2023學(xué)年完整公開課版《濟南的冬天》1

濟南的冬天老舍2走近作者

老舍(1899～1966)，現(xiàn)代著名作家，原名舒慶春，字舍予，滿族人，生于北京。老舍作品甚多，主要作品有長篇小說《貓城記》、《駱駝祥子》、《四世同堂》；話劇《龍須溝》、《茶館》等。3積累生字詞濟南倫敦

響晴著落寬敞

貯蓄澄清水藻

鑲

髻

境界喚醒慈善狹窄jǐdūnxiǎngzhuóchǎngzhùchéngzǎoxiāngjì4響晴:響亮：空靈：安適:澄清:奇跡：水墨畫：慈善：（天空）晴朗無云。十分的明亮。文中指透明的，不可捉摸的。安靜與舒適。文中指清澈明亮。中國畫中純用水墨的畫。想象不到的，不平常的事。對人關(guān)懷，富有同情心。文中指暖和安適。5聆聽課文整體感知1.在文中標注出生字生詞。2.課文寫了濟南冬天的哪些景物？2023/10/176小城：曬睡醒小山：圍保暖小搖籃人們：含笑不著急—暖和舒適—可愛充滿溫情—冬天慈善陽光朗照下的山2023/10/177薄雪覆蓋下的山山上—頂白花（像看護婦）2023/10/178山尖—全白（鑲銀邊）山坡—白雪黃草（穿花衣）2023/10/179薄雪覆蓋下的山—嬌美秀麗（按空間順序）2023/10/1710城外遠山—臥（小水墨畫）素淡雅致11

綠萍、綠水藻、綠柳澄清、清亮、藍汪汪（藍水晶）“活”——冬水清澈通透“綠”——冬水溫暖多情，富于生機。冬水（襯托水的綠）2023/10/1712濟南的水13

梳理文章結(jié)構(gòu)

濟南的冬天

溫晴的天氣寶地總山水分14濟南的冬天沒有風(fēng)聲沒有重霧沒有毒日寶地與——比與——比與——比

北平倫敦?zé)釒?/p>

對比溫晴15冬天山水的描寫山一、先寫陽光朗照下的山二、次寫薄雪覆蓋下的山三、再寫城外遠山水不結(jié)冰冒熱氣水藻綠柳照影

由里到外清澈透明2023/10/17162．本文表達了作者怎樣的思想感情?

作者繪山景，描水色，寓情于景，既表現(xiàn)濟南冬天之美，又寄寓對祖國山河真摯的愛。1.濟南冬天的這種特點是源于什么樣的地形特點?

“小山整把濟南圍了個圈兒，只是北邊缺著點口兒。2023/10/1717山上－山尖－山坡－山腰城里－城外移步換景3.思考第三、四段文字的寫景順序。由高到低由里到外（寫景順序）空間順序頂白花鑲銀邊穿花衣露粉色18A.這一圈小山在冬天特別可愛，好像把濟南放在一個小搖籃里，他們安靜不動德低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和?！盉.這一圈小山圍著濟南，是濟南在冬天特別暖和。比一比，哪句表達的效果好。擬人的手法，寫出冬天對濟南特別呵護，舍不得讓濟南凍著。19A.等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像害了羞，微微露出點粉色。B.快日落時，陽光斜射在山腰上，薄雪露了點粉色。

擬人。寫小雪在冬日嬌媚的情態(tài)，把濟南的冬天裝點得更加好看。20A.天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！B.天兒越晴，水藻越律，水也不結(jié)冰，垂柳的長枝的垂柳倒在水中。擬人。寫出冬水含情脈脈以及水藻的蓬勃生機，垂柳的愛美。21形象美情感美意境美語言美寫作特色：

觀察景物的立足點不同，采取不同的描寫角度。為什么濟南的冬天的景色會如此動人？抓住特征安排順序運用修辭情景交融濟南的冬天寫景文章2023/10/17231.試以導(dǎo)游的身份，給一個將在冬天前往濟南的旅客講冬天之景;

2.寫出你的家鄉(xiāng)冬天最有特點的景物，試著運用本課知識點“移步換景”和“擬人、比喻”。拓展小拼盤2023/10/1724濟南攬勝25

1.《濟南的冬天》的作者是

，原名

，字

。

2.濟南冬天的總特點是

，作者通過濟南和

、

、

的對比得出這個結(jié)論。

3.作者在描寫濟南的冬天時描繪了幅畫面，它們分別

、

、

和

。老舍舒慶春舍予溫晴北平倫敦?zé)釒ш柟饫收障碌男∩奖⊙└采w的小山城外遠山澄清碧綠的水強化訓(xùn)練營26你最喜歡哪幅畫？為什么喜歡？請試著用自己的話描繪這幅畫。小山搖籃圖雪后初晴圖空靈水晶圖27課后作業(yè)找出自己最喜歡的語句或段，摘抄到日記本上，最好能對自己喜歡的語句做點點評?？陬^作文：你到?jīng)]到過一個與眾不同的地方，是否有一些特別的感受？說出來讓大家與你共享。仿照課文，寫作《校園的冬天》28結(jié)合課文(第二段)進行品味，看看作者是如何描繪這幅美麗圖景的。

可以將你認為用的好的詞語、優(yōu)美的句子找出來，細細品味，想想好在哪里？也可以從修辭的角度來品味，看看好在哪里？29

可以將你認為用的好的詞語、優(yōu)美的句子找出來，細細品味，想想好在哪里？也可以從修辭的角度來品味，看看好在哪里？結(jié)合課文(第三段)進行品味，看看作者是如何描繪這幅美麗圖景的。30結(jié)合課文(第五段)進行