福建省廈門市八年級(jí)上學(xué)期語文期中考試試卷含答案

八年級(jí)上學(xué)期語文期中考試試卷一、情景默寫補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

，獵馬帶禽歸。（王績(jī)《野望》）亭亭山上松，

。（劉楨《贈(zèng)從弟（其二）》）

，萬里送行舟。（李白《渡荊門送別》）晴川歷歷漢陽(yáng)樹，

。（崔顥《黃鶴樓》）

，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）無可奈何花落去，

。（晏殊《浣溪沙》）

，都護(hù)在燕然。（王維《使至塞上》）

，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）陶弘景《答謝中書書》中，以“

，

”寫黃昏時(shí)的生動(dòng)圖景。二、選擇題下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．一組組照片讓同學(xué)們感到節(jié)約的重要意義，倡議同學(xué)們切忌不要浪費(fèi)糧食。B．法國(guó)作家福樓拜家的客廳里常?；厥幹懥了实男β暫驼鎿瓷钋榈难凵瘛．中國(guó)提出的共建“一帶一路”倡議，為促進(jìn)亞洲文明交流開辟了一條新路。D．由于豬肉的成本持續(xù)上升，使消費(fèi)者不得不調(diào)整菜譜，轉(zhuǎn)而選擇其他肉類。三、基礎(chǔ)知識(shí)綜合閱讀下面的文字，按要求作答。近日，沈陽(yáng)故宮邀請(qǐng)遼寧

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余位非遺傳承人展示售賣非遺項(xiàng)目產(chǎn)品，讓更多公眾“發(fā)現(xiàn)遼寧之類，感受遼寧之好”。劉瓷、滿繡、核雕……個(gè)個(gè)巧妙絕lún①（A．倫

B.輪）的藝術(shù)品，一項(xiàng)項(xiàng)（甲）（A．精湛

B.精密）的技藝讓觀眾（乙）（A．拍案而起

B.拍手叫絕）。但這些藝術(shù)品和技藝正逐漸從日常生活中淡出?！扮娛峡檀杉妓嚒眰鞒腥绥娏⒕S對(duì)這瀕．臨②（A．pínB.bīn）滅絕的技藝十分擔(dān)憂：“守藝難，我怕堅(jiān)守近

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年的技藝失傳?！碑?dāng)這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與我們漸行漸遠(yuǎn)，該如何（丙），需要展開一場(chǎng)現(xiàn)代與傳統(tǒng)的對(duì)話。根據(jù)拼音為①處選擇正確的漢字，為②處加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（只填序號(hào)）①

②

從文中括號(hào)內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入（甲）（乙）兩處。（只填序號(hào)）（甲）

（乙）

（3）下列三個(gè)句子填入文中（丙）處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①創(chuàng)新、活化技能，設(shè)計(jì)并開發(fā)具有市場(chǎng)需求的非遺文創(chuàng)品②普及文化遺產(chǎn)保護(hù)知識(shí)，喚起關(guān)注和自覺意識(shí)③打通銷售渠道，以經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益反哺非遺保護(hù)A．①②③四、詩(shī)歌鑒賞課內(nèi)古詩(shī)閱讀，完成問題。B．①③②

