20202021學(xué)年蘇州木瀆實驗中學(xué)高三語文月考試卷及答案

20202021學(xué)年蘇州木瀆實驗中學(xué)高三語文月考試卷及答案一、現(xiàn)代文閱讀（36分）(一)現(xiàn)代文閱讀I(9分)面成。料：什么是大數(shù)據(jù)，迄今并沒有公認的定義。從宏觀世界角度來講，大數(shù)據(jù)是融合物理世界、信息空間和人類社會三元世界的紐帶，因為物理世界通過互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)有了在信息空間中的大數(shù)據(jù)反映，而人類社會則借助人機界面、腦機界面、移動互聯(lián)等手段在信息空間中產(chǎn)生自己的大數(shù)據(jù)映像。從信息產(chǎn)業(yè)據(jù)的。相較于傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)具有體量大、速度快、模態(tài)多、難辨識和價值大密度低的特征。但大數(shù)據(jù)。數(shù)于要的。學(xué)統(tǒng)）料：“神威湖”過12.5計。07年“威·湖”的應(yīng)用入獎登獎提名，其中兩項獲獎，這是中國高性能計算應(yīng)用領(lǐng)域近年來最重大的突破?！吧裢ぬ狻睂⑷绾胃淖兾覀兊纳?？‘威·太之用勢”存儲、檢索、計算、分析能力，而現(xiàn)在的大數(shù)據(jù)應(yīng)用與新一代人工智能密切結(jié)合，“神威·太湖之光”將為二者合術(shù)。“未來，國家超算無錫中將是一所‘人智能學(xué)?！笨茖W(xué)家暉樣描未。他說，所大的學(xué)的訓(xùn)”“腦院的CT可擇。“威·太人智新代）料：大數(shù)據(jù)為碎片化學(xué)習(xí)提供了巨量可利用的碎片資源。大數(shù)據(jù)時代的資源環(huán)境被寓意為一堆雜亂無章、排列無序的知識碎的化源打新環(huán)。新一代信展網(wǎng)猛因帶動“化源開發(fā)的主力軍。在網(wǎng)絡(luò)世界里，專家、學(xué)者、普通大眾、政府官員之間消除了權(quán)威界限。人人都有言發(fā)，創(chuàng)造了互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域巨量的微資源。這些微資源相對于書籍報刊等，其資源間是零散、無序和互不關(guān)聯(lián)的碎片知識域了課”微視頻。大數(shù)據(jù)時代促使了新媒體的誕生，新媒體為碎片化學(xué)習(xí)提供了高效便利的條件。清華大學(xué)熊澄宇教授認為：“新媒體是個對、發(fā)的念在一時，有一種媒占導(dǎo)位。報播、電視等傳統(tǒng)媒體形態(tài)，大數(shù)據(jù)時代的新媒體是指新信息技術(shù)環(huán)境下，如數(shù)字廣播、數(shù)字報紙等媒介。尤其是移體現(xiàn)隨網(wǎng)學(xué)去置工作或生活之余，休閑或坐公交、地鐵途中，利用移動媒體，學(xué)習(xí)者有意識的碎片化學(xué)習(xí)，久而久之可以獲筆的時。料：大數(shù)據(jù)這股浪潮正在興起，人民大眾的經(jīng)濟、交通、醫(yī)療、旅游、服務(wù)等方面的生活形態(tài)，都可能在聯(lián)上。立PB的行為數(shù)據(jù)進行記錄和分析，提高與用戶的溝通效率，提升用戶體驗，實現(xiàn)了向不同用戶展示不同內(nèi)容的效果。例如，針對用戶不同的屬性特征、性格特點或行為習(xí)慣，在他們搜索或點擊時，網(wǎng)站將展示符合該用戶特點和偏好的商品，盡力給用戶提供友好舒適的購買體驗，這就能有效提高用戶的購買效率，提高用戶黏性。這也是為什么我很“奇。大數(shù)據(jù)在公共交通、打車出行等交通領(lǐng)域的應(yīng)用也已初步展開。