補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)探究報(bào)告

實(shí)驗(yàn)探究報(bào)告2013年秋季學(xué)期實(shí)驗(yàn)探究報(bào)告班級(jí)：姓名：時(shí)間：2014年2月28日探究課題：觀察昆蟲標(biāo)本操作步驟現(xiàn)象解釋或結(jié)論觀察不同的昆蟲標(biāo)本，認(rèn)識(shí)昆蟲的身體的組成。觀察昆蟲的足。對(duì)比昆蟲不同形態(tài)的足，找出它們?cè)谛螒B(tài)結(jié)構(gòu)上的異同點(diǎn)。昆蟲的身體組成包括：昆蟲身體都分為頭、胸、腹三部分

頭部有一對(duì)觸角，胸部都有三對(duì)足全身被有堅(jiān)韌的外骨骼，可以防止體內(nèi)水人的大量蒸發(fā)。身體分節(jié)，多數(shù)階梯有分節(jié)的附肢，運(yùn)動(dòng)靈活實(shí)驗(yàn)探究報(bào)告班級(jí)：姓名：時(shí)間：2014年3月17日探究課題：制作生態(tài)瓶操作步驟現(xiàn)象解釋或結(jié)論小組討論，設(shè)計(jì)一個(gè)相對(duì)封閉的生態(tài)瓶。設(shè)計(jì)生態(tài)瓶時(shí)要考慮生態(tài)系統(tǒng)的組成成分以及各成分之間的關(guān)系。全班交流。展示生態(tài)瓶。各小組觀察生態(tài)瓶，記錄其中生物生活的各種情況和生存的時(shí)間。實(shí)驗(yàn)探究報(bào)告班級(jí)：姓名：時(shí)間：2013年9月9日探究課題：制作伸肘屈肘模型操作步驟現(xiàn)象解釋或結(jié)論1、用所提供的材料，參照書中所示制作一個(gè)上臂工作的模型，用硬紙板剪成骨的形狀，用皮筋代替骨骼肌，膠帶代替幾件，螺釘為關(guān)節(jié)。2、在上臂與見不結(jié)合不得正下方，捏住肱二頭肌，輕輕拉動(dòng)，注意鉛筆的變化。3、捏住代替肱三頭肌的皮筋，輕輕拉動(dòng)，觀察。拉動(dòng)代替肱二頭肌的皮筋，手臂開始屈伸。拉動(dòng)代替肱三頭肌的皮筋，手臂又逐漸伸直、恢復(fù)原狀。人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，以骨為杠桿，關(guān)節(jié)為支點(diǎn)，骨骼肌收縮為動(dòng)力，做杠桿運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)探究報(bào)告班級(jí)：姓名：時(shí)間：2013年9月15日探究課題：探究螞蟻的行為實(shí)驗(yàn)方法步驟：觀察場(chǎng)所：校園或其他便利的地方尋找一窩螞蟻。不要干擾螞蟻活動(dòng)，用放大鏡觀察。利用一個(gè)塑料瓶，減去上半段，放入干事適當(dāng)?shù)耐寥?，?zāi)區(qū)一些土壤該在塑料瓶上。捕捉10只螞蟻，放入瓶中，投放少許食物，蓋上玻璃板，放置在暗處。以小組為單位，探究螞蟻的取食行為實(shí)驗(yàn)結(jié)果：例如：螞蟻喜歡吃什么樣的食物：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：研究動(dòng)物行為的方法實(shí)驗(yàn)探究報(bào)告班級(jí)：姓名：時(shí)間：2013年10月10日探究課題：探究影響鼠婦分布的因素操作步驟現(xiàn)象解釋或結(jié)論1、在玻璃容器中鋪一薄層的土壤，灑水使之成為潮濕的環(huán)境2、把10只鼠婦放置在容器中央。用黑紙包住容器的一端，使之成為一邊有光、一邊無光的環(huán)境。4、每5分鐘記一次數(shù)5分鐘后:有光____只無光____只10分鐘后:有光____只無光____只15分鐘后:有光____只無光____只鼠婦喜歡陰暗的環(huán)境發(fā)現(xiàn)提出問題收集與問題相關(guān)的資料作出假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論實(shí)驗(yàn)探究報(bào)告班級(jí)：姓名：時(shí)間：2013年11月1日探究課題：觀察人體幾種常見組織操作步驟現(xiàn)象解釋或結(jié)論用顯微鏡觀察四種基本組織的切片，觀察時(shí)，可對(duì)照課本上的插圖，邊觀察，邊記錄。