部編版五年級(jí)道德與法治上冊(cè)第2課《學(xué)會(huì)溝通交流》優(yōu)質(zhì)課件

第二課

學(xué)會(huì)溝通交流第1課時(shí)

正確對(duì)待不同看法第一單元

面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題觀看視頻：畫(huà)楊桃說(shuō)一說(shuō)為什么他畫(huà)的楊桃“像五角星”，和別人的不一樣呢？試想一下，如果你在當(dāng)下的環(huán)境中，你會(huì)覺(jué)得好笑嗎？為什么？故事對(duì)我們的生活有怎樣的啟示？1.了解不同的人對(duì)同一問(wèn)題會(huì)有不同的看法是正?，F(xiàn)象，感知不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷是人與人出現(xiàn)差異的原因之一。2.明白過(guò)于自我、固執(zhí)己見(jiàn)，容易產(chǎn)生矛盾和沖突。3.能夠理解、尊重他人的想法，能理性地對(duì)待分歧。ONE認(rèn)同不同我們技不如人。如果我們技高一籌，投籃再準(zhǔn)一些，也許比賽不會(huì)輸。我們明明沒(méi)有犯規(guī)，裁判卻吹我們犯規(guī)。我覺(jué)得輸球是裁判不公造成的。作為觀眾，我覺(jué)得咱們班的配合不好，球員拿到球只想著自己投籃。討論：針對(duì)同一場(chǎng)籃球賽，同班同學(xué)的看法為什么不一致？輸?shù)舻幕@球賽年級(jí)籃球聯(lián)賽上，五（3）班輸?shù)袅吮荣?。班上幾個(gè)同學(xué)放學(xué)后說(shuō)起了各自的看法我是從內(nèi)部因素分析輸?shù)舯荣惖脑虻摹Ｎ沂菑耐獠恳蛩貋?lái)分析輸?shù)舯荣惖脑虻?。我是從觀眾的角度來(lái)分析輸?shù)舯荣惖脑虻?。輸?shù)舻幕@球賽010203身份不同，角度不同，看法也不同人們很多時(shí)候?qū)τ谕患虑榈目捶ㄊ遣灰粯拥模驗(yàn)椴煌某砷L(zhǎng)環(huán)境使人們?cè)谛袨榱?xí)慣、生活方式、看待問(wèn)題的立場(chǎng)等方面存在一定的差異，對(duì)某些問(wèn)題可能有不同的看法。TWO接納不同下棋就是娛樂(lè)，你總是想來(lái)想去，磨磨蹭蹭，耽誤時(shí)間。下棋就有輸贏。我只有走一步想三步，才能贏棋呀！梁

毅吳云飛梁毅和吳云飛是好朋友，周末經(jīng)常一起下象棋。有一次，發(fā)生了下面一幕。想想兩人分別從哪個(gè)角度發(fā)表的看法？他們的看法是否有道理？梁

毅吳云飛娛樂(lè)都有道理比賽假如你是梁毅或吳云飛，請(qǐng)依照下面的問(wèn)題深入思考。你會(huì)對(duì)這種分歧采取什么樣的態(tài)度？你的態(tài)度對(duì)自己的棋藝會(huì)產(chǎn)生什么影響？你的態(tài)度對(duì)自己的心情會(huì)產(chǎn)生什么影響？你的態(tài)度對(duì)朋友關(guān)系會(huì)產(chǎn)生什么影響？

出現(xiàn)不同的看法時(shí)，我們需要去思考一下我們的態(tài)度和行為會(huì)導(dǎo)致的后果，理性對(duì)待分歧，會(huì)讓我們有合情合理的看法和思考。學(xué)會(huì)在思考后正確選擇，合理解決分歧，讓我們的班級(jí)更加團(tuán)結(jié)，同學(xué)們之間的友誼也會(huì)更加牢固。正確面對(duì)不同看法理性對(duì)待分歧成長(zhǎng)環(huán)境有差異不同看法很正常認(rèn)同不同接納不同

回憶在你的人生中對(duì)你影響最大的一次沖突或者矛盾，仔細(xì)回想一下事情經(jīng)過(guò)，沖突開(kāi)始在哪里變得惡化，有沒(méi)有可能避免這場(chǎng)沖突？下節(jié)課和大家一起分享一下。感謝聆聽(tīng)！第二課

學(xué)會(huì)溝通交流第2課時(shí)

真誠(chéng)坦率很重要第一單元

面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題1.懂得真誠(chéng)坦率的溝通可以有效地化解矛盾，促進(jìn)和諧。2.學(xué)會(huì)在與他人交流溝通時(shí)主動(dòng)換位思考，理性解決分歧。3.能夠尊重他人與自己的不同。ONE真誠(chéng)坦率促和諧

