新蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)要點(diǎn)（超全）

蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)要點(diǎn)第一單元物質(zhì)的變化1．制作蠟燭：切碎蠟塊，蠟塊形狀由大變小；加熱蠟屑，蠟塊由固態(tài)變成液態(tài)（蠟油）；倒入模具，插入棉芯，蠟油凝固成固體，蠟燭制成。切碎蠟塊加熱蠟屑倒入模具2.點(diǎn)燃蠟燭：觀察燃燒后的現(xiàn)象干燥的燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁有白霧；涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁變白色；白瓷碗放在火焰上方，白瓷碗底部有黑色煙灰。3.點(diǎn)燃紙：紙燃燒時(shí)逐漸變小、伴有黑煙和發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象，最后化為灰燼。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：在制作蠟燭的過程中，蠟塊僅僅是形態(tài)發(fā)生了變化，沒有產(chǎn)生新物質(zhì)；蠟燭和紙燃燒后都產(chǎn)生了新物質(zhì)。4.研究鐵銹和鐵的不同：銹鐵塊鐵釘（1）用錘子敲擊：很軟很硬（2）用砂紙摩擦：無光澤有金屬光澤結(jié)論：鐵銹和鐵不是同一物質(zhì)。5.探究鐵釘生銹的條件：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（1）在有水和空氣的環(huán)境中，鐵生銹快；（2）在有水無空氣中，鐵微微生銹；（3）在無水有空氣中，鐵幾乎未生銹。6、做鐵銹生成實(shí)驗(yàn)：（1）將一小團(tuán)細(xì)鐵絲塞入量筒底部，倒扣在加水的燒杯中，讓量筒內(nèi)外的水面平齊，記下水面位置。（2）每天觀察鐵絲的變化和量筒內(nèi)的水面位置。記錄鐵絲生銹的變化時(shí)間第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天鐵絲變化思考：為什么量筒內(nèi)的水面位置會(huì)發(fā)生變化？（變高）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鐵生銹需要水和空氣。鐵生銹消耗掉量筒內(nèi)的部分空氣，導(dǎo)致內(nèi)部氣壓減小，所以水面上升。7.檢測(cè)白醋和小蘇打混合后產(chǎn)生的氣體是什么實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)操作：（1）在裝有小蘇打的錐形瓶中倒入白醋。（2）迅速蓋上橡膠塞，導(dǎo)管的另一頭同時(shí)插入澄清石灰水中。（3）仔細(xì)觀察澄清石灰水的變化。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：澄清的石灰水慢慢變渾濁。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體是二氧化碳。8．自制檸檬汽水：思考：在制作檸檬汽水的過程中，有哪些變化？什么時(shí)候的變化沒有產(chǎn)生新物質(zhì)？什么時(shí)候的變化產(chǎn)生了新物質(zhì)？小結(jié)：在放入檸檬汁、糖和色素時(shí)，味道、顏色發(fā)生了變化，但沒有產(chǎn)生新物質(zhì)；在放入小蘇打的時(shí)候，產(chǎn)生了氣泡，產(chǎn)生了新物質(zhì)。9.研究二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)1：收集二氧化碳（1）將一勺小蘇打放入燒瓶中和白醋混合，制取二氧化碳?xì)怏w。（2）迅速蓋上瓶塞，將二氧化碳?xì)怏w導(dǎo)入集氣瓶中。（3）等燒瓶中不再有反應(yīng)后，蓋上集氣瓶的玻璃片，先看一看，再打開玻璃片聞一聞，觀察它的特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：二氧化碳無色無味，是透明的氣體。實(shí)驗(yàn)2：（1）換一個(gè)裝有白醋的燒瓶，用同樣的方法再次制取二氧化碳。（2）把二氧化碳?xì)怏w導(dǎo)入澄清的石灰水中，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁。實(shí)驗(yàn)3：（1）點(diǎn)燃蠟燭架上的兩根蠟燭，并放入空燒杯內(nèi)部一側(cè)。（2）用最后一個(gè)燒瓶再次制取二氧化碳?xì)怏w，然后將二氧化碳?xì)怏w導(dǎo)入點(diǎn)燃兩支蠟燭的燒杯中，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：下面的蠟燭先滅，上面的蠟燭后滅。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：二氧化碳不支持燃燒，且比空氣重。10.化學(xué)家研究物質(zhì)的成分：（1）用黑色水筆在吸水紙一端畫一個(gè)圓點(diǎn)。