很多人都有在寒冬戶外苦苦等公交車的經(jīng)歷，如今出門前只需提前查詢地圖，就知道車輛多久能夠到站。交管部門可以將實時路況與百度地圖大數(shù)據(jù)對接，依托百度地圖的交通大數(shù)據(jù)，為公眾提供專業(yè)的城市實時交通信息；客戶可根據(jù)需要自行選擇，來滿足個性化出行需求，提高出行效率。利用大數(shù)據(jù)，還可以通過分析預(yù)測出行交通規(guī)律，指導(dǎo)公交理。與民生福祉密切相關(guān)的健康醫(yī)療領(lǐng)域也在逐步應(yīng)用大數(shù)據(jù)。我國部分省市正在實施病歷檔案數(shù)字化，以配合臨床醫(yī)療數(shù)據(jù)與病人體征數(shù)據(jù)的相關(guān)分析保，制他的“健云就實口核要預(yù)。在信息技術(shù)日益滲透到企業(yè)和個人方方面面的今天，大數(shù)據(jù)將逐漸成為很多行業(yè)、企業(yè)實現(xiàn)其價值的最佳途徑，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用也將會全面展開。當(dāng)然，大數(shù)據(jù)給人們的生活帶來便利的同時，也會伴生很多問需靜積。承相）1.下理一（ ）A.作為信對行展極。B.通過對計算機系統(tǒng)的擴展可以緩解數(shù)據(jù)量大、數(shù)據(jù)類型多樣、及時響應(yīng)和數(shù)據(jù)不確定性等挑戰(zhàn)?！巴す馍?。的CT為CT機在超算“培訓(xùn)”將能考腦。2.下概一（ ）A.大識。B.“化“化”資可種源。C.習(xí)。據(jù)容品。3.（ ）A.某金。B.游客通過手“線。C.市?！啊?。4.料明。5.據(jù)論。(二)現(xiàn)代文閱讀II(12分)的題。鹮毓去。上次說是在早春，現(xiàn)在已經(jīng)初冬。老饕感慨，離開這多年，竟沒回去過。老饕說，沒回也正常，沒顏，東。在娃?！拔兜缹嵲诓徽印薄安蝗纭薄案蝗缣一ò牯~好吃”“熬一鍋?！薄跋銡馕娑嘉娌蛔　敝?。好在出發(fā)了。車上高速、下高速，入國道、出國道，之后是盤山水泥路，所見干凈，清爽，像一個人自明。走天綠，最后進村那鄉(xiāng)。去看老饕耙過的地，地已退耕還林，現(xiàn)在種著一坡的厚樸。老饕記憶中的知青點，早先是生產(chǎn)隊，現(xiàn)分了。當(dāng)年老饕插隊的華陽村因為秦嶺自然保護區(qū)的設(shè)立，現(xiàn)已升級為鎮(zhèn)。保護區(qū)跨越漢中洋縣、佛坪。佛呈品絲猴稱嶺卻華護現(xiàn)。呢吃。年鹮說過。定絕”成。出邊廣。朱鹮喜歡山地、森林、丘陵、溪流、水田、河灘、池塘，華陽一樣不少，朱鹮捕食小魚、河蝦、泥鰍、青。保護區(qū)最初設(shè)立，但專家擔(dān)心人。人百年來耕作生息在這片地域，現(xiàn)在鳥出現(xiàn)了，首先提醒專家的是人，需提防的也是人。但不能因此就搬遷人，人也是生態(tài)的一部分，但可以制約人。華陽該是華陽人和朱鹮、大熊貓、羚牛、金絲猴共有的華陽。山石林木、每一滴水、每一條河流都是。百十年來人在這片土地上種稻子、種油菜、種玉米、種洋芋，現(xiàn)在人繼續(xù)種，池里養(yǎng)荷花，繼續(xù)養(yǎng)，但森林茂盛甚至更茂盛，河豐更。眼前的景象叫我們驚訝、恍惚，像是我們回到了過去，我們看見農(nóng)耕文明積攢下來的經(jīng)驗在這里被推廣應(yīng)用，比如堆肥和使用堆肥。墾殖區(qū)種植著本土的傳統(tǒng)作物。田園如畫圖，如唐詩宋詞，如果我們不是野們古。我們此歡，一錢，味味。白鳥悠悠下，朱鹮三五飛，這桀驁孤僻的鳥在起飛的那一瞬真是美艷，美在姿態(tài)，艷在顏色。紅冠、紅掌、紅尾、雪白的羽毛，展翅的那一刻，顯現(xiàn)太陽鳥一般的明艷色彩。朱鹮慵懶滑翔，落腳在河溪邊，中分。遠山覆雪，也可能是霧凇；峽谷云霧蒸騰，時雨滴答一陣。