學(xué)校馬上就要召開(kāi)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)了。王老師說(shuō)我們進(jìn)入高年級(jí)了，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式的班級(jí)展示就由我們自己決定。在入場(chǎng)式服裝問(wèn)題上，有的同學(xué)提出不穿校服，因?yàn)槿６家粯?，無(wú)法突出班級(jí)的特點(diǎn)；有的同學(xué)認(rèn)為，運(yùn)動(dòng)會(huì)不同于藝術(shù)節(jié)，整齊最重要……思考：（1）假如這個(gè)分歧就發(fā)生在我們班，你會(huì)怎么想，你會(huì)怎么做？

（2）我們?cè)谌粘Ｉ钪?，?jīng)常會(huì)有遇到意見(jiàn)不同的時(shí)候。當(dāng)與同學(xué)意見(jiàn)不同時(shí)，你通常的想法、做法是什么？討論完成，小組代表總結(jié)發(fā)言成員1他的想法：成員4他的想法：成員2他的想法：成員3他的想法：態(tài)度不同我就覺(jué)得穿校服好。我就覺(jué)得穿個(gè)性服裝好。我覺(jué)得都不好。我沒(méi)想法，我聽(tīng)大家的。

一味接受別的同學(xué)的看法，沒(méi)有主見(jiàn)，人云亦云，也不利于問(wèn)題的解決。

簡(jiǎn)單拒絕別的同學(xué)的看法，會(huì)錯(cuò)過(guò)別人看法的合理之處，不利于問(wèn)題解決。想一想：這樣的態(tài)度能幫我們解決運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式穿什么衣服的問(wèn)題嗎？對(duì)于不同看法，采取“簡(jiǎn)單拒絕”或“一味接受”的態(tài)度都不利于問(wèn)題的解決。真誠(chéng)坦率地溝通可以有效地化解矛盾，促進(jìn)和諧。我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下，如何做到真誠(chéng)坦率地溝通吧！思考：在“換位三部曲”的引導(dǎo)下，現(xiàn)在你想出的解決方法是什么？可能有怎樣的結(jié)果？穩(wěn)定情緒觀點(diǎn)不一致沒(méi)關(guān)系，但各執(zhí)己見(jiàn)容易引發(fā)矛盾。冷靜思考為什么他會(huì)有這樣的想法呢？尋找合理點(diǎn)站在他的角度看，覺(jué)得他的看法也有道理。學(xué)一學(xué)：換位三部曲可能的結(jié)果：大家都思考了對(duì)方觀點(diǎn)的合理性，達(dá)到了高度的理解，最后經(jīng)過(guò)投票解決了此事。TWO學(xué)會(huì)表達(dá)曉東佳佳娟娟小軍面對(duì)不同的數(shù)學(xué)解題方法，班里的同學(xué)說(shuō)法不一。小軍的解法好。我也有自己的解法，不過(guò)沒(méi)他的好，我還是不說(shuō)了吧。

我不知道娟娟為什么打斷我的講述，我覺(jué)得自己的解法也不錯(cuò)。

我這樣做是最簡(jiǎn)便的。我是數(shù)學(xué)課代表，大家都應(yīng)該聽(tīng)我的。課代表憑什么說(shuō)自己的解法最簡(jiǎn)便，別以為自己成績(jī)好就了不起?；顒?dòng)流程：1.邀請(qǐng)四位同學(xué)分別扮演小軍、曉東、娟娟和佳佳。2.四位同學(xué)根據(jù)對(duì)話分析各自角色在討論過(guò)程中表達(dá)方式的特點(diǎn)。3.四位同學(xué)合理想象，進(jìn)行情景再現(xiàn)。曉東時(shí)間化身小記者，一起來(lái)采訪說(shuō)一說(shuō)自己為什么選擇“不說(shuō)了吧”？你是害怕表達(dá)嗎？……有沒(méi)有想過(guò)大家也很想知道你的解法呢？曉東娟娟時(shí)間化身小記者，一起來(lái)采訪你覺(jué)得你的表達(dá)給別的同學(xué)帶來(lái)困擾嗎？……你有沒(méi)有考慮課代表的感受呢？你覺(jué)得還有比課代表的解法更簡(jiǎn)便的嗎？娟娟小軍時(shí)間化身小記者，一起來(lái)采訪……其他同學(xué)的想法不重要嗎？你覺(jué)得大家都愿意聽(tīng)你的嗎？小軍曉東娟娟小軍不敢表達(dá)表達(dá)不清角度不同克服這種擔(dān)憂，增強(qiáng)自信心，勇于表達(dá)自己的真實(shí)想法。養(yǎng)成寫(xiě)下自己的想法的習(xí)慣，并且不斷練習(xí)，提高表達(dá)能力。要知道這種情況難以避免，要學(xué)會(huì)接受不同人對(duì)同一件事物看法的差異。鍛煉表達(dá)

