大班語言教案設(shè)計方案創(chuàng)意方案范文（4篇）

第8頁共8頁大班語言?教案設(shè)計?方案創(chuàng)意?方案范文?一、活?動內(nèi)容：?《心情變?變變》?二、活動?目標：?1、能分?析故事情?節(jié)，培養(yǎng)?想象力。?2、學?當小小主?持人播報?心情預報?。3、?體驗朋友?之間互相?關(guān)心的情?感。三?、活動準?備：1?、在活動?室準備大?森林背景?，電視機?模型一臺?，小猴手?偶、小貓?生病圖片?以及高興?的圖片、?麥克風等?。2、?小動物圖?片、太陽?及雨、云?、雪圖片?等。3?、水彩筆?、彩紙人?手一份。?四、活?動過程：?(一)?感知講述?對象—觀?察心情：?1、導?入：“小?朋友們，?你們好!?聽說大森?林里的小?熊最近買?了一臺新?電視，它?請我們?nèi)?看節(jié)目，?我們一起?去看看，?好嗎?”?(好)“?但是森林?里的小動?物們對我?們?nèi)タ垂?jié)?目的小朋?友提了一?個要求，?就是要讓?我們在去?森林的路?上做上小?朋友們自?己喜歡的?小動物的?動作”。?(聽音樂?做動作進?教室)?2、大森?林里好嗎??都有什?么?(樹?、草、花?、小動物?們、電視?機等)?3.、小?朋友在家?里看電視?嗎?你們?看的節(jié)目?都有哪些??我們大?森林的電?視臺新開?設(shè)的節(jié)目?叫“心情?預報”，?就是播報?小動物們?心情好壞?的一個節(jié)?目。4?、教師出?示手偶教?具“小熊?”，電視?機后面播?送：“小?朋友們，?你們好，?我是心情?預報的節(jié)?目主持人?樂樂，歡?迎收看心?情預報節(jié)?目，今天?絕大多數(shù)?小動物的?心情是晴?天，只有?小貓的心?情是雨天?。心情預?報播送完?畢，謝謝?您的收看?，再見!?5、心?情預報播?送完了，?今天小貓?的心情怎?么樣啊??(如果幼?兒不是很?清楚，可?以重復播?報一次)?雨天天是?說小貓的?心情怎么?樣啊?(?不好)為?什么說雨?天就表示?心情不好?呢?(很?冷、路上?很濕、很?滑、不能?出去玩等?)那小貓?的心情為?什么會不?好呢?可?能因為什?么事?請?小朋友們?想一想。?6、我?們小朋友?想了這么?多的原因?，那到底?是因為什?么小貓的?心情是雨?天呢?我?們?nèi)バ∝?的家里看?一看。(?出示小貓?生病在躺?在床上的?圖片)?7、哦，?原來小貓?生病了，?所以它的?心情是雨?天(同時?出示雨天?的圖片)?生病的時?候感覺怎?么樣啊??(頭疼、?發(fā)燒、咳?嗽、流鼻?涕等)?8、那我?們怎么幫?幫小貓，?讓它的心?情好起來?呢?(送?藥、拿好?吃的、送?它去醫(yī)院?等。幼兒?邊說老師?邊出示圖?片)9?、那現(xiàn)在?小貓的心?情你想會?怎么樣呢??為什么??(出示?小貓高興?以及高興?的心情圖?片)1?0、聯(lián)系?實際生活?，平時我?們也有小?朋友生病?，那他的?感覺怎么?樣呢?我?們怎么來?使他的心?情好起來??(二?)運用已?有經(jīng)驗講?述—說心?情1、?心情預報?這個節(jié)目?好不好啊??(好)?很多小動?物都跑去?請小猴樂?樂幫它們?播報心情?，我們看?看，到底?來了哪些?小動物呢??(出示?小動物圖?片)，他?們的心情?怎么樣啊??2、?