厚樸碩大的葉子積滿林地道旁，如華麗的，，贊。我們說回到了從前，但從前怎可比眼前的優(yōu)美富足。我們說去了未來，但不確定未來是否會有這么美好原始的生態(tài)和自然。農(nóng)民在地里間苗的姿態(tài)是原始的優(yōu)美的，鳥掠過河谷，鳴聲跌進河水是古意的、詩情的。山頭俯視，河流滔有從。們尋，鹮過樺和木山，飛菜，飛河…后我一段清淺的河流邊發(fā)現(xiàn)四只朱鹮，朱鹮吃魚，長長的彎曲的嘴巴伸向溪流，再一仰脖子，把一條清流里的魚兒眼仰。這好？老饕冷淡地說，他倒是很想涉水過河，向?qū)γ娴乩锇翁}卜的老鄉(xiāng)討一根帶泥巴的蘿卜，就用這河水洗，。忍。6.是（）A.小說中處運對這一術(shù)現(xiàn)手，保護設(shè)前后出陽村交情況老過去現(xiàn)對于“”。.小說中用大量筆墨來描寫朱鹮和保護區(qū)的環(huán)境，“不時出現(xiàn)在路邊的朱鹮廣告牌”，暗示出當(dāng)年閉塞落后山充業(yè)。.小說語言凝練生動，如“白鳥悠悠下，朱鹮三五飛”“河水清且漣漪”等，化用古詩詞，句式整齊靈動，情意。.小說并未除“們?nèi)弧比硕家允酱?.。8.小說“鹮到吃請結(jié)合文本簡要分析。(三)現(xiàn)代文閱讀III(15分)的題。節(jié)）庸郭靖拍案而起，登城瞭望。只見敵兵的萬人隊在離城數(shù)里之地列開陣勢，卻不進攻。過不多時，千余丈。師均我中般?！闭f話之間，又望見千余名士兵舞動長鍬鐵鏟，在高臺四周挖了一條又深又闊的壕溝，挖出來的泥土便溝為黃：三韃門前玩弄玄虛欺？”只聽得號角吹動，顰鼓聲中，一個萬人隊開了上來，列在高臺左側(cè)，跟著又是一個萬人隊列在右側(cè)。陣勢布定，又有一個萬人隊布在臺前，連同先前的萬人隊，一共是四個萬人隊圍住了高臺。這個大陣綿延手層。響人馬。馬上乘客翻身下鞍得，。問”黃蓉臉色慘白，顫聲道：是襄兒，是襄兒?！北娙顺粤艘惑@，面面相覷。子柳：“郭夫人，你明白了么？”黃蓉“…真是恥鄙極”怎地臺奸？”直道：哥手了將襄兒置在臺上，那是要逼你投降。你若不降，他們便舉火燒臺，叫咱們夫婦心痛腸斷，神智昏亂，不能專心城?！?？”于是將郭襄如何在絕情谷中被金輪法王擄去之事說了。郭靖一聽楊過在谷底失去蹤跡，連連追問端詳，待聽黃蓉？，有，。燈：入，底奸大”成甚燒?！秉S蓉一言不發(fā)，轉(zhuǎn)身下城。眾人正商議如何營救郭襄，忽見城門開處，一騎向北沖出，馬上乘者正是馬。一行人奔向高臺，在敵人強弓射不到處勒馬站定。只見臺上站著兩人，一個身披黃色僧袍，正是金輪一綁，誰？郭靖雖惱她時常惹事，但父女關(guān)心，如何不急？大聲叫道：“襄兒，你別慌，爹爹媽媽都來救你啦！”，高得親：爹媽媽！”法說道“郭來缽，你若不歸降，便將她火衲?！惫负吡艘宦?，眼見四十名軍士手執(zhí)火把站在臺下柴草堆旁，只待法王一聲令下，便即點火。四個萬此即下？他久在蒙古，蟻兒惜：聽，是大宋的好女兒，慷慨就義，不可害怕。爹娘今日救你不得，日后定當(dāng)殺了這萬惡奸僧，為你報仇。懂得了么？，“！”郭靖把的蒙古兵應(yīng)聲倒地，三枝長箭都是透胸而過。郭靖射術(shù)學(xué)自蒙古神箭將軍哲別，再加數(shù)十年的內(nèi)力修為，“走轉(zhuǎn)。一行人站上著。靖人。（刪改）9.（ ）A.本文開頭處。.小次。.文中多處詳細造。.本文通過一連串的。10.請。11.金庸的小說善于通過塑造俠士形象來展“”中義”。二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(19分)下言成。高防，字修己，并州壽陽人。性沉厚，守禮法。事母孝，好學(xué)，善為詩。張從恩移澶州防御使表為判直“，防即引伏，洪進得免。居帳下歲余，稍稍有言防自誣以活人，從恩益加禮重。契丹入汴，晉主北行。從恩欲歸款契丹，召拜計議，防為陳逆順，請固守臣節(jié)。為左右所搖，從恩遂歸契丹。