完成書本上的表格人體四種基本的組織是：實(shí)驗(yàn)探究報(bào)告班級(jí)：姓名：時(shí)間：2013年11月24日探究課題：驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉操作步驟現(xiàn)象解釋或結(jié)論實(shí)驗(yàn)前2天，把綠色植物防御暗處。在職務(wù)上選1-2片葉片，用不透光的紙從上下兩面蓋住葉片的一部分。置于陽(yáng)光下，2-3小時(shí)摘取一片部分遮光的葉片，除去不透光的紙，放入盛有酒精的燒杯中，將小燒杯置于水浴中，加熱。觀察葉片和酒精的變化。待葉片由綠色變成黃白色后，取出葉片漂洗。將漂洗干凈的葉片平鋪在培養(yǎng)皿中，低價(jià)幾滴電業(yè)，片刻后，再用清水洗去碘液。觀察葉片的變化。葉肉細(xì)胞中的葉綠素能溶解于酒精中，使葉片脫色而使酒精溶液變綠。葉片不遮光部分變成藍(lán)色，葉片遮光部分不變顏色。證明了綠葉能在光的作用下能夠合成淀粉。說明光是植物光合作用合成淀粉的必須條件。實(shí)驗(yàn)探究報(bào)告班級(jí)：姓名：時(shí)間：2013年11月26日探究課題：驗(yàn)證植物進(jìn)行光合作用需要葉綠素操作步驟現(xiàn)象解釋或結(jié)論從一種或幾種斑葉植物上2—3片葉，放到盛有酒精的小燒杯中，將小燒杯放置到水浴中加熱。當(dāng)葉呈現(xiàn)黃白色，取出葉片，用清水漂洗后放到培養(yǎng)皿里，向葉片上滴加碘液。用清水漂洗，把葉片上的碘液沖掉，觀察葉片的綠色部分和白色部分。用碘液檢查葉片銀邊天竺葵綠色部分變成藍(lán)色白色部分不變色植物進(jìn)行光合作用需要葉綠素實(shí)驗(yàn)探究報(bào)告班級(jí)：姓名：時(shí)間：2013年12月16日探究課題：觀察根毛操作步驟現(xiàn)象解釋或結(jié)論用鑷子從培養(yǎng)皿中家去幼苗的一根，肉眼觀察靠近幼根尖端的部位，可以看到許多白色的絨毛，這就是根毛。根尖著生根毛的區(qū)域叫成熟區(qū)或根毛區(qū)。用放大鏡觀察幼苗的成熟區(qū)，注意成熟區(qū)的根毛密度，以及每根根毛的形狀和長(zhǎng)度。根的主要吸水區(qū)是根尖的成熟區(qū)生長(zhǎng)主要靠分生區(qū)細(xì)胞的分裂和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的伸長(zhǎng)為了更好的觀察根毛和根尖的結(jié)構(gòu)，在選取實(shí)驗(yàn)，都需要注意哪些方面：實(shí)驗(yàn)探究報(bào)告班級(jí)：姓名：時(shí)間：2013年12月18日探究課題：觀察莖對(duì)水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸操作步驟現(xiàn)象解釋或結(jié)論將帶葉的楊樹枝條進(jìn)行相應(yīng)的處理，甲剝掉樹皮，乙不做任何處理，分別放在盛有稀釋紅墨水的錐形瓶中。將錐形瓶放在溫暖、光照充足的地方1h。實(shí)驗(yàn)過程中，注意觀察的變化和錐形瓶中水量的變化，并對(duì)你組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出預(yù)測(cè)，將預(yù)測(cè)的結(jié)果填在書中的表格中。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將實(shí)際觀察到的結(jié)果，也填在書上相應(yīng)表格中，并與預(yù)測(cè)的結(jié)果進(jìn)行比較。