這么多小?動物的心?情都要播?報，小猴?樂樂說都?來不及了?，想請你?們?nèi)蛶?它，你們?想不想去?幫幫它啊??(想)?那我們先?來聽一聽?播音員是?怎么播報?小青蛙的?心情的??請你們仔?細聽，等?一下我請?你們說說?是怎么播?報的，最?重要的是?哪一句。?(請播音?員播報)?“小朋友?們，你們?好，我是?心情預報?的節(jié)目主?持人慧慧?，歡迎收?看心情預?報節(jié)目，?今天小青?蛙的心情?是晴天。?心情預報?播送完畢?，謝謝您?的收看，?再見!”?3、請?你們說說?播音員怎?么說的??最重要的?是哪一句??(今天?____?小動物的?心情是_?___)?4、現(xiàn)?在我請小?朋友一起?來播報小?豬的心情?。5、?請個別幼?兒上來在?電視機后?面替小猴?樂播報其?他小動物?的心情，?并表揚鼓?勵一枚小?太陽，祝?他們每天?都有一個?好心情。?6、我?們幫這么?多的小動?物播報了?心情，你?們最喜歡?那種心情??(晴天?)我們大?家都喜歡?晴天這種?心情，可?有時候我?們也有雨?天這種心?情，如果?心情一直?不好會怎?么樣?那?怎樣才能?使自己或?別人的心?情變成晴?天?(找?好朋友玩?、送好玩?的東西給?別人、對?他說些祝?福的話…?…)(?三)遷移?作品經(jīng)驗?—畫心情?我們幫?這么多的?小動物播?報了心情?，你們的?心情怎么?樣呀?那?你們想不?想把你們?現(xiàn)在的心?情畫出來?啊?(放?輕音樂)?請幼兒畫?出自己的?心情，并?嘗試描述?自心情好?的原因。?啟發(fā)幼兒?不僅會用?晴天的太?陽表示自?己的好心?情，還會?用其它事?物來表示?自己的好?心情，如?：笑臉、?鮮花等。?發(fā)展幼兒?的創(chuàng)造性?思維。?五、活動?延伸。?老師看到?我們小朋?友畫的都?是好心情?，那我們?就一起來?開心地跳?個舞吧!?祝大家都?有好心情?。大班?語言教案?設(shè)計方案?創(chuàng)意方案?范文（二?）活動?目標:?1、感受?詩歌所表?達的秋天?的色彩美?。2、?能根據(jù)詩?歌的句式?結(jié)構(gòu)進行?仿編，并?用繪畫表?達自己的?感受。?活動準備?:1、?帶領(lǐng)幼兒?參觀秋天?的樹木變?化及菊花?。2、?配樂詩歌?。3、?課件《秋?天的顏色?》?；?動過程:?一、導?入活動:?1、引?導幼兒討?論:秋天?有哪些花?開了?它?們是什么?顏色的??秋天的樹?是什么樣?的?2?、導出詩?歌:秋天?是多么的?美麗啊!?這些花兒?和樹都要?來說說它?們看見的?秋天。?二、欣賞?詩歌:?1、幼兒?觀看課件?，欣賞詩?歌。2?、分析詩?歌:菊花?是怎樣說?秋天的??楓葉是怎?么樣說秋?天的?松?樹是怎么?樣說秋天?的?大地?說什么呢??3、?出示圖片?，欣賞詩?歌，理解?詩歌的句?式:說:?秋天是。?4、進?一步理解?詩歌:為?什么菊花?說秋天是?黃色的??(依此類?推)為什?么大地說?秋天的彩?色的??5、理解?詩歌的題?目:菊花?、楓葉、?松樹、大?地說得都?是什么呀??小朋友?能把它們?說得話編?成一首好?聽的詩歌?嗎?誰能?給這首詩?歌起個好?聽的名字?呢?6?、配上音?樂，幼兒?朗誦詩歌?。三、?仿編詩歌?:1、?還有許多?東西也想?說說秋天?的顏色，?出示蘋果?，你覺得?蘋果會說?