既行，從恩所親王守恩，妻族受賂，偽言風(fēng)狂病喑。吏引律不加考掠，具獄上請覆。防云：“其人風(fēng)不能言，無醫(yī)驗狀，以何為證?旬食得。法頌求“州，詔賜綾絹、衣服、鞍馬。建隆二年，出知秦州，州與夏人雜處，罔知教養(yǎng)，防齊之以刑，舊俗稍革。州西北夕陽鎮(zhèn)，連山谷多大木，夏人利之。防辟地數(shù)百里，筑堡要地。募卒三百，歲獲木萬章。夏部尚波于等率諸族千余人，涉渭奪木筏，殺役兵。防出與戰(zhàn)，俘四十七人以獻。歸為樞密直學(xué)士，復(fù)出知鳳翔。乾德太：“爾從官給”(節(jié)史》)12.下是A.張從恩移澶州/防御使表為判官/有親校段洪進盜官木造器/市取其直從恩/聞之/怒將殺之/洪進懼/思緩其罪/B.張從恩移澶州防御使/表為判官/有親校段洪進盜官木造器/市取其直從恩/聞之/怒將殺之/洪進懼/思緩其罪/C.張從恩移澶州/防御使表為判官/有親校段洪進盜官木造器/市取其直/從恩聞之怒/將殺之/洪進懼/思緩其罪/.張從恩移澶州防御使/表為判官/有親校段洪進盜官木造器/市取其直/從恩聞之怒/將殺之/洪進懼/思緩其罪/13.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.。.刑部，古代官的部”。.中廟皇。.于我。14.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.高防沉寬，代受。洪進了，把任到防身，防認了，了段進性；年張了。.高防心志堅定，善權(quán)利。契丹入汴，張從恩令高防與之一起投靠丹，高防不僅不從，給他陳述其是從。.高法山瘋想脫法制裁，之制伸。.高歷仕朝頗器重晉他到張恩禮遇漢他任命檢金部中周替代頌擔(dān)秦。15.把。(1)出。(2)爾。(二)古代詩歌閱讀(9分)詩讀規(guī)墨絕陳與義一無，韻。變，然。四檐，成。不，馬。注釋12（：即含章殿，傳說南朝時宋武帝壽陽公主臥于含章殿檐下，梅花落在額頭形成美妝（5）九方皋：春秋時相名。16（ ）A.第一首前兩句認為。B.第二首前兩句認為，墨梅圖中的梅花猶化。C.兩首詩所題詠的墨梅圖，不但描繪了梅花，還描繪了桃花、李花，明梅。17.現(xiàn)實中沒有黑色梅花，而宋代出現(xiàn)了墨梅畫。根據(jù)上面兩首詩，概括陳與義對墨梅畫特點的認識，并說首側(cè)什。(三)名篇名句默寫(6分)18詞”的（ ）A.矣 .嬴也.用也 .亡三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用Ⅰ(9分)19是A.實。.光須。.惜想嘆.樂有。(二)語言文字運用Ⅱ(11分)20.用下面的短語組成兩副有關(guān)春節(jié)和端午節(jié)的對聯(lián)。要求：上下聯(lián)各為七個字，語意連貫，符合節(jié)日和對特得用。上符舟江邊線瘴迎綠歡紅千樂春節(jié)上聯(lián)_________下聯(lián)_________端午上聯(lián)_________下聯(lián)_________四、寫作(60分)21，。有認為要定，即，如擁人在于性。為中”就是否需要計與；得人；于80。參考答案【1題詳】對的力。B項，“數(shù)據(jù)類多樣及響應(yīng)和據(jù)確性等戰(zhàn)”錯，屬無中生有材料一后一只說“通計算機系統(tǒng)的擴展可以在一定程度上緩解數(shù)據(jù)量大帶來的挑戰(zhàn)。其實，大數(shù)據(jù)真正的挑戰(zhàn)來自于數(shù)據(jù)類型多要時數(shù)不”，在來談和。故選B【2題詳】對的力。B項，“人們可以任意取各種富的優(yōu)資源”太絕。原說這微資源相于書報等，資間是零散、無序和互阻取”不關(guān)聯(lián)的碎片知對能源。故選B?！?題詳】論。C項“解”擁重本夸。故選?！?題詳】生和。