湖南省先知高考2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期第二次聯(lián)考語文試題含答案

湖南省先知高考2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期第二次聯(lián)考語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1-5題。距離銀河系24億光年外的一個(gè)盤狀星系里，發(fā)生了一場驚天動(dòng)地的大爆炸。爆炸噴射出的物質(zhì)形成了極其狹窄、接近光速運(yùn)動(dòng)的噴流。這使它釋放的能量如同一束激光，沿著一個(gè)特定的方向照射出來，而我們的地球恰好在這個(gè)方向上。世界時(shí)2022年10月9日下午1點(diǎn)17分，這束閃光以伽馬射線暴發(fā)（伽馬暴）的形式造訪了地球，便立刻被眾多衛(wèi)星和地面上的伽馬射線天文臺(tái)捕捉到。按照慣例，它被根據(jù)發(fā)現(xiàn)的日期和類型命名：伽馬暴（GRB）2210009A（簡稱伽馬暴09A）。但很快，一個(gè)更響亮的名字傳遍了天文圖：史上最亮伽馬暴。遍布宇宙的猛烈爆炸伽馬暴的發(fā)現(xiàn)是一個(gè)頗具傳奇色彩的故事。1963年美蘇英三國簽訂了《部分禁止核試驗(yàn)條約》。為了監(jiān)視他國，美國陸續(xù)發(fā)射了Vela系列衛(wèi)星，搭載了當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的伽馬射線探測器，用來檢測核爆炸產(chǎn)生的伽馬射線閃光。1967年7月2日，Vela系列2號(hào)和3號(hào)衛(wèi)星探測到了不同于任何已知核武器爆炸的伽馬射線閃光。然而，根據(jù)它們粗略的定位信息，研究團(tuán)隊(duì)排除了這些閃光起源于人造物體或者太陽活動(dòng)的可能性。這些發(fā)現(xiàn)在1973年以“對(duì)宇宙起源的伽馬射線暴發(fā)的觀測”為題，發(fā)表在學(xué)術(shù)刊物《天體物理期刊》上。從那時(shí)起，人類才廣泛知曉了宇宙中存在著這樣劇烈的神秘爆炸事件。1991年起，美國的康普頓伽馬射線空間天文臺(tái)陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了2700余例伽馬暴。它們幾乎均勻地分布在天空的各個(gè)方向，而不是集中分布在銀河這條窄帶上。因此天文學(xué)家們馬上達(dá)成了共識(shí)：伽馬暴起源于銀河系外的宇宙深處。在知曉伽馬暴起源于極遙遠(yuǎn)的距離后，根據(jù)它們觀測到的亮度，科學(xué)家們就可以得出結(jié)論：這些伽馬暴釋放的能量驚人的巨大，甚至比整個(gè)銀河系一年通過輻射釋放的能量還要大。所以伽馬暴又被稱為“自宇宙大爆炸以來全宇宙最猛烈的爆炸現(xiàn)象”。自伽馬暴被發(fā)現(xiàn)起，科學(xué)家們就在猜測究竟是什么在宇宙各處引發(fā)這樣猛烈的爆炸。很快，五花八門的理論猜想就充斥著各種學(xué)術(shù)期刊。大浪淘沙之下，有兩個(gè)猜想逐漸成為大家廣泛接受的伽馬暴理論：塌縮星和中子星合并。現(xiàn)在的天文學(xué)家們認(rèn)為這兩種宇宙中的災(zāi)變事件對(duì)應(yīng)于迄今為止觀測到的兩種類型的伽馬暴——長伽馬暴和短伽馬暴。中國完整準(zhǔn)確測量最強(qiáng)伽馬暴在伽馬暴天文學(xué)研究的最初幾十年里，中國探測器的名字是缺席的。直到2001年，搭載伽馬暴探測器的神舟二號(hào)飛船成功升空，才改變了這種局面。2017年，“慧眼”衛(wèi)星的發(fā)射讓我們在伽馬射線爆發(fā)天體的觀測研究大展身手?！盎垩邸毙l(wèi)星是高能所牽頭研制的中國第一顆X射線天文衛(wèi)星，上面搭載的高能X射線望遠(yuǎn)鏡是搜尋和測量伽馬暴的利器。在發(fā)射四年后，慧眼科學(xué)團(tuán)隊(duì)發(fā)布了第一批322個(gè)被慧眼衛(wèi)星觀測到的伽馬暴。2020年和2022年，我國又陸續(xù)發(fā)射了三顆高能所牽頭研制的專門用于伽馬暴探測的衛(wèi)星——“極目”A、B、C星。至此，“慧眼”衛(wèi)星和“極目”三星，連同國際上那些前輩伽馬暴探測衛(wèi)星，如費(fèi)米、雨燕等一起，組成一張捕捉和測量伽馬暴的天網(wǎng)。就在這張大網(wǎng)剛剛織好不久，史上最強(qiáng)的伽馬暴09A就造訪了地球。伽馬暴09A屬于長伽馬暴，因此人們猜測它起源于大質(zhì)量恒星的塌縮。