莖的橫切面和縱切面都有部分被染成紅色水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸部位：導(dǎo)管水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸方向：水通過莖向上運(yùn)輸?shù)饺~片莖被染成紅色的部分是木質(zhì)部。莖內(nèi)含有運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的通道導(dǎo)管可以由下往上輸導(dǎo)水和無機(jī)鹽實(shí)驗(yàn)探究報(bào)告班級(jí)：姓名：時(shí)間：2013年12月24日探究課題：探究種子的營(yíng)養(yǎng)成分操作步驟現(xiàn)象解釋或結(jié)論取一干凈的試管，用試管夾夾住，先放在酒精燈上烘烤一下，以驅(qū)盡試管內(nèi)的潮氣。然后用紙槽將干燥的小麥種子（20粒）裝入試管內(nèi)，放在火焰上均勻加熱后繼續(xù)烘烤。B、取一粒侵軟的小麥種子，穿在解剖針上，直接放在酒精燈的外焰上燒，仔細(xì)觀察。C、用紗布包好面團(tuán)在清水里揉擠到不再有白汁滲出時(shí)，打開紗布。D、用刀片小心翼翼地將小麥種子分成兩半，并在上面滴上幾滴碘液。E、將小麥種子放在酒精燈的火焰上烘烤一會(huì)兒，冷卻后切下小麥種子的胚，放在白紙上擠壓。很快在試管內(nèi)壁上出現(xiàn)了水珠。種子先是冒出白氣，然后慢慢冒煙變黑，最后種子直接燃燒，燃燒后會(huì)剩下一點(diǎn)灰白色的灰，灰就是無機(jī)鹽。剩下的物質(zhì)呈黃百色，用手捏捏會(huì)感到有黏性，這就是植物蛋白質(zhì)。發(fā)現(xiàn)乳白色的胚乳部分變成了藍(lán)色。白紙上會(huì)出現(xiàn)透明的油跡。種子中含有無機(jī)鹽、水分、蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪。實(shí)驗(yàn)探究報(bào)告班級(jí)：姓名：時(shí)間：2013年12月27日探究課題：探究種子萌發(fā)的外部條件操作步驟現(xiàn)象解釋或結(jié)論(1)在第一個(gè)錐形瓶里，放入兩張餐巾紙，然后用小勺放入10粒綠豆，擰緊瓶蓋。置于室溫環(huán)境。(2)在第二個(gè)錐形瓶里，放入兩張餐巾紙，然后用小勺放入10粒綠豆，灑上少量水，使餐巾紙濕潤(rùn)，擰緊瓶蓋。置于室溫環(huán)境。(3)在第三個(gè)錐形瓶里，放入兩張餐巾紙，用小勺放入10粒綠豆，倒入較多的清水，使種子淹沒在水中，然后擰緊瓶蓋。置于室溫環(huán)境。(4)在第四個(gè)錐形瓶里，放入兩張餐巾紙，用小勺放入10粒綠豆，灑入少量清水，使餐巾紙潤(rùn)濕，擰緊瓶蓋。置于低溫環(huán)境里。1、3、4號(hào)罐中種子未發(fā)芽，而2號(hào)罐中種子發(fā)芽了。種子的萌芽需要充足的空氣、水分和適宜的溫度。實(shí)驗(yàn)探究報(bào)告班級(jí)：姓名：時(shí)間：2014年1月4日探究課題：解剖觀察芽結(jié)構(gòu)操作步驟現(xiàn)象解釋或結(jié)論選取一枚比較飽滿的葉芽放在白瓷盤中，用放大鏡觀察并描述芽體表面包被的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征。由外及里一層層剝離芽的包被物，然后沿縱軸用解剖刀將芽剖開，用放大鏡觀察分辨出芽軸和幼葉。用低倍鏡觀察芽的切片標(biāo)本，辨認(rèn)芽的結(jié)構(gòu)。將葉芽的結(jié)構(gòu)與枝條的組成部分加以比較，推測(cè)葉芽是怎么樣發(fā)育成枝條的。芽的中央為芽軸，其頂端有生長(zhǎng)點(diǎn)，周圍有許多葉原基和芽原基。生長(zhǎng)點(diǎn)葉原基芽原基幼葉芽軸莖的頂端和葉腋處生有芽主莖和側(cè)枝都是由芽發(fā)育而來的，發(fā)育成枝葉的芽叫做葉芽或者枝芽。實(shí)驗(yàn)探究報(bào)告班級(jí)：姓名：時(shí)間：2014年1月8日探究課題：解剖觀察花結(jié)構(gòu)操作步驟現(xiàn)象解釋或結(jié)論取一花朵，仔細(xì)觀察花朵的外形和各部分的顏色，識(shí)別花朵的各部分。

