六一節(jié)的活動設計方案范本（三篇）

第10頁共10頁六一節(jié)的?活動設計?方案范本?活動背?景“六?一”節(jié)就?要到了。?過去，為?了讓孩子?排出好節(jié)?目，教師?會精心選?擇表演內(nèi)?容、演員?和服裝，?設計隊形?、動作，?讓孩子們?來排練，?孩子們始?終是在被?動地接受??，F(xiàn)在.?我們是這?樣做的：?讓孩子說?出自己想?演的內(nèi)容?和角色;?和孩子一?起討論，?確定節(jié)目?和分配角?色;讓孩?子嘗試為?自己設計?制作服裝?道具，為?自己設計?動作造型?……孩子?們有了自?主選擇和?主動參與?的空間和?機會后.?他們的興?趣始終很?濃，活動?的主動性?也增強了?。與過去?相比，我?們感到自?己在整個?過程中關?注的點不?同了：過?去我們想?的是如何?排好節(jié)目?，關注的?是結果。?現(xiàn)在我們?意識到幼?兒作為獨?立的個體?。有著自?己的想法?，自己的?表現(xiàn)方式?.因此就?更加關注?孩子在過?程中能否?主動參與?.孩子有?沒有獲得?發(fā)展。?在“六一?”活動中?。教師只?要將眼光?放到孩子?身上，讓?孩子自己?做主，也?能使原本?枯燥的排?練節(jié)目發(fā)?揮其價值?，促進孩?子的發(fā)展??；顒?一：演什?么活動?目標1?.理解“?時裝表演?”。能用?動作和連?貫的語言?表達自己?的意見和?想法。?2.能積?極參與討?論交流。?活動過?程1.?活動前讓?幼兒關注?電視中的?時裝表演?.積累有?關經(jīng)驗。?2.先?讓幼兒說?說自己理?解的“時?裝表演”?是什么樣?的。教師?引導幼兒?關注動作?、服裝、?道具等要?素，并讓?幼兒表演?，用肢體?語言表達?自己的認?識。3?.引導幼?兒討論：?如果是我?們自己進?行“時裝?表演”給?幼兒園的?小朋友看?，表演什?么呢?為?什么??4.教師?適當引導?幼兒將說?的內(nèi)容分?成若干小?主題.并?從組合、?服裝上考?慮是否合?適。讓幼?兒知道要?整體考慮?，不能只?顧自己的?想法。?5.教師?利用海報?.將幼兒?的討論記?錄下來，?讓幼兒用?圖畫輔助?說明。?活動二：?我想演…?…活動?目標1?.通過相?互交流.?感受自己?是節(jié)日的?主人，愿?意主動參?與節(jié)目。?2.在?同伴與教?師的鼓勵?下，能夠?大膽說出?自己的想?法。活?動過程?1.教師?與幼兒共?同回憶做?好的海報?或列表中?的內(nèi)容，?讓幼兒進?一步明確?所要演的?節(jié)目。?2.教師?：你想?yún)?加哪個節(jié)?目呢?為?什么?(?教師引導?幼兒用“?我想演…?…，因為?……”的?語句表達?自己的想?法)3?.幼兒自?主報名，?教師將名?單寫在海?報上進行?統(tǒng)計。?4.教師?提出問題?。引導幼?兒討論：?有的節(jié)目?演的人少?，有的節(jié)?目演的人?多，怎么?辦?5?.教師可?引導幼兒?想出多種?方法解決?問題.要?注意讓幼?兒理解公?平合理的?原則。?活動三：?我設計的?服裝活?動目標?1.通過?繪畫的方?式，表達?自己對演?出服裝的?想法.并?嘗試用語?言解釋自?己的設計?理由。?2.能夠?傾聽同伴?的發(fā)言，?并提出自?己的意見?。活動?過程1?.教師通?過談話，?了解幼兒?的已有經(jīng)?驗。師?