材料三整體上采用并列式結(jié)構(gòu)，分別從“大數(shù)據(jù)為碎片化學(xué)習(xí)提供巨量可利用的碎片資源”“微資源片化提優(yōu)“件。說的在總主”。舉例論證說“在一些專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域，誕生了專業(yè)開發(fā)團隊，他們開發(fā)了課’頻’。這些資源為供資”?！?題詳】本的。本題是一道開放式題目，學(xué)生要在綜合理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷列舉事例。根據(jù)材料四的內(nèi)容，考生可以分別從網(wǎng)購、出行及健康醫(yī)療等角度來作答。注意一定要結(jié)合生活實際。如偏離材料屬。理?！?題詳】學(xué)本力。B項“暗閉已”且文，時鹮這朱鹮系中的果“我殖土的傳統(tǒng)詞”回到了過推廣應(yīng)用”…的像氣。故選B?！?x題詳】本題考查學(xué)生體會味。從內(nèi)容的角度看，這段文字的大意是插敘設(shè)立保護區(qū)的各種考慮及保護區(qū)設(shè)立后華陽的各種變化，人們開始用農(nóng)耕文明時期的思維重新審視人與自然的關(guān)系，這樣就增強了小說的真實性。從行文結(jié)構(gòu)的角度看，該段承應(yīng)上文華陽具備朱鹮生活所需要的各種自然條件的敘述，又引出下文自設(shè)立保護區(qū)后，華陽發(fā)生的天翻地覆的變化，其中寫到了生態(tài)環(huán)境得到了極大改變，人與自認和諧共生，山村是遠離商業(yè)文明的，是古樸的、詩意的，這樣寫就推動了情節(jié)的發(fā)展，也增強了文本的厚度。從表達效果的角度看，這段文字展示了小說的對領(lǐng)地“”?！?題詳】解現(xiàn)。小說以”為題也鹮“人與自然和共”以吃吃”吃”個吃前“眼前的美景震懾鹮感生要一忍”，這樣寫，從側(cè)面烘托了朱鹮美麗和華陽的寧靜安和。作者反復(fù)寫到吃，是別有用意的，過去，人類為了決吃終到“人與自生“吃個層面揭示小說主題的?！?題詳】本題考查分析鑒賞作品的內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力，解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，然后瀏覽檢句答。C細馬”有于詳“只聽，中人…，臺相”說細”是。故選?！?0】本題考查分析人物心理變化的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題目要求；然后整體感知文章內(nèi)容，結(jié)合中心事件，梳理文章情節(jié)；再結(jié)合具體情節(jié)中人物的表現(xiàn)，即語言、動作、心理等描寫認真揣心后情作?！包S蓉、一燈、朱子蒙解中，從未見這高意?！啊北桓哌^出?！拔译m瞧…卑”，蒙，?！肮敢痪粗仄迯奈磁灾八薪z毫禮這兩責(zé)之言得重，蓉不由得臉紅”，丈夫因楊過責(zé)備自己，黃蓉滿臉通紅，突出其羞愧?！包S蓉一言馬蓉”，女身其?！奥拥赝莱?，一日之若螞兒容中惜”，夫心不出慮。【11】本題考查歸納內(nèi)容要點、篩選并整合文中信息能力。解答此類題要整體理解文章的內(nèi)容，側(cè)重根據(jù)文意進行推斷。一般首先間?！啊畠荷牢疵?？”靖，打抱不平“義?！跋鍍郝犞?，你是大不，，為你報懂么”的”?！肮干湫g(shù)學(xué)自蒙古神箭將軍哲別，再加數(shù)十年的內(nèi)力修為，他所站之處敵兵箭射不到，他卻能以強弩斃敵”與黃等入城，體現(xiàn)了他們心懷天下，種“義。睛選題：解答此時文對先中要“定位”的關(guān)鍵依的“關(guān)鍵詞”尋找、確定選項在原文中的對應(yīng)句。然后首先將題干與選項進行對比，看題干問的是什么，選項回答的是什么，于”不”題干僅出“是”比較，比較選項和對應(yīng)句時，應(yīng)找到二者表述存在差異的地方，符合原文意思的是正確選項，否則是錯誤選選比或項?！?2】本題考查文言文的斷句能力。