課文大堰河我的保姆的教學設計_第1頁
課文大堰河我的保姆的教學設計_第2頁
課文大堰河我的保姆的教學設計_第3頁
課文大堰河我的保姆的教學設計_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1/1課文大堰河我的保姆的教學設計

教學目標

1、熟讀課文，把握詩歌的感情線索，多角度有創(chuàng)意地理解詩歌主題。

2、理解詩歌的層次結構。

3、了解本詩敘事抒情大段鋪排的寫作特色。

教學重難點

重點：1、理解作者在詩歌中表達的復雜情感。

2、品味詩歌的語言特色，了解敘事抒情詩的特點以及詩中細節(jié)描寫的作用。

難點：1、體會本詩首尾呼應的寫法和大段鋪排的特點。

2、體會作者冷酷現實的極端憎惡和對母愛溫暖的熱切憧憬。

3、體會詩歌中的'敘事與記敘文中的敘事的不同點。

課時安排2課時

第1課時

一創(chuàng)設情境導入新課

二自讀感知整體把握

1、走進作者

（請您查找作者的有關資料。）

2、字詞積累

（1）給下列加點的字注音

大堰河童養(yǎng)媳天倫墳墓檐頭瓦菲掐死青苔灶頭醬碗紅漆虱子荊棘火缽凌侮冰屑麥糟忸怩漂泊叱罵靈魂典押圍裙

（2）多音字

了好卜曾提給漂泊

（3）解釋下列詞語

荊棘：天倫：忸怩：叱罵：

3、整體感知

（1）聽讀錄音，初步感知詩的內容。

（2）用自己喜歡的方式讀這首詩，并想一想這首詩主要寫的是什么，表達了詩人什么樣的思想感情？

4、梳理這首詩的結構。

三合作交流解讀探究

1、探究創(chuàng)作背景

（學生通過查資料相互交流，了解這首詩的寫作背景。）

2、分析詩歌內容

這首詩是通過對現實的描寫和對往事的回憶寫成的。請用最簡潔的語言概括出來。（小組討論交流）

四課堂小結

第2課時

一溫故知新

1、默寫字詞。

2、小組有感情的朗讀這首詩。

二合作交流解讀探究

1、欣賞精彩片段

（1）請你根據提示，找出你認為最精彩的詩句。

①寫大堰河勤勞的精彩的詩句有

②寫大堰河善良的精彩的詩句有

③寫大堰河慈愛的精彩的詩句有

④寫大堰河博大的精彩的詩句有

⑤寫大堰河悲苦的精彩的詩句有

（2）分組討論、體味大堰河的性格美。

2、體會這首詩在寫作上的藝術特色，并體會這樣寫的好處

【學生活動】學生自己在詩歌中去找、去體會這首詩在寫法上的特色及這樣寫的好處。

（小組討論交流）

3、練習朗讀

這首詩寫的非常真摯、深沉，表現了作者抑郁低沉的思念之情。我們在朗讀時應注意讀得真摯、深沉、凝重和悲愴。

4、拓展

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論