美術(shù)教育的心得體會(huì)(9篇)

最新美術(shù)教育的心得體會(huì)(實(shí)用9篇)心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)受的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長和進(jìn)展的一種反思和總結(jié)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。

美術(shù)教育的心得體會(huì)篇一

美術(shù)教育是培育同學(xué)藝術(shù)視覺和審美力量的重要課程之一。然而，傳統(tǒng)的美術(shù)教育過于注意技法和功利性，缺乏探究和自由創(chuàng)作的氣氛，不能滿意當(dāng)代同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和趣味進(jìn)展。美術(shù)教育法的頒布和推廣，為美術(shù)教育注入了新的思維和方法，提高了同學(xué)的藝術(shù)素養(yǎng)和制造力量。本文將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)閱歷，共享關(guān)于美術(shù)教育法的心得體會(huì)。

其次段：美術(shù)教育法的基本原則

美術(shù)教育法的基本原則是以同學(xué)為中心、探究為主導(dǎo)、多元進(jìn)展為目標(biāo)。在課程設(shè)置方面，美術(shù)教育法強(qiáng)調(diào)“以教材為基礎(chǔ)，以同學(xué)為中心，以探究為主導(dǎo)”的教學(xué)模式，適應(yīng)不同學(xué)習(xí)階段和愛好特點(diǎn)的同學(xué)需求。

在教學(xué)實(shí)踐方面，美術(shù)教育法提倡自由創(chuàng)作和開放性探究。同學(xué)在創(chuàng)作和探究中，不受制度和功利性的限制和束縛，能夠體驗(yàn)到美術(shù)創(chuàng)作的藝術(shù)魅力和樂趣。

第三段：美術(shù)教育法的特點(diǎn)

美術(shù)教育法的實(shí)施不僅培育同學(xué)的藝術(shù)素養(yǎng)和審美力量，更重要的是強(qiáng)調(diào)同學(xué)的獨(dú)立思索和制造力量。美術(shù)教育法注意培育同學(xué)的制造性和創(chuàng)新意識(shí)，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和探究力量。

同時(shí)，美術(shù)教育法還注意多元化的學(xué)習(xí)方式。同學(xué)在進(jìn)行創(chuàng)作和探究時(shí)，可以采納多種媒介和方法，比如在實(shí)踐過程中使用數(shù)碼設(shè)備進(jìn)行拍照和編輯、制造時(shí)和他人進(jìn)行溝通和合作等。這些多元化的學(xué)習(xí)方式，能夠刺激同學(xué)的愛好和力量，增加同學(xué)自我感知和自尊心。

第四段：美術(shù)教育法的實(shí)踐方法

美術(shù)教育法的實(shí)踐方法包括以探究為主導(dǎo)的教學(xué)模式、開放式探究和自我評(píng)價(jià)。在課程設(shè)置上，設(shè)計(jì)師要結(jié)合同學(xué)的學(xué)習(xí)階段和愛好愛好，采納多種教學(xué)手段和策略，制造有利于同學(xué)探究和制造的教育環(huán)境。

在實(shí)踐過程中，開放式探究是最常見的教學(xué)方法，提倡同學(xué)自由發(fā)揮和探究。同學(xué)可以依據(jù)自己的創(chuàng)意和愛好，選擇題材、創(chuàng)作方式和媒介，定制共性化的作品。同時(shí)，老師還要注意啟發(fā)性的引導(dǎo)，讓同學(xué)充分發(fā)揮自己的制造力。

自我評(píng)價(jià)也是美術(shù)教育法的一個(gè)重要特點(diǎn)。同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中需要總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)自己的作品和探究成果。這種自我評(píng)價(jià)不僅可以關(guān)心同學(xué)了解自己的學(xué)習(xí)狀況、發(fā)覺自己的問題和不足，還可以激發(fā)同學(xué)的自信念和自我探究的意愿。