它發(fā)生的星系距離地球24億光年。這聽起來非常遙遠(yuǎn)，但與其他伽馬暴相比，這個(gè)距離仍然算非常近的。此外，這個(gè)伽馬暴的噴流張角非常小，因此與其他伽馬暴相比，更能集中地將能量輻射到地球這個(gè)方向。這兩個(gè)獨(dú)特之處使得伽馬暴09A成為觀測史上看起來最亮的伽馬暴。這樣意想不到的亮度也為國際主流伽馬暴探測器帶來了不小麻煩，使它們經(jīng)歷了類似于照相機(jī)過曝的問題。這些發(fā)生問題的探測器無法給出完整可靠的探測數(shù)據(jù)，因此也無法準(zhǔn)確地回答伽馬暴09A究竟有多亮。在伽馬暴09A最亮的階段，“慧眼”衛(wèi)星和“極目”C星恰好處在能觀測到它的軌道位置和工作狀態(tài)。特別巧合的是，當(dāng)時(shí)“極目”C星正飛行在地球的高緯度區(qū)域上空。由于那片區(qū)域有很強(qiáng)的帶電粒子干擾，科研人員為“極目”C星設(shè)計(jì)了一種特殊的工作模式——低靈敏度的工作模式。這就好像一個(gè)人在即將走到非常明亮的戶外時(shí)，提前戴上墨鏡一樣。正是由于這種特殊的工作模式，再加上“極目”專門探測亮源的設(shè)計(jì)，使得“極目”C星和“慧眼”聯(lián)合給出了對(duì)于伽馬暴09A最完整和準(zhǔn)確的測量。（摘編自易疏序《千年一遇伽馬暴，帶來更多宇宙謎團(tuán)》）1．下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．為了檢測核爆炸產(chǎn)生的伽馬射線閃光，美國發(fā)射Vela系列衛(wèi)星搭載了當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的伽馬射線探測器。B．《天體物理期刊》在1973年發(fā)表的《對(duì)宇宙起源的伽馬射線暴發(fā)的觀測》，是科學(xué)界發(fā)表的關(guān)于伽馬暴研究的第一篇文章，具有開創(chuàng)性意義。C．美國的康普頓伽馬射線空間天文臺(tái)陸續(xù)發(fā)現(xiàn)的2700余例伽馬暴，沒有集中分布在銀河這條窄帶上，而是均勻地分布在天空的各個(gè)方向。D．為什么會(huì)發(fā)生伽馬暴？科學(xué)家們給出了多種多樣的解釋，現(xiàn)在有兩種解釋被大家廣為接受，這就是塌縮星和中子星合并。2．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．不同于任何已知核武器爆炸的伽馬射線閃光，也就是伽馬暴，是美國發(fā)射的Vela系列衛(wèi)星發(fā)現(xiàn)的。B．伽馬暴是自宇宙大爆炸以來全宇宙最猛烈的爆炸現(xiàn)象，其釋放的能量比整個(gè)銀河系一年通過輻射釋放的能量還要大。C．在伽馬暴天文學(xué)研究初期，中國是缺席的，近二十年來，特別是近幾年來，中國科學(xué)家團(tuán)隊(duì)是后來者居上。D．伽馬暴09A的亮度之強(qiáng)前所未有，以至于大部分觀測到它的空間高能望遠(yuǎn)鏡發(fā)生了過曝，無法對(duì)其進(jìn)行可靠的測量。3．關(guān)于伽馬暴09A的表述，下列選項(xiàng)不正確一項(xiàng)是（）（3分）A．伽馬暴分為長伽馬暴和短伽馬暴，伽馬暴09A屬于長伽馬暴，起源于大質(zhì)量恒星的塌縮。B．中國科學(xué)院高能所研制的“慧眼”和“極目”空間望遠(yuǎn)鏡憑借其獨(dú)特的設(shè)計(jì)，成功地給出了對(duì)伽馬暴09A準(zhǔn)確的測量。C．伽馬暴09A成為觀測史上看起來最亮的伽馬暴，其中一個(gè)原因是其噴流張角非常小，便于其集中地將能量輻射到地球這個(gè)方向。D．伽馬暴09A發(fā)生在盤狀星系里，這個(gè)星系距離地球24億光年，雖然距離十分遙遠(yuǎn)，但伽馬暴09A仍造訪了地球。4．本文是一篇科普文章。為了做到通俗，便于讀者理解，作者反復(fù)使用了哪些說明方法？（4分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．在科學(xué)上怎樣才能有所發(fā)現(xiàn)？試結(jié)合文本和自己的思考給以回答。（6分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6-9題?！秶恰返诎苏拢ü?jié)選）錢鐘書西洋趕驢子的人，每逢驢子不肯走，鞭子沒有用，就把一串胡蘿卜掛在驢子眼睛之前、唇吻之上。這笨驢子以為走前一步，蘿卜就能到嘴，于是一步再一步繼續(xù)向前，嘴愈要咬，腳愈會(huì)趕，不知不覺中又走了一站。