真誠(chéng)交流需要尊重他人表達(dá)自己觀點(diǎn)的權(quán)利，對(duì)待不同的看法，我們可以不贊同，但是，要讓他人自由而完整地表達(dá)，這樣，有助于我們了解他人的意見(jiàn)。交流中產(chǎn)生分歧時(shí)，我們可以坦誠(chéng)地向?qū)Ψ教岢鲆庖?jiàn)，平和、冷靜、友好地與對(duì)方交流。這樣我們才能在解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得成長(zhǎng)，收獲友誼THREE學(xué)會(huì)尊重態(tài)度1這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題你都沒(méi)弄懂？我的答案是對(duì)的，我沒(méi)時(shí)間給你講了，拿我的答案看吧。態(tài)度2你的思路確實(shí)與我的不同，我給你講一遍我的思路，如果不懂可以再問(wèn)我。態(tài)度3我……思考：（1）要求別人與自己保持一致，可能的后果是什么？

（2）假如王小雨向你請(qǐng)教，你會(huì)采取什么態(tài)度？遇到學(xué)習(xí)難題的王小雨發(fā)現(xiàn)同學(xué)分析問(wèn)題的思路與自己不同，自己又不理解別人的思路。在請(qǐng)教同學(xué)時(shí)，她遇到了不同的態(tài)度。娟娟明明增添煩惱傷害友誼錯(cuò)失分享的機(jī)會(huì)感到開(kāi)心互相分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)收獲友誼不同的態(tài)度，可能的后果有什么不同呢？

你的思路確實(shí)與我的不同……如果不懂可以問(wèn)我。

這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題你都沒(méi)弄懂……拿我的答案看吧。幫幫她試圖改變別人，讓別人跟自己保持一致沒(méi)有讓王小佳自由而完整地表述尊重他人表達(dá)自己觀點(diǎn)的權(quán)利尊重他人與自己的不同試著幫娟娟找找她在溝通中存在哪些問(wèn)題？并想想該怎么改正？

在交流中，如果總是試圖改變他人，會(huì)給自己和他人制造許多煩惱。如果總是抱怨他人不合作，卻從未想過(guò)他人持不同意見(jiàn)的原因，就難以進(jìn)行正常的交往。尊重他人與自己的不同，也是尊重自己。正確對(duì)待不同看法，真誠(chéng)坦率地交流我們生活在班級(jí)、學(xué)校、社區(qū)中，希望自己得到他人和群體的認(rèn)同與接納。但是，不同的成長(zhǎng)環(huán)境使人們?cè)谛袨榱?xí)慣、生活方式、看待問(wèn)題的立場(chǎng)等方面存在一定的差異，對(duì)某些問(wèn)題可能有不同的看法。所以，我們要正確對(duì)待不同的看法，真誠(chéng)坦率地交流，在溝通中解決問(wèn)題，獲得友誼和成長(zhǎng)。真誠(chéng)坦率很重要尊重他人表達(dá)自己觀點(diǎn)的權(quán)利尊重他人與自己的不同“簡(jiǎn)單拒絕”或“一味接受”都不利于問(wèn)題解決善于表達(dá)真誠(chéng)坦率促和諧學(xué)會(huì)尊重學(xué)會(huì)表達(dá)敢于表達(dá)

和同學(xué)真誠(chéng)坦率地溝通一次，了解同學(xué)眼中自己的缺點(diǎn)，并討論該怎么改正。感謝聆聽(tīng)！第3課時(shí)與人溝通講方法第一單元

