常用說(shuō)明方法講解及練習(xí)課件

常用說(shuō)明方法講解及練習(xí)常用說(shuō)明方法講解及練習(xí)1常用說(shuō)明方法講解及練習(xí)列數(shù)字：列舉具體準(zhǔn)確的數(shù)字對(duì)事物進(jìn)行說(shuō)明。

如：《故宮博物院》一文，寫(xiě)故宮博物院“宮城呈長(zhǎng)方形，占地72萬(wàn)平方米，有大小宮殿70多座、房屋9000多間”，用了“72萬(wàn)平方米”、“70多座”、“9000多間”這三個(gè)數(shù)字，說(shuō)明了故宮博物院的面積、宮殿的座數(shù)、房屋的間數(shù)。如：《中國(guó)石拱橋》一文，寫(xiě)趙州橋“全長(zhǎng)50．82米，兩端寬9．6米，中部略窄，寬9米”，列數(shù)字說(shuō)明了趙州橋的長(zhǎng)和寬。

2常用說(shuō)明方法講解及練習(xí)列數(shù)字：這座塔占地300平方米，高100米。如：“最大的鯨有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤?！?常用說(shuō)明方法講解及練習(xí)作用：列數(shù)字說(shuō)明，所列數(shù)字應(yīng)力求準(zhǔn)確，條件允許能準(zhǔn)確測(cè)算的必須用確數(shù)，由于年代久遠(yuǎn)或條件所限不能準(zhǔn)確測(cè)算的，才可以用概數(shù)。能把事物說(shuō)明得更精確、更具體、更直觀，是列數(shù)字這種說(shuō)明方法的優(yōu)越之處。

4常用說(shuō)明方法講解及練習(xí)作比較：在說(shuō)明時(shí)，把兩種或兩種以上同類(lèi)的事物進(jìn)行比較，以突出被說(shuō)明對(duì)象的特征。

如：《統(tǒng)籌方法》一文中，列舉三種泡茶喝的做法進(jìn)行對(duì)比，最后得出結(jié)論：辦法甲好，辦法乙和辦法丙都窩了工，從而說(shuō)明事前做好統(tǒng)籌，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)的重要性。如：《從甲骨文到縮微圖書(shū)》這篇說(shuō)明文，在說(shuō)到制書(shū)材料時(shí)，把紙和竹片、木片、綢子作了比較，突出竹片、木片制成的書(shū)笨重、使用不方便，帛書(shū)雖輕便卻成本太高的缺點(diǎn)，顯示出用紙做制書(shū)材料成本較低且輕巧適用的優(yōu)越性。

5常用說(shuō)明方法講解及練習(xí)如：春天的雨細(xì)膩柔媚，夏天的雨粗獷熱烈。如：太平洋所占的面積差不多等于其它三個(gè)大洋的總和，比最小的北冰洋大十四倍。

如：大禮堂頂上藏著比北京新擴(kuò)建的長(zhǎng)安街路面還要寬的十二榀鋼屋架。

如：別的動(dòng)物都吃生的，只有人類(lèi)才會(huì)燒熟了吃。如：鯨的一條舌頭就有十幾頭肥豬那么重。6常用說(shuō)明方法講解及練習(xí)作用：

使用作比較這種說(shuō)明方法，能更好地突出被說(shuō)明對(duì)象的特征，給讀者留下深刻的印象，增強(qiáng)說(shuō)明的效果。

7常用說(shuō)明方法講解及練習(xí)舉例子：舉出有代表性的恰當(dāng)?shù)膶?shí)例，反映事物的一般情況，真切地說(shuō)明事物。

如：《萬(wàn)紫千紅的花》一文，舉了紅喇叭花、杏花、弄色木芙蓉這三種花在不同時(shí)候花色不同的實(shí)例，說(shuō)明會(huì)變色的花很多。再如：《向沙漠進(jìn)軍》一文，為了說(shuō)明沙漠是可以征服的，舉了我國(guó)新疆建設(shè)兵團(tuán)在天山南北建立國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)使不毛之地成為綠洲的實(shí)例。