那時(shí)候它是否吃得到這串蘿卜，得看驢夫的高興。一切機(jī)關(guān)里，上司駕馭下屬，全用這種技巧；譬如高松年就允許鴻漸到下學(xué)期升他為教授。自從辛楣一走，鴻漸對(duì)于升級(jí)這胡蘿卜，眼睛也看飽了，嘴忽然不饞了，想暑假以后另找出路。他只準(zhǔn)備聘約送來的時(shí)候，原物退還，附一封信，痛痛快快批評(píng)校政一下，算是臨別贈(zèng)言，借此發(fā)泄這一年來的氣憤。這封信的措詞，他還沒有詳細(xì)決定，因?yàn)樗恢佬ｉL室送給他怎樣的聘約。有時(shí)他希望聘約依然是副教授，回信可以理直氣壯，責(zé)備高松年失信。有時(shí)他希望聘約升他做教授，這么一來，他的信可以更漂亮了，表示他的不滿意并非出于私怨，完全為了公事。①不料高松年省他起稿子寫信的麻煩，干脆不送聘約給他。孫小姐倒有聘約的，薪水還升了一級(jí)。有人說這是高松年開的玩笑，存心拆開他們倆。高松年自己說，這是他的秉公辦理，決不為未婚夫而使未婚妻牽累——“別說他們還沒有結(jié)婚，就是結(jié)了婚生了小孩子，丈夫的思想有問題，也不能“罪及妻拏”，在二十世紀(jì)中華民國辦高等教育，這一點(diǎn)民主作風(fēng)應(yīng)該具備。”鴻漸知道孫小姐收到聘書，忙仔細(xì)打聽其他同事，才發(fā)現(xiàn)下學(xué)期聘約已經(jīng)普遍發(fā)出，連韓學(xué)愈的洋太太都在敬聘之列，只有自己像伊索寓言里那只沒尾巴的狐貍。這氣得他頭腦發(fā)燒，身體發(fā)冷。計(jì)劃好的行動(dòng)和說話，全用不著，悶在心里發(fā)酵。這比學(xué)生念熟了書，到時(shí)忽然考試延期，更不痛快。高松年見了面，總是笑容可掬，若無其事。②辦行政的人有他們的社交方式。自己人之間，什么臭架子、壞脾氣都行；笑容愈親密，禮貌愈周到，彼此的猜忌或怨恨愈深。高松年的工夫還沒到家，他的笑容和客氣仿佛劣手仿造的古董，破綻百出，一望而知是假的。鴻漸幾次想質(zhì)問他，一轉(zhuǎn)念又忍住了。在吵架的時(shí)候，先開口的未必占上風(fēng)，后閉口的才算勝利。高松年神色不動(dòng)，準(zhǔn)是成算在胸，自己冒失尋釁，萬一下不來臺(tái)，反給他笑，鬧了出去，人家總說姓方的飯碗打破，老羞成怒。還他一個(gè)滿不在乎，表示飯碗并不關(guān)心，這倒是挽回面子的妙法。吃不消的是那些同事的態(tài)度。他們彷佛全知道自己解聘，但因?yàn)檫@事并未公開，他們的同情也只好加上封套包裹，遮遮掩掩地奉送。往往平日很疏遠(yuǎn)的人，忽然拜訪。他知道他們來意是探口氣，便一字不提，可是他們精神和說話里包含的惋惜，總像圣誕老人放在襪子里的禮物，送了才肯走。這種同情比笑罵還難受，客人一轉(zhuǎn)背，鴻漸咬牙來個(gè)中西合璧的咒罵：“ToHell滾你媽的蛋！”孫柔嘉在訂婚以前，常來看鴻漸；訂了婚，只有鴻漸去看她，她輕易不肯來。鴻漸最初以為她只是個(gè)女孩子，事事要請(qǐng)教自己；訂婚以后，他漸漸發(fā)現(xiàn)她不但很有主見，而且主見很牢固。③她聽他說準(zhǔn)備退還聘約，不以為然，說找事不容易，除非他另有打算，別逞一時(shí)的意氣。鴻漸問道：“難道你喜歡留在這地方？你不是一來就說耍回家么？”她說：“現(xiàn)在不同了。只要咱們兩個(gè)人在一-起，什么地方都好?！兵櫇u看未婚妻又有道理，又有情感，自然歡喜，可是并不想照她的話做。他覺得雖然已經(jīng)訂婚，和她還是陌生得很。過去沒有訂婚經(jīng)驗(yàn)，不知道訂婚以后的情緒，是否應(yīng)當(dāng)像現(xiàn)在這樣平淡。他對(duì)自己解釋，熱烈的愛情到訂婚早已是頂點(diǎn)，婚一結(jié)一切了結(jié)。現(xiàn)在訂了婚，彼此間還留著情感發(fā)展的余地，這是樁好事。他想起在倫敦上道德哲學(xué)一課，那位山羊胡子的哲學(xué)家講的話：“天下只有兩種人。譬如一串葡萄到手，一種人挑最好的先吃，另-種人把最好的留在最后吃。照例第一種人應(yīng)該樂觀，因?yàn)樗砍砸活w都是吃剩的葡萄里最好的；第二種應(yīng)該悲觀，因?yàn)樗砍砸活w都是吃剩的葡萄里最壞的。不過事實(shí)上適得其反，緣故是第二種人還有希望，第一種人只有回憶。”從戀愛到白頭偕老，好比一串葡萄，總有最好的一顆，最好的只有一顆，留著做希望，多么好？他嘴快把這些話告訴她，她不作聲。他和她講話，她回答的都是些“唔”，“哦”。他問她為什么不高興，她說并未不高興。他說：“你瞞不過我?！彼f：“你知道就好了。我要回宿舍了。”鴻漸道：“不成，你非講明白了不許走?！