)DO是入射光線，則入射角為25°，折射角為50°，折射角不不大于入射角，與題意矛盾，故只能是CO是入射光線，運用結(jié)論“光從空氣（真空）到介質(zhì)，折射角不大于入射角，光從介質(zhì)到空氣（真空），折射角不不大于入射角”解題往往是奏效的。[例5]如圖8所示，由A點發(fā)出一束激光在液面MN上的O點發(fā)生反射，反射光線的光斑射到B點，由于液面高度發(fā)生變化，反射光斑由B移到C點（B和C是屋頂上的兩點），試用作圖法畫出液面變化的高度。解析：由于液面上升或下降，A點虛像不好擬定，因此不好找虛像。根據(jù)題意，入射光線的方向是不會變化的，由于液面總是水平的，故入射角不會變化，由反射定律，反射角也不會變化，因此液面變化后，反射光線的方向應(yīng)當(dāng)與BO平行，根據(jù)這一思路，就較好作圖了。答案：過C點作BO的平行線交AO的延長線于01，過01作MN的平行線M’N’，M’N’與MN的距離就是所求的h，如圖9所示。辦法提練：分析題意，要善于找出哪些是不變的，哪些是按什么規(guī)律變化的，從中找出便于作圖的元素，問題就迎刃而解了。課后反思：第四講《機(jī)械運動》復(fù)習(xí)目的：1懂得長度和時間的單位，能對的使用刻度尺測量長度，能對的解決測量成果2理解速度的定義、速度的單位、公式及其意義3能用速度公式簡樸計算速度和平均速度4懂得如何用科學(xué)的語言描述物體的運動和靜止；理解參考物的概念及其選用的辦法；懂得運動的物體含有動能復(fù)習(xí)重點、難點：1刻度尺的使用，特殊的測量辦法2速度的定義和物理意義3速度公式的運用，物理計算題的解題格式、解題辦法4參考物的定義和選擇復(fù)習(xí)學(xué)時：2學(xué)時第一學(xué)時一、復(fù)習(xí)長度的測量：1．長度的單位：主單位：米（m），其它單位km、dm、cm、mm、μm、nm2．長度的測量工具：①基本工具：刻度尺；②精密工具：游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、激光測距儀。3．刻度尺對的使用：①會選：觀察刻度尺的零刻度線、量程、最小分度值；②會放：尺要放正，零刻度線與被測物體一端對齊，刻度線緊貼被測物；③會讀：視線正對刻度線，讀出精確值和預(yù)計值；④會記：精確值＋預(yù)計值＋單位。學(xué)生練習(xí)：在下列數(shù)值背面填上適宜的單位：1.某同窗身高17.22.一根頭發(fā)直徑約為72。3.物理課本長度為258。刻度尺的使用：看：1、零刻線與否磨損、2、量程、分度值；讀：刻度線與被測物體對齊讀：視線垂直刻度尺，測量成果由數(shù)字和單位構(gòu)成，要估讀到刻度尺分度值的下一位數(shù)提問：刻度尺的使用規(guī)則有哪些？練習(xí)：讀出下列兩個刻度尺所測的物體的長度：誤差是不可避免的，能夠多測幾次減少誤差特殊測量辦法有：測多算少化曲為直等量替代二、測量誤差1．定義：測量值與真實值之間差別2．誤差不可避免，但能夠減小。錯誤能夠避免。3．減小誤差的辦法：①采用精密測量工具；②改善測量辦法（慣用多次測量求平均值的辦法）圖1【對應(yīng)訓(xùn)練】圖11．單位換算：8.5m＝cm；36000nm＝km15cm3＝m3。2．如圖1所示，用刻度尺測量A、B兩個小木條的長度，其中對木條的測量是對的的，這個木條的長度是cm。3．用刻度尺測量木塊的長度，圖2的四種辦法對的的是〔〕圖2圖2三、時間的測量：1、單位:秒(S)2、測量工具:古代:日晷、沙漏、滴漏、脈搏等當(dāng)代:機(jī)械鐘、石英鐘、電子表等第二學(xué)時（一）知識整頓一、參考物1、定義：為研究物體的運動假定不動的物體叫做參考物。2、任何物體都可做參考物，普通選擇參考物以研究問題的方便而定。如研究地面上的物體的運動，常選地面或固定于地面上的物體為參考物，在這種狀況下參考物能夠不提。3、選擇不同的參考物來觀察同一種物體結(jié)論可能不同。同一種物體是運動還是靜止取決于所選的參考物，這就是運動和靜止的相對性。4、不能選擇所研究的對象本身作為參考物那樣研究對象總是靜止的。二、機(jī)械運動1、定義：物理學(xué)里把物體位置變化叫做機(jī)械運動。2、特點：機(jī)械運動是宇宙中最普遍的現(xiàn)象。3、比較物體運動快慢的辦法：⑴比較同時啟程的步行人和騎車人的快慢采用：時間相似路程長則運動快⑵比較百米運動員快慢采用：路程相似時間短則運動快⑶百米賽跑運動員同萬米運動員比較快慢，采用：比較單位時間內(nèi)通過的路程。實際問題中多用這種辦法比較物體運動快慢，物理學(xué)中也采用這種辦法描述運動快慢。4、分類：（根據(jù)運動路線）⑴曲線運動⑵直線運動Ⅰ勻速直線運動：A、定義：快慢不變，沿著直線的運動叫勻速直線運動。速度定義：在勻速直線運動中，速度等于運動物體在單位時間內(nèi)通過的路程。物理意義：速度是表達(dá)物體運動快慢的物理量計算公式：v=s/t變形s=vt，t=s/vB、速度單位：國際單位制中m/s運輸中單位km/h兩單位中m/s單位大。換算：1m/s=3.6km/h。人步行速度約1.1m/s它表達(dá)的物理意義是：人勻速步行時1秒中運動1.1m直接測量工具：速度計速度圖象：Ⅱ變速運動Ⅱ變速運動：A、定義：運動速度變化的運動叫變速運動。B、平均速度：=總路程總時間（求某段路程上的平均速度，必須找出該路程及對應(yīng)的時間）C、物理意義：表達(dá)變速運動的平均快慢D、平均速度的測量：原理v=s/t辦法：用刻度尺測路程，用停表測時間。從斜面上加速滑下的小車。設(shè)上半段，下半段，全程的平均速度為v1、v2、v則v2>v>v1E、常識：人步行速度1.1m/s，自行車速度5m/s，大型噴氣客機(jī)速度900km/h客運火車速度140km/h高速小汽車速度108km/h光速和無線電波3×108m/sⅢ實驗中數(shù)據(jù)的統(tǒng)計：設(shè)計數(shù)據(jù)統(tǒng)計表格是初中應(yīng)含有的基本能力之一。