七年級上冊思想品德教學工作計劃

第第頁七年級上冊思想品德教學工作計劃

七班級上冊思想品德教學工作計劃篇1

一、指導思想：

針對七班級同學如何走向新的學習生活，適應新課標教學的需要，使同學適應新的學習環(huán)境“學會做人、學會做事、學會合作”，特制訂如下計劃。

二、教材分析：

本冊教材共有四個單元，就教材體系而言，既表達綜合又有整體感，神形散聚，雜而不亂，立足于同學當前成長過程中存在問題，著眼于同學將來進展。既有全面性，又有科學性和典型性。

三、學情分析：

依據(jù)調(diào)查，全體班級狀況有所區(qū)分，優(yōu)生、差生差別大。有些男生、女生對待學習立場不端正，學習目的'不明確，導致這樣的原始是：錯誤的意識形態(tài)，扭曲變形的價值觀念。

四、改進措施：

1、講練結合，對考點、重點、難點要講解透徹，言簡意賅，讓同學多讀多練，熬煉同學全面敏捷的思維。

2、表達創(chuàng)新。著重課本知識與社會實踐相結合，以提高同學的綜合素養(yǎng)，培育創(chuàng)新技能。

五、教學進度安排：

時間內(nèi)容

第一周第一課第一框題

第二周第一課第二框題

第三周第二課第一、二框題

第四周第三課第一框

第五周第二框題

第六周第三框題

第七周第四課第一框題

第八周第二框題

第九周第三框題

第十周復習迎考

第十一周期中考試

第十二周第五課第一、二框題

第十三周第三框題

第十四周第六課第一、二框題

第十五周第七課第一框題

第十六周第二框題

第十七周第八課第一、二框題

第十八周第九課第一、二框題

第十九周復習迎考

第二十周期末考試

七班級上冊思想品德教學工作計劃篇2

一、指導方針

以實施全面素養(yǎng)教育為方向，充分發(fā)揮思想品德課的教育功能，圍繞"走進中學"、感受中同學活、促進同學對中同學活的理解與適應作為基本生活主題，培育同學積極健康的自我，仔細完成學校教學工作，努力提高教學質(zhì)量.

二、教材分析

課程標準明確規(guī)定:"本課程是為中學同學思想品德健康進展奠定基礎的一門綜合性必修課程."據(jù)此，教材改革力求徹底轉變以"學科為中心"的課程觀，教材的構架以同學成長的生活規(guī)律為主線，以相關學科知識為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標準規(guī)定和要求的心理、道德、法律、國情等幾方面的內(nèi)容以培育同學學會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，進展同學自我管理、自我教育的技能.依據(jù)本套教材編寫設計的思路，七班級同學面臨的主要問題是走向新的學習生活，適應新的學習環(huán)境，因此，我們確定了七班級的教育主題是珍惜生活，做生活的主人，它的核心概念是關愛、自尊、自強.

本學期的教學主要任務那么是援助同學適應新的學習生活.通過這個主題，涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關于道德、心理健康、法律等不同領域的內(nèi)容.詳細說來，詳細說來，本冊教材共分四個單元，即第一單元"笑迎新生活"、第二單元"自我新期盼"、第三單元"過富有情趣的生活"、第四單元"過健康、安全的生活".依據(jù)現(xiàn)代教育精神突出"學會做人、學會做事、學會合作、學會學習"的育人要求和"學會關懷"到21世紀教育主體，引導同學確立"尊敬、關愛、責任"的基本價值目標，引導同學珍惜中學生活，適應新的學習環(huán)境.引導同學珍愛生命，正確、客觀地認識自己，主動把握自我、進展自我.

教學重點:引導同學做一個自尊自信的人，著重培育同學的思想道德情操，對其同學的思想素養(yǎng)進行升華，讓他們學會做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器來愛護自己.

教學難點:教會同學自主學習，引導同學學會學習和做人的方法，同學優(yōu)良品質(zhì)的培育，引導同學珍惜中學生活，學做生活的主人.

三、教學措施

(一)、做好教學常規(guī)工作

1、依據(jù)同學的.實際狀況創(chuàng)設與之適應的教學方案，備好每一節(jié)課.

2、多樣化教學，充分發(fā)揮同學的主體地位，更多地進行爭論、分析、自主探究活動等形式的教學，激發(fā)同學的學習愛好.

3、教學中多舉與同學生活貼近的實例，鼓舞和引導同學從自身學習生活中發(fā)覺問題，分析問題，解決問題，著重同學實踐技能的培育.

4、上課過程中通過日常生活中的例子引導同學更好地掌控該課內(nèi)容.鼓舞同學大膽發(fā)言，結合自身實際發(fā)表觀點.

5、不斷學習，豐富自身的知識，與時俱進，以適應新課思想程品德的教學.

(二)、積極參與教研，提高業(yè)務水平

1、積極參與教研活動，承受學校安排的本期政治的一節(jié)公開課，提高教研技能積極撰寫教學論文或教學設計.