彼f：“我偏要走?！兵櫇u一路上哄她，求她，她才說：“你希望的好葡萄在后面呢，我們是壞葡萄，別倒了你的胃口。”他急得跳腳，說她胡鬧。地說：“我早知道你不是真的愛我，否則你不會(huì)有那種離奇的思想?！彼r小心解釋了半天，她臉色和下來，甜甜一笑道：④“我是個(gè)死心眼兒，將來你討厭——”鴻漸吻她，把這句話有效地截?cái)啵缓笳f：“你今天真是顆酸葡萄。”6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．高松年曾允諾下學(xué)期升方鴻漸為教授，方鴻漸并不領(lǐng)情，想借此怒懟高松年，但出乎方鴻漸的意料，高松年并未兌現(xiàn)諾言。B．方鴻漸沒有收到聘約，不僅方鴻漸被氣得頭腦發(fā)燒，身體發(fā)冷，他的同事，包括那些平日很疏遠(yuǎn)的同事，對(duì)此也很關(guān)注。C．高松年不聘方鴻漸卻給方鴻漸的未婚妻發(fā)了聘約，體現(xiàn)了他處事的公正；他處處按官場中的那套來辦，只是還沒有完全學(xué)到家。D．方鴻漸的同事對(duì)方的落聘有同情，但心底深處更多的是幸災(zāi)樂禍；孫柔嘉在方說了關(guān)于葡萄的那些話后，雖生氣但沒立即和方開戰(zhàn)。7．對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．句子①讓小說故事情節(jié)陡轉(zhuǎn)，將讀者帶入了一個(gè)新天地，從而避免了故事的平鋪直敘。B．句子②是一個(gè)總括句，接下來給以具體分述，這樣便于讀者給以把握，這是借鑒了議論文的寫法。C．句子③說明孫柔嘉雖然是一個(gè)重感情的知識(shí)女性，但她很務(wù)實(shí)，很冷靜，并不感情用事。D．句子④用破折號(hào)省略了孫柔嘉所要說的話，但讀者根據(jù)語境能夠補(bǔ)出，如此寫更含蓄有味。8．李健吾認(rèn)為《圍城》”作者清詞妙語，心織舌耕，處處皆成文章”。請(qǐng)結(jié)合所選文本談?wù)勀愕睦斫?。?分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．讀書小組要為扣住方鴻漸這個(gè)形象寫一則文學(xué)短評(píng)。經(jīng)討論．甲組提出一組關(guān)鍵詞：工于心計(jì)·心直口快；乙組提出一個(gè)關(guān)鍵詞：耽于幻想。請(qǐng)任選一個(gè)小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評(píng)思路。（6分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10-14題。材料一：臣之所聞曰：“臣事君，子事父，妻事夫。三者順則天下治，三者逆則天下亂，此天下之常道也?！泵魍踬t臣而弗易也，則人主雖不肖，臣不敢侵也。今夫上賢任智無常，逆道也，而天下常以為治。是故田氏奪呂氏于齊，戴氏奪子氏于宋。此皆賢且智也，豈愚且不肖乎？是廢常上賢則亂，含法任智則危。故曰：上法而不上賢。記曰：“舜見替瞍，其容造焉。孔子曰：‘當(dāng)是時(shí)也，危哉，天下岌岌！有道者，父圍不得而子，君固不得而臣也?！背荚唬嚎鬃颖疚粗┲翼樦酪病Ｈ粍t有道者，進(jìn)不為主臣，退不為父子耶？父之所以欲有賢子者，家貧則富之，父苦則樂之；君之所以欲有賢臣者，國亂則治之，主卑則尊之。今有賢子而不為父，則父之處家也苦；有賢臣而不為君，則君之處位也危。然則父有賢子，君有賢臣，適足以為害耳，豈得利焉哉？所謂忠臣，不危其君；孝子，不非其親。（節(jié)選自《韓非子·忠孝》）材料二：貞觀十四年，特進(jìn)魏微上疏曰：“臣聞知臣莫若君，知子莫若父。父不能知其子，則無以睦一家；君不能知其臣，則無以齊萬國。萬國咸寧一人有慶必藉忠良作弼無為而化突然而今之群臣罕能貞白卓異者蓋求之不切勵(lì)之未精故也。若勛之以公忠，期之以遠(yuǎn)大，各有職分，得行其道。貴則觀其所舉，富則觀其所與，居則觀其所好，習(xí)則觀其所言，窮則觀其所不受，賤則觀其所不為。因其材以取之，審其能以任之，用其所長，掩其所短。進(jìn)之以‘六正’，戒之以‘六邪’，則不嚴(yán)而自勵(lì)，不勸而自勉矣?！保ü?jié)選自《貞觀政要·擇官第七》）【注】①六正：指圣臣、良臣、忠臣、智臣、貞臣、直臣。②六邪：指具臣、諛臣、奸臣、讒臣、賊臣、亡國之臣、10．材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）萬國成A寧B一人C有慶D必藉忠E良F作弼G無H為而化矣。11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．