：“你覺?得--角?色應該穿?怎樣的服?裝。為什?么?”?2.展示?幼兒在家?里與家長?共同設計?的服裝.?并請幼兒?說出設計?的理由。?3.評?價同伴設?計的服裝?：你喜歡?誰設計的?服裝?為?什么?有?什么需要?改進的地?方?(引?導幼兒從?款式、色?彩及適合?角色等方?面評價)?4.給?同伴的服?裝投票。?評比設計?服裝。?活動四：?千奇百怪?的衣服?活動目標?1.欣?賞同伴與?家長共同?做好的服?裝.感受?服裝式樣?、材料、?顏色的豐?富多樣性?。2.?能夠發(fā)揮?想象為做?好的衣服?出謀劃策?，將衣服?改進得更?好。活?動過程?1.讓幼?兒穿上在?家與父母?共同做好?的衣服，?展示給全?班幼兒看?。師：?這件衣服?是你和誰?一起做的??你幫了?哪些忙??小朋友喜?歡誰的衣?服?為什?么?(引?導幼兒從?式樣、材?料、色彩?等方面欣?賞)2?.教師與?幼兒共同?討論：你?覺得這件?衣服哪里?還需要改?進?怎?樣改進??用什么材?料改進??(教師在?引導討論?時。先要?讓幼兒發(fā)?現(xiàn)同伴做?的衣服的?優(yōu)點.然?后再提改?進的意見?，并且要?關注全班?，讓每個?幼兒都有?表達的機?會)3?.讓幼兒?穿著做好?的衣服隨?音樂在教?室里自由?表演。體?驗成功的?樂趣。?活動五：?我設計的?動作活?動目標?1.學習?用繪畫表?現(xiàn)自己設?想角色的?不同動作?。2.?初步嘗試?在音樂伴?奏下表演?自己設計?的動作。?活動過?程1.?啟發(fā)幼兒?自己做做?想想：?我演的角?色可以做?哪些動作??怎么畫?出來?提?出自己遇?到的困難?，通過討?論或觀看?相關資料?(圖片、?動畫片)?解決問題?。2.?讓幼兒畫?出自己設?計的動作?。引導幼?兒合理分?配畫面，?讓別人能?看懂。?3.展示?作品.讓?幼兒聽音?樂表演自?己設計的?動作，引?導幼兒想?想有什么?不合適的?地方需要?調(diào)整。?4.觀看?幼兒的表?演.老師?和幼兒共?同討論有?趣的及需?要改進的?地方。?六一節(jié)的?活動設計?方案范本?（二）?這是一個?充滿童趣?的節(jié)日，?為了讓孩?子們能更?好的在歡?快中學習?，方案如?下：一?、活動目?標通過?開展慶祝?“六一”?系列活動?，積極創(chuàng)?設更多的?機會，讓?每個孩子?都能找到?自己的亮?點，以點?帶面，使?每個孩子?的個性得?到飛揚，?潛能得到?充分的發(fā)?揮，讓孩?子在游戲?中獲得更?多的精神?，如：團?結合作。?進一步感?悟幼兒教?育的新觀?念，從而?對如何教?育孩子有?所啟發(fā);?通過向家?長、社會?展示幼兒?的“六一?”活動，?進一步塑?造本園的?良好形象?;增強教?師、家長?、孩子們?的環(huán)保意?識。二?、活動準?備1、?布置富有?歡慶氣氛?的班級環(huán)?境及全園?周圍環(huán)境?(五月_?___日?布置操場?，張貼宣?傳標語“?追求童年?、追求快?樂、追求?智慧!”?，五月_?___日?前各班布?置“六一?”主題畫?展)。?2、以班?為單位作?好參加活?動的準備?(1)?排練詩歌?表演節(jié)目?(四月中?旬選定節(jié)?目，五月?____?日檢查服?裝、道具?、配樂準?備并在各?班教室試?排，五月?____?日全園彩?排);?(2)注?意收集制?作環(huán)保玩?具的廢舊?物品(紙?