C．②①③D．③②①錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。采桑子歐陽(yáng)修輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。芳草長(zhǎng)堤，隱隱笙歌處處隨。無風(fēng)水面琉璃滑，不覺船移。微動(dòng)漣漪，驚起沙禽掠岸飛。下面對(duì)這兩首詩(shī)的理解分析正確的一項(xiàng)是（）A．《錢塘湖春行》描寫西湖暮春景色，表達(dá)詩(shī)人對(duì)自然美景的喜愛與留戀。B．《采桑子》描寫杭州西湖春景，傳達(dá)詩(shī)人老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的慷慨情懷。C．兩首詩(shī)均運(yùn)用修辭等細(xì)膩的寫景手法，讀來令人感嘆詩(shī)人細(xì)入毫芒的觀察力。D．兩首詩(shī)均以高超的詩(shī)筆，描寫兼抒情議論，從自然美中提煉出深刻的哲思美。5．兩首詩(shī)都寫春光之美，卻美而不同。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，簡(jiǎn)析兩春景特征的不同之處。五、對(duì)比閱讀文言文閱讀，完成下列各題。（甲）水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)竟上，互相軒邈．，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)．不窮，猿則百叫無絕?！?jié)選自吳均《與朱元思書》（乙）山距城西南水行三十里。至則舍舟就輿，經(jīng)平林淺塢間，道傍竹石蒙翳①，有泉伏不見，作泠泠琴筑聲。予欣．然．停輿②聽，久之而去。山多怪石若臥若立若搏若噬，不可名．狀。復(fù)．有泉出亂石間，曰白云泉，線脈索絡(luò)，下墜于沼，舉瓢酌嘗，味極甘冷。泉上有亭，名與泉同。草木秀潤(rùn)，可蔭可息。過此，則峰回磴盤③，十步一折，委曲而上，至于龍門。又其上有石屋二：大可坐十人，小可坐六七人，皆石穴，空洞，廣石覆之如屋。既入，則凜然若將壓者，遂．相引以去。至此，蓋始及山之半矣。——節(jié)選自高啟《游天平山記》【注釋】①蒙翳：遮蔽。②輿：借指車。③磴盤：石磴盤曲。解釋文中加點(diǎn)的字詞。①互相軒邈．②蟬則千轉(zhuǎn)．不窮