第五段：結(jié)語

美術(shù)教育法要求老師重視同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，為同學(xué)供應(yīng)豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和探究空間。同學(xué)在自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中，能夠充分發(fā)揮自己的共性和制造力，并且能夠從中獲得滿意感和成就感?？傊佬g(shù)教育法為傳統(tǒng)美術(shù)教育注入了新的思維和方法，這種創(chuàng)新性和多元性的美術(shù)教育，應(yīng)當(dāng)在更多的教育場(chǎng)景中得到應(yīng)用和推廣。

美術(shù)教育的心得體會(huì)篇二

音德爾第六學(xué)?！獏枪鹫?0xx年1月19日至20xx年1月22日，我有幸參與了興安盟教育局舉辦的“興安盟中學(xué)校美術(shù)老師高級(jí)研修培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。參與這次培訓(xùn)的共有來自全盟的40名中學(xué)校老師。這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高受訓(xùn)老師的美術(shù)理論素養(yǎng)，更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，要求參與本次培訓(xùn)的40名老師，回到各自的工作崗位后，發(fā)揮骨干老師的作用，帶動(dòng)本地區(qū)美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開展。

在4天的培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了中學(xué)校美術(shù)教育創(chuàng)新思維模式的探究與實(shí)踐，也學(xué)習(xí)“教材與課堂教學(xué)”“美術(shù)教學(xué)教法討論”“當(dāng)代美術(shù)教育的價(jià)值與意義”等理論學(xué)問，更有貼近美術(shù)老師上課實(shí)踐的看了觀摩課、評(píng)課、“微格實(shí)踐與案例分析”講課老師跟我們互動(dòng)討論探討問題解決。作為這次培訓(xùn)的主要對(duì)象，盟里各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)特殊重視這次培訓(xùn)，老師淵博的學(xué)識(shí)和盡職盡責(zé)的授課，使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⑴c這次培訓(xùn)的一些感受。

這次培訓(xùn)可以看出對(duì)老師專業(yè)水平的重視程度。在這次培訓(xùn)開設(shè)了創(chuàng)意版畫，操作實(shí)踐等課程，更突出強(qiáng)調(diào)—老師要有制造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)的版畫課、顏色課的嚴(yán)謹(jǐn)寫實(shí)的拘束，這種教學(xué)理念在學(xué)校美術(shù)教學(xué)中也有很大的實(shí)踐意義。

美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體同學(xué)

必修的藝術(shù)課程，那么我們美術(shù)老師因該面對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行美術(shù)素養(yǎng)教育，而不是針對(duì)少數(shù)美術(shù)特長生和高考班的`專業(yè)美術(shù)培訓(xùn)，我們廣闊基層美術(shù)老師應(yīng)當(dāng)將主要精力放在對(duì)全體同學(xué)的美術(shù)教育上，不要為了追求個(gè)人利益或者所謂個(gè)人成果而忽視了自己的基本職責(zé)。

美術(shù)學(xué)科具有學(xué)問面廣，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)，它與社會(huì)科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系。因此，它是素養(yǎng)教育中不行缺少的有機(jī)組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使同學(xué)較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)老師必需重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)當(dāng)是一名文化人。

在此次培訓(xùn)中授課的專家們對(duì)同學(xué)們寄予殷切期望，盼望同學(xué)們結(jié)合本地區(qū)特色，深化生活，開發(fā)具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課程資源。興安盟地區(qū)有自然?的風(fēng)光，有豐富獨(dú)特的民間文化資源（如玉米秸稈、樹葉、木頭、卵石等等），這為我們開發(fā)校本美術(shù)課程供應(yīng)了得天獨(dú)厚取之不竭的豐富資源，我們美術(shù)老師應(yīng)靜下心來，深化生活，潛心討論，拿出有地方特色，有個(gè)人風(fēng)格的課出來。