盒及其它?相應材料?)(3?)每班設?計一個“?親子”游?戲或其它?游戲(游?戲計劃第?九周交)?，并做好?物品準備?工作(物?品準備五?月___?_日檢查?)。(?4)各班?開展幼兒?進行續(xù)編?故事教育?活動，使?幼兒獲得?續(xù)編故事?的經(jīng)驗。?(5)?各班調(diào)動?家長的積?極性，根?據(jù)孩子的?興趣和老?師共同挖?掘和培養(yǎng)?孩子的某?些“才藝?”。3?、各班做?好班級內(nèi)?的“二幼?之星”比?賽時間安?排，交一?份計劃到?園長室。?4、你?就準備活?動獎品和?禮品。?5、--?做好主持?工作準備?。6、?利用板報?向教師、?家長發(fā)出?倡議和向?每個幼兒?的家長發(fā)?出倡議書?，引起家?長的重視?，爭取全?體教師和?家長對此?次慶祝活?動的配合?與支持。?三、活?動時間及?場地安排?___?_月--?日：慶“?六一”系?列活動開?幕式暨幼?兒詩歌表?演比賽，?并向家長?發(fā)放“環(huán)??！毙麄?資料。?____?月--日?：環(huán)?！?有用的紙?盒”制作?比賽;?____?月--日?：“二幼?之星”比?賽;_?___月?--日：?慶祝“六?一”兒童?節(jié)“結對?子”游園?暨頒獎大?會。(內(nèi)?容有：幼?兒舞蹈表?演;器械?操表演;?頒獎;“?結對子”?親子游園?活動)?四、活動?內(nèi)容與要?求1、?幼兒詩歌?表演賽?(1)目?的：培養(yǎng)?幼兒對文?學作品的?興趣;培?養(yǎng)幼兒對?文學作品?的表現(xiàn)力?。(2?)要求：?每班準備?一首幼兒?詩歌;選?材符合本?班幼兒水?平;幼兒?人人參與?;表演活?潑、大方?;服裝設?計符合詩?歌內(nèi)容需?要;有一?定的背景?、表演道?具;朗誦?效果、配?樂良好。?(3)?評獎：?根據(jù)表演?評出表演?獎、舞臺?設計、音?色獎。?2、環(huán)保?“有用的?紙盒”制?作比賽?(1)目?的：通過?利用紙盒?進行環(huán)保?玩具設計?和制作比?賽，培養(yǎng)?幼兒的動?手制作能?力、創(chuàng)新?意識、環(huán)?保意識;?進一步樹?立教師、?家長良好?的環(huán)保意?識。(?2)內(nèi)容?與要求：?要求幼兒?人人參與?，即參與?收集廢舊?紙盒、紙?箱及其他?的廢舊材?料，參與?環(huán)保玩具?設計和制?作;在制?作過程中?保持周圍?環(huán)境的清?潔;要求?幼兒的制?作在__?__小時?內(nèi)完成(?主要材料?用紙盒，?可添加其?它廢舊材?料)。?(3)比?賽形式：?以班為單?位進行比?賽，由帶?班教師和?生活老師?組織指導?幼兒制作?活動，備?課教師到?抽簽的其?他班跟班?檢查、評?比。(?4)評獎?：根據(jù)幼?兒的設計?和制作情?況評出班?級獎和作?品獎。?4、“二?幼之星”?比賽(?1)目的?：通過開?展比賽，?促進我園?幼兒的語?言表達能?力的進一?步提高，?即幼兒愛?說、會說?、敢說;?培養(yǎng)幼兒?大膽展示?自我的精?神面貌。?(2)?內(nèi)容與要?求：要求?所有的選?手均要參?加以下三?項內(nèi)容的?比賽：?A、故事?續(xù)編比賽?：選手根?據(jù)給定的?故事線索?進行故事?續(xù)編，續(xù)?編時要求?能按照故?事的線索?