富，指使……富裕起來，“外連橫而斗諸侯”中的“斗”指……自相斗爭，兩者用法相同。B．今，表假設(shè)，可譯為如果，與《歸去米兮辭》“覺今是而昨非”中的“今”詞義不相同。C．貞觀是唐太宗的年號(hào)。年號(hào)是我國封建時(shí)代皇帝紀(jì)年的名稱，從秦始皇開始有年號(hào)。D．疏，是古代的一種文體名，是給皇帝的奏議，具體說就是臣子向君主分條陳述事情。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．韓非子認(rèn)為，要讓天下得到治理，太平無事，就需要理順臣子與君主、兒子與父親、妻子與丈夫這三種秩序。B．韓非子為了論證自己的觀點(diǎn)，舉了兩個(gè)例子來說明，這兩個(gè)例子是齊國田氏奪取昌氏政權(quán)，宋國戴氏奪取子氏政權(quán)。C．孔子認(rèn)為，舜的父親不能將舜當(dāng)作兒子看待，舜的君主不能將舜當(dāng)作臣子看待，是讓天下陷入混亂，從而非常危險(xiǎn)的事情。D．在魏微看來，作為一家之主的父親要想使家庭和睦，就需要了解兒子；作為一國之主的國君，要想使天下平安，就需要了解臣子。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）然則父有賢子，君有賢臣，適足以為害耳，豈得利焉哉？譯文：____________________________________________________________（2）因其材以取之，審其能以任之，用其所長，掩其所短。譯文：____________________________________________________________14．請(qǐng)概括韓非和魏微的觀點(diǎn)，并陳述你的觀點(diǎn)。（3分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15-16題。河南府試十二月樂詞·三月李賀東方風(fēng)來滿眼春，花城柳暗愁殺人。復(fù)宮深殿竹風(fēng)起，新翠舞衿凈如水。光風(fēng)轉(zhuǎn)①蔥百余里，暖霧驅(qū)云撲天地。軍裝宮妓掃蛾淺，搖搖錦旗夾城②暖。曲水漂香去不歸，梨花落盡成秋苑?！咀ⅰ竣俎D(zhuǎn)：催發(fā)。②夾城：唐玄宗時(shí)所筑的從皇宮通向曲江等游樂地的復(fù)道。15．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．詩人從深宮的暮春生活出發(fā)寫三月景致，可謂與眾不同，不落俗套。B．第二句言“愁殺人”，是因?yàn)槌莾?nèi)百花吐艷，綠柳成蔭，春天即將過去。C．三、四兩句將修竹與宮女相連，兩個(gè)形象交映迭現(xiàn)，可謂新穎別致。D．七、八兩句寫宮女們不愛紅裝愛武裝，在春三月打著錦旗到野外操練。16．本詩運(yùn)用的藝術(shù)手法是：由遠(yuǎn)及近，由表及里，層層渲染，最后點(diǎn)題。試結(jié)合全詩給以說明。（6分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）李白《夢游天姥吟留別》中最能表現(xiàn)詩人追求人格獨(dú)立和精神自由的詩句是“____________________，____________________”。（2）杜甫《登高》中使用疊詞表現(xiàn)深秋自然景象和長江氣勢的詩句是“____________________，____________________”。（3）古人寫詩填詞，常常使用典故，以含蓄表達(dá)自己的思想，增加詩詞意蘊(yùn)，如“____________________，____________________”。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成18-19題。站在進(jìn)化的角度，A_____________。我們失去了尾巴，獲得了直立行走的便利，但也導(dǎo)致脊髓發(fā)育先天缺陷的風(fēng)險(xiǎn)更高。我們進(jìn)化出高度發(fā)達(dá)的大腦，但大腦與體重比卻是其他哺乳動(dòng)物的6倍，使得人類的難產(chǎn)率直線上升。進(jìn)化上，衡量物種的成功有適合度和繁殖能力兩大指標(biāo)。就適合度來說，7萬年前人類的祖先——智人從非洲草原開始遷徙，到如今足跡遍布全球。B___________，這不值一提。人類無法適應(yīng)的沙漠，動(dòng)物可以；人類無法生存的高山，動(dòng)物可以；就連人類曾經(jīng)一度無法到達(dá)的馬里亞納海溝，也發(fā)現(xiàn)了動(dòng)物的痕跡。