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美術(shù)教育的心得體會(huì)篇三

美術(shù)教育是塑造人的全面進(jìn)展，培育創(chuàng)新力量，提高審美素養(yǎng)，塑造良好品質(zhì)的重要途徑之一。如何進(jìn)行有效的美術(shù)教育，是每位美術(shù)老師不斷思索和探究的問題。而美術(shù)教育法，旨在規(guī)范美術(shù)教育的各個(gè)方面，為美術(shù)老師供應(yīng)詳細(xì)的指導(dǎo)和方法。在實(shí)踐中，我深刻熟悉到了美術(shù)教育法對(duì)于美術(shù)教育的指導(dǎo)作用，下面就我的體會(huì)進(jìn)行闡述。

一、美術(shù)教育法對(duì)美術(shù)老師職業(yè)進(jìn)展的指導(dǎo)作用

美術(shù)教育法首先明確了美術(shù)老師的基本職責(zé)，即教授繪畫、造型等方面的學(xué)問和技能，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展自己的藝術(shù)才華和領(lǐng)悟力，同時(shí)培育同學(xué)的審美力量和素養(yǎng)。這一指導(dǎo)，使得美術(shù)老師不再是單靠本能而奮斗的學(xué)者，而是在制度的規(guī)定下有了明確的職業(yè)規(guī)范。同時(shí)美術(shù)教育法要求美術(shù)老師不斷更新教育理念，開展多樣化的教育模式，使得美術(shù)教育工在職業(yè)進(jìn)展上得到了更大的進(jìn)展空間和機(jī)會(huì)。

二、美術(shù)教育法對(duì)教育資源的合理安排

美術(shù)教育法要求公共機(jī)構(gòu)配備必要的教育資源，在選擇教材、組織師資等方面也要足夠重視。在實(shí)踐中，我發(fā)覺這一原則非常重要。職業(yè)成長的美術(shù)老師應(yīng)當(dāng)持之以恒地開展自己的教育探究，也讓同學(xué)了解到自然形態(tài)，開發(fā)同學(xué)的制造力。而合理配備教育資源，才能為美術(shù)老師和同學(xué)供應(yīng)必要的條件和環(huán)境。

三、美術(shù)教育法對(duì)基礎(chǔ)教育課程的重視

在整個(gè)基礎(chǔ)教育體系中，美術(shù)教育的地位并不顯赫。美術(shù)教育法則指出，美術(shù)教育應(yīng)作為一種基礎(chǔ)課程，切實(shí)進(jìn)行專業(yè)和系統(tǒng)的規(guī)范化建設(shè)。在此方面，我們應(yīng)當(dāng)以一種全面的視角，考慮美術(shù)教育的價(jià)值和意義，并不斷完善美術(shù)教育的課程和體系。只有這樣，才能確保同學(xué)在美術(shù)領(lǐng)域的相對(duì)優(yōu)勢(shì)。

四、美術(shù)教育法對(duì)青少年美術(shù)教育的指導(dǎo)作用

青少年是美術(shù)教育的重點(diǎn)對(duì)象，而美術(shù)教育法的制定也正是要針對(duì)這一點(diǎn)來保證美術(shù)教育的健康和平安。法律指出了未成年人在美術(shù)教育中所應(yīng)享有的權(quán)利，也要求美術(shù)老師和機(jī)構(gòu)規(guī)范當(dāng)前的美術(shù)教育教學(xué)和教育管理。對(duì)于青少年來說，這種規(guī)范讓美術(shù)教育的過程變得更加有序和平安。

五、美術(shù)教育法對(duì)美術(shù)教育質(zhì)量的提高

美術(shù)教育法的支配和規(guī)定，無論是對(duì)美術(shù)老師還是同學(xué)來說，都是保證美術(shù)教育質(zhì)量的重要方法。在實(shí)踐中，美術(shù)教育法不僅提升了美術(shù)教育工的專業(yè)水平和素養(yǎng)，而且也有助于同學(xué)的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)的提高。在這些方面，美術(shù)教育法將連續(xù)充當(dāng)重要的角色，為美術(shù)教育徹底走向現(xiàn)代化、現(xiàn)實(shí)化和實(shí)踐核心的路上，作出空前的貢獻(xiàn)。