應(yīng)對此類問題，要注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?，還要注意一個事件不要強行斷開，相反的兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進行分析。如果在使開，則“使”與前面“張恩”的關(guān)系就不明晰在“使”后面斷句都是以“張從”為除AC“之”的是恩，中間不能斷開，排除B。為“張擔(dān)公家的木材制要洪罪”。故選。【13】本題考查了代常、人才的選拔、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的機構(gòu)、典章制避與。B，“掌管全國的財”，”是。選B?！?4】本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。解答此類題目要了解文言文的大意，然后根據(jù)選項，在文關(guān)、語句翻譯錯誤、手法錯誤等。做題時要回歸語境，理解翻譯選項涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項。B項“張與”說文“欲”來商量，并沒有命令他。故選B?！?5】本題考查理解并翻，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，賦：（1）出”；齊理“稍漸漸。（2）素”；諒，想“”。課讀驟：第一步：快速瀏覽題目。課外文言文閱讀試題有個特點：有的題目選項出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思，有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。瀏覽題目有助于同學(xué)們初步了解文言文的大致意思。所以，接到課讀瀏。第二步：仔細分析標(biāo)題。一般而言，課外文言文閱讀文段都會給出標(biāo)題。留意并仔細分析文段的標(biāo)題。因的。第三步：結(jié)合注釋速讀全文。課外文言文閱讀文段，對于一些難懂的文言字詞一般都會給出注釋。這些注釋有助于同學(xué)們準(zhǔn)確理解文言文的主要內(nèi)容。所以，千萬別忽略這些注釋，而應(yīng)結(jié)合注釋速讀全文。另外到”全文“對癥”解擇，。參譯文：高防，字修己，是并州壽陽縣人。天性沉穩(wěn)厚重，遵守禮法。侍奉母親非常孝順，喜歡學(xué)習(xí)，善于寫詩。的木材制造器具，賣了之后獲得利益。張從恩聽說后十分憤怒，要殺他。段洪進害怕，想要減輕自己的罪，欺騙說的”過了一年多，漸漸有人說高防是自承有罪以救人之命，張從恩更加尊重他。契丹攻進汴州，晉主向北而去。張從恩想要歸順契丹，召來高防商量，高防為他陳述利害，請求他堅守臣子的節(jié)操。但張從恩被身邊的人動搖，最終歸順了契丹。歸順契丹之后，張從恩的親信王守恩與高防一同獻城歸順漢祖。漢祖召高防去太原，加官為檢校金部郎中。不久周祖做了皇帝，起用他任刑部員外郎。宿州一百姓用刀殺了妻子，妻子的族人接受賄賂，騙官吏說他患了瘋狂病啞了。官吏援引法律不加拷問鞭打，把定案案卷送上來請求復(fù)核。高說：能的？，索”，圣“防頌。世宗做了皇帝，高防跟隨世宗征伐淮南，剛攻下泰州，就任命高防暫且管理州中事務(wù)。揚州軍帥韓令坤派騎兵來召高防，吳軍又攻到了廣陵，高防與韓令坤打敗了吳軍?；实巯略t書嘉獎。太祖從陳橋回來，高防的家被鄉(xiāng)里百姓劫略，高祖下詔賜給他綾絹、衣服、鞍馬。建隆二年，出京擔(dān)任秦州知州，秦州人與夏國雜在起州夕，樹木高大眾多，夏人以之謀利。高防開辟土地幾百里，在險要之地建起城堡，招募了三百士兵，每年能得到上萬根木材。