（2）用夾子固定紙條，使畫有圓點(diǎn)的一端能浸到水里，且保持圓點(diǎn)在水面之上。（3）觀察當(dāng)紙條吸水后，黑點(diǎn)出現(xiàn)了什么變化？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：水面下方的紙條出現(xiàn)紫色、藍(lán)色、綠色等顏色。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：黑色水筆的成分不是純色的，而是由多種其他顏色混合而成的。第三單元《化石的奧秘》科學(xué)家還原恐龍化石（整理）的步驟第四單元《探索宇宙》建構(gòu)比例模型比較八大行星的大小和距離太陽的遠(yuǎn)近實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)1：以地球?yàn)閰⒄瘴铮▽⒌厍虻闹睆娇闯?厘米），按照教材所給的“行星”直徑數(shù)據(jù)畫圓，并剪下來，給不同大小的圓標(biāo)注名稱并涂色；實(shí)驗(yàn)2：以地球?yàn)閰⒄瘴铮▽⒌厍虻教柕木嚯x看成1米），用大小不同的球表示太陽和八顆行星，根據(jù)教材所給的8顆“行星”到太陽的“距離”遠(yuǎn)近，擺出太陽系的模型。觀察星空實(shí)驗(yàn)1看星座，尋找北極星方法1：先找到小熊座，小熊座尾部的那顆星就是北極星。方法2：先找到大熊座尾部的北斗七星，再把“勺口”兩顆星的連線向“勺口”方向延長5倍距離，那顆亮星就是北極星。實(shí)驗(yàn)2做“星座”放映器1.參照某一星座圖，在紙杯底部畫出它的形狀。2.用錐子扎出這個(gè)星座。3.將手電筒伸進(jìn)紙杯，把“星座”放映到白墻上體驗(yàn)地球引力實(shí)驗(yàn)1將沙袋、乒乓球、紙片、羽毛等拋向天空，觀察這些物體運(yùn)動(dòng)路徑的相同之處。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：沙袋、乒乓球、紙片、羽毛以不同的速度和路徑落向地面。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體在地球上受到地球引力的作用，實(shí)驗(yàn)2用不同的拉力將紙火箭射向天空，觀察紙火箭飛行高度與橡皮筋彈力大小的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：橡皮筋拉伸越長，紙火箭飛得越高實(shí)驗(yàn)結(jié)論：火箭飛行的高度與橡皮筋拉伸長度有關(guān)，伸長度越長，產(chǎn)生彈力越大，紙火箭速度越快，就飛得越高。第五單元科技改變生活1．豆子發(fā)芽：提前將選好的豆子放在裝有溫水的容器中軟化24小時(shí)，將軟化后的豆子放在幾層濕潤的紗布中間，保持紗布濕潤，幾天后豆子發(fā)芽。比較豆苗生長情況：將4棵長勢(shì)差不多的豆苗放在4只杯中，確保豆苗根部浸入水中，杯口用紙板蓋住，在其中2只杯中分別滴入液體肥料，做好標(biāo)記，統(tǒng)一放在陽臺(tái)上，一周后比較其生長情況。2.普通混凝土與鋼筋混凝土承重對(duì)比：準(zhǔn)備兩個(gè)大小相同塑料盒，內(nèi)壁抹上食用油備用，將各占三分之一的石子、沙、水泥加水?dāng)嚢璩苫炷练謩e裝入兩個(gè)塑料盒內(nèi)，在其中一個(gè)塑料盒內(nèi)放入兩根S形鐵絲，一天后取出做承重對(duì)比試驗(yàn)。試驗(yàn)結(jié)果：同樣大小的長方體混凝土，放入鐵絲的能承受更多的重物，放入鐵絲能增加抗壓強(qiáng)度。3.制作簡易電動(dòng)機(jī)：將漆包線繞成直徑2厘米圓形線圈，大約20匝，回形針做成支架，用螺絲固定在木板上，圓形線圈的一端用小刀刮去全部絕緣漆，另一端刮掉半周絕緣漆，把線圈放在支架上，線圈下端方一塊強(qiáng)磁鐵，用鱷魚夾連同電路，線圈開始轉(zhuǎn)動(dòng)。4.自制蒸汽小船：能和同伴一起設(shè)計(jì)出方案，并按設(shè)計(jì)圖進(jìn)行制作。完整的蒸汽小船模型包括船身、動(dòng)力裝置、外觀。蒸汽小船的核心技術(shù)是船的結(jié)構(gòu)及蒸汽動(dòng)力的產(chǎn)生?！窘滩暮單觥俊抖喾N多樣的動(dòng)物》是六年級(jí)下冊(cè)《生物的多樣性》單元的第4課，主要通過課程標(biāo)準(zhǔn)里的“11.3.2描述和比較動(dòng)物后代與親代的異同，如毛皮的顏色、軀體的大小、外形和外貌等”，完成“7.2地球上存在不同的動(dòng)物，不同的動(dòng)物具有許多不同的特征，同一種動(dòng)物也存在個(gè)體差異”及“11.3生物體的后代與親代非常相似，但也有一些細(xì)微的不同”等學(xué)習(xí)目標(biāo)。本課與本單元第3課《形形色色的植物》和第5課《相貌各異的我們》共同指向同種生物存在個(gè)體差異，即種群內(nèi)生物的多樣性。本課教科書做了如下安排：活動(dòng)一，比較動(dòng)物后代與親代的異同。通過對(duì)小狗的觀察記錄，比較動(dòng)物后代與親代毛色及其他方面的異同，了解動(dòng)物也有遺傳變異現(xiàn)象，進(jìn)而能運(yùn)用遺傳變異原理對(duì)動(dòng)物呈現(xiàn)出的現(xiàn)象做出合理推測(cè)。活動(dòng)二，小組交流其他動(dòng)物的遺傳和變異現(xiàn)象。