2、努力學習，提高專業(yè)理論水平.平常著重再學習，閱覽百科，攝取與政治學歷史科相關的理論知識和當代社會新科技進展信息，滲透到教學中去，使教學更有勸服力.

(三)、激發(fā)同學愛好，提高學習成果

1、優(yōu)化課堂教學.教學采納多種方法，讓同學動口、動手、動腦參加學習，采納爭論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優(yōu)化.

2、敏捷幫助差生.做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高了差生學習愛好，加強了同學自信心.

3、開展幫帶活動.鼓舞優(yōu)生帶差生，把每個班分成假設干學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習、預習及練習，實時反饋，提高整體教學效果.

4、嚴抓思想工作.實時了解同學學習思想狀況，做好工作，嚴格要求同學，引導同學健康成長.

(四)、強化德育功能，開展課堂活動

1、協(xié)作德育，挖掘功能.協(xié)作學校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能.采納演講、座談、辯論等形式活動，開展一些課外活動，引導同學全面進展.

2、嚴于律己，教書育人.立足本職，熱心向同學傳授真理，言傳身教，同等待生、愛惜同學.工作仔細細致負責，教育同學曉之以理，動之以情，努力讓同學喜愛學習思想品德課，培育良好的心理品質(zhì).

七班級上冊思想品德教學工作計劃篇3

一、學情分析

1、同學生理特征狀況

同學年齡大部分都在12、13歲左右，正處于青春期的起始階段，對新生事物新奇心較強，勇于表現(xiàn)自我，渴望得到別人的尊敬和認可，自尊心較強。但是處于這個年齡段的同學思想不穩(wěn)定，看事物比較單一不能用全面的、進展的觀點看問題，簡單心情化，這些都不利于今后的學習，所以在本學期，對同學的思想，行為應進行正確的引導，對癥下藥讓他們健康、歡樂的成長。

2、同學的學習水平和技能狀況

剛從學校進入中學，有一部分同學由于意志薄弱、學習立場不端正等緣由，導致基礎較差，學習技能不強，還需老師有意識的去培育和熬煉。

3、同學的學習策略和情感立場

中學的學習生活與學校相比，有了較大差異，對同學提出了更高的要求，部分同學在進入中學后，由于學習壓力、愛好等方面的緣由，可能會涌現(xiàn)厭學甚至輟學現(xiàn)象，這部分同學應幫他們找根源，找癥結，讓他們體會到勝利的喜悅，所以老師要有針對性地對他們進行學習方式、方法的教育，積極引導同學自主學習、主動探究，通過調(diào)查、爭論等理解掌控知識，加強技能，提高覺悟。

二、教材分析

第一單元：珍愛生命喜愛生活

主要內(nèi)容：援助同學認識生命的意義，更加珍愛生命，樹立正確的生活立場。重點：人最珍貴的是生命；生命的價值在于制造和奉獻；讓青春更漂亮。難點：人的生命是獨特的；生命的價值在于制造和奉獻。

教學中應留意的問題：教學中應開展形式多樣的活動，如課外收集資料、圖片觀賞等，讓同學在生活中體驗感悟生命的美妙。再者，積極關注同學的日常生活，立足于同學的生活世界，從同學熟識的生活事項出發(fā)，引導同學體會生命的意義。第二單元：走進新的學習生活

主要內(nèi)容：援助同學盡快適應新的學習環(huán)境，邁好中學學習生活第一步。重點：適應新的學習生活，融入新的班集體；描繪清楚完整的“我”；珍惜受教育的權利，履行受教育的義務。

難點：適應新的學習生活；受教育既是公民的權利，又是公民的義務。教學中應留意的問題：教學中通過典型案例、照片、漫畫等創(chuàng)設問題情境，作為引領教學的活動，引誕生活話題，然后呈現(xiàn)基本的價值標準、行為規(guī)范，最末通過活動設計、小欄目等實踐性活動回到生活中去。

第三單元：相逢是首歌

主要內(nèi)容：援助同學學會與老師同學和和諧相處。

重點：讓友情之樹常青；師愛濃濃。

難點：“慎交友”及“交友要堅持原那么”；我與老師交伙伴。

教學中應留意的問題：理念上肯定要用新的教學理念作指導，要給同學留有充分的思索空間，為此在教學方式上要采納情境教學方式或案例教學方式。第四單元：生活告知自己我能行

主要內(nèi)容：援助同學樹立自尊，走向自強，成為自尊、自信、自強的人。重點：用行動贏得自尊，揚起自信的風帆；人生難免有挫折和挫折的作用；戰(zhàn)勝挫折的途徑方法；在生活中磨煉自己。

難點：自尊無價，自信是勝利的基石；少年需自強，人生當自強；挫折是把雙刃劍；頑強意志是勝利的保證。

教學中應留意的問題：應為同學創(chuàng)設開放性情境，采納敏捷多樣的活動方式，留意同學視覺、聽覺等多感官刺激，在多媒體支持下，充分調(diào)動同學學習的愛好。