編構出合?理的故事?情節(jié)和結?局。B?、才藝比?賽：要求?選手們根?據(jù)自己的?興趣、特?長表演一?個節(jié)目;?隨后根據(jù)?其表演節(jié)?目回答有?關的問題?(表演和?回答問題?各___?_分，服?裝___?_分，滿?分為__?__分)?。C、?智力搶答?：要求選?手們根據(jù)?主持人提?出的問題?進行搶答?(分大、?中、小三?組進行搶?答)，每?答對一題?給___?_分。?(3)比?賽形式：?各班在進?行班級賽?的基礎上?，選派出?____?名幼兒參?加年級賽?，在年級?賽中，學?前班和大?班共選出?____?名幼兒、?中班選出?____?名幼兒、?小班選出?____?名幼兒參?加全園的?決賽。?(4)評?獎：根據(jù)?參賽選手?的總得分?評選出“?二幼之星?”___?_名，其?余評為優(yōu)?秀選手。?(5)?比賽時間?：班級賽?可在__?__月靈?活進行，?年級賽在?____?月中旬進?行，全園?決賽在_?___月?____?日進行。?5、游?園活動?(1)活?動目的：?使幼兒通?過參加游?園活動，?進一步感?受到“六?一”兒童?節(jié)的快樂?，感受到?幼兒園生?活的快樂?，感受到?父母對自?己的愛;?培養(yǎng)幼兒?與別人合?作與交往?的能力，?并使他們?體驗到合?作與交往?的快樂。?(2)?游戲內(nèi)容?：每班設?計一個游?戲項目(?親子游戲?或其它游?戲)。?(3)活?動形式：?家長可與?自己的孩?子一同游?戲。五?、擴大影?響目的?：通過新?聞界的報?道及廣大?家長的宣?傳，使活?動產(chǎn)生廣?泛的影響?，提高本?園的知名?度、美譽?度，為隨?后的招生?工作產(chǎn)生?良好的效?應。六?一節(jié)的活?動設計方?案范本（?三）一?、活動目?標1、?知道六月?____?日是小朋?友的節(jié)日?。2、?能勇敢、?大膽地集?體面前表?演節(jié)目。?3、體?驗節(jié)日的?快樂。?4、讓幼?兒知道節(jié)?日的時間?。5、?愿意參加?活動，感?受節(jié)日的?快樂。?二、活動?準備1?、準備一?些幼兒操?作活動的?材料：皺?紋紙、卡?紙、毛線?、糨糊、?抹布。?2、操作?材料，教?學掛圖。?三、活?動重點?知道六月?____?日是小朋?友的節(jié)日?。四、?活動難點?能勇敢?、大膽地?在集體面?前表演節(jié)?目。五?、審美元?素“六?一”的鮮?花最美，?“六一”?的孩子最?快樂。“?六一”是?每個孩子?最向往的?節(jié)日。這?是小班的?幼兒第一?次在幼兒?園過兒童?節(jié)，教師?和幼兒共?同創(chuàng)設出?溫馨快樂?的環(huán)境，?讓幼兒在?活動中充?分感受到?節(jié)日帶來?的快樂美?好的心情?。六、?活動過程?1、通?過談話，?知道“六?一”是小?朋友的節(jié)?日，激發(fā)?幼兒過節(jié)?的愿望。?師：幼?兒園這幾?天好漂亮?，為什么?要打扮得?這樣漂亮?呢?“六?一”兒童?節(jié)是哪一?天，是誰?的節(jié)日呢??你以前?過“六一?”兒童節(jié)?嗎?是怎?樣過的??2、引?導幼兒討?論：你想?如何過“?六一”兒?童節(jié)。?引導幼兒?看操作材?料、教學?掛圖。?師：小朋?友，你們?看，各行?各業(yè)的叔?叔、阿姨?都在為我?們