人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) （分?jǐn)?shù)乘小數(shù)）分?jǐn)?shù)乘法課件

分?jǐn)?shù)乘小數(shù)

計(jì)算熱身(1)口算：2.1÷3

18.9÷9

2.4÷4

2.5÷5

1.4÷7

1.2÷6(2)把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)：2.1

1.2

2.5

2.4(3)計(jì)算：15×

＝

×15＝

×

＝23225781621趣味引入謎語(yǔ)：尖尖的嘴巴像老鼠，一身絨毛尾巴粗。愛在森林里面住，愛吃松子愛上樹。(打一小動(dòng)物)自學(xué)提綱學(xué)生匯報(bào)：2.1×34可以把2.1化成分?jǐn)?shù)，也可以把化成小數(shù)。34(1)松鼠歡歡的尾巴有多長(zhǎng)？我身體長(zhǎng)2.1dm。歡歡松鼠的尾巴長(zhǎng)度約占身體長(zhǎng)度的。34342.1×＝6340(dm)342.1×＝2.1×0.75＝1.575342.1×＝×342110＝6340答：松鼠歡歡的尾巴有dm長(zhǎng)。6340(2)松鼠樂樂的尾巴有多長(zhǎng)？10.6松鼠的尾巴長(zhǎng)度約占身體長(zhǎng)度的。我身體長(zhǎng)2.4dm。樂樂我身體長(zhǎng)2.1dm。歡歡34342.4×＝1.8(dm)＝2.4×34答：松鼠樂樂的尾巴有1.8dm長(zhǎng)。這樣約分計(jì)算真簡(jiǎn)便。小數(shù)乘分?jǐn)?shù)怎樣計(jì)算？小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法：(1)算式中的分?jǐn)?shù)能化成小數(shù)的可以化成小數(shù)進(jìn)行計(jì)算；(3)能約分的先約分，再計(jì)算。(2)把算式中的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)；＝2.1×0.75＝1.575342.1×342.1×＝×342110＝634010.6342.4×＝2.4×＝1.834討論交流0.72351.2×＝2.5×＝561.4×＝7622.4×＝做一做35325634342.4×＝2.4×34＝1.8(米)0.61答：露出水面部分的長(zhǎng)度是1.8米。提問：水里部分的長(zhǎng)度是多少米？2.4－1.8＝0.6(米)答：水里部分的長(zhǎng)度是0.6米。1.(1)一根竹竿有2.4米，一部分插在水里，露出水面部分的長(zhǎng)度占

竹竿長(zhǎng)度的，露出水面部分的長(zhǎng)度是多少米？你還能提出什么

問題？鞏固應(yīng)用鞏固應(yīng)用1.(2)自編一道小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題。同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了小數(shù)乘分?jǐn)?shù)。通過學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？課堂總結(jié)小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的三種計(jì)算方法：(1)把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)；(2)分?jǐn)?shù)能化成有限小數(shù)的，也可以把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)計(jì)算；(3)小數(shù)和分母能約分的，先約分，再計(jì)算。

計(jì)算下面各題?！?/p>

改正：改正：×

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布置作業(yè)教材10頁(yè)2、3題。分?jǐn)?shù)乘整數(shù)

1.如果每排學(xué)生的平均占地面積是12m2，3排學(xué)生共占地多少平方米？2.如果每排學(xué)生每天用1.5本演算本，4排學(xué)生每天需要多少本演算本？12×3＝36(m2)1.5×4＝6(本)3.如果每排學(xué)生每天喝箱礦泉水，5排學(xué)生每天需要喝多少箱礦泉水？23＋＋＋＋＝＝2323232323103(箱)133設(shè)疑激趣1.分蘋果(課件出示)同學(xué)們喜歡吃蘋果嗎？看，這里有幾個(gè)放著蘋果的果盤，要求果盤里一共有多少個(gè)蘋果，應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？說說你的想法。預(yù)設(shè)：生1：用加法計(jì)算：4＋4＋4＝12(個(gè))生2：用乘法計(jì)算：4×3＝12(個(gè))復(fù)習(xí)舊知？個(gè)小新、爸爸、媽媽一起吃一個(gè)蛋糕，每人吃個(gè)，3人一共吃多少個(gè)？293個(gè)相加，用乘法表示就是×3或3×

。29292969＝23＝(個(gè))新課引入2＋2＋29＝＋292929＋自學(xué)提綱：1.讀題，觀察例題中圖形，理解題意，體會(huì)兩種不同的算法。2.總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和計(jì)算法則。3129×329×3＝2×392×39＝69＝＝23(個(gè))2＋2＋29＝23(個(gè))＝答：3人一共吃個(gè)。23？個(gè)小新、爸爸、媽媽一起吃一個(gè)蛋糕，每人吃個(gè)，3人一共吃多少個(gè)？29＋＋292929＝分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義是什么？分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同，就是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。如，就是求3個(gè)的和是多少。29×329分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，用分子乘整數(shù)的積作分子，分母不變。分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘是怎樣計(jì)算的？(

)×(

)(1)改寫算式。4鞏固練習(xí)517＋517＋517＋517＝51778＋78＋38＋48＝(

)×(

)378(2)計(jì)算×4＝2×

＝×5＝鞏固練習(xí)8173217813161321523×＝一袋面包重kg。3袋重？kg3310910拓展提高310(kg)(2)先計(jì)算再說一說每個(gè)算式的意義。215×44個(gè)相加的和是多少。215表示512×88個(gè)相加的和是多少。512表示342×2個(gè)相加的和是多少。34表示32＝815＝103＝課堂總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？還有哪些疑問？

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