設(shè)計表格時，要先搞清實驗中直接測量的量和計算的量有哪些，然后再搞清需要統(tǒng)計的數(shù)據(jù)的組數(shù)，分別作為表格的行和列。根據(jù)需要就可設(shè)計出合理的表格。對應(yīng)訓(xùn)練1.運動員在跳傘過程中,選擇地面為參考物時他是_________的,選擇降落傘作參考物時他是_____________的。2.飛機(jī)作俯沖飛行時,飛行員說:“大地迎面而來”，這是以_____作參考物的。3.完畢下列單位換算:54千米/時=______________米/秒；20米/秒=_____千米/時。4.一輛摩托車在平直的路上行駛，在1秒內(nèi)通過1米，在二秒內(nèi)通過2米，在3秒內(nèi)通過3米,在4秒內(nèi)通過4米，則對此摩托車運動狀況的說法中對的的是()A.一定是勻速直線運動B.一定是變速直線運動C.可能是勻速直線運動也可能是變速直線運動D.以上說法都不對5.在勻速直線運動中,下列有關(guān)公式v=S/t的說法中對的的是:()A.速度v與路程S成正比B.速度v的大小與路程S、時間t都沒有關(guān)系C.當(dāng)速度v一定時,路程S與時間t成反比D.速度v與時間t成反比6.一物體做直線運動,它在前2秒的平均速度是6米/秒,后4秒內(nèi)的平均速度是3米/秒,則該物體在6秒內(nèi)的平均速度是()A.3.5米/秒B.3.75米/秒C.4米/秒D.7.光從太陽到地球所需時間為8分20秒,求：太陽和地球之間的距離。8.一列長310米的火車,用13米/秒的速度勻速通過一隧道需要1分10秒的時間，求隧道的長度。第五講《力》復(fù)習(xí)目的：1．懂得力是一種物體對另一種物體的作用，物體間的力是互相作用的2．懂得力能夠變化物體運動速度的大小或運動的方向，力能夠引發(fā)物體的形變。3．懂得重力、重力的大小、與質(zhì)量的關(guān)系，及其方向。4．懂得測量力的大小――彈簧測力計5．懂得力的三要素，力的圖示。復(fù)習(xí)重點與難點：重力的理解與計算?！局R構(gòu)造】一）知識整頓一、力1、力的概念：力是物體對物體的作用。2、力產(chǎn)生的條件：①必須有兩個或兩個以上的物體。②物體間必須有互相作用3、力的性質(zhì)：物體間力的作用是互相的（互相作用力在任何狀況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上）。兩物體互相作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。4、力的作用效果：力能夠變化物體的運動狀態(tài)。力能夠變化物體的形狀。闡明：物體的運動狀態(tài)與否變化普通指：物體的運動快慢與否變化（速度大小的變化）和物體的運動方向與否變化5、力的單位：國際單位制中力的單位是牛頓簡稱牛，用N表達(dá)。力的感性認(rèn)識：拿兩個雞蛋所用的力大概1N。6、力的測量：⑴測力計：測量力的大小的工具。⑵分類：彈簧測力計、握力計。⑶彈簧測力計：A、原理：在彈性程度內(nèi)，彈簧的伸長與所受的拉力成正比。B、使用辦法：“看”：量程、分度值、指針與否指零；“調(diào)”：調(diào)零；“讀”：讀數(shù)=掛鉤受力。C、注意事項：加在彈簧測力計上的力不許超出它的最大量程。D、物理實驗中,有些物理量的大小是不適宜直接觀察的,但它變化時引發(fā)其它物理量的變化卻容易觀察,用容易觀察的量顯示不適宜觀察的量,是制作測量儀器的一種思路。這種科學(xué)辦法稱做“轉(zhuǎn)換法”。運用這種辦法制作的儀器象：溫度計、彈簧測力計、壓強(qiáng)計等。7、力的三要素：力的大小、方向、和作用點。8、力的表達(dá)法：力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點表達(dá)出來,如果沒有大小,可不表達(dá),在同一種圖中,力越大,線段應(yīng)越長二、彈力1、彈性:物體受力發(fā)生形變，失去力又恢復(fù)到原來的形狀的性質(zhì)叫彈性。2、塑性:在受力時發(fā)生形變，失去力時不能恢復(fù)原來形狀的性質(zhì)叫塑性。3、彈力:物體由于發(fā)生彈性形變而受到的力叫彈力,彈力的大小與彈性形變大小有關(guān)三、重力：⑴重力的概念：地面附近的物體，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物體是：地球。⑵重力大小的計算公式G=mg其中g(shù)=9.8N/kg它表達(dá)質(zhì)量為1kg的物體所受的重力為9.8N。⑶重力的方向：豎直向下其應(yīng)用是重垂線、水平儀分別檢查墻與否豎直和面與否水平。⑷重力的作用點——重心：重力在物體上的作用點叫重心。質(zhì)地均勻外形規(guī)則物體的重心，在它的幾何中心上。如均勻細(xì)棒的重心在它的中點，球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對角線的交點☆如果失去重力將會出現(xiàn)的現(xiàn)象：（只規(guī)定寫出兩種生活中可能發(fā)生的）①拋出去的物體不會下落；②水不會由高處向低處流③大氣不會產(chǎn)生壓強(qiáng)；四、摩擦力：1、定義：兩個互相接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已發(fā)生相對運動時，就會在接觸面上產(chǎn)生一種妨礙相對運動的力就叫摩擦力。2、分類：3、摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反，有時起阻力作用，有時起動力作用。4、靜摩擦力大小應(yīng)通過受力分析，結(jié)合二力平衡求得5、在相似條件（壓力、接觸面粗糙程度相似）下，滾動摩擦比滑動摩擦小得多。6、滑動摩擦力：⑴測量原理：二力平衡條件⑵測量辦法：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，使木塊勻速運動，讀出這時的拉力就等于滑動摩擦力的大小。