③予欣．然．停輿聽

④不可名．狀

⑤復(fù)．有泉出亂石間

⑥遂．相引以去

請(qǐng)用“/”，給乙文中畫波浪線部分?jǐn)嗑?。（斷兩處）山多怪石若臥若立若博若噬將文中劃?rùn)M線句翻譯成現(xiàn)代漢語。①急湍甚箭，猛浪若奔。②至此，蓋始及山之半矣?！吧酱ㄖ溃艁砉舱??！闭?qǐng)從甲、乙文中各摘錄一句能體現(xiàn)山川美的相對(duì)完整的句子，并談?wù)劥司懊涝诤翁?。六、現(xiàn)代文閱讀記敘文閱讀，完成下列各題。①有些人，他們的姓氏我已遺忘，但他們的臉，與他們萍水相逢的遇見——卻像晴空，在整個(gè)雨季中我們不見它，卻清晰地記得它。②那一年，我讀小學(xué)二年級(jí)，有一個(gè)女老師——我連她的臉都記不起來了，她教過我們些什么，我完全沒有印象。但永遠(yuǎn)記得某個(gè)下午的作文課，一位同學(xué)舉手問她“挖”字該怎么寫，她想了一下，說：③“這個(gè)字我不會(huì)寫，你們誰會(huì)？”④我興奮地站起來，跑到黑板前寫下了那個(gè)字。她向全班同學(xué)說：⑤“我真高興，我今天多學(xué)會(huì)了一個(gè)字，我要謝謝這位同學(xué)。”⑥我立刻快樂得有如肋下生翅一般——我生平似乎再?zèng)]有出現(xiàn)那么自豪的時(shí)刻。如果她不會(huì)寫“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一個(gè)小女孩心中寶貴的自信。她的謙遜，她對(duì)人不吝惜的稱贊，使我忽然間長(zhǎng)大了。⑦有一次，我到一家米店去?！澳忝魈炷馨衙姿偷轿覀兊臓I(yíng)地嗎？”⑧“能?！蹦莻€(gè)胖女人說。⑨“我已經(jīng)把錢給你了，可是如果你們不送……”我不放心地說。⑩“啊！”A．她驚叫了一聲，眼睛睜得圓突突，仿佛聽見一件聳人聽聞的罪案?！白鲞@．種．事．，我們是不敢的?！?她說“不敢”兩字時(shí)敬畏的神情使我肅然，她所敬畏的是什么呢？是尊貴古老的賣米行業(yè)？還是“舉頭三尺即有神明”？她的臉，如果再遇到，我未必能辨認(rèn)，但我每遇見那些無所不為的人，就會(huì)想起她——為什么其他人竟無所畏懼呢！?有一個(gè)夏天的中午，紅磚人行道燙得人鞋底都要燒起來似的。?忽然，我看到一個(gè)衣衫襤褸的中年人疲軟地靠在一堵墻上，他的眼睛閉著，黝黑的臉扭如一截枯根。他也許是中暑了，需要一杯甘冽的冰水。他也許很憂傷，需要一兩句鼓勵(lì)的話。但滿街的人潮流動(dòng)，美麗的皮鞋行過美麗的人行道，沒有人佇足望他一眼。?我站了一會(huì)兒，想去扶他，但我閨秀式的教育使我不能不有所顧忌，如果他是瘋子，如果他的行動(dòng)冒犯我……B．于是我扼．殺．了我的同情，讓自己和別人一樣漠然地離去。?但他的痛苦卻盤踞了我的心，他無助的影子使我陷在長(zhǎng)久的自責(zé)里。上蒼曾讓我們相遇于同一條街，為什么我有權(quán)漠視他的痛苦？我們并非永遠(yuǎn)都有行善的機(jī)會(huì)——如果我們一再錯(cuò)過。那陌生人的臉，于我是永遠(yuǎn)不可彌補(bǔ)的遺憾。?對(duì)于代數(shù)中的行列式，我是一點(diǎn)也記不清了。倒是記得那細(xì)瘦矮小貌不驚人的代數(shù)老師。那年七月，當(dāng)我們趕到聯(lián)考考場(chǎng)的時(shí)候，只覺整個(gè)人生都搖晃起來。想不到的是代數(shù)老師也在那里！他那蒼白而沒有表情的臉，竟會(huì)奔波過兩個(gè)城市在考場(chǎng)上出現(xiàn)，是最令人感到意外的。接著，他蹲在泥地上，揀一塊碎石子，為特別愚魯?shù)奈抑v起行列式來。我焦急地聽著，似乎從未那么心領(lǐng)神會(huì)過。泥土的大地成為那么美好的紙張，尖銳的利石成為那么流麗的彩筆。?那天，很不幸的，行列式?jīng)]有考，而那以后，我再?zèng)]有碰過代數(shù)書，我的最后一節(jié)代數(shù)課竟是蹲在泥地上上的，我整個(gè)的中學(xué)教育也是在那無墻無頂?shù)恼n室里結(jié)束的。事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美。?代數(shù)老師姓什么？我竟不記得了，但他比許多我記得住姓名的人不是更有價(jià)值嗎？（選自《張曉風(fēng)散文精選》，有改動(dòng)）下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．文章從生活小事中挖掘出促人深思的深意，讀來思路清晰，自然溫暖，意味深長(zhǎng)。B．文中多次使用破折號(hào)，第⑥段、第?段的破折號(hào)都起聲音延長(zhǎng)，語意轉(zhuǎn)換跳躍作用。C．第⑩段加點(diǎn)詞“這種事”，是指顧客先付買米錢，米店賣家卻沒有送貨的行為。D．第?段畫波浪線句子運(yùn)用外貌描寫，寫出那個(gè)街邊中年人疲憊、虛弱、無助的樣子。11．作者提到，與有些人的遇見“像晴空”。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中“晴空”般的經(jīng)歷。結(jié)合語境，按要求回答問題。①請(qǐng)自選角度，品味賞析第⑩段畫線

A

句子。她驚叫了一聲，眼睛睜得圓突突，仿佛聽見一件聳人聽聞的罪案。②揣摩第?段畫線B

句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。于是我扼．殺．了我的同情，讓自己和別人一樣漠然地離去。第?段有處矛盾：開頭寫那天“很不幸”，結(jié)尾寫“那意義有多美”。請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀銓?duì)這矛盾之處的理解。改編選文時(shí)還沒擬題。請(qǐng)從下列A，B

兩個(gè)題目中任選一個(gè)作為本文標(biāo)題，并結(jié)合文本內(nèi)容，說說你的理由。有些人萍水相逢的美好實(shí)用性文本閱讀，完成下列各題。滿目瘡痍的莫高窟①莫高窟綿延千年，本具有穩(wěn)定保存的重要條件。但隨著歷史的發(fā)展，到

20

世紀(jì)

