第二單元第2課-柏拉圖分析

當蘇格拉底這顆巨大的星辰隕落在地平線上的時候，柏拉圖卻熠熠升起，創(chuàng)造了西方思想史上最為光彩奪目的篇章。誠如開篇所說：西方的思想，或者是柏拉圖的，或者是反柏拉圖的，在任何時候都不是非柏拉圖的。柏拉圖對西方乃至整個人類文明的影響都是不可估量的。第一頁第二頁，共18頁。蘇格拉底的甩手運動開學第一天，古希臘大哲學家蘇格拉底對學生們說：“今天咱們只學一件最簡單也是最容易做的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f著，蘇格拉底示范做了一遍?！皬慕裉扉_始，每天做300下。大家能做到嗎？”學生們都笑了。這么簡單的事，有什么做不到的？過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩手300下，哪些同學堅持了？”有90％的同學驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底又問，這回，堅持下來的學生只剩下八成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了？”這時，整個教室里，只有一人舉起了手。這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。第二頁第三頁，共18頁。第2課西方古典哲學的代表柏拉圖課標要求:1、簡述柏拉圖的生平事跡;2、了解其追求真理的不懈探索精神,認識其對世界思想文化的貢獻第三頁第四頁，共18頁。一、柏拉圖的政治活動

找一找[柏拉圖的出生地\家庭背景\生活時代＼與蘇格拉底的關系\政治活動]

簡述柏拉圖的生平事跡1、家庭出身2、生活時代3、追隨名師4、游歷四方5、創(chuàng)辦學校出生于雅典貴族家庭，青年時對政治產生興趣蘇格拉底（他有哪些思想主張？）游歷小亞細亞沿岸、埃及、北非、意大利南部，考察各地制度風俗，與各地學者交流思想阿卡德米學園(柏拉圖學園)長期戰(zhàn)爭，雅典民主政治走向極端，使他對雅典民主政體不滿（1）有思想力的人是萬物的尺度（2）“美德即知識”（3）認識你自己（4）教育對美德同樣重要（5）主張靈魂不死的神靈觀第四頁第五頁，共18頁。１、柏拉圖的理念論的主要內容是什么？如何評價？2、柏拉圖設計的理想國是怎樣的社會？為實踐他的政治主張他進行了怎樣的實踐？結果如何？對他的政治主張應如何評價？思考并回答二、柏拉圖思想——理念論和《理想國》第五頁第六頁，共18頁。二、柏拉圖哲學思想——理念論和《理想國》(一)柏拉圖思想形成背景

A、①伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭中，雅典同盟戰(zhàn)??；②蘇格拉底被處死刑——以上兩者暴露民主政體弊端。柏拉圖對雅典民主政治日益不滿失望。B、受蘇格拉底哲學思想的影響C、游歷四方，考察各地★請列出雅典民主政治發(fā)展的主要歷程：①梭倫改革奠定基礎(公元前6世紀初)②克利斯提尼改革確立民主政治(公元前6世紀末)③伯里克利時代達到頂峰(前443---前429年)---時代背景第六頁第七頁，共18頁。②二者關系:理性世界與感覺世界是對立（二）柏拉圖的主要思想：1、哲學思想：理念論（1）主要內容：①世界由兩部分構成：理性+感覺③理念先于物質存在，知識是人先天固有的，學習過程就是回憶的過程理性世界(理念)：真實、完美而永恒感覺世界(具體事物)：虛假、殘缺而變幻(2)評價：是一種本末倒置的唯心論●柏拉圖認為,人類可以通過感覺認識到的各種具體事物,總處于不斷衰敗變化中。在這些變化的具體事物背后,始終存在著一種完美的、不變的東西,柏拉圖稱這種東西為“理念”。例如世界上有白貓、黑貓、花貓,柏拉圖認為,之所以有“貓”這個理念,是因為神創(chuàng)造了本質的“貓”,而且只創(chuàng)造了一只,其他的都是模仿的、虛假的。第七頁第八頁，共18頁。3、政治思想：理想國A、代表作：B、主要內容：①三個階級構成②國家和諧狀態(tài)：③國家統(tǒng)治者：護國者—負責治理國家“智慧之德”衛(wèi)國者—對外御敵，對內保民“勇敢之德”生產者—從事生產，要有節(jié)制“節(jié)制之德”

①為了改變當時希臘民主政治體制的弊端，建立和諧穩(wěn)定的社會；②理想國終成烏托邦C、評價：哲學王（最富有智慧、最具正義感和理性）《國家篇》（曾經翻譯《理想國》）三個階級各具其德，各守其位●要使得哲學和政治這兩件事情結合起來，而把那些只搞政治而不研究哲學和只研究哲學而不搞政治的人排斥出去，否則我們的國家就永遠不會安寧,全人類也不會免于難。