總之，在我們的實(shí)踐中，美術(shù)教育法的指導(dǎo)和規(guī)范，真正地提高了美術(shù)教育的水平和質(zhì)量，使美術(shù)教育成為了推動(dòng)社會(huì)進(jìn)展和人類文明進(jìn)步的不行或缺的組成部分，也讓我們更好地把美術(shù)教育的重要性和價(jià)值進(jìn)一步地傳播出去。

美術(shù)教育的心得體會(huì)篇四

美術(shù)教育在培育同學(xué)的制造力、審美力量和藝術(shù)修養(yǎng)方面發(fā)揮著重要作用。為了提高自己在這方面的力量，我參與了一次關(guān)于美術(shù)教育研習(xí)的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我深深體會(huì)到了美術(shù)教育的重要性，并從中獲得了很多珍貴的閱歷和啟示。下面我將共享一些我在研習(xí)過程中得到的心得體會(huì)。

首先，美術(shù)教育是一門藝術(shù)教育的重要組成部分。我們不能僅僅把美術(shù)教育視為一門一般的課程，而應(yīng)當(dāng)將其作為一種全面培育同學(xué)的方式方法。在美術(shù)教育中，同學(xué)通過觀看、表達(dá)和制造，培育出對(duì)藝術(shù)的喜愛和對(duì)美的感受。在研習(xí)培訓(xùn)中，我了解到了很多美術(shù)教育的教學(xué)方法和理論體系。比如，我學(xué)會(huì)了如何引導(dǎo)同學(xué)觀看和感受藝術(shù)作品，如何通過繪畫、雕塑和手工制作等方式培育同學(xué)的動(dòng)手力量和制造力量。這些方法將關(guān)心我更好地引導(dǎo)同學(xué)，在他們的藝術(shù)進(jìn)展中起到樂觀的推動(dòng)作用。

其次，在美術(shù)教育中，老師扮演著重要的角色。一個(gè)好的老師不僅要具備藝術(shù)專業(yè)學(xué)問和技能，還要有良好的教學(xué)力量和教育理念。在培訓(xùn)中，我與很多來自全國各地的美術(shù)老師溝通和互動(dòng)，學(xué)習(xí)了他們的教學(xué)閱歷和教育理念。通過與他們的溝通，我深深感受到了作為一名美術(shù)教育者的責(zé)任和使命。他們的例子讓我更加堅(jiān)決了我在美術(shù)教育方面的追求，并激勵(lì)我更好地投入到教育工作中。

另外，藝術(shù)教育的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培育同學(xué)的制造力和創(chuàng)新思維。在現(xiàn)代社會(huì)中，制造力被視為一種重要的力量，可以關(guān)心人們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域中脫穎而出。美術(shù)教育作為一種培育制造力的手段，應(yīng)當(dāng)注意培育同學(xué)的想象力、思維力量和創(chuàng)新意識(shí)。在研習(xí)中，我學(xué)到了很多培育同學(xué)制造力的方法，比如激發(fā)同學(xué)的奇怪???心，鼓舞他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，鼓舞他們嘗試不同的藝術(shù)形式和媒介等。這些方法對(duì)于激發(fā)同學(xué)的制造力和培育他們的創(chuàng)新思維具有重要的意義。

此外，美術(shù)教育還能夠培育同學(xué)的情感表達(dá)力量和審美力量。通過藝術(shù)作品的創(chuàng)作和觀賞，同學(xué)可以表達(dá)自己的情感和內(nèi)心世界，培育他們的情感表達(dá)力量。與此同時(shí)，同學(xué)還能夠通過觀賞不同的藝術(shù)作品和風(fēng)格，培育自己的審美力量。在培訓(xùn)中，我意識(shí)到了情感表達(dá)和審美力量在同學(xué)的全面進(jìn)展中的重要性，并了解到了一些培育這些力量的方法。比如，我學(xué)習(xí)了如何通過藝術(shù)作品的創(chuàng)作和共享來培育同學(xué)的情感表達(dá)力量，以及如何通過引導(dǎo)同學(xué)觀看、分析和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品來培育他們的審美力量。這些方法將關(guān)心我更好地開展美術(shù)教育工作，關(guān)心同學(xué)在情感和審美方面得到全面的培育。

