職業(yè)生涯規(guī)劃第四單元第一課1

職業(yè)生涯規(guī)劃數(shù)控技術(shù)系楊曉君:172615427授課教師：江蘇省徐州機(jī)電工程高等職業(yè)學(xué)校.第四章職業(yè)生涯開展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)

§4-1正確認(rèn)識(shí)就業(yè)§4-2做好就業(yè)預(yù)備§4-3創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的重要方式

.【復(fù)習(xí)舊課】【提問1】談?wù)勚贫ㄩ_展措施的三要素是什么？【提問2】制定開展措施的三個(gè)要領(lǐng)是什么？【【提問3】職業(yè)生涯開展的“十要〞是哪十要？.【提問1】談?wù)勚贫ㄩ_展措施的三要素是什么？ 【參考答案】P83 義務(wù)〔方法〕、規(guī)范、時(shí)間。 義務(wù)：長(zhǎng)期目的——會(huì)計(jì)師 近期目的——會(huì)計(jì)公司助理 規(guī)范：——計(jì)算機(jī)一級(jí)、會(huì)計(jì)電算化證 從業(yè)資歷證 自學(xué)財(cái)經(jīng)法規(guī)和財(cái)經(jīng)職業(yè)品德 優(yōu)秀助理 時(shí)間——一年級(jí)、二年級(jí) 畢業(yè)后

.【提問2】制定開展措施的三個(gè)要領(lǐng)是什么？【參考答案】P84 詳細(xì)、可行、針對(duì)性強(qiáng)。 詳細(xì)——強(qiáng)調(diào)措施的內(nèi)容要真實(shí)，明晰明確； 可行——強(qiáng)調(diào)措施要符合本身?xiàng)l件和外部環(huán)境，有可操作性； 針對(duì)性強(qiáng)——措施不但直接指向目的，還指向本人與目的的差距。.【提問3】制定開展措施的思緒？ 【參考答案】P851.“近細(xì)遠(yuǎn)粗〞的思緒2.針對(duì)“三個(gè)方面〞的思緒一是為近期目的的實(shí)現(xiàn)效力二是為第二階段開展做鋪墊三是為長(zhǎng)久目的的實(shí)現(xiàn)打根底。3.“彌補(bǔ)差距〞的思緒.【提問4】職業(yè)生涯開展的“十要〞是哪十要？ 【參考答案】P85 一要對(duì)如今從事的職業(yè)擔(dān)任 二要堅(jiān)持調(diào)和融洽的人際關(guān)系 三要優(yōu)化他的交際技藝 四要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)變化并順應(yīng)變化 五要靈敏轉(zhuǎn)換職業(yè)角色 六要擅長(zhǎng)學(xué)慣用新技術(shù) 七要學(xué)習(xí)多種指南性知識(shí)簡(jiǎn)介 八要摒棄錯(cuò)誤觀念，矯正不良習(xí)慣 九要對(duì)就業(yè)單位事前多做摸底研討 十要不斷開辟進(jìn)取，不斷開發(fā)新技藝.[導(dǎo)入新課]根據(jù)本身實(shí)踐確定本人的職業(yè)生涯目的、措施，是每個(gè)職校生應(yīng)作的預(yù)備任務(wù)，但職校生也要根據(jù)社會(huì)情勢(shì)做好就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的問題的思索，創(chuàng)業(yè)也是就業(yè)的一種方式，是職業(yè)生涯開展中質(zhì)的飛躍。.【講授新課】

第四章職業(yè)生涯開展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)§4-1正確認(rèn)識(shí)就業(yè)【案例故事】學(xué)財(cái)會(huì)的售貨員【提問1】小禹為什么放棄升高職，而選擇了直接就業(yè)？【提問2】學(xué)財(cái)會(huì)專業(yè)的她，為什么對(duì)當(dāng)上售貨員很高興？能當(dāng)上出納是僅僅由于運(yùn)氣好么？【提問3】人生啟迪？.【提問4】該當(dāng)如何對(duì)待初次就業(yè)？【提問5】該當(dāng)如何對(duì)待就業(yè)情勢(shì)與擇業(yè)？【提問6】當(dāng)前我們的就業(yè)觀該當(dāng)有怎樣的改動(dòng)？. 【提問1】小禹為什么放棄升高職，而選擇了直接就業(yè)？ 【參考答案】P90 家庭緣由，父母收入少。.【提問2】學(xué)財(cái)會(huì)專業(yè)的她，為什么對(duì)當(dāng)上售貨員很高興？能當(dāng)上出納是僅僅由于運(yùn)氣好么？ 【參考答案】P69 任務(wù)不好找。勤勞＋機(jī)遇.【提問4】該當(dāng)如何對(duì)待初次就業(yè)？【參考答案】P911.初次就業(yè)是我們?nèi)松械闹匾D(zhuǎn)機(jī)，它將帶來生活方式的艱苦變化，是職業(yè)生涯開展的重要閱歷和起點(diǎn)。2.沒有初次就業(yè)，就不能夠有從業(yè)閱歷，不能夠?qū)β殬I(yè)有真正的感悟，不能夠真正實(shí)現(xiàn)人生角色的轉(zhuǎn)換。3.初次就業(yè)的目的要?jiǎng)?wù)虛，忌好高騖遠(yuǎn)，眼高手低。