----柏拉圖第八頁第九頁，共18頁。三、雅典學園---阿卡德米學園1、教育目標：2、學園狀況：教育宗旨：學生來源：開設課程：教學方法：3、學園地位與作用知識傳授；學術研究；政治咨詢；培養(yǎng)人才具有初級數理知識；上層社會；男女平等算術、幾何、天文等對話形式，自由討論①歐洲第一所綜合性學校；②歐洲的教育、科學史上值得紀念的事件；③培養(yǎng)了許多著名學者，如亞里斯多德全面發(fā)展，培養(yǎng)最高統(tǒng)治者“哲學王”第九頁第十頁，共18頁。阿卡德米（Academy），在這個風光明媚的學園里，柏拉圖用詩意的教育感化著未來哲學王的心靈，用遙遠的生命之光照亮著追索者的眼睛。在這個門上曾刻有“不諳幾何者不得入內”的學園里，柏拉圖用音樂和體育充實下一代的心靈，用數學、天文學、幾何學、哲學訓練未來的哲學王。在這里，公平與正義成為人類大廈永恒的支柱，恒久地照耀著人類歷史的過去、現在還有未來！◆雅典學園第十頁第十一頁，共18頁。公元前347年，柏拉圖在朋友的婚禮上安然辭世，但學園卻在他的弟子以及再傳弟子的經營下，一直存續(xù)到529年東羅馬皇帝查士丁尼處于宗教目的下令關閉為止，前后長達900多年。學園對西方教育及思想發(fā)展的影響：首先，雅典學園是古代最早在教育目標上既體現社會功用性、又體現人文特性的教育機構，因此它常常被人們看作是世界第一所綜合性大學，或者至少是大學的萌芽，現代大學中的學院、研究院有時還被稱為Academy，原因就在于此。

雅典學園在西方教育史上的重要地位第十一頁第十二頁，共18頁。其次，作為柏拉圖思想的傳播基地，由柏拉圖倡導的“學以致用”、“學術自由”等傳統(tǒng)直到今天還被繼承，因此在歷史上，該學園的地位比同類其它學園顯得更為重要。最后，學園聚集了當時希臘世界大批最有才華的青年來此從事科學研究和學術討論，為后來西方各個門類的學科發(fā)展提供了許多原創(chuàng)性的思想，同時還培養(yǎng)了一大批偉大的思想家、科學家如亞里斯多德等，雅典學園成為希臘乃至整個地中海世界最重要的思想庫和人才庫。第十二頁第十三頁，共18頁。思考:柏拉圖在世界政治和文化史上有何地位?1、作為蘇格拉底的繼承人,學園的創(chuàng)立者,柏拉圖受到人們尊敬，四:評價柏拉圖2、在思想史、哲學史、政治學、社會學、自然科學史上柏拉圖是奠基者，世界影響巨大。3、柏拉圖的思想存在爭議，其理念論、理想國存在局限；但其一生追求真理、崇尚美德的境界令人佩服。4、他的理想國是最早烏托邦思想的體現,不少觀點被后世空想社會主義者接受。他的不少著作成為學術經典第十三頁第十四頁，共18頁。課堂訓練材料一：靈魂是不朽的，并多次將生，見到這個世界及下界的一切事件，所以具有萬物的一切知識。毫不奇怪，它當然能回憶起以前所知道的關于德性及其他事物的一切。萬物的本性是相近的，靈魂又已經知道了一切，也就沒有理由認為我們不能通過回憶某一件事情-----這個活動一般叫做學習---發(fā)現其他的一切,只要我們有勇氣,并不倦地研究.由此可見,所有的研究,所有的學習不過只是回憶而已.“請回答：該材料中闡述了柏拉圖哪些觀點？材料二：我國著名的文學家韓愈在《師說》中寫道：“人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！闭埢卮穑翰牧隙c材料一的觀點有何不同？又有何一致性？1、靈魂是不朽的，并多次將生2、人能生而知之3、學習的過程就是回憶的過程4、學習有勇氣,并不倦地研究不同：柏拉圖認為人在出生之前就擁有了一切知識，是與生俱來的；韓愈認為人非生而知之，即人出生時是無知的相同：都認為人必須學習才能獲得知識或使知識回憶“起來”第十四頁第十五頁，共18頁。Vs主要相同與不同之處？●相同：①生活時代：②周游各地：③著作文體：④思想的影響：⑤政治上：理想；人治；⑥教育●不同：①研究側重點：②政治上：統(tǒng)治者③哲學思想：鬼神觀探究第十五頁第十六頁，共18頁。相同之處：1）時代大體相同：兩人都處在天下大亂的時代，面臨相同的社會問題。2）都是偉大的思想