8常用說(shuō)明方法講解及練習(xí)暈?zāi)茴A(yù)示天氣。比如，在新疆地區(qū)，出現(xiàn)暈就代表將要下雨。如：

一般人總以為，年齡稍大，記憶能力就一定要差，其實(shí)不然，請(qǐng)看實(shí)驗(yàn)結(jié)果：國(guó)際語(yǔ)言學(xué)會(huì)曾對(duì)9至18歲的青年與35歲以上的成年人學(xué)習(xí)世界語(yǔ)作過(guò)一個(gè)比較，發(fā)現(xiàn)前者就不如后者的記憶力好。這是因?yàn)槌赡耆说闹R(shí)、經(jīng)驗(yàn)比較豐富，容易在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上，建立廣泛的聯(lián)系。這種聯(lián)系，心理學(xué)上稱(chēng)為“聯(lián)想”。人的記憶就是以聯(lián)想為基礎(chǔ)的，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)越豐富，越容易建立聯(lián)想，記憶力就會(huì)相應(yīng)提高。馬克思五十多歲時(shí)開(kāi)始學(xué)俄文，六個(gè)月后，他就能津津有味地閱讀著名詩(shī)人與作家普希金、果戈里和謝德林等人的原文著作了。這是由于語(yǔ)言知識(shí)豐富，能夠通曉很多現(xiàn)代和古代的語(yǔ)言的緣故。9常用說(shuō)明方法講解及練習(xí)作用：

舉例子這種說(shuō)明方法，可以使說(shuō)明語(yǔ)言通俗易懂，更具有說(shuō)服力。

10常用說(shuō)明方法講解及練習(xí)

例如《花兒為什么這樣紅》一文中：“再如大麗花，原產(chǎn)墨西哥，只有八個(gè)紅色花瓣，人工栽培的歷史僅僅二三百年，卻已有上千種形狀、顏色不同的品種”。在具體說(shuō)明中，多種說(shuō)明方法常常綜合、交叉運(yùn)用，閱讀時(shí)要注意區(qū)分。

11常用說(shuō)明方法講解及練習(xí)由此看來(lái)，舉例子可用比較的方式，比較的構(gòu)成可用數(shù)字說(shuō)明，多種說(shuō)明方法并不是互相排斥的。這句話，從上下文看，它使用了舉例子的方法，說(shuō)明自然選擇進(jìn)程緩慢，而人工選擇加快了花的演變進(jìn)程；從這個(gè)例子本身來(lái)看，采用了作比較的方法，通過(guò)比較，說(shuō)明人工選擇加快了花的演變進(jìn)程；從作比較的構(gòu)成看，通過(guò)列數(shù)字進(jìn)行比較，說(shuō)明了花的演變過(guò)程。12常用說(shuō)明方法講解及練習(xí)說(shuō)明方法專(zhuān)項(xiàng)13常用說(shuō)明方法講解及練習(xí)說(shuō)明方法類(lèi)型1、舉例子2、列數(shù)字3、作比較4、打比方5、分類(lèi)別6、下定義7、作詮釋8、作引用9、列圖表14常用說(shuō)明方法講解及練習(xí)列數(shù)字列數(shù)字：即用列舉數(shù)字來(lái)說(shuō)明事物的一種方法。作用是：科學(xué)準(zhǔn)確說(shuō)明事物……的特點(diǎn)，使說(shuō)明更準(zhǔn)確，令讀者信服。例句（09昆明）中華鱘生殖周期長(zhǎng)，雌性相隔3—5年才產(chǎn)一次卵，相對(duì)生殖率也低，在自然界成活率只有1%。（說(shuō)明了中華鱘的繁殖艱難）15常用說(shuō)明方法講解及練習(xí)舉例子舉例子：即舉出實(shí)物來(lái)說(shuō)明事物。一般有詞語(yǔ)標(biāo)志如、例如等作用是：通過(guò)……的例子具體準(zhǔn)確說(shuō)明了事物的……特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)服力，使說(shuō)明對(duì)象更通俗易懂，更有代表性。例如：西藏藥用植物很多是名貴珍稀種類(lèi)。如冬蟲(chóng)夏草、貝母、雪靈芝、天麻等。16常用說(shuō)明方法講解及練習(xí)作比較作比較：即用另一種事物與所要說(shuō)明的事物作比較，從而突出被說(shuō)明事物的特征的一種方法。作用是：將……與……作對(duì)比，突出說(shuō)明了對(duì)象……的特點(diǎn)。例句（10撫順）一般情況下，特定的熒光材料只能吸收某一小范圍內(nèi)波長(zhǎng)的光，并發(fā)出波長(zhǎng)范圍很小的光。而用量子點(diǎn)制作的這種熒光材料有一個(gè)更與眾不同的特點(diǎn)，它所能吸收的光范圍很寬，發(fā)出的光可以通過(guò)調(diào)整自身的大小來(lái)進(jìn)行控制。17常用說(shuō)明方法講解及練習(xí)打比方打比方：即用比喻的修辭方法，對(duì)事物作形象的說(shuō)明。作用是：把——比作--——生動(dòng)形象地說(shuō)明事物的……特征，這樣更通俗易懂，增強(qiáng)文章的趣味性。例如：跳舞草的葉子像美女的眉。18常用說(shuō)明方法講解及練習(xí)分類(lèi)別分類(lèi)別：這是對(duì)說(shuō)明事物分門(mén)別類(lèi)說(shuō)明的方法。如“如何獲得食物？這有兩種不同的途徑和方法：一種叫自養(yǎng)……另一種叫異養(yǎng)?！?/p>