什么呢??2、鼓?勵幼兒進?行仿編。?3、把?幼兒仿編?的話編成?一首新的?詩歌。?活動延伸?:1、?鼓勵幼兒?用色彩表?現(xiàn)秋天的?顏色。?2、在自?然角收集?、展示秋?天的水果?、種子。?大班語?言教案設(shè)?計方案創(chuàng)?意方案范?文（三）?活動目?標：1?、理解故?事內(nèi)容，?感知故事?的主要結(jié)?構(gòu)。2?、創(chuàng)編故?事內(nèi)容。?3、體?驗創(chuàng)編故?事的樂趣??；顒?準備：?1、故事?動畫。?2、操作?材料若干?。3、?了解春、?夏、秋、?冬四季特?征?；?動過程：?一、導?入活動：?(出示課?件：大尾?巴)猜?一猜：這?是什么??想一想：?它象什么?呀?二?、理解故?事：1?、想象故?事。小?松鼠的尾?巴有許多?有趣的故?事，我們?來看一看?：(1?)看(教?師演示動?畫)春?天：小雞?尾巴擋雨?夏天：?蝸牛尾巴?扇風秋?天：小兔?尾巴掃葉?冬天：?小貓尾巴?保暖(?2)說?在什么季?節(jié)?發(fā)生?了什么事??(讓幼?兒根據(jù)自?己對課件?的理解隨?便說說)?2、完?整欣賞故?事到底?發(fā)生了什?么事?跟?你們說的?一樣嗎??我們來聽?一聽。(?老師完整?地講述故?事)3?、表演?小松鼠真?能干，能?用它的大?尾巴做好?多事情，?我們一起?來學一學?能干的小?松鼠，我?們一邊學?一邊講，?比小松鼠?更能干，?好嗎??(大家一?起邊講述?邊表演)?三、仿?編故事?1、討論?：(1?)春天，?是什么樣?的?小松?鼠出去走?走，還會?發(fā)生什么?事呢??(2)夏?天，是什?么樣的??小松鼠出?去走走，?又會發(fā)生?什么事呢??秋天、?冬天呢??(幼兒討?論)2?、仿編新?故事(?1)引導?幼兒想象?記錄春?天、夏天?、秋天、?冬天，小?松鼠出去?走走，又?會發(fā)生什?么事情呢?，請小朋?友去把它?畫出來。?(2)?幼兒相互?交流請小?朋友相互?說一說自?己的想象?。(3?)講述新?故事選?擇幾個小?朋友的畫?講一講。?能選擇到?春天、夏?天、秋天?、冬天，?各一幅，?編成一個?完整故事?。大家一?起講述。?如果沒?有，鼓勵?小朋友把?沒有的回?去編出來??；顒?延伸：?繼續(xù)仿編?新故事?大班語言?教案設(shè)計?方案創(chuàng)意?方案范文?（四）?目標：?1、學著?分析角色?特點和歸?納主題。?2、學?習與同伴?友好相處?的方法。?準備：?1、教?學掛圖、?故事錄音?《兩只笨?狗熊》。?2、實?物“面包?”一只、?毛絨玩具?雄兩只(?一大一小?)。過?程：1?、出示毛?絨玩具，?語言導入?：—瞧?，狗熊媽?媽有兩個?孩子，一?個叫大黑?，一個叫?小黑。它?們長得挺?胖，可是?都很笨，?是兩只笨?狗熊。一?天，哥倆?出去玩，?會發(fā)生什?么事呢??2、聽?故事，了?解故事內(nèi)?容：(?1)聽故?事錄音：?—故事?中發(fā)生了?一件什么?事?干?面包是怎?樣變化的??(演示?實物面包?，幫助幼?兒理解)?(2)?結(jié)合掛圖?再次講述?故事，幼?兒學習對?話，理解?新詞：(?將故事中?插問)?—大黑小?黑撿到一?塊干面包?，它們倆?是怎么說?的?狐?貍分干面?包時說了?什么?兩?只笨狗熊?又是怎樣?回答的??3