⑶結(jié)論：接觸面粗糙程度相似時，壓力越大滑動摩擦力越大；壓力相似時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大。該研究采用了控制變量法。由前兩結(jié)論可概括為：滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。實驗還可研究滑動摩擦力的大小與接觸面大小、運動速度大小等無關(guān)。7、應(yīng)用：⑴理論上增大摩擦力的辦法有：增大壓力、接觸面變粗糙、變滾動為滑動。⑵理論上減小摩擦的辦法有：減小壓力、使接觸面變光滑、變滑動為滾動（滾動軸承）、使接觸面彼此分開（加潤滑油、氣墊、磁懸?。?。練習(xí)：火箭將飛船送入太空，從能量轉(zhuǎn)化的角度來看，是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能太空飛船在太空中遨游，它受力（“受力”或“不受力”的作用，判斷根據(jù)是：飛船的運動不是做勻速直線運動。飛船實驗室中能使用的儀器是B（A密度計、B溫度計、C水銀氣壓計、D天平）?！緦?yīng)訓(xùn)練】1．指出下列個力的施力物體和受力物體，（1）人推車是，給車一種向前的推力，施力物體是（），受力物體是()。（2）用力提水桶時，水桶對手的拉力，施力物體是()，受力物體是()。2．下列有關(guān)力的說法中不對的的是〔〕A.力是物體對物體的作用B.受力物體同時也是施力物體C.只有接觸的物體才有可能有力的作用D.力能變化物體的運動狀態(tài)3．使用彈簧測力計前首先要對彈簧測力計進(jìn)行觀察，觀察指針與否對準(zhǔn)，還應(yīng)當(dāng)觀察和。4．下列有關(guān)彈簧測力計的幾個說法中，錯誤的是［］A.用彈簧測力計測力時，被測力的大小應(yīng)在測量范疇之內(nèi)B.用彈簧測力計測力時，其讀數(shù)應(yīng)根據(jù)最小分度值擬定C.測量前一定要校零D.實際測量力時，測力計內(nèi)的彈簧伸長方向不一定要跟所測力的方向在一條直線上5.用100N的力作用于A處豎直向上提一重物，若用力的圖示法表達(dá)這個力，則圖3所示各圖中對的的應(yīng)是［］圖3圖36．體育課上，只見小明用力將鉛球沿斜上方推了出去，在空中運動了一段弧線后落到地面，地面被砸了一種坑。在這個過程中的各個階段，都體現(xiàn)了力的作用效果。（1）鉛球受到小明的推力作用后，其運動狀態(tài)發(fā)生了變化，由變?yōu)?；?）鉛球脫離手后，不沿斜向直線運動，軌道向下彎曲，這是由于；（3）鉛球以某個速度砸向地面，最后處在靜止，這是由于；求落地時，地面被砸了一種凹陷的坑，這是由于。7．在日常生活中，你有過下面的經(jīng)驗嗎？請你用所學(xué)的知識填空解釋這些現(xiàn)象。（1）要讓小船離開岸邊，能夠讓岸上的人推一下小船，此時小船受到對船的，船由靜止變?yōu)檫\動了，也能夠?qū)⒅窀萦昧伟哆叄藭r對岸有力的作用，那么，對也有力的作用，船因此受到力的（2）人如果要從地面上跳起來，必須用腳蹬地，此時，對有力的作用；同時，對也有力的作用，如果力不不大于人的重力，人就跳起來了。（3）小高用力去推一塊大石塊，大石塊紋絲未動，而小高的腳向后滑。小高向后滑的因素是8.請你設(shè)計三個小實驗，來分別闡明（1）力能夠使物體發(fā)生形變；（2）力能夠使物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化；（3）物體間力的作用是互相的。第六講《運動與力》復(fù)習(xí)目的：1．懂得慣性定律和慣性現(xiàn)象。2．理解合力的概念，理解同始終線上二力的合成，理解二力平衡條件。3．懂得滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，懂得滾動摩擦，懂得摩擦在實際中的意義。復(fù)習(xí)重點，難點：1慣性定律和慣性現(xiàn)象2滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，懂得滾動摩擦，【知識構(gòu)造】一、二力平衡：1、定義：物體在受到兩個力的作用時，如果能保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)稱二力平衡。2、二力平衡條件：二力作用在同一物體上、大小相等、方向相反、兩個力在一條直線上概括：二力平衡條件用四字概括“一、等、反、一”。3、平衡力與互相作用力比較：相似點：①大小相等②方向相反③作用在一條直線上不同點：平衡力作用在一種物體上能夠是不同性質(zhì)的力；互相力作用在不同物體上是相似性質(zhì)的力。4、力和運動狀態(tài)的關(guān)系：物體受力條件物體運動狀態(tài)闡明力不是產(chǎn)生（維持）運動的因素受非平衡力合力不為0力是變化物體運動狀態(tài)的因素5、應(yīng)用：應(yīng)用二力平衡條件解題要畫出物體受力示意圖。畫圖時注意：①先畫重力然后看物體與那些物體接觸，就可能受到這些物體的作用力②畫圖時還要考慮物體運動狀態(tài)。二、牛頓第一定律、慣性（一）牛頓第一定律及其研究這是牛頓在概括伽利略、笛卡兒等科學(xué)家的研究成果的基礎(chǔ)上通過實驗推理出來的，它即使論述的是一種抱負(fù)狀況，但從定律得出的一切推論都是對的的。因此，它是力學(xué)基本定律之一。（二）對牛頓第一定律的理解1．“一切物體”涉及靜止的物體和運動的物體，即該定律對于全部的物體都普遍合用。2．定律中的“沒有受到外力作用”包含了兩種狀況：一是該物體沒有受到任何外力對它的作用，這是抱負(fù)狀況；二是該物體所受合力為零，它的作用效果能夠等效于不受任何外力作用時的效果。3．定律結(jié)論中的“或”的含義是指兩種狀態(tài)必居其一，不能同時存在，即靜止的物體不受力的作用時保持靜止?fàn)顟B(tài)，運動的物體不受力的作用時保持勻速直線運動狀態(tài)。