總結(jié)起來，美術(shù)教育是一門重要而有意義的教育課程。在研習(xí)過程中，我深刻體會(huì)到了美術(shù)教育的重要性，并從中獲得了很多珍貴的閱歷和啟示。美術(shù)教育不僅能夠培育同學(xué)的藝術(shù)修養(yǎng)和審美力量，還能夠促進(jìn)他們的制造力和創(chuàng)新思維的進(jìn)展，培育他們的情感表達(dá)力量和審美力量。作為一名美術(shù)教育者，我將始終堅(jiān)持追求高水平的教學(xué)質(zhì)量，不斷提高自己的教學(xué)力量和藝術(shù)素養(yǎng)，為同學(xué)的全面進(jìn)展做出更大的貢獻(xiàn)。

美術(shù)教育的心得體會(huì)篇五

音德爾第六學(xué)?！獏枪鹫?0xx年1月19日至20xx年1月22日，我有幸參與了興安盟教育局舉辦的“興安盟中學(xué)校美術(shù)老師高級(jí)研修培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。參與這次培訓(xùn)的共有來自全盟的40名中學(xué)校老師。這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高受訓(xùn)老師的美術(shù)理論素養(yǎng)，更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，要求參與本次培訓(xùn)的40名老師，回到各自的工作崗位后，發(fā)揮骨干老師的作用，帶動(dòng)本地區(qū)美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開展。

在4天的培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了中學(xué)校美術(shù)教育創(chuàng)新思維模式的探究與實(shí)踐，也學(xué)習(xí)“教材與課堂教學(xué)”“美術(shù)教學(xué)教法討論”“當(dāng)代美術(shù)教育的價(jià)值與意義”等理論學(xué)問，更有貼近美術(shù)老師上課實(shí)踐的看了觀摩課、評(píng)課、“微格實(shí)踐與案例分析”講課老師跟我們互動(dòng)討論探討問題解決。作為這次培訓(xùn)的主要對(duì)象，盟里各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)特殊重視這次培訓(xùn)，老師淵博的學(xué)識(shí)和盡職盡責(zé)的授課，使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⑴c這次培訓(xùn)的一些感受。

這次培訓(xùn)可以看出對(duì)老師專業(yè)水平的重視程度。在這次培訓(xùn)開設(shè)了創(chuàng)意版畫，操作實(shí)踐等課程，更突出強(qiáng)調(diào)—老師要有制造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)的版畫課、顏色課的嚴(yán)謹(jǐn)寫實(shí)的拘束，這種教學(xué)理念在學(xué)校美術(shù)教學(xué)中也有很大的實(shí)踐意義。

美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體同學(xué)

必修的藝術(shù)課程，那么我們美術(shù)老師因該面對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行美術(shù)素養(yǎng)教育，而不是針對(duì)少數(shù)美術(shù)特長生和高考班的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn)，我們廣闊基層美術(shù)老師應(yīng)當(dāng)將主要精力放在對(duì)全體同學(xué)的美術(shù)教育上，不要為了追求個(gè)人利益或者所謂個(gè)人成果而忽視了自己的基本職責(zé)。

美術(shù)學(xué)科具有學(xué)問面廣，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)，它與社會(huì)科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系。因此，它是素養(yǎng)教育中不行缺少的有機(jī)組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使同學(xué)較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)老師必需重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)當(dāng)是一名文化人。