①從繁衍后代的角度看，②人類更不屬于成功者。③智人已經(jīng)存在了大約20~30萬年左右，④但這個(gè)物種大部分的時(shí)間里種群一直比較稀少。⑤當(dāng)前，人類的數(shù)量已達(dá)79億，⑥但那只是從一個(gè)小種群的人口激增而來，⑦造成了現(xiàn)代人基因的高度相似，⑧個(gè)體之間的差異不足萬分之一。⑨如此低的遺傳多樣性，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于少數(shù)野生黑猩猩群體內(nèi)部的基因變異，⑩我們在面對(duì)瘟疫來襲時(shí)非常脆弱。18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句．使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。（4分）A_______________________B_______________________19．文中第四段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。（6分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成20-22題。每年開春，家里總是從地窖里把保存了一個(gè)冬季的地瓜種一筐筐運(yùn)到上面。在炕頭用土坯壘出長方形的溫床，溫床里用肥土墊底，鋪上厚厚的細(xì)沙，再把地瓜種一排排擺好，然后覆上一層細(xì)沙。接下來的日子里，每日噴水，給爐灶添柴，溫床里的地瓜種就會(huì)從睡夢中醒過來，慢慢地生根發(fā)芽，一簇簇、一叢叢的鮮嫩幼芽頂破沙土，露出蔥翠欲滴的笑臉。地瓜芽秧苗長到半尺后，就迎來了開春后的栽種季節(jié)。春雨后的莊稼地早已打好了地壟，大馬車裝滿了地瓜芽苗，男女老少擔(dān)著水桶，扛著鐵锨，一呼百應(yīng)地匆匆走向山前山后的地瓜地里。滿坡淺黃色的土壤，在陽光的直射下更顯厚重。這時(shí)候，地瓜芽的__________就充分顯現(xiàn)出來。原來斜躺在壟上的纖細(xì)莖稈日漸挺拔，淺黃色的嫩芽利用一切時(shí)間蔓延鋪綠。雖然地皮早已干涸，但地瓜芽的葉片翻卷擰成繩，貼伏在滾燙的地面，靠扎下的須根汲取大地深處的養(yǎng)分，并吮吸著夜晚空氣中有限的水分，它們終于爬滿壟上壟下，用綠色的答卷無聲地回應(yīng)著大自然的考驗(yàn)。20．文中畫橫線的句子有什么特點(diǎn)？好處是什么？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．文中畫波浪線的句子表達(dá)特別形象，試分析原因。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．請(qǐng)?jiān)诘谌螜M線處填一個(gè)二字詞語，并說明理由。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、寫作（60分）23．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2022年6月5日，劉洋等三位航天員出征太空，進(jìn)駐天和核心艙，2022年12月4日，成功返回地球。劉洋在出征太空之前，給自己的一雙小兒女留下了一封信。信中說：親愛的寶貝，原諒媽媽拒絕你們到現(xiàn)場送行的要求，因?yàn)槲覑勰銈?。你們既是媽媽的鎧甲，也是媽媽的軟肋。我是媽媽，也是軍人。那一刻，媽媽是要出征上戰(zhàn)場：臨危忘身，受命忘家，這是一個(gè)軍人職責(zé)。在那一刻看到你們，我怕我會(huì)有太多的牽掛和不舍，我怕我會(huì)忍不住，我怕我會(huì)哭。寶貝，媽媽有媽媽的夢想和使命。就讓媽媽盡可能的放下牽掛，奔赴媽媽的星辰大海吧。媽媽答應(yīng)你們，等媽媽凱旋的時(shí)候來接?jì)寢專菚r(shí)我會(huì)張開雙臂，把你們緊緊擁在懷里。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。高三第二次聯(lián)考語文答案1．C（文本中說“幾乎均勻地分布在天空的各個(gè)方向”，而不是說“均勻地分布在天空的各個(gè)方向”。）2．B（文本中的提示性語句是“伽馬暴又被稱為‘自宇宙大爆炸以來全宇宙最猛烈的爆炸現(xiàn)象’”，“甚至比整個(gè)銀河系一年通過輻射釋放的能量還要大”。選項(xiàng)B和提示性語句相比，由于“被稱為”“甚至”的省略，意思顯然發(fā)生了變化。）3．