（三）力和運動的關(guān)系力能夠使物體由運動變?yōu)殪o止、由靜止變?yōu)檫\動或使運動的速度大小或方向發(fā)生變化，即力能夠變化物體的運動狀態(tài)。分析物體運動狀態(tài)變化的多個狀況，都必須施加力，因此，力是變化物體運動狀態(tài)的因素。（四）對慣性的理解1．慣性是物體固有的一種屬性，是一切物體都含有的對抗運動狀態(tài)變化的一種“惰性”。2．一切物體在任何狀況下都有慣性。一切物體涉及氣體、液體、固體；涉及靜止的物體和運動的物體、受力的物體和不受力的物體。3．慣性有大小，慣性的大小由物體本身的質(zhì)量決定，質(zhì)量越大，慣性越大，與其它外界因素如速度大小、運動狀態(tài)等無關(guān)。【對應(yīng)訓(xùn)練】1．運用慣性知識填空：（1）賽跑運動員達(dá)成終點后，由于，即使不再用力，仍能繼續(xù)邁進(jìn)一段距離。（2）用鏟子給鍋爐送煤，鏟子（填“必須”或“不必”）進(jìn)入爐內(nèi)。（3）一種人站在航行的船尾，往甲板上豎直向下投一石塊，石塊將落在（填“船尾的甲板上”或“水中”）。（4）自行車緊急剎車后，輪子不轉(zhuǎn)了，車子還會向滑動。2．如圖2所示，在粗糙的水平地面上放一種斜面，讓一種小鋼珠由斜面頂上滾下，則：（1）鋼珠在水平地面上滾動的速度會逐步（填“增加”、“減小”或“不變”）。最后靜止（填“會”或“不會”）。（2）如果地面上鋪上光滑的玻璃板，則鋼珠在水平面上滾動的距離（填“增加”、“減少”或“不變”）。（3）如果能夠完全消除空氣阻力與摩擦力，則鋼珠在水平面上運動時，其速度（填“會”或“不會”）變化。最后將。3.在探究二力平衡的條件的實驗中，（1）對于什么狀況下二力平衡你的猜想是。提出猜想的根據(jù)是。（2）運用圖3所給的器材和砝碼，你設(shè)計了一種如何的實驗來研究二力平衡的條件？（3）通過實驗，你得出的二力平衡的條件是：。4．摩托車做飛躍障礙物表演時為了減少向前翻的危險，下列說法中對的的是〔〕A．應(yīng)當(dāng)前輪先著地B.應(yīng)當(dāng)后輪先著地C.應(yīng)當(dāng)前后輪同時著地D.哪個輪先著地與翻車的危險沒有關(guān)系5．下列各現(xiàn)象中，體現(xiàn)出物體慣性的是〔〕A．用腳踢足球，足球由靜止變?yōu)檫\動B.在草地上滾動的小球，越滾越慢，最后停下來C．行駛著的汽車忽然剎車時，車上的乘客向前傾倒D.熟了的柿子從樹上掉下6.學(xué)校升國旗時，當(dāng)國旗勻速直線上升時，下列對的的是〔〕A．旗受到的重力和繩對旗的拉力合力為零B．旗對繩的拉力和繩對旗的拉力是一對平衡力C．旗受到的重力和旗對地球的引力是一對平衡力D．旗對繩的拉力和旗受到的重力是一對平衡力8．有關(guān)摩擦力，下列說法中對的的是〔〕如果路面光滑，汽車將行駛的更快B.摩擦力的方向總是與物體的運動方向相反C．兩個物體互相接觸時，它們之間才可能產(chǎn)生摩擦力D．鞋底、輪胎上有凸凹不平的花紋，是為了避免摩擦9.如圖4所示在橫梁下邊用細(xì)線系一質(zhì)量較大的金屬球，金屬球的下面用同樣的細(xì)線系一小木棒，當(dāng)用手向下猛拉小木棒時，會被拉斷的細(xì)線是〔〕A.金屬球上面的細(xì)線B.金屬球下面的細(xì)線C.金屬球上面和下面的細(xì)線同時被拉斷D.無法判斷10.質(zhì)量為60kg的物體在水平向右的拉力F的作用下，沿水平地面做勻速直線運動，已知地面對它的摩擦力是它本身重力的0.2倍，求：（1）水平拉力F的大?。?）如果置于更粗糙的地面上，摩擦阻力變?yōu)楸旧碇亓Φ?.3倍，而人的拉力增大為原來的2倍，則物體在水平方向上受到的合力是多大？方向如何？（g＝10N/kg）第七講《質(zhì)量和密度》復(fù)習(xí)目的：1．懂得質(zhì)量的單位。2．會調(diào)節(jié)天平的平衡螺母，會使用游碼，會使用天平稱質(zhì)量。3．理解密度的概念。4．會查密度表，懂得水的密度。5．會用量筒測體積，會用天平和量筒測體積復(fù)習(xí)重點，難點：密度概念的理解，運用。復(fù)習(xí)學(xué)時：3學(xué)時第一學(xué)時【知識構(gòu)造】一、質(zhì)量1．定義：質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少。2．單位：國際上通用的單位是kg。二、用天平稱固體和液體的質(zhì)量1．天平的對的使用（1）調(diào)節(jié)底座水平。（2）調(diào)節(jié)橫梁平衡。（3）對的讀數(shù)2．測量物體的質(zhì)量3．液體質(zhì)量的測量三、密度密度的概念：單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。密度是物質(zhì)的一種特性，它只與物質(zhì)的種類有關(guān)，與質(zhì)量、體積無關(guān)。不同物質(zhì)，密度普通是不相似的；同種物質(zhì)的密度則是相似的。2．密度的公式：ρ＝m/V3．密度的單位：國際單位制中密度的單位是：kg/m3。水的密度1.0×103kg/m3四、用天平和量筒測定固體和液體的密度1．測密度的原理：根據(jù)密度的公式ρ＝m/V來測定。測量物體的密度時，需要測出物體的質(zhì)量和體積，然后根據(jù)密度公式求出物質(zhì)的密度。2．測定固體的密度3．測定液體的密度五、密度知識的應(yīng)用1．求物體的質(zhì)量和體積2．運用密度鑒別物質(zhì)【辦法提示】1．給你天平、量筒和水，要測出金屬塊的密度,判斷是何種金屬？寫出實驗環(huán)節(jié)。實驗環(huán)節(jié)：（1）用天平稱出的質(zhì)量m（2）將量筒內(nèi)裝入一定體積的水V1（3）把金屬塊放入量筒內(nèi)，計下水面位置的讀數(shù)V2（4）算出金屬塊體積V金＝V2－V1，則ρ金＝m金/（V2－V1）（5）對照密度表判斷是何種金屬。2．