在此次培訓(xùn)中授課的專家們對(duì)同學(xué)們寄予殷切期望，盼望同學(xué)們結(jié)合本地區(qū)特色，深化生活，開發(fā)具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課程資源。興安盟地區(qū)有自然?的風(fēng)光，有豐富獨(dú)特的民間文化資源（如玉米秸稈、樹葉、木頭、卵石等等），這為我們開發(fā)校本美術(shù)課程供應(yīng)了得天獨(dú)厚取之不竭的豐富資源，我們美術(shù)老師應(yīng)靜下心來，深化生活，潛心討論，拿出有地方特色，有個(gè)人風(fēng)格的課出來。

你知道嗎？這是新孔版畫作品，是用2b鉛筆畫畫出來的哦！

美術(shù)教育的心得體會(huì)篇六

今日中午活動(dòng)時(shí)，我跟孩子們談?wù)撝恍┖猛娴脑掝}，其中一個(gè)話題是有關(guān)教室的布置，我們班教室的黑板上面貼著一片片大大的樹葉。我乘興順手拿起一支粉筆在黑板上畫了幾片“會(huì)飛的樹葉”，我得意洋洋地問孩子：“老師畫的好看嗎？”“好看！”孩子們幾乎異口同聲地回答。但在眾多確定的聲音里，我還是聽到了一個(gè)洪亮地聲音，“不好看?！蔽遗d奮的心情突然消逝了：“是誰說不好看？”很快有孩子告知我：“是烊洋說你畫的不好看。”真想要批判他，這時(shí)我發(fā)覺烊洋滿臉通紅低著頭都不敢看我了。我立刻意識(shí)到自己的態(tài)度，或許孩子是有自己的觀點(diǎn)和想法，烊洋是一個(gè)比較聰慧活潑的孩子，平常畫畫很好而且想象力也很豐富。于是我說：“我知道烊洋的意思，是他會(huì)比我畫的更好，是嗎？”烊洋用勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼里閃耀著喜悅的光線。孩子們也紛紛向他投去了善意的目光。

其實(shí)，我們每個(gè)人都盼望聽到別人確定的評(píng)價(jià)，連孩子的評(píng)價(jià)也不例外。但是，我想我們和孩子的溝通是公平的，對(duì)孩子否定的評(píng)價(jià)也應(yīng)當(dāng)坦然地去面對(duì)。我的一句“烊洋會(huì)比我畫的更好看”，不僅是對(duì)孩子持不同看法的敬重，而且這平心靜氣的一句話能讓更多的孩子不懾于老師的`權(quán)威，敢說真話，感受公平。

美術(shù)教育的心得體會(huì)篇七

近年來，美術(shù)教育漸漸受到人們的重視，隨之而來的是對(duì)美術(shù)教育研習(xí)活動(dòng)的需求也漸漸增加。作為一名中學(xué)美術(shù)老師，我參與了一次美術(shù)教育研習(xí)活動(dòng)，通過這次研習(xí)，我不僅拓寬了自己的思路，也獲得了一些新的教學(xué)方法和靈感。在這篇文章中，我將共享我參與美術(shù)教育研習(xí)的心得體會(huì)。

第一段：活動(dòng)前的預(yù)備工作

在參與美術(shù)教育研習(xí)活動(dòng)之前，我樂觀預(yù)備活動(dòng)所需的材料。我翻閱了相關(guān)教材和文獻(xiàn)，了解了當(dāng)前美術(shù)教育的最新理論和實(shí)踐。我還搜尋了一些優(yōu)秀的美術(shù)教育案例和作品，以便與他人溝通和共享。此外，我還和其他美術(shù)老師們進(jìn)行了爭(zhēng)論，了解他們的想法和需求。這些預(yù)備工作為我后續(xù)的學(xué)習(xí)和溝通打下了基礎(chǔ)。

其次段：與他人的溝通和合作

美術(shù)教育研習(xí)活動(dòng)是與各界人士共享和溝通的珍貴機(jī)會(huì)。我參與了不同的研習(xí)講座和工作坊，與來自各地的美術(shù)老師、藝術(shù)家和專家進(jìn)行了深化的溝通和爭(zhēng)論。通過與他人的合作，我學(xué)習(xí)到了不同的教學(xué)方法和理念，也聽取了他們對(duì)美術(shù)教育的獨(dú)特見解。這樣的溝通和合作激發(fā)了我的思維，關(guān)心我更好地理解美術(shù)教育的核心價(jià)值和目標(biāo)。

