冀教版六年級數學下冊 （用數對表示位置）位置新課件

用數對確定位置

010203如果我們要開家長會，家長需要坐在自己孩子的座位上，那么你怎樣給家長說明你在教室的位置呢？新知探究NAME此處添加詳細文本描述，建議與標題相關并符合整體語言風格，NAME確定位置時，通常把豎排叫做列，橫排叫作行(排)。一般情況下，確定第幾列要從左向右數，確定第幾行要從前向后數。新知探究第5排第4排第3排第2排第1排第1列第2列第3列第4列第5列第6列紅紅和亮亮分別坐在第幾列，第幾排。我坐在第2列第3排。我坐在第7列第4排。新知探究新知探究第2列第3排，可以用數對（2，3）來表示。用（7，4）來表示。你能用數對表示其他同學的位置嗎？試一試。新知探究思考：1、（3，4）和（4,3）兩個數對表示的位置一樣嗎？2、同一位置可以用其他數對表示嗎？表示每個同學位置的數對是唯一的！新知探究用數對表示物體的位置時，先數出物體所在的列數，再數出物體所在的排數。（2，3）表示所在列數表示所在排數游戲時刻PARTTWO對答如流你在教室的位置如何用數對表示？配合默契同學說出自己最好的朋友位置的數對表示，說完后，相應的同學要很快站起來。對號入座數對（3，x）表示的可能是哪位同學的位置，請站起來(y,4)表示的可能是哪些同學的位置？中國的四大國粹：中國書法、中國武術、中國醫(yī)學、中國京劇。安國我們安國的特色產業(yè)同學們知道是什么嗎？安國曾稱祁州，是舉世聞名的中藥材集散地，素有“千年藥都”、“天下第一藥市”之稱。享有“草到安國方成藥，藥經祁州始生香”的美譽。安國由漢高祖劉邦取安邦定國之意，封王陵候為安國候而得名。65432112345678910川貝

（3，2）黃連（5，4）阿膠

（7，5）杏仁

（9，2）通過數對可以很容易的判斷出來某人（物）的位置，其實我們生活中處處都是數對。那么數對誰留意生活而發(fā)明的呢？笛卡爾數對是法國著名的哲學家、物理學家和數學家“解析幾何”的創(chuàng)始人笛卡爾發(fā)明的。有一次，他生病了，躺在床上發(fā)現墻角有一只蜘蛛。笛卡爾便把蜘蛛的位置作為開始，標為（0，0），使用數對表示出了蜘蛛網上的所有交叉點。所以在生活中只要我們善于觀察、認真思考，我們就會有意想不到的收獲。鞏固練習PARTFOUR習題一NAME此處添加詳細文本描述，建議與標題相關并符合整體語言風格，習題二NAME此處添加詳細文本描述，建議與標題相關并符合整體語言風格，習題三NAME此處添加詳細文本描述，建議與標題相關并符合整體語言風格，小結SOEASYyzstuvwxmnopqrghIjkLabcde1，4)(3，3)(5，1)(1，1)(1，4)(1，5)感謝聆聽第二章幾何圖形的初步認識從生活中認識幾何圖形

能從簡單實物的外形中抽象出幾何圖形，并了解立體圖形與平面圖形的區(qū)別.(難點)會判斷一個圖形是立體圖形還是平面圖形，能準確識別簡單幾何體.(重點)知道點、線、面、體是構成幾何圖形的元素，

進一步認識點、線、面、體的幾何特征，知道點、線、面、體之間的關系.(重點)學習目標123新課導入城市建市，交通標志,剪紙藝術，拼插玩具……圖形世界是多姿多彩的！

物體的形狀、大小和位置關系是幾何研究的內容．思考：對于各種各樣的物體，數學中關注的是什么？知識講解幾何圖形對于各種物體，如果不考慮它們的顏色、材料和質量等，而只關注它們的形狀（如方的、圓的等）大?。ㄈ玳L度、面積、體積等）和它們的位置關系（如垂直、平行、相交等），就得到幾何圖形.長方體、圓柱、球、長（正）方形、圓、線段、點等，以及小學學過的三角形、四邊形等，都是從物體外形中得出的，它們都是幾何圖形.

問題1

說一說下面這些幾何圖形有什么共同特點？

這些幾何圖形的各部分不都在同一平面內，它們是立體圖形.立體圖形常見的立體圖形長方體正方體

圓柱圓錐球棱錐柱體錐體球體你能舉出生活中的立體圖形的例子嗎？認識一下棱柱和棱錐：三棱柱四棱錐六棱柱你能再舉出一些棱柱、棱錐的實例嗎？1.

圖中實物的形狀對應哪些立體圖形？把相應的實物與圖形用線連接起來.正方體球六棱柱圓錐長方體四棱錐即學即練2.說說你的觀點(1)棱錐與棱柱的區(qū)別是什么？(2)圓錐與圓柱的區(qū)別是什么？

常見立體圖形柱體錐體球體圓柱棱柱三棱柱四棱柱五棱柱…圓錐棱錐三棱錐四棱錐五棱錐…常見立體圖形的分類說一說下面這些幾何圖形又有什么共同特點？

這些幾何圖形的各部分都在同一平面內,它們是平面圖形.

平面圖形

找一找：下面各圖中包含哪些簡單的平面圖形？

常見幾何圖形的分類幾何圖形立體圖形平面圖形柱體錐體球體三棱柱四棱柱五棱柱…圓錐棱錐三棱錐四棱錐五棱錐…多邊形圓線段角…棱柱圓柱觀察與思考觀察下列幾何體，分別由哪些面圍成？哪些面是平的，哪些面是曲的？立方體長方體圓柱體圓錐體球體六個平面六個平面兩個平面一個曲面一個平面一個曲面一個曲面長方體面與面相交處形成線線與線相交成點圓柱體在圓柱和長方體中，兩個底面與側面相交的地方形成什么圖形？這些圖形是直的還是曲的？有幾條？在長方體中，線與線相交的地方形成什么圖形？這些圖形有幾個？觀察與思考圖形構成的元素幾何都是幾何體，簡稱體.包圍著體的是面.面與面相交的地方形成線.面分為平的面和曲的面.線有直線和曲線.線和線相交形成點.幾何圖形是由點、線、面、體組成的這可以說成：點動成線.

筆尖可以看作是一個點，這個點在紙上運動時，形成了什么？問題：點、線、面、體之間的關系

汽車雨刷可以看作什么幾何圖形？它在擋風玻璃上運動時的路線形成什么幾何圖形？思考：線動成面

長方形紙片繞它的一邊旋轉一周，會形成什么圖形？思考：面動成體1.

下列圖形不是立體圖形的是()A.球B.圓柱C.圓錐D.圓2.下列圖形為圓柱的是()

DD隨堂訓練3.下列幾何體中屬于棱錐的是()A.①⑤①B.①C.①⑤⑥D.⑤⑥4.下列圖形中，屬于立體圖形的是()

A.B.C.D.BC5.下列有六個面的幾何體的個數是()①長方體；②圓柱；③四棱柱；④正方形；⑤三棱柱.A.1個

B.2個

C.3個D.4個

B

6.如圖：三棱錐有__個面，它們相交形成了__條棱，這些棱相交形成了__個點.4647.把下面第一行的平面圖形繞線旋轉一周,便能形成第二行的某個幾何體,請用虛線連一連:1 2 3 4 5

A B C D