判斷物體是“空心”還是“實心”（1）比較密度：根據(jù)公式ρ物＝m物/V物，求出ρ物，再與該物質(zhì)密度ρ比較，若ρ物＜ρ,則為空心，若ρ物＝ρ,為實心。（2）比較體積：把物體作為實心物體看待，由公式V＝m/ρ，求出V，再與V物比較。若V＜V物，則該物體為空心，若V=V物，則該物體為實心。（3）比較質(zhì)量：把物體作為實心物體看待，由公式m＝ρV，求出體積為V的實心物體的質(zhì)量，然后將m與物體實際質(zhì)量m物比較，若m＞m物，則該物體為空心，若m＝m物，則該物體為實心。第二學(xué)時對應(yīng)練習(xí)：1．7.9×103kg/m3=g/cm3；1L=mL；1mg=kg；2．鋁鍋的質(zhì)量540g，鋁盆的質(zhì)量是270g，鋁塊的質(zhì)量是27cbcba圖2查表可知，a是；b是；c是。4．甲、乙兩物體，甲的質(zhì)量是乙的質(zhì)量的3倍，乙的體積是甲的體積3/5，則構(gòu)成甲、乙兩物體物質(zhì)的密度之比為，若將甲的體積截去1/3，將乙物體截去2/3，甲、乙兩物體剩余部分的密度之比為。5．甲、乙兩實心球，甲的體積不不大于乙的體積，有關(guān)甲、乙兩球的質(zhì)量和密度的關(guān)系，可能存在的狀況有（1）；（2）；（3）。6．甲、乙兩個物質(zhì)的密度之比為3:2，若用它們分別擄做成一種實心物體，則質(zhì)量之比和體積之比可能是〔〕A．5:23:5B．4:1;8:3C．2:13:2D．4:31:27．如圖3所示，三個相似的燒杯，分別裝有質(zhì)量相似的酒精、水、鹽水，則裝酒精的是〔〕丙乙丙乙甲8．用天平測出質(zhì)量100ga．使天平的衡梁平衡圖3b．往可盤加入，100g圖3c．把空玻璃杯放在天平的左盤上，往右盤加砝碼以及移動游碼，使天平橫梁平衡d．要空玻璃杯中慢慢注入水使橫梁平衡，這時玻璃杯中的水這是所需稱量的100g實驗環(huán)節(jié)中，對的的實驗次序是〔〕A．a(chǎn)→ｂ→c→ｄＢ．ａ→c→ｄ→bＣ．ａ→c→ｂ→ｄＤ．ａ→ｄ→ｃ→ｂ9．質(zhì)量為60g的無色透明液體，其體積為75mL，則該液體可能是〔〕Ａ．水Ｂ．煤油Ｃ．酒精Ｄ．硫酸10．使用托盤天平，如果在調(diào)節(jié)橫梁平衡時，忘記將游碼撥到標(biāo)尺左端的“0”圖5它來測量物體的質(zhì)量時，測量值比真實值偏大，為什么？圖511．一架天平的砝碼盒中各砝碼的質(zhì)量及個數(shù)見下表天平的游碼標(biāo)尺如圖4所示，圖4圖4(1)當(dāng)他準(zhǔn)備向右盤加砝碼時，首先腦子時應(yīng)想的問題是。(2)他在右盤加20g，10g,5g,砝碼各一只發(fā)現(xiàn)天平橫梁上的指針在標(biāo)尺的兩側(cè)不停擺動，如圖5所示①他用下列哪一步操作可對的稱出物體的質(zhì)量〔〕A．將橫梁上平衡螺母向右旋進(jìn)某些B．將橫梁上平衡螺母向左旋進(jìn)某些C．在天平右盤加砝碼D．從天平右盤取出5g②該物體的質(zhì)量〔〕A．可能不不大于35gB．在30g與C．可能不大于30g（3）該天平的分度值是g。測量范疇是。12．一塊長２m，寬0.5m，厚0.2m的金屬塊，質(zhì)量為1.78×106g,是哪種金屬？若將它截去二分之一，剩余部分的密度是多少？試用密度公式證明。第三學(xué)時典例解說與練習(xí)：1、某物體質(zhì)量是1000g，這個物體可能是（）A．一頭小象B．一只雞C．一只山羊D．一只生梨2、下列說法中，對的的是（）A．一滴水密度比一桶水密度要大B．一滴水密度比一桶水密度要小C．一滴水密度比一桶汽油密度要大D．一滴水密度比一桶汽油密度要小3．某金屬塊質(zhì)量為m，體積為V，密度為ρ，同種的另一金屬塊的質(zhì)量為3m，則下列說法中對的的是（）4．氣體是很易被壓縮的，一定質(zhì)量的氣體，當(dāng)它的體積被壓縮后，它的密度（）A．增大B．不變C．減小D．不擬定5．已知鐵的密度比銅的密度小，現(xiàn)用鐵和銅各做一種實心球，則下列陳說中不對的是（）A．鐵球的體積和質(zhì)量都比銅球大B．鐵球的體積和質(zhì)量都比銅球小C．鐵球的體積比銅球大，鐵球的質(zhì)量比銅球小D．鐵球的體積比銅球小，鐵球的質(zhì)量比銅球大6、根據(jù)密度公式，下列說法中對的的是（）A．同一種物質(zhì)制成的物體，當(dāng)體積增大到原來的2倍，密度就成為原來的1／2B．同一種物質(zhì)制成的物體，當(dāng)質(zhì)量增大到原來的2倍，密度就成為原來的2倍C．同一種物質(zhì)制成的物體，當(dāng)質(zhì)量增大到原來的2倍，體積也增大到原來的2倍D．同一種物質(zhì)制成的物體，當(dāng)質(zhì)量增大到原來的2倍，體積和密度都增加到原來的2倍7、質(zhì)量是______的屬性，不管是固體、_______體，還是_______體都有質(zhì)量．質(zhì)量不隨物體的________、________、________而變化。8、酒精的密度是0.8×103kg／m3，它表達(dá)的物理意義是______酒精的質(zhì)量是______．當(dāng)酒精的體積是1cm3時，它的質(zhì)量是______，它的密度是______g／cm9、在下面的橫線上填入適宜的單位(1)成年人的質(zhì)量：70______；(2)一杯水的質(zhì)量：200______；(3)一頭大象的質(zhì)量：10_____；(4)一根火柴的質(zhì)量：70______。10、質(zhì)量相等的實心木球和鐵球，體積較大的是______球；體積相等的實心木球和鐵球，質(zhì)量較小的是是______球。11、如圖4所示，用天平和量筒測出石塊的密度(1)實驗所根據(jù)的公式是(2)在實驗中先調(diào)好天平，然后把石塊放在天平的左盤中，當(dāng)天平平衡時，所用砝碼和游碼的位置如圖甲所示，金屬塊的質(zhì)量是g。甲(3)若把石塊放入裝有55cm3水的量筒內(nèi)，量筒中水面如圖乙所示，則石塊的體積是cm3。甲(4)石塊的密度是kg/m3。乙??