夏人部落尚波于等率領(lǐng)各族共一千多人，涉過渭河奪取木筏，殺害服役的士兵。高防出兵與之作戰(zhàn)，俘虜了四十七人獻給朝廷?；鼐┖髶?dān)任樞密直學(xué)士，又出京擔(dān)任鳳翔府知府。乾德元年去世，太他：父顧，尚高的品,料”【16】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容和手法的理解能力。解答此題既要對兩首進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、觀點、結(jié)構(gòu)思路等進行分析，C項花”兩花作為對比俗的“”選?！?7】本題考查綜合比較閱讀詩歌的能力。這道題的綜合能力包括對詩歌內(nèi)容的理解和篩選以及把握詩人情感態(tài)度的能力求，先要綜合感知兩首到依梅花韻更清姝”、“從教變白為黑”兩個特點，即，墨梅圖的色澤淡墨，風(fēng)韻尤其清淡秀美；更注重對梅花色澤風(fēng)韻描繪；其二住”和似的特點神十精力。【18】而”真分析每個選項提供的句子，通過翻譯句子，理解內(nèi)容來確定虛詞的用法；最后進行比較并根據(jù)要求選出答案。本擇詞而’的”。A、、C三項中“而為卻。D項“”兩詞”“亡，順承。故選?！?9】【詳解】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答此類試題，首先要分析圖的類型，然后結(jié)合圖的類型以及題的進題本圖漫選出項”答漫畫中各構(gòu)圖要素之間的關(guān)系，從圖上來看，一筐愿望和一顆流星實際上構(gòu)成了多與少的對比，為什么愿望呢?推。A項“面實”“踐；C項，圖片與陰無關(guān)；D項“知樂…也足。故選B?！?0題詳解】春節(jié)：江邊柳線迎春綠 (2).紅 )節(jié)驅(qū)樂 (4).波競十里歡試題分析構(gòu)”“線”，進一步思考“綠”應(yīng)該寫“柳線”，由此推斷“紅”寫“桃符”，確定“門上桃符耀眼紅“江邊柳線迎春綠”；根據(jù)對聯(lián)平仄最綠”，紅下的?！究键c定位】選用層用?！久麕燑c睛】此題關(guān)注傳統(tǒng)文化的傳承，體現(xiàn)試卷的人文性、文化性，這包含對聯(lián)、節(jié)日、習(xí)俗等方面的基本知識，備考要引導(dǎo)學(xué)生對傳統(tǒng)文化了解，并結(jié)合語文知識綜合應(yīng)用。此題解答時，注意對仗、平仄等求出?！?1】來學(xué)：。一個浪跡天涯的夢想，一句春暖花開的承諾，一身瘦馬短劍的行袍，一場千里之外的邂逅。揚起理想的大旗，懷揣著希望上路，而我要在上路之前，把自己的行程設(shè)計到云霄深處，鋪展到光的天邊，給自己設(shè)的。在這一張恢宏的人生藍圖上，那個執(zhí)著的夢要永遠旁若無人的穩(wěn)居高處，守住心的渴望，這個夢就是人生設(shè)計的精魂。大器的愚公，將自己的夢設(shè)計到天山那端，辟山開路將一代家族引向?qū)拸V世界；執(zhí)著的精衛(wèi)將自己的夢想設(shè)計到海的深處，一簇青枝一枚鵝卵，矢志不忘填海救父的夙愿；堅韌的徐霞客將自己，手。為了千里之外與成功的一場邂逅，我們要設(shè)計曲折蜿蜒的行程。在設(shè)計之中要有雨露多變的四季，風(fēng)云變幻的晨昏，激蕩起伏的長路，還有一束光芒四射的星光。李時珍的設(shè)計，就是一生之種草采草寫草，攀山走巖遍嘗百草，以一部開先河的《本草綱目》完成了人生之旅；司馬遷的設(shè)計，就是一生只寫一部史書，忍辱負重隱忍茍活，最終以一卷蕩氣回腸的史家之絕唱為自己的篇章畫上完美句號；玄奘的設(shè)計就是一生只取一部真經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難，最終伴著青卷古燈立地成佛，一路坎坷化成一縷塵煙，包裹住蕓頌。人生就像是過眼云煙，就像是川流不息的小河，短暫而又急促。而人就像