.【提問3】人生啟迪？ 【參考答案】P90求職時(shí)要實(shí)事求是，要正視就業(yè)難的嚴(yán)峻方式。.【提問4】該當(dāng)如何對(duì)待初次就業(yè)？【參考答案】P911.初次就業(yè)是我們?nèi)松械闹匾D(zhuǎn)機(jī)，它將帶來生活方式的艱苦變化，是職業(yè)生涯開展的重要閱歷和起點(diǎn)。2.沒有初次就業(yè)，就不能夠有從業(yè)閱歷，不能夠?qū)β殬I(yè)有真正的感悟，不能夠真正實(shí)現(xiàn)人生角色的轉(zhuǎn)換。3.初次就業(yè)的目的要?jiǎng)?wù)虛，忌好高騖遠(yuǎn)，眼高手低。.【提問5】該當(dāng)如何對(duì)待就業(yè)情勢(shì)與擇業(yè)。【參考答案】P91必需正視就業(yè)難。先就業(yè)，再擇業(yè)。.【提問6】當(dāng)前我們的就業(yè)觀該當(dāng)有怎樣的改動(dòng)？【參考答案】P931.從一選定終身，轉(zhuǎn)為“不求定位先就業(yè)〞。2.從過分注重單位的一切制，轉(zhuǎn)為“不究性質(zhì)看單位〞。3.從一味依賴學(xué)校安排，轉(zhuǎn)為“不等分配找市場(chǎng)〞。4.從過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)對(duì)口，轉(zhuǎn)為“不唯對(duì)口用所長(zhǎng)〞。5．從留戀家鄉(xiāng)、貪圖閑適，轉(zhuǎn)為“不戀家鄉(xiāng)敢自立〞。6.從只求穩(wěn)定、保證的求職，轉(zhuǎn)為“不唯從業(yè)敢創(chuàng)業(yè)〞.§4-2做好就業(yè)預(yù)備

【案例故事】有備無患提早進(jìn)入角色【提問1】小林在學(xué)生時(shí)代，為進(jìn)入職場(chǎng)成為“職業(yè)人〞做了哪些預(yù)備？【提問2】進(jìn)入職場(chǎng)后，他又有哪些提高？【提問3】小林給了我們什么人生啟迪？【提問4】“學(xué)校人〞和“職業(yè)人〞的區(qū)別？.【提問4】“學(xué)校人〞和“職業(yè)人〞的區(qū)別？【提問5】從“職校人〞到“職業(yè)人〞的角色轉(zhuǎn)換的四個(gè)重點(diǎn)是什么？【提問6】中職生社會(huì)才干提高的途徑有哪些？【提問7】求職的過程中要掌握哪些根本的方法？.【提問1】小林在學(xué)生時(shí)代，為進(jìn)入職場(chǎng)成為“職業(yè)人〞做了哪些預(yù)備？【參考答案】P94了解電腦銷售，結(jié)合實(shí)踐有方案地學(xué)習(xí)知識(shí)。.【提問2】進(jìn)入職場(chǎng)后，他又有哪些提高？【參考答案】P94制定加強(qiáng)訓(xùn)練方案。.【提問3】小林給了我們什么人生啟迪？【參考答案】P95職校人——技藝人——職業(yè)人.【提問4】“學(xué)校人〞和“職業(yè)人〞的區(qū)別？【參考答案】P95環(huán)境不同；義務(wù)不同；權(quán)益、義務(wù)、規(guī)范都存在很大差別?！奥毿Ｈ栓暋?jīng)過努力學(xué)習(xí)獲取今后能在社會(huì)上生存、開展的才干，主要扮演著獲取的角色；“職業(yè)人〞——經(jīng)過本人的職業(yè)活動(dòng)，為他人效力，為社會(huì)奉獻(xiàn)，并獲得報(bào)酬，主要扮演付出角色。.【提問5】從“職校人〞到“職業(yè)人〞的角色轉(zhuǎn)換的四個(gè)重點(diǎn)是什么？【參考答案】P96生長(zhǎng)導(dǎo)向向責(zé)任導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變。個(gè)性導(dǎo)向向團(tuán)隊(duì)導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變。思想導(dǎo)向向行為導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變。智力導(dǎo)向向品德導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變。.【提問6】中職生社會(huì)才干提高的途徑有哪些？

【參考答案】P99在學(xué)習(xí)中訓(xùn)練；在日常生活中訓(xùn)練；在社會(huì)實(shí)際中提高。.【提問7】求職的過程中要掌握哪些根本的方法？

【參考答