第三段：實(shí)踐閱歷的積累和借鑒

在美術(shù)教育研習(xí)活動(dòng)中，我參觀了一些學(xué)校和藝術(shù)機(jī)構(gòu)，親身感受了他們的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式。我參觀了一所注意培育同學(xué)制造力和想象力的學(xué)校，并觀摩了他們的課堂教學(xué)。我還參觀了一家藝術(shù)博物館，學(xué)習(xí)到了如何利用藝術(shù)作品進(jìn)行多維度的美術(shù)教育。通過這些實(shí)踐閱歷的積累和借鑒，我意識(shí)到了美術(shù)教育需要全方位的培育和教學(xué)方法。

第四段：反思與調(diào)整

美術(shù)教育研習(xí)活動(dòng)不僅為我供應(yīng)了學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì)，也讓我更加深化地反思自己的教學(xué)方式和效果。我反思了自己在教學(xué)中的不足和需要改進(jìn)的地方，并制定了相應(yīng)的調(diào)整方案。我意識(shí)到需要注意培育同學(xué)的制造力和思維力量，也要擅長引導(dǎo)同學(xué)觀看、思索和表達(dá)。我還反思了美術(shù)教育的評(píng)價(jià)體系，思索如何更好地評(píng)價(jià)同學(xué)的藝術(shù)成果和進(jìn)展趨勢(shì)。

第五段：成果與啟示

通過這次美術(shù)教育研習(xí)活動(dòng)，我不僅充實(shí)了自己的教學(xué)理論和實(shí)踐，也從中獲得了一些啟示和成果。我開頭將同學(xué)的需求和愛好放在教學(xué)的核心位置，并敏捷運(yùn)用不同的教學(xué)方法和資源。我注意培育同學(xué)的制造力和想象力，引導(dǎo)他們通過繪畫與藝術(shù)作品進(jìn)行深化的觀看和思索。我還改進(jìn)了評(píng)價(jià)體系，注意同學(xué)的共性進(jìn)展和全面素養(yǎng)的培育。這些成果和啟示將指導(dǎo)我今后的美術(shù)教育實(shí)踐和討論。

總結(jié)：

通過參與美術(shù)教育研習(xí)活動(dòng)，我不僅獲得了新的教學(xué)方法和理念，也拓寬了自己的思路和視野。我從與他人的溝通和合作中學(xué)習(xí)到了更多的美術(shù)教育案例和閱歷；通過實(shí)踐和反思，我對(duì)自己的教學(xué)方式和效果進(jìn)行了調(diào)整和改進(jìn)。這次研習(xí)給我?guī)砹撕芏嘈碌膯⑹竞统晒?，也讓我更加?jiān)決地走好美術(shù)教育的道路。我信任，通過不斷地學(xué)習(xí)和研習(xí)，我會(huì)成為一名更好的美術(shù)老師，為同學(xué)的藝術(shù)進(jìn)展和共性成長做出更大的貢獻(xiàn)。

美術(shù)教育的心得體會(huì)篇八

時(shí)間如梭，光陰似箭。我已來三小工作三年了，記得剛來三小時(shí)，我不知如何走進(jìn)課堂，不知如何與同學(xué)溝通，漸漸地，時(shí)間給了我這一切。當(dāng)然，這里面有我付出的汗水，也有領(lǐng)導(dǎo)及老師們的關(guān)心。由于我參與工作晚，為使自己快速融入這個(gè)集體，所以在工作中我樂觀肯干。隨著學(xué)校的進(jìn)展壯大，我也漸漸的成長著。