乙???ACBm/gV/cm32010102030圖5圖411、A、B、C三種物質(zhì)的質(zhì)量m與體積V的關(guān)系圖象如圖5所示。由圖可知，A、B、C三種物質(zhì)的密度ρA、ρB、ρC和水的密度ρ水之間的關(guān)系是（）A．ρA>ρB>ρC，且ρA>ρ水B．ρA>ρB>ρC，且ρA<ρ水C．ρA<ρB<ρC，且ρA>ρ水D．ρA<ρB<ρC，且ρA<ρ水12、一節(jié)油罐車裝著50m3的石油，從中取出30mL的石油，稱得質(zhì)量是24.6g13、某空心銅球，它的體積為60cm3，質(zhì)量為455g，若其中空心部分灌滿水銀，那么此球的質(zhì)量多大？第八講、壓強(qiáng)【復(fù)習(xí)目的】1．懂得壓力的概念，理解壓強(qiáng)的概念。2．理解液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律和公式。3．懂得連通器的原理。4．懂得大氣壓強(qiáng)的現(xiàn)象、大氣壓強(qiáng)隨高度的增加而減小。5．懂得在溫度不變的狀況下，一定質(zhì)量的氣體的壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系。6.會計算固體和液體的壓強(qiáng)7.熟悉知識構(gòu)造【重點和難點】這部分知識是初中物理力學(xué)部分的一種重要知識點，中考考察中的小綜合試題可能會與這部分知識有關(guān)，例如壓強(qiáng)和浮力的小綜合，壓強(qiáng)與簡樸機(jī)械之間的小綜合等等，因此，呈現(xiàn)的形式也會是多樣化的，涉及到的題型會遍及中考常見的全部題型，特別是近幾年的科學(xué)探究性試題都設(shè)計到這部分知識。第一學(xué)時【知識構(gòu)造】這部分知識大致上能夠劃分為三個部分：固體壓強(qiáng)、液體內(nèi)部壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)固體壓強(qiáng)1．壓力：把垂直壓在物體表面上的力叫做壓力，壓力的特性：（1）壓力產(chǎn)生的條件是物體之間互相接觸且發(fā)生擠壓，物體發(fā)生形變。（2）壓力的方向總是垂直于物體的受力面指向物體內(nèi)部。（3）壓力的作用點在被壓物體的受力面上，普通在接觸面中心。（4）壓力的大小可由物體的平衡條件和互相作用力大小相等這些規(guī)律來擬定。2．壓強(qiáng)：衡量壓力的作用效果。計算壓強(qiáng)的公式p=F/S，單位：帕斯卡（Pa）3．液體內(nèi)部壓強(qiáng)及其計算公式（1）液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的因素：a.液體由于重力的作用，對支撐它的容器底產(chǎn)生壓強(qiáng)；b.液體沒有固定形狀，含有流動性，對妨礙作用它流動的容器壁產(chǎn)生壓強(qiáng)；c.液體內(nèi)部由于各相鄰部分之間的擠壓，液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng)。（2）液體壓強(qiáng)的特點和規(guī)律液體對容器底和側(cè)壁都有壓強(qiáng)，液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng)。液體的壓強(qiáng)隨深度增加而增大，在同一深度，液體向各個方向的壓強(qiáng)相等。不同液體的壓強(qiáng)跟它的密度有關(guān)。（3）液體壓強(qiáng)的公式：p＝ρgh，從公式能夠看出，液體的壓強(qiáng)只跟液體的密度和液體的深度有關(guān)，而跟液體的質(zhì)量、重力、體積以及容器的形狀、底面積無關(guān)。4．連通器與船閘（1）連通器：上端開口、下部相連通的容器叫連通器。如果只有一種液體，在液體靜止不流動的狀況下，連通器的容器中的液面總保持相平。（2）連通器的應(yīng)用：a.船閘；b.茶壺、鍋爐水位計、過路涵洞、乳牛自動喂水器。5．大氣壓強(qiáng)及托里拆利實驗(1)大氣對浸沒在它里面的物體的壓強(qiáng)叫作大氣壓強(qiáng)，大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的因素是空氣受到重力的作用，并且能夠流動，因而空氣對浸在他里面的物體產(chǎn)生壓強(qiáng)。（2）托里拆利實驗是最早測得大氣壓值的實驗，該實驗測得的大氣壓的值是760mm高水銀柱。第二學(xué)時【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1．載重汽車的輪子比普通汽車的輪子多，輪胎比普通汽車的輪胎寬，這是為了增大，減小對路面的。2．拖拉機(jī)的履帶有一塊塊的金屬板連接而成，每塊金屬塊上都有一兩條凸起的棱，金屬板的作用和物理原理，凸起的棱的作用和物理原理是。3．如圖3所示，瓶中水從小孔A、B流出，闡明液體對容器的有壓強(qiáng)，從B孔射出的水噴的更急，闡明液體的壓強(qiáng)隨增加而增大。圖5圖3圖5圖3圖4圖44．將杯子里裝滿水，用紙片把杯口蓋嚴(yán)，按住紙片，把杯子倒過來，放手后，紙片不會掉下來，杯子里的水也不會流出來（如圖4甲所示），這表明。把杯子放于如圖4乙、丙所示位置，紙片都不會掉下來，這闡明。5．大氣壓會隨高度變化而變化。青藏高原的大氣壓比內(nèi)陸盆地的大氣壓。登山運動員把氣壓計從高山頂上拿到山腳下時，氣壓計的讀數(shù)將。6.物體A靜止在水平桌面上如圖5所示。若把A稍微向右水平移動，則A對桌面的壓力F、壓強(qiáng)p的變化狀況是〔〕A．F變大，p變小B.F不變，p變小C.F不變，p變小D.F變大，p變小7.游泳的人潛入水中后，由于水對耳膜的壓強(qiáng)作用，耳朵會有脹痛的感覺，下列說法正確的是〔〕A．潛入水中越深，脹痛的越厲害B.在同一深度，耳朵向著水面下，比向著水面上，脹痛的感覺要好某些C.