40

年代，莫高窟已是滿目瘡痍。②敦煌研究院保護(hù)專業(yè)人員經(jīng)多年調(diào)查、監(jiān)測(cè)和研究發(fā)現(xiàn)，很多風(fēng)險(xiǎn)因素長(zhǎng)期威脅著莫高窟的保存。③首先，莫高窟地處戈壁沙漠，千百年來長(zhǎng)期受到風(fēng)沙威脅，稍有風(fēng)吹，鳴沙山的流沙就會(huì)從崖頂飛瀉而下。風(fēng)沙流侵蝕洞窟圈巖和露天壁畫，甚至造成巖體坍塌，風(fēng)沙一旦進(jìn)入洞窟，還會(huì)破壞壁畫和彩塑。④其次，水的入滲和可溶鹽也是威脅。莫高窟每年夏季季節(jié)性降雨，雨水滲入巖居，溶解巖體中的鹽分?？扇茺}進(jìn)入壁畫地仗層、顏料層中，導(dǎo)致壁畫受潮。待水分揮發(fā)后，可溶鹽結(jié)晶，巖體疏松，壁畫損壞。⑤最可怕的威脅是地質(zhì)災(zāi)害。莫高窟建造在沙礫巖體中，且位于甘肅省河西地震區(qū)邊緣。一千多年的時(shí)間，引起莫高窟立面巖體局部垮落、坍塌。⑥另外還有人為破壞，最典型的就是臭名昭著的華爾納之流剝離壁畫、盜竊彩塑的行徑。1923

年

9月，華爾納一行從西安出發(fā)，第一次代表哈佛大學(xué)福格藝術(shù)博物館在中國(guó)實(shí)地考察。這是一次蓄謀已久的文物盜竊，他們帶上滑壁槍、自動(dòng)手槍、地圖、化學(xué)藥品以及照相器材。他們相信，只要帶回實(shí)物的壁畫，就能在哈佛大學(xué)實(shí)驗(yàn)室的幫助下，弄清唐朝壁畫名家使用的顏料及其來源，解答藝術(shù)史上一些難以捉摸的問題。華爾納利用特制的化學(xué)膠布粘走了

26

方最為精美的壁畫，還盜走了幾尊經(jīng)典的彩塑。⑦嚴(yán)重的人為破壞還有哥薩克士兵在洞窟里的肆意破壞。1922

年，北洋政府令新疆督軍護(hù)送沙俄舊部哥薩克軍團(tuán)，莫高窟曾一度關(guān)押了數(shù)百名哥薩克士兵。哥薩克軍團(tuán)居然在洞窟里燒火做飯，胡亂刻畫，造成了洞窟壁畫的毀壞。⑧此外，如果管理不善，旅游對(duì)莫高窟也勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生很大威脅。進(jìn)入

21

世紀(jì)以后，隨著西部大開發(fā)，旅游業(yè)大發(fā)展，游客數(shù)量快速遞增。2001

年超過

30

萬人次，到

2016

年達(dá)到

135萬人次；2017年比上一年又增加了

35

萬人次，達(dá)到

170萬人次；2018

年增至

195

萬人次，同比增長(zhǎng)

14%；2019

年突破

200萬人次。大量游客進(jìn)入洞窟參觀，使得洞窟內(nèi)的溫度波動(dòng)劇烈，相對(duì)濕度和二氧化碳濃度的增加，對(duì)洞窟長(zhǎng)期保存和游客的健康均有十分不利的影響。⑨莫高窟最早的洞窟距今已有

1653

年，最晚的也有七八百年歷史。莫高窟是古代中西文化在敦煌交匯交融的見證。它是世界文化遺產(chǎn)，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完好的佛教石窟藝術(shù)圣地。莫高窟的保護(hù)是一個(gè)永恒的主題，任重而道遠(yuǎn)。（選自《樊錦詩(shī)自述：我心歸處是敦煌》，有刪改）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A．莫高窟綿延千年，地處戈壁沙漠，建造在沙礫巖體中，位于甘肅省河西地震區(qū)邊緣。B．華爾納相信，只要帶回實(shí)物的壁畫，就能弄清中國(guó)歷朝壁畫名家使用的顏料及其來源。C．在護(hù)送哥薩克軍團(tuán)時(shí)，新疆督軍在洞窟里燒火做飯，胡亂刻畫，毀壞了洞窟壁畫。D．莫高窟的洞窟距今都有