記得在接到松山區(qū)體委藝綜合實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的通知，要求美術(shù)學(xué)科出展板及以“在同一片藍(lán)天下”為主題的十米長卷時(shí)，我一時(shí)慌了手腳，不知所措，由于我從未參與過這樣的活動(dòng)，也從未代表學(xué)校參與過作品展。時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力隨之而來。為了勸慰自己，我在心里始終這樣告知自己，要頑強(qiáng)些，英勇些，信任自己，給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，大膽的去設(shè)想，去創(chuàng)作。雖然給自己吃了寬心丸，但發(fā)自內(nèi)心的焦慮是揮之不去的。

帶著這份艱難的任務(wù)，我就像是一只無頭的蒼蠅一樣，處處亂撞，幸好在有教學(xué)閱歷的吳老師的關(guān)心下，我最終可以靜下心來，我們一起討論，設(shè)計(jì)。爭(zhēng)論如何來設(shè)計(jì)展板上的作品，如何來設(shè)計(jì)十米長卷，以及作品要畫些什么內(nèi)容等等。我們開頭處處搜集資料，上網(wǎng)查閱，最終我們依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，打算先由我們把十米長卷畫好格，每人一塊兒，大小不一，每塊兒用鉛筆寫上選好同學(xué)的名字，同時(shí)給他們搜集畫的素材，關(guān)心孩子們構(gòu)圖、調(diào)色、上色等。由于畫卷很寬，我們就將畫卷分為兩層，選出一部分同學(xué)先畫上一層，待上面的畫畫好了，用報(bào)紙蓋好，以免被弄臟。然后，再讓另一部分同學(xué)來畫下面的畫，這樣可以保證畫的質(zhì)量。

孩子們?cè)谧鳟嫊r(shí)，時(shí)而蹲著，時(shí)而跪著，時(shí)而又趴著，看著孩子們的仔細(xì)樣兒，心里真的是興奮。他們的胳膊酸了，就揉一揉；手麻了，就甩一甩；腿麻了，腳麻了，就站起來走一走，沒有一句埋怨的話，看著孩子們這樣辛苦，我不禁有些心疼，但時(shí)間緊，任務(wù)重，我們也只好堅(jiān)持著?？粗⒆觽円环淖髌?，我真的是打心眼兒里興奮，全部的勞累全都煙消云散了。

一分耕耘，一分收獲。在大家的共同努力下，我們順當(dāng)?shù)赝瓿闪诉@項(xiàng)任務(wù)。在活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，我觀看了全部的展板及長卷，真的是各有特色。同時(shí)，我也看到了我們的成果。當(dāng)然，在觀賞別人作品的同時(shí)，我也反思了自己的工作，找到自己工作中的不足之處，以便改進(jìn)。

每個(gè)人無論做什么事都有第一次，或許你的第一次是勝利的，或許你的第一次是失敗的，這是我的第一次，談不上勝利，但也不至于是失敗，信任在今后再有這樣的活動(dòng)，我會(huì)做得更好。由于我信任，只要你肯付出，你就會(huì)有收獲的。

美術(shù)教育的心得體會(huì)篇九

美術(shù)教育在我成長的道路上扮演了至關(guān)重要的角色。通過與美術(shù)教育的親熱接觸，我不僅發(fā)覺了自己對(duì)藝術(shù)的喜愛，還培育了制造力、觀看力和審美力量。然而，這一過程并非一帆風(fēng)順，而是布滿了探究、挑戰(zhàn)和磨礪。在我的美術(shù)教育故事中，有探究的喜悅，挑戰(zhàn)的坎坷，以及磨礪的成長。這些都成為了我一生中難以磨滅的記憶，我從中得到了很多珍貴的心得體會(huì)。

首先，美術(shù)教育教給我探究的士氣和喜悅。在我年幼的時(shí)候，我對(duì)藝術(shù)的喜愛就已經(jīng)顯露無疑。每次我看到一幅漂亮的畫作或者一個(gè)精致的手工藝品，我就布滿了想要親自嘗試的沖動(dòng)。于是，我開頭在家里進(jìn)行自我探