三、本學期要達到的教學目標

〔一〕總目標

加強中學同學思想品德教育，援助同學提高道德素養(yǎng)，悅納自己，追求高雅情趣，形成健康的心理品質(zhì)，樹立法律意識，學會依法愛護自己，辨別是非，對自己行為負責，加強社會責任感和社會實踐技能，為使自己成為四有公民奠定基礎。

〔二〕三維目標

情感立場價值觀

1、了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清楚的自我整體形象。2、正確對待學習壓力，克服考試焦慮，培育正確的學習觀念，做好升學和職業(yè)選擇的心理預備。3、主動熬煉性格心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活立場。4、體會和諧的共同生活需要相互尊敬、理解和相互援助，懂得愛惜公共環(huán)境和設施，遵守公德和秩序，表達著對他人的尊敬。5、懂得對人守信，對事負責是老實的基本要求，了解生活中老實的繁復性，知道老實才能得到信任，努力做老實的人。6、養(yǎng)成自信自強的生活立場，樹立為人民、為社會服務的'遠大志向，體會自強不息意義。7、主動熬煉性格心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活立場工。

技能目標

1、理解權利與義務的關系，學會尊敬他人的權利，履行自己的義務。2、了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學、伙伴交往，養(yǎng)成熱忱、開朗的性格。3、了解老師工作的特點，積極與老師進行有效的溝通，正確對待老師的表揚與批判，增進與老師的感情。4、了解自我評價的重要性，客觀認識評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清楚的自我整體形象。5、客觀分析挫折和逆境，查找有效的應對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。

知識目標

1、知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的珍貴。2、知道應當從日常的點滴做起實現(xiàn)人生價值。3、知道法律愛護公民的生命和健康不受侵害，了解法律對未成年人生命和健康的非常愛護，學會運用法律愛護自己和他人的生命健康，不得侵害和危害別人的健康生命和權利。4、正確認識個人與集體的關系，體會“團結就是能量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。5、知道公民有受教育的權利和義務，要學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。6、知道禮貌是文明交往的前提，掌控基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣。7、關懷和尊敬他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思索，能夠與人為善。8、正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態(tài)。9、正確對待學習壓力，克服考試焦慮，培育正確的學習觀念，做好升學和就業(yè)選擇的心理預備。

四、采用的措施

1、在教材處理方面的措施

〔1〕對教材進行重新加工，充分利用典型案例，背景材料，社會話題，漫畫等創(chuàng)設情境，激發(fā)同學的學習欲望，對于其他的可適當舍棄，再者，依據(jù)同學的認知技能，教材內(nèi)容可適當、合理調(diào)整，使之更有利于同學接受，符合認知規(guī)律，由易到難，層層遞進。

〔2〕教學時可增加一些時政熱點，社會話題，貼近同學的生活或發(fā)生在同學身上，身邊的材料，讓同學去體驗、分析、歸納，讓其認識到知識來源于生活、應用于生活，且導之以行，調(diào)動他們學習的積極性，主動性。

〔3〕在引導同學學習時，留意從宏觀到微觀，把握知識間的聯(lián)系，打破章節(jié)界限，形成“知識串”，讓其意識到知識間不是相互孤立的，而是有機融合，相互滲透的，利于做材料題時敏捷運用，敏捷組織答案。

2、在教學討論方面所采用的措施

仔細鉆研教材、課程標準、結合本校實際，尋求行之有效的教學方法；多向有閱歷的老師請教，并結合本生實際，取其精髓；積極參與學校及上級組織的聽評課活動，仔細總結其閱歷，為我所用；平常寫好教學反思，實時總結，利于下一步教學。

3、在培育優(yōu)生，轉化差生方面的措施

對優(yōu)生，激勵其嚴格要求自己，積極進取，再者，在抓好基礎的同時，適當提高難度，讓其做一些拔高性題目，著重培育他們運用知識分析，解決問題的技能。對差生，首先捕獲他們的閃光點，以點帶面，讓其對自己樹立自信，實時表揚。開展“結對子”活動，讓優(yōu)生援助差生，相互提高。

4、關于同學評價方面的措施

全面評價，不僅關注他們的成果，還要關注他們的課堂表現(xiàn)、作業(yè)及其他方面。實施賞識教育，實時表揚，鼓舞同學，調(diào)動其學習的積極性。

5、關于現(xiàn)代教育技術方面

充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，營造一個形象的環(huán)境，激發(fā)其愛好。實時補充圖片，案例等材料，理論聯(lián)系實際，降低難度，轉變以前的“填鴨式”教學。

七班級上冊思想品德教學工作計劃篇4

一、教學指導思想：

根據(jù)學校的教學工作計劃要求，仔細學習新課程標準，適應教學改革形勢進展要求，努力探究新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推動教研教改，優(yōu)化課堂教學，凸顯以老師為主導，以同學為主體的作用，努力培育同學討論性學習的精神，著重提高同學的技能，全面落實培優(yōu)轉差方案，切實把教學質(zhì)量提高。

二、同學狀況分析：

本學期任教七班