1000

年以上的歷史，是古代中西文化在敦煌交匯交融的見證。第⑧段畫橫線部分運(yùn)用了哪些說明方法？請(qǐng)選擇一種分析其作用。莫高窟的保護(hù)是一個(gè)永恒的主題。請(qǐng)結(jié)合文本，為保護(hù)莫高窟寫三條建議。非連續(xù)性文本閱讀，完成下列各題。（材料一）中國(guó)高鐵，指中國(guó)境內(nèi)建成使用的高速鐵路，是當(dāng)代中國(guó)的重要交通基礎(chǔ)設(shè)施。它是世界高鐵產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)頭羊，是中國(guó)制造的最好名片。中國(guó)高鐵根據(jù)不同地位和服務(wù)范圍可分為主次干線和支線；根據(jù)速度指標(biāo)可分為時(shí)速

250

千米、300

千米和

350

千米三種級(jí)別；根據(jù)其他顯著特征可細(xì)分為城際高鐵、山區(qū)高鐵、合資高鐵等。中國(guó)高鐵有多牛？首先，里程總長(zhǎng)

1.9

萬公里，位居世界第一；第二，運(yùn)力強(qiáng)，全國(guó)鐵路里程超過

12

萬公里，相當(dāng)于繞行地球三圈，高鐵以約

1/6

的里程承擔(dān)了的一半以上的運(yùn)量；第三，成本低，中國(guó)高鐵加權(quán)平均單位成本是

1.29

億元/公里（時(shí)速

350公里項(xiàng)目）和

0.87

億元/公里（時(shí)速

250公里項(xiàng)目），而國(guó)際上高鐵建設(shè)的成本大多為每公里

3

億元以上。（材料二）最忙的中國(guó)高鐵在哪里？誰最愛坐高鐵？“圖說高鐵”揭曉

2019

年調(diào)查數(shù)據(jù)：（材料三）中國(guó)高鐵主要有車站窗口、售票機(jī)和網(wǎng)上購(gòu)買三種購(gòu)票形式。網(wǎng)上購(gòu)票快捷方便，可通過

12306APP、微信、美團(tuán)、飛豬、去哪兒等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)購(gòu)買。打開購(gòu)買界面，選擇出發(fā)及到達(dá)城市，選擇出行日期，點(diǎn)擊“查詢車票”，選擇車次，添加乘車人身份證號(hào)等個(gè)人信息，提交訂單，完成支付即可。以下圖示介紹用12306APP

購(gòu)買廈門至北京高鐵票流程：下列表述，符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是（）A．中國(guó)高鐵是世界高鐵產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)頭羊，里程超過

12

萬公里，相當(dāng)于繞行地球三圈。B．2019

年春運(yùn)期間，中國(guó)高鐵搶票速度最快的三個(gè)城市：湖南、北京、四川。C．據(jù)

2019

年數(shù)據(jù)，70

后、80

后乘坐高鐵率較高，80

后在熱門路線群體中占比超過

1/3。D．中國(guó)高鐵成本低，加權(quán)平均單位成本比國(guó)際上的高鐵建設(shè)成本少了

0.87

億元/公里。閱讀（材料一）（材料二），簡(jiǎn)要概括中國(guó)高鐵的優(yōu)勢(shì)及運(yùn)營(yíng)消費(fèi)特征。王老師計(jì)劃

11

月

10

日

7：00

早餐后，自行從廈門乘坐高鐵出發(fā)，于

21：30

前到達(dá)北京。請(qǐng)根據(jù)（材料三），向她說明用

12306APP購(gòu)買本次高鐵車票的步驟。七、填空題閱讀名著，我們常被鮮明的人物所吸引。請(qǐng)根據(jù)閱讀材料，完成題目。作品閱讀材料人物《紅星照耀中國(guó)》“A