A（“起源于大質(zhì)量恒星的塌縮”表述不準(zhǔn)確。文本中的表述是“人們猜測它起源于大質(zhì)量恒星的塌縮”。這里將或然性判斷誤作了實(shí)然性判斷。）4．（1）打比方。如說伽馬暴釋放的能量如同--束激光，沿著一個(gè)特定的方向照射出來。（2）作比較。如將伽馬暴釋放的能量與整個(gè)銀河系一年通過輻射釋放的能量比較。（4分）5．（1）孜孜不倦的追求；（2）有先進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)與研究設(shè)備做依托。（3）偶然因素的助力，也就是好運(yùn)氣。（6分）6．C（從文本中說“連韓學(xué)愈的洋太太都在敬聘之列”，知道高松年處事并不公正。）7．B（錯(cuò)在“借鑒了議論文的寫法”。議論文中有這樣的寫法，小說中也有，不是借鑒。）8．（1）多用巧用比喻。本文有5處地方使用了比喻，密度特大；就比喻而言，有的是將喻體放在本體前面，比如材料一開頭關(guān)于驢子與胡蘿卜的比喻，末尾關(guān)于葡萄的比喻；有的是將喻體放在本體后面，比如關(guān)于仿造的古董的比喻、圣誕老人的禮物的比喻等。（2）將沉淀的生活經(jīng)驗(yàn)與細(xì)致的觀察所得順手寫人文中，讓人思考。比如“在吵架的時(shí)候，先開口的未必占上風(fēng)，后閉口的才算勝利”等。（3）作者學(xué)貫中西，順手將中外典故寫入文中，含蓄蘊(yùn)藉。如關(guān)于伊索寓言里那只沒尾巴的狐貍的典故。（4分）9．甲組：有時(shí)工于心計(jì)，有時(shí)又心直口快，說話不過腦子。具體表現(xiàn)在見到高松年時(shí)想質(zhì)問他，但權(quán)衡利弊得失后，又忍住了，這是工于心計(jì)。見到未婚妻，便將當(dāng)年老師關(guān)于葡萄的話告訴了她，并且還表明了自己的觀點(diǎn)，結(jié)果讓未婚妻生了氣。如果考慮到后果，也就不會(huì)順口說這樣的話了。乙組：耽于幻想?；孟胄ｉL給其聘約的時(shí)候，在退還時(shí)，附一封信，痛痛快快批評(píng)校政，想到了聘其為副教授時(shí)如何，教授時(shí)又如何，也算是過足了耽于幻想的癮，但結(jié)果是人家并沒有給其聘約。這對(duì)方鴻漸是沉重打擊，也是對(duì)其耽于幻想的辛辣嘲諷。（6分）10．BDG（根據(jù)語境，弄清畫波浪線部分語句的含義，然后斷句即可。畫波浪線部分語句的含義是：天下安寧，君主坐在朝廷上受萬民朝拜，必須要依靠忠臣良將的輔佐，君主不必操勞天下就可無為而治。）11．C（錯(cuò)在“從秦始皇開始有年號(hào)”。應(yīng)該是從漢武帝起開始有年號(hào)。）12．C（將意思說反了。在孔子看來，舜品德高尚，所以舜的父親不能將舜當(dāng)作兒子看待，舜的君主不能將舜當(dāng)作臣子看待。只有這樣，天下才會(huì)得到大治，從而太平。）13．（1）這樣說來，那么父親有賢子、君主有賢臣倒恰好成了禍害，哪里還能得到什么好處呢?。?分?！叭粍t”“適”“豈”各1分，語意正確且符合現(xiàn)代漢語規(guī)范，1分）（2）根據(jù)他們的才能選拔他們，考察他們的能力任用他，們，發(fā)揮他們的長處，回避他們的短處。（4分?！耙颉薄皩彙薄把凇备?分，語意正確且符合現(xiàn)代漢語規(guī)范，1分）14．韓非反對(duì)賢人治國，主張依法治國；魏徵主張賢人治國。我的觀點(diǎn)：要賢人治國與依法治國并重。（3分）15．D（五、六兩句是宮女們描眉畫目，穿上軍裝，簇?fù)碇弁?，模擬著出征去春游，一路上錦旗飄搖，使得夾城喧鬧不息）16．詩人落筆由遠(yuǎn)及近，這就是先以“滿眼春”總括，繼之寫“花城柳暗”的暮春；然后由表及里，轉(zhuǎn)向?qū)m廷內(nèi)的新竹，隱隱和起舞的宮女相映。照理不該離開宮廷的活動(dòng)了，但又寫了蕙草繁茂，暖霧撲天，看似與后面的事物有點(diǎn)脫節(jié)，實(shí)是為宮廷郊外春游做鋪墊和渲染。然后寫“軍裝宮妓”“搖搖錦旗”的浩蕩大軍，繼續(xù)渲染，最后將“好景不長”之意和春將逝去融合在一起，也就是以嘆春時(shí)、嘆時(shí)事的深沉感嘆作結(jié)。（6分）17．（1）安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開心顏（2）無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來（3）示例一：周公吐哺天下歸心示例二：廉頗老矣尚能飯否（6分，每句1分，錯(cuò)1字即不得分）18．