面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題第二課

學(xué)會(huì)溝通交流

同學(xué)們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？這是“聽(tīng)”的繁體字。一個(gè)人沒(méi)有了聽(tīng)力是可怕的事情，一個(gè)人不會(huì)聽(tīng)又將是怎樣的情形呢？今天讓我們一同了解下人際交往中“聽(tīng)”的重要性。1.懂得勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和認(rèn)真傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)的重要性。2.學(xué)會(huì)準(zhǔn)確表達(dá)和認(rèn)真傾聽(tīng)的方法。3.能夠做到與人溝通互相尊重、彼此包容。ONE表達(dá)有方法假如你和朋友約好一起去博物館，他卻臨時(shí)說(shuō)有事不能來(lái)，你說(shuō)：我有點(diǎn)失望！你真不守信！指責(zé)可能帶來(lái)爭(zhēng)吵。真誠(chéng)表達(dá)自我感受，使友誼不受傷害。表達(dá)不同，結(jié)果不同。（沉默不語(yǔ)）沉默不語(yǔ)可能失去溝通的機(jī)會(huì)?！赡艿谋磉_(dá)可能的結(jié)果假如你和體育委員錢(qián)小明因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目報(bào)名的事發(fā)生爭(zhēng)吵，本來(lái)你的強(qiáng)項(xiàng)是短跑，他卻讓你報(bào)跳遠(yuǎn)。你會(huì)怎么跟錢(qián)小明說(shuō)？參考上面表格，完成下列活動(dòng)。我的強(qiáng)項(xiàng)是短跑。你報(bào)跳遠(yuǎn)吧。自信表達(dá)有理有據(jù)態(tài)度誠(chéng)懇語(yǔ)氣平和音量適中表達(dá)有方法1.每個(gè)人都有發(fā)表自己意見(jiàn)的權(quán)利，表達(dá)時(shí)要自信。2.說(shuō)話前做好準(zhǔn)備，明確觀點(diǎn)，充分說(shuō)理。3.表達(dá)是為了讓對(duì)方能理解和接接受自己的意見(jiàn)。說(shuō)話要態(tài)度誠(chéng)懇，語(yǔ)氣平和，音量適中，有理有據(jù)，可以適當(dāng)輔以手勢(shì)。與人溝通，要勇于表達(dá)自己的意見(jiàn)，__________可能失去溝通的機(jī)會(huì)。雙方只有在_________________并_____________的基礎(chǔ)上，才能進(jìn)一步溝通。沉默不語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)自己意見(jiàn)了解對(duì)方意見(jiàn)與人溝通講方法TWO學(xué)會(huì)傾聽(tīng)對(duì)方的反應(yīng)及其對(duì)我的影響_______________________生活中與別人主動(dòng)溝通時(shí)，我們可能會(huì)遇到對(duì)方的下列反應(yīng)，同時(shí)自己的心理也會(huì)受到影響。你是否遇到過(guò)類(lèi)似困惑？請(qǐng)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)補(bǔ)充。他面無(wú)表情，對(duì)我說(shuō)的話既不肯定也不否定，我感到很無(wú)趣。他左顧右盼，向窗外張望，是不是不想聽(tīng)我再說(shuō)了？他總是打斷我的話，我都不想說(shuō)了。傾聽(tīng)要耐心身體前傾，目光專(zhuān)注。邊聽(tīng)邊觀察，從對(duì)方的表情、手勢(shì)和語(yǔ)氣中獲取信息。從對(duì)方的發(fā)言中把握關(guān)鍵內(nèi)容，做好回應(yīng)的準(zhǔn)備。用點(diǎn)頭等方式表示你的認(rèn)同或禮貌地提出自己的看法。與人溝通，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。這樣做既是良好修養(yǎng)的體現(xiàn)，也能讓我們準(zhǔn)確理解和領(lǐng)會(huì)對(duì)方的想法和目的。傾聽(tīng)的重要性THREE

不互相指責(zé)（1）開(kāi)始討論時(shí)，小組成員的意見(jiàn)統(tǒng)一嗎？（2）小組意見(jiàn)不同時(shí)，有成員互相指責(zé)嗎？（3）互相指責(zé)的結(jié)果是什么呢？（4）本小組是怎么得到統(tǒng)一的小組意見(jiàn)的？班級(jí)要組織集體秋游，可是去哪里秋游還沒(méi)有決定，現(xiàn)在有幾個(gè)地點(diǎn)供大家選擇：1.動(dòng)物園；2.植物園；3.烈士陵園；4.科技館。請(qǐng)大家分組討論來(lái)決定吧。活動(dòng)流程：1.全班同學(xué)分成4個(gè)小組。2.每個(gè)小組充分討論，討論過(guò)程中盡力表達(dá)清楚，同時(shí)也認(rèn)真傾聽(tīng)。3.討論結(jié)束后，請(qǐng)小組代表總結(jié)發(fā)言。辯論小能手理情甲方乙方同學(xué)犯了錯(cuò)，要不要當(dāng)著大家的面指出來(lái)？當(dāng)面指出同學(xué)的錯(cuò)誤，能幫助同學(xué)改