愛護(hù)他的部下是天下聞名的?！矚g在營(yíng)地里轉(zhuǎn)，同弟兄們坐在一起，講故事，同他們一起打球?！盇

是：

（人名）“B

有演講和寫作的才能，記憶力異乎常人，專心致志的能力不同尋常，個(gè)人習(xí)慣和外表落拓不羈，但對(duì)于工作卻事無巨細(xì)、一絲不茍?！盉

是：

（人名）八、名著閱讀22．請(qǐng)從《紅星照耀中國(guó)》備選人物中任選一項(xiàng)，用他（他們）的經(jīng)歷印證詩(shī)句。九、作文23．閱讀下列文字，按要求作文。《現(xiàn)代漢語詞典》對(duì)“光”的釋義主要有：①照在物體上，使人能看見物體的那種物質(zhì)，如太陽(yáng)光、燈光等；②景物，如風(fēng)光；③光彩、榮譽(yù)；④明亮。自然的洗禮、親人的呵護(hù)、師長(zhǎng)的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶……這些自然之光、關(guān)愛之光、富有深意之光，滋養(yǎng)著我們心靈的成長(zhǎng)和心智的成熟。請(qǐng)以“光”為題，寫一篇文章。作文要求：⑴表達(dá)真情實(shí)感。⑵文體不限，詩(shī)歌除外。⑶認(rèn)真書寫，力求工整、美觀。⑷文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。⑸不少于

600

字。1．（1）牧人驅(qū)犢返瑟瑟谷中風(fēng)仍憐故鄉(xiāng)水芳草萋萋鸚鵡洲烈士暮年似曾相識(shí)燕歸來蕭關(guān)逢候騎庭下如積水空明夕日欲頹；沉鱗競(jìng)躍2．C3．（1）A；B（2）A；B（3）C4．C《錢塘湖春行》的景色特點(diǎn)是生機(jī)勃勃、欣欣向榮、熱鬧活潑的；比如“爭(zhēng)暖樹”“啄春泥”寫出鳥兒們的活動(dòng)，“亂花”寫出早春百花齊放，生長(zhǎng)繁茂，表現(xiàn)出春天的一派生機(jī)?！恫缮Ｗ印返木吧攸c(diǎn)是淡雅、幽靜、秀麗的，比如“綠水逶迤”“水面琉璃滑”用靜態(tài)描寫勾勒春天的靜謐之美。向遠(yuǎn)處伸展、生長(zhǎng)；通“囀”，鳥鳴、蟬鳴；高興的樣子；說，說出；又，再；于是，就。山多怪石/若臥若立/若博若噬。①湍急的水流比箭還快，洶涌的水浪好像飛奔的馬。②到這里，大概才爬到山的一半呢。①?gòu)募孜恼洝坝昔~細(xì)石，直視無礙”，這句運(yùn)用水中的魚兒和細(xì)小的石頭都清晰可見，側(cè)面烘托，描寫出富春江水清澈；②從乙文摘錄“有泉伏不見，作泠泠琴筑聲”，這句運(yùn)用擬聲詞、聽覺描寫，寫出天平山泉水清越，山谷幽靜之美。10．B11．①小學(xué)二年級(jí)時(shí)，遇見一位謙遜、不吝稱贊的女老師，讓“我”收獲自豪、自信；②遇見一位誠(chéng)信的米店老板，讓“我”懂得敬畏并思考社會(huì)中的不誠(chéng)信現(xiàn)象；③遇見一位也許需要幫助的街邊路人，喚醒自己的反省、惻隱之心；④遇見一位為學(xué)生奔波、耐心講題的數(shù)學(xué)教師，感受到真摯的關(guān)愛與敬業(yè)樂業(yè)的品質(zhì)。①這句話運(yùn)用神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出米店胖女人聽到“我”的擔(dān)心時(shí)的震驚，表現(xiàn)出她誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)和敬畏之心（或：與下文沒有敬畏之心的人形成對(duì)比），為下文“我”對(duì)她的肅然起敬作鋪墊。②“扼殺”的本義是掐住脖子弄死，比喻壓制、摧殘；生動(dòng)形象地寫出了“我”打消去幫那位疲憊、無助的街邊路人的念頭的殘忍，善心被自己克制、摧殘與壓制；表達(dá)了“我”的懺悔、不安、自責(zé)之情。不矛盾。“很不幸”是指老師千里迢迢地來到考場(chǎng)給“我”講解行列式這一數(shù)學(xué)難題，但是考卷上并沒有出現(xiàn)這種題型，老師和“我”的努力在分?jǐn)?shù)上沒有體現(xiàn)價(jià)值；“那意義有多美”是指老師給予了“我”無形的精神財(cái)富，他用言傳身教讓“我”感受到老師對(duì)學(xué)生的溫暖關(guān)愛，