A人類從來不曾完美（由橫線后面的舉例推出）B但和其他生命相比（由橫線后面的舉例推出）（4分）19．③重復(fù)。可刪掉“大約……左右”。修改：智人已經(jīng)存在了20~30萬年⑥表意不明。將“那”修改為“這”。修改：但這只是從一個(gè)小種群的人口激增而來（6分）⑩成分殘缺。可在“我們”前補(bǔ)上“使得”。修改：使得我們在面對(duì)瘟疫來襲時(shí)非常脆弱20．這是一段說明性的文字，作者按照育種的先后順序進(jìn)行說明，有條不紊，清晰明了，便于讀者了解地瓜的育種過程。（3分）21．（1）作者使用了擬人手法，賦予地瓜種以人的特點(diǎn)，比如“從睡夢中醒來”、“露出……笑臉”等。（2）使用了疊詞，比如“一簇簇、一叢叢”；（3）注意形容詞的運(yùn)用，比如“蔥翠欲滴”。（4分）22．（1）倔勁。（2）倔勁是指不服輸，不達(dá)目的不罷休的勁頭。本段中的“雖然地皮早已干涸，但地瓜芽的葉片翻卷擰成繩，貼伏在滾燙的地面，靠扎下的須根汲取大地深處的養(yǎng)分，并吮吸著夜晚空氣中有限的水分，它們終于爬滿壟上壟下”，表現(xiàn)了地瓜芽的倔勁。（3分）23．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2022年6月5日，劉洋等三位航天員出征太空，進(jìn)駐天和核心艙，2022年12月4日，成功返回地球。劉洋在出征太空之前，給自己的一雙小兒女留下了一封信。信中說：親愛的寶貝，原諒媽媽拒絕你們到現(xiàn)場送行的要求，因?yàn)槲覑勰銈儭Ｄ銈兗仁菋寢尩逆z甲，也是媽媽的軟肋。我是媽媽，也是軍人。那一刻，媽媽是要出征上戰(zhàn)場：臨危忘身，受命忘家，這是一個(gè)軍人職責(zé)。在那一刻看到你們，我怕我會(huì)有太多的牽掛和不舍，我怕我會(huì)忍不住，我怕我會(huì)哭。寶貝，媽媽有媽媽的夢想和使命。就讓媽媽盡可能的放下牽掛，奔赴媽媽的星辰大海吧。媽媽答應(yīng)你們，等媽媽凱旋的時(shí)候來接?jì)寢專菚r(shí)我會(huì)張開雙臂，把你們緊緊擁在懷里。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。23．【寫作指導(dǎo)】劉洋在出征前寫給兒女的書信情真意切，值得細(xì)細(xì)品讀。劉洋拒絕孩子到現(xiàn)場送行，是因?yàn)樗篮⒆邮菋寢尩能浝?。一是同意孩子到現(xiàn)場送別，二是拒絕。劉洋選擇了后者。這種選擇雖然是痛苦的，但卻是高尚的，當(dāng)然也是必須的。劉洋認(rèn)為軍人的職責(zé)是臨危忘身，受命忘家。不管從事哪一種職業(yè)，都有自己的職責(zé)。每一個(gè)人都應(yīng)該恪盡職守。只有這樣，我們的社會(huì)才會(huì)如一棵大樹，蔥蔥郁郁，生機(jī)勃勃。劉洋認(rèn)為媽媽有媽媽的夢想和使命。是啊，每個(gè)人都有自己的夢想和使命。我們要做一個(gè)有夢想的人，這樣才會(huì)用不竭的動(dòng)力，克服重重苦難，去奔赴自己的星辰大海。劉洋認(rèn)為，孩子“既是媽媽的鎧甲，也是媽媽的軟肋”。這個(gè)理解十分深刻，十分正確。事情總有正反兩個(gè)方面。兩個(gè)方面都看到了，才能做出正確的決定。劉洋臨危忘身，受命忘家，有自己的夢想和使命，但她對(duì)一雙小兒女也有著濃得化不開的愛。因?yàn)閯⒀蟛粌H是軍人英雄航天員，而且她還是一個(gè)母親。參考立意：（1）學(xué)會(huì)抉擇?。?）每個(gè)人都要恪盡職守。（3）敢于奔赴自己的星辰大海。（4）看問題要全面。（5）如何處理好不同的角色。愛，是前進(jìn)的力量——讀劉洋給一雙小兒女的信有感明亮的宇宙中，飛船在銀河里漂流，劉洋，這位既是母親也是軍人的英雄，對(duì)著她的鎧甲和軟肋揮揮手。母親對(duì)子女的愛，是深深的，是濃烈的，正如一團(tuán)熊熊燃燒的火焰。這是一種無可比擬的情感體驗(yàn)，是這個(gè)世界最原始、最純粹、最美麗的愛。我想，劉洋的孩子們在看到母親的信時(shí)，一定感受到了這份愛。這份愛如同星辰大海，深邃而廣闊。劉洋的信充滿了溫情脈脈的牽掛，但她的眼神中卻有一種堅(jiān)毅和果決。因?yàn)閯⒀蟛粌H是一位母親，更是一位軍人，她的職責(zé)就是臨危忘身，受命忘家。自古以來，中華民族就有著母性之愛和家國之愛的深刻理解?！俺稣魑唇萆硐人溃L使英雄淚滿襟”，這種忘我精神是我們民族精神的重要組成部分。劉洋，這位中國航天的女英雄，用她的行動(dòng)再次詮釋了這種精神。當(dāng)劉洋信中寫道“原諒媽媽拒絕你們到現(xiàn)場送行的要求”，我們仿佛看到了她眼中閃爍的淚光。這是一種割舍，一種擔(dān)當(dāng)，一種堅(jiān)定