在水中身體豎直向上時，左右耳朵都不感覺脹痛，由于兩側(cè)的壓強(qiáng)都抵消了D.以上說法都不對的8.在冬季，剩余半瓶熱水的暖水瓶通過一種夜晚后，第二天拔瓶口的軟木塞時護(hù)覺得很緊，不易拔出來，其重要因素是〔〕A.軟木塞受潮膨脹B.瓶口因溫度減少而收縮變小C.瓶內(nèi)氣體溫度減少而把瓶塞吸住D．瓶內(nèi)氣體因溫度減少而壓強(qiáng)減小，大氣壓把瓶塞壓緊9.氫氣球升到高空時會破裂，其重要因素是〔〕A．高空溫度低，橡皮膜的耐壓能力削弱B.高空中大氣壓變小，球內(nèi)氣壓比外界氣壓大得多，將氣球脹破C．高空大氣壓較大，將氣球壓破D．高空溫度較低，球內(nèi)氣壓較大，將球脹破10．小華往墻上按圖釘。已知圖釘帽的面積是1cm2，圖釘尖的面積是5×10-4cm211.今年夏天，父親帶著小亮第一次去海邊游泳，當(dāng)小亮由淺水處往水的深處走時，感到胸口越來越悶，他問父親有無這種感覺，父親說也有，并問他這是什么因素，你能幫小亮回答這個問題嗎？12．2003年5月13日，央視播出一則新聞，我國最新生產(chǎn)一種專門用于運輸SARS病人的救護(hù)車，救護(hù)車的駕駛室不僅與救護(hù)艙隔離，保障駕駛員不受感染，并且救護(hù)艙形成了一種負(fù)壓區(qū)（即氣壓不大于大氣壓的區(qū)域）。請你解釋一下：救護(hù)艙形成負(fù)壓區(qū)的目的是什麼？能夠采用什么辦法實現(xiàn)這個目的？第三學(xué)時【綜合訓(xùn)練】1.重為3000牛的機(jī)床,用四只腳支在地面上,每只腳的底面積為0.005米2，求機(jī)床對地面的壓強(qiáng)。2.質(zhì)量為7.9公斤的正方體鐵塊放在邊長為1米的正方形的水平桌面的中央，則桌面受到的壓強(qiáng)為多大？(ρ鐵=7.9×103公斤/米3)3.如圖所示：容器的底面積是100厘米2，內(nèi)裝某種液體，液體對B點的壓強(qiáng)是235.2帕，求:⑴A點受到液體的壓強(qiáng);⑵液體對容器底部的壓力。4.將質(zhì)量為10公斤的酒精倒入底面積為100厘米2的容器中，酒精深1分米，則酒精對容器底的壓強(qiáng)和壓力分別為多大？(g取10牛/公斤、ρ酒精=0.8克／厘米3)5.有一截面積為5厘米2、兩端開口的玻璃管(管壁厚不計)，用薄塑料片(質(zhì)量不計)擋住其下端管口,然后插入杯中液面下20厘米處,如圖所示，若沿管壁緩慢向管中注入120克水銀后，薄塑料片剛好下落，求:杯中液體的密度。6.房頂?shù)拿娣e是45米2，大氣作用在房頂表面上的壓力有多大?7.劉家峽水電站的水庫大壩高147米，當(dāng)水庫水位為130米時，壩底受到水的壓強(qiáng)是多大?8.質(zhì)量45公斤的一位同窗站在水平地面上，每只腳與地面的接觸面積是150厘米2，他對地面的壓強(qiáng)是多大？要想很快地使地面受到的壓強(qiáng)增大一倍，他能夠怎么辦？(g=10牛/公斤)9.一臺質(zhì)量5噸的履帶拖拉機(jī)對水平地面的壓強(qiáng)約為3×104帕，它每條履帶與地面的接觸面積大概是多大？(g=10牛/公斤)10.如圖所示：容器中裝入某種液體，液體對容器底的壓強(qiáng)為3×103帕，則：該液體密度是多大？容器底受到的壓力是多大？(g=10牛/公斤)第九講浮力【復(fù)習(xí)目的】1．懂得浮力產(chǎn)生的因素2．懂得阿基米德原理3．理解物體的浮沉條件4．懂得輪船、氣球、飛艇、潛水艇的浮沉原5．熟悉知識構(gòu)造【重點和難點】本部分的考點重要以填空題、選擇、計算和實驗題型出現(xiàn)，其中阿基米德原理和物體的漂浮條件應(yīng)用能夠用實驗題型出現(xiàn)。在計算題中，阿基米德原理、浮力產(chǎn)生的因素、物體的浮沉條件和物體的漂浮條件經(jīng)常緊密聯(lián)系，增加理解題的難度，重要考察綜合分析和解決問題的能力。第一學(xué)時【知識構(gòu)造】浮力的基本概念1.浮力產(chǎn)生的因素；浸入液體中的物體，受到液體的壓強(qiáng)和壓力，由于物體上、下表面在液體中的深度不同，因此物體上、下表面所受液體的壓強(qiáng)不同，下表面受到液體向上的壓強(qiáng)不不大于上表面受到液體向下的壓強(qiáng)，從而使物體下表面受到向上的壓力不不大于上表面受到向下的壓力，向上和向下的壓力差就是物體在液體中受到的浮力。2.物體的浮沉條件：浸入液體里的物體同時受到重力和浮力兩個作用力的作用，因此物體的浮沉取決于兩個力的大小關(guān)系：（1）當(dāng)F?。綠時，上浮，最后成果漂浮。（2）當(dāng)F?。糋時，下沉，最后成果沉底。（3）當(dāng)F?。紾時，懸浮，即物體能夠停留在任何深度。3．阿基米德原理：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于排開的液體受到的重力。用公式表達(dá)為：F浮＝G排＝ρ液gV排4.浮力的四種計算辦法（1）壓力之差法（2）阿基米德法（3）兩次稱重法（4）漂浮懸浮法5．浮力的應(yīng)用應(yīng)用浮力的核心是調(diào)節(jié)重力與浮力的關(guān)系，若保持浮力不變而減小本身重力，或保持重力不變而增大排水體積。（1）輪船：是采用空心的辦法來增大排開水的體積從而增大能夠運用的浮力，使其漂浮在水面上，其大小用排水量表達(dá)。（2）潛水艇：是靠變化水艙中水的多少，即靠變化重力來實現(xiàn)上浮或下潛的。（3）氣球和飛艇是通過充氣、放氣調(diào)節(jié)氣囊的體積來變化浮力，實現(xiàn)上升和下降的。（4）密度計是測量液體密度的儀器，是運用物體漂浮在液面的條件F浮＝G物來工作的，密度計的刻度是“上小下大”。第二學(xué)時【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1．運用空氣浮力而升空的物體是〔〕A．人造衛(wèi)星B．飛機(jī)C．風(fēng)箏D．氫氣球圖62.