B．在白紙上寫好花朵從外到內(nèi)名稱，用鑷子摘下花朵的花萼、花冠、雄蕊、雌蕊，分別放在白紙上的相應(yīng)名稱旁。

C．用鑷子取下一個(gè)花藥放在白紙上并壓破，用放大鏡觀察花粉。

D．將雌蕊的子房放在載玻片上，用刀片縱切開，用放大鏡觀察子房?jī)?nèi)的胚珠，并用大頭針將胚珠挑出來。從外到內(nèi)依次是：花萼花冠雄蕊雌蕊在下部有花托花柄雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)雖然不同植物的花型和花色多樣，但是各種花的主要結(jié)構(gòu)和功能基本相同。實(shí)驗(yàn)探究報(bào)告班級(jí)：姓名：時(shí)間：2014年2月27日探究課題：探究食物中的營(yíng)養(yǎng)成分操作步驟現(xiàn)象解釋或結(jié)論A、取一干凈的試管，用試管夾夾住，先放在酒精燈上烘烤一下，然后用紙槽將干燥的食物裝入試管內(nèi)，放在火焰上均勻加熱后繼續(xù)烘烤。B、將食物穿在解剖針上，直接放在酒精燈的外焰上燒，仔細(xì)觀察。D、在上面滴上幾滴碘液。E、將食物放在酒精燈的火焰上烘烤一會(huì)兒，冷卻后，放在白紙上擠壓。我使用的食物是：花生面包水果雞蛋馬鈴薯實(shí)驗(yàn)結(jié)果請(qǐng)?zhí)顚懙綍系?頁(yè)食物中的營(yíng)養(yǎng)成分包括：水無機(jī)鹽糖類脂肪蛋白質(zhì)糖類脂肪蛋白質(zhì)可以提供能量實(shí)驗(yàn)探究報(bào)告班級(jí)：姓名：時(shí)間：2014年3月12日探究課題：觀察雞小腸的結(jié)構(gòu)操作步驟現(xiàn)象解釋或結(jié)論將雞小腸洗干凈；縱剖雞小腸；放在盛有清水的培養(yǎng)皿中；用手摸小腸內(nèi)壁；用放大鏡觀察整理小腸表面不光滑，有許多（

），還有（

）和（

）。小腸表面不光滑，有許多（），還有（）和（）。增加了內(nèi)表面面積，為營(yíng)養(yǎng)吸收提高了條件。實(shí)驗(yàn)探究報(bào)告班級(jí)：姓名：時(shí)間：2014年4月4日探究課題：用顯微鏡觀察各種血管操作步驟現(xiàn)象解釋或結(jié)論1、在顯微鏡下觀察血管的橫切片，區(qū)別并比較動(dòng)脈與靜脈管壁結(jié)構(gòu)的差異。2、觀察毛細(xì)血管裝片。動(dòng)脈血管：管壁厚，彈性大，管內(nèi)血流速度快靜脈血管：管壁薄彈性小管腔大血流速度慢毛細(xì)血管：管壁極薄只能單細(xì)胞通過動(dòng)脈將血液從心臟送到各個(gè)部位靜脈將血液從身體各個(gè)部位送回心臟毛細(xì)血管這些特點(diǎn)有利于血液與組織細(xì)胞之間充分進(jìn)行物質(zhì)交換實(shí)驗(yàn)探究報(bào)告班級(jí)：姓名：時(shí)間：2014年5月13日探究課題：觀察皮膚的結(jié)構(gòu)操作步驟現(xiàn)象解釋或結(jié)論用顯微鏡觀察人體皮膚切片，對(duì)照皮膚構(gòu)造圖辨別皮膚的結(jié)構(gòu)。皮膚的結(jié)構(gòu)：表皮－－角質(zhì)層，生發(fā)層真皮皮膚附屬物：毛皮、汗腺、皮脂腺實(shí)驗(yàn)探究報(bào)告班級(jí)：