作用是：條理清楚說(shuō)明了誰(shuí)的+類(lèi)別，揭示其特征，給讀者清晰完整的印象。19常用說(shuō)明方法講解及練習(xí)下定義下定義：即用簡(jiǎn)明扼要的話對(duì)被說(shuō)明事的本質(zhì)屬性做周全、周密地說(shuō)明。它一種基本固定的判斷句式，揭示出這一事物區(qū)別于其他事物的本質(zhì)屬性。例如：“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。作用是：運(yùn)用科學(xué)準(zhǔn)確的語(yǔ)言給……下定義，揭示其本質(zhì)特征，增強(qiáng)文章的科學(xué)性，使說(shuō)明更加嚴(yán)密。20常用說(shuō)明方法講解及練習(xí)說(shuō)說(shuō)下列句子所使用的說(shuō)明方法：1、太和殿俗稱(chēng)金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。2、石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。3、關(guān)于克隆的設(shè)想，我國(guó)明代的大作家吳承恩已有精彩的描述——孫悟空……。4、如濟(jì)南蘋(píng)果開(kāi)花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。5、許多古書(shū)中也有關(guān)于大豆的記載，如《詩(shī)經(jīng)》就有“中原有菽，庶民采之”的詩(shī)句。6、這種原本生活在異國(guó)他鄉(xiāng)、通過(guò)非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中的“移民”稱(chēng)為“生物入侵者”。列數(shù)字打比方引用說(shuō)明舉例子、作比較引用說(shuō)明下定義21常用說(shuō)明方法講解及練習(xí)2011中考說(shuō)明文試題例舉

⑴太平洋上漂浮著一個(gè)巨大的“太平洋垃圾島”，其面積有兩個(gè)美國(guó)得克薩斯州那么大。⑵目前全國(guó)有生豬養(yǎng)殖場(chǎng)戶6000多萬(wàn)個(gè)，其中年出欄500頭以上的只占約30％，大部分是小豬場(chǎng)、散戶養(yǎng)，監(jiān)管難度大，違法成本低。