把密度不不大于水的物質(zhì)制成空心小球，用手將其置于盛水的容器中，使其浸沒于水（如圖6所示），放手后水球運動狀態(tài)是[]圖6A．上浮B．懸浮C．下沉D．都有可能3.浸沒與水中的鋼球,在繼續(xù)下沉的過程中,它受到的[]A.浮力增大,壓強(qiáng)減小B.浮力減小,壓強(qiáng)減小C.浮力不變,壓強(qiáng)減小D.浮力不變,壓強(qiáng)增大4.含有雜質(zhì)的蠟塊懸浮在水中,要使該蠟塊漂浮,能夠采用的辦法是[]A.加純酒精B.加水C.加食鹽D.加汽油5．對于當(dāng)代生活給人們帶來的緊張感，可用漂浮療法減輕。漂浮池內(nèi)有一定深度的水，水中加有大量的_________（填“鹽”或“酒精”），任何人進(jìn)入池內(nèi)都會漂浮起來。6.一金屬塊在空氣中稱重為27N,把它全部浸在水中彈簧測力計的示數(shù)為17N,則該金屬快受到水對它的浮力是.7.密度計是測的儀器,它是運用的原理制成,同一密度計在多個不同的液體中受到的浮力是,排開液體的體積是(選填“相似”或“不同”).密度計的刻度是上下.8.某海濱浴場，水底充滿了石頭，在海水中游泳的人由深水走向淺水的過程中，赤腳踩在石塊上的感覺有無變化？為什么？9.小明和教練在大海里學(xué)潛水，看到海里的魚兒口中吐出的小氣泡在升至水面的過程中，發(fā)生如圖9所示的變化，小明認(rèn)為氣泡在上升過程中受到的重力和浮力應(yīng)當(dāng)是不變的，他把這一想法告訴教練，教練確說他的想法不對，你如何想？第三學(xué)時【綜合訓(xùn)練】達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1.在水中搬動石頭時要比在岸上搬石頭時省力，這是由于______________的緣故。2.兩手分別拿著一種小木塊和一種大石塊，把它們都浸沒到水中，同時松開手，小木塊上浮，大石塊下沉，則小木塊受到的浮力F木____大石塊受到的浮力F石；小木塊受到的浮力F木_______G木；大石塊受到的浮力F石________G石。(填“＜”“＝”“＞”)3.體積是0.01立方米的銅球浸沒在酒精中，它受到的浮力是________牛。(g=10牛／公斤；ρ酒精=0.8×103公斤／米3)4.邊長是10厘米的正方體木塊，漂浮在容器中的水面上，如果木塊下底面受到的壓力為8牛，則木塊受到的重力為______牛,木塊浸入水中的深度為______厘米，(g取10牛／公斤)5.一艘輪船，當(dāng)它卸下1.96×104牛的貨品后，船受到的浮力減小_______牛，船浸入水中的體積減小_________米3。6.質(zhì)量為24克的木塊放入盛有某種液體的量筒中，液面從60毫升上升到80毫升(木塊漂浮)，則木塊受到的浮力為____________，液體的密度為________________。7.一種體積為V的實心鐵球，分別放入足夠深的水、酒精以及水銀中，已知ρ水銀＞ρ鐵＞ρ水＞ρ酒精，則鐵球在______________中受到的浮力最大,F浮=______；在______中受到的浮力最小，此時F浮=___________。8.浸沒在液體中的物體當(dāng)______時，物體會上浮，在上浮過程中，未露出液面前浮力______；露出液面后繼續(xù)上浮時，浮力______。(填“變大”、“變小”或“不變”）9.一圓柱形橋墩的體積是20立方米，浸入水中的體積是總體積的3／5，則橋墩受到水的浮力為_______牛。10.潛水艇是靠變化________來實現(xiàn)上浮和下沉的，一艘潛水艇在水下50米深處和150米深處所受浮力之比是__________。11.下列有關(guān)浮力的理解對的的是:()A.浮力就是物體排開液體所受到的重力B.浮力就是液體對浸在液體內(nèi)的物體向上和向下的壓力差C.重1牛的水不可能產(chǎn)生不不大于1牛的浮力D.浮力的方向是豎直向下的12.一均勻的實心物體恰能懸浮在水中，若將此物體切成大小不等的兩塊，則:()A.大的一塊下沉，小的一塊上浮B.大的一塊上浮，小的一塊下沉C.兩塊都漂浮D.兩塊都仍能懸浮在水中13.把同一支密度計分別浮在水、煤油和鹽水中，靜止時密度計受到的浮力是：A.在水中最大B.在煤油中最大C.在鹽水中最大D.同樣大（）14.上題中，密度計浸入液體中的體積是:()A.在水中最大B.在煤油中最大C.在鹽水中最大D.同樣大15.一只新鮮的雞蛋，沉在盛有水的燒杯里，要使雞蛋離開杯底上浮，那么能夠采用的方法是:()A.加水B.加石塊C.加食鹽D.加酒精16.用彈簧秤、溢水杯、水、細(xì)線和小金屬塊等器材，測定小金屬塊的密度，實驗環(huán)節(jié)以下：⑴、用細(xì)線把小金屬塊拴好，掛在彈簧秤下，稱出金屬塊重為G，用公式__________算出小金屬塊的質(zhì)量m。⑵、把小金屬塊全部浸入水中，讀出彈簧秤的示數(shù)G',小金屬塊受到水的浮力F浮=___________。⑶、根據(jù)阿基米德原理,可計算出金屬塊體積V=____________。⑷、運用密度公式_______________算出小金屬塊的密度ρ=________。17.一容器中裝有25厘米深的水，現(xiàn)將體積是0.6分米3、重2.94牛的物體放入水中，求:⑴、未放入物體時，水對容器底部的壓強(qiáng)。⑵、通過計算闡明物體放入水中后的浮沉狀態(tài)。⑶、物體穩(wěn)定后排開水的體積。18.某物體1／4的體積露出水面時受到的浮力是300牛，全部浸入水中時受到的浮力是多大？若將它全部浸沒在密度為0.8×103公斤/米3的酒精中時受到的浮力是多大?第十講功和功率【復(fù)習(xí)目的】1、理解做功的兩個必要因素，會判斷物體做功狀況； 2、理解機(jī)械功的計算公式：W=FS，能計算物體做功的大?。?、理解功率的概念，會比較和計算物體做功時的功率； 4、懂得功的原理。知識點回憶：1.在物理學(xué)中規(guī)定叫做力對物體做了功.功等于，它的計算公式是，國際單位制單位是，用符號來表達(dá)。2.力學(xué)里所說的功涉及兩個必要因素，一是______________