通過對(duì)其他動(dòng)物圖片的觀察或相關(guān)資料的搜集，了解其他動(dòng)物的遺傳變異現(xiàn)象，體會(huì)動(dòng)物世界普遍存在遺傳變異現(xiàn)象。最后一個(gè)活動(dòng)，給各類動(dòng)物增添成員。運(yùn)用分類的方法，通過尋找某一類動(dòng)物的相同特征，從多方面體會(huì)動(dòng)物的多樣性。研討部分通過諺語、俗語等來進(jìn)一步關(guān)注身邊動(dòng)物的遺傳變異現(xiàn)象。拓展部分則通過使學(xué)生撰寫觀察日記，進(jìn)一步鞏固本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！緦W(xué)生分析】經(jīng)過前一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)生物的遺傳變異現(xiàn)象已經(jīng)有了初步的了解，本課進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)物的遺傳變異現(xiàn)象，就會(huì)相對(duì)容易理解。對(duì)于動(dòng)物的多樣性，經(jīng)過幾年學(xué)習(xí)，學(xué)生也有了一些簡單的認(rèn)識(shí)，但他們的認(rèn)識(shí)還是模糊的、零散的，因此，教師需要幫助學(xué)生梳理并形成動(dòng)物多樣性的觀念。本課開展的觀察交流活動(dòng)，學(xué)生要以事實(shí)為依據(jù)，充分描述觀察到的現(xiàn)象。此活動(dòng)需要進(jìn)行大量觀察記錄和描述，需要學(xué)生具有觀察能力、語言表達(dá)能力、信息提取能力及合作能力。教師要為學(xué)生提供相關(guān)圖片或資料以及充分的時(shí)間，并引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行觀察比較和描述?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.動(dòng)物后代與親代存在著相同與不同。2.遺傳變異使得動(dòng)物多種多樣。科學(xué)探究目標(biāo)1.能運(yùn)用觀察與比較的方法，發(fā)現(xiàn)狗的后代與親代的異同。2.能通過查閱資料的方法，了解更多動(dòng)物后代與親代的異同?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)能基于觀察到的現(xiàn)象，客觀描述動(dòng)物親代與后代的異同。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)意識(shí)到動(dòng)物的遺傳與變異現(xiàn)象與人類生活的聯(lián)系?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解動(dòng)物多樣性的原因是遺傳和變異。難點(diǎn)：能對(duì)動(dòng)物的遺傳變異現(xiàn)象做出合理的推測(cè)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】為學(xué)生準(zhǔn)備：狗的親代與子代的照片、其他動(dòng)物親代與子代的照片、記錄單。教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、其他動(dòng)物親代與子代的圖片及相關(guān)視頻資料等?！窘虒W(xué)過程】一、聚焦1.經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。提問：我們已經(jīng)知道，自然界的植物是多種多樣的。那么動(dòng)物世界又是怎樣的呢？下面介紹一下你了解的動(dòng)物。學(xué)生回答。2.揭題：地球上的動(dòng)物也是多種多樣的，現(xiàn)在我們就來一起研究多種多樣的動(dòng)物。（板書課題：多種多樣的動(dòng)物）設(shè)計(jì)意圖：通過提問及學(xué)生對(duì)動(dòng)物的介紹，使學(xué)生意識(shí)到地球上的動(dòng)物是多種多樣的。二、探索活動(dòng)一：比較動(dòng)物后代和親代的異同1.談話：課前大家觀察并收集了關(guān)于狗的文字、圖片等資料。小組內(nèi)互相觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（出示學(xué)生搜集的部分圖片）2.學(xué)生觀察后匯報(bào)：狗的種類多種多樣，同一種類的狗也各不相同。3.提問：一只狗媽媽生的一窩狗寶寶，這些狗寶寶相同嗎？（出示圖片及記錄單）4.小組合作交流，完成記錄單。5.小組匯報(bào)交流。6.提問：除了形態(tài)特征方面的異同，它們?cè)谀男┓矫嬉灿挟愅?.師生交流。8.小結(jié)：小狗也有遺傳變異現(xiàn)象。狗的后代和親代在毛色、花紋、體型等方面都有異同，且它們的行為方式、生活習(xí)性等也各不相同，這也使得狗的種類多種多樣。設(shè)計(jì)意圖：觀察交流活動(dòng)重在通過觀察事實(shí)和比較異同，了解某種動(dòng)物（狗）親