⑶云行之方向亦可覘風(fēng)雨，俗諺說(shuō)“云行東，馬車(chē)通；云行西，馬濺泥”，這也是很靈驗(yàn)的。

作比較列數(shù)字引用說(shuō)明22常用說(shuō)明方法講解及練習(xí)

④人體生物能發(fā)電還有其它形式。當(dāng)一個(gè)人坐著或站立時(shí)，就會(huì)持續(xù)產(chǎn)生重力勢(shì)能。此時(shí)，若能采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將這種能轉(zhuǎn)換成電能。美國(guó)有一家公司將發(fā)電裝置埋在行人擁擠的公共場(chǎng)所，外面是一排踏板。當(dāng)行人從板上走過(guò)時(shí)，體重壓在板上，使與踏板相連的搖桿向另一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)，從而帶動(dòng)中心軸旋轉(zhuǎn)，使與之相連的發(fā)電機(jī)啟動(dòng)。

---《自給自足的人體生物能發(fā)電》

本段主要運(yùn)用了哪一種說(shuō)明方法?

舉例子23常用說(shuō)明方法講解及練習(xí)分析下列句子所用的說(shuō)明方法，并說(shuō)明其作用。——這種笨重的書(shū)使用起來(lái)當(dāng)然是極不方便的。據(jù)說(shuō)秦始皇每天批閱文書(shū)，那些竹簡(jiǎn)和木片有一百二十斤重。西漢的時(shí)候，東方朔給漢武帝寫(xiě)了一篇文章，用了三千片竹簡(jiǎn)。作用分析：

這里用了舉例子的說(shuō)明方法。作者舉秦始皇批閱文書(shū)用簡(jiǎn)片之重和東方朔給漢武帝寫(xiě)的文章用簡(jiǎn)之多為例，具體、真切地說(shuō)明了簡(jiǎn)書(shū)的笨重和不方便，給讀者留下鮮明、深刻印象。

24常用說(shuō)明方法講解及練習(xí)松鼠是十分馴良乖巧的。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)。他們是十分警覺(jué)的。只要有人稍微在樹(shù)根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來(lái)，躲在樹(shù)枝底下，或者逃到別的樹(shù)上去。作用分析：這里用了作比較的說(shuō)明方法，作者用松鼠和山鼠的生活習(xí)性作比較，形象具體地說(shuō)明了松鼠是十分警覺(jué)的小動(dòng)物，進(jìn)而突出了它馴良、乖巧的特征，給讀者留下深刻的印象。25常用說(shuō)明方法講解及練習(xí)我從東長(zhǎng)安街向天安門(mén)廣場(chǎng)走去，未進(jìn)入廣場(chǎng)就望見(jiàn)紀(jì)念碑。它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場(chǎng)南部，和天安門(mén)遙遙相對(duì)。

作用分析：這里用了打比方的說(shuō)明方法，作者把人民英雄紀(jì)念碑比做頂天立地的巨人，生動(dòng)形象地說(shuō)明了人民英雄紀(jì)念碑巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的特征，給讀者留下生動(dòng)、形象的印象。26常用說(shuō)明方法講解及練習(xí)橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為?！弊饔梅治觯阂瞥膹埣呜懙脑捳f(shuō)明橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。使說(shuō)明內(nèi)容更充實(shí)，有說(shuō)服力。27常用說(shuō)明方法講解及練習(xí)作用分析：運(yùn)用下定義的說(shuō)明方法，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言準(zhǔn)確地概括了“克隆”的本質(zhì)特征，使讀者對(duì)這一概念有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。例如：凡是來(lái)自一個(gè)祖先，無(wú)性繁殖出的一群個(gè)體，叫克隆28常用說(shuō)明方法講解及練習(xí)理解說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性

1、恰當(dāng)?shù)氖褂帽硎境潭?、范圍的詞，是語(yǔ)言準(zhǔn)確的另一種體現(xiàn)。

例如《鶯》中說(shuō)：“鶯生性膽小，在它同樣弱小的鳥(niǎo)類(lèi)面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危險(xiǎn)的敵人——伯勞”。