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文檔簡介
Word版本,下載可自由編輯幼兒園新學期家長會園長發(fā)言稿敬愛的各位家長伴計:
大家好!
首先,我誠心感謝大家參與今日的家長會。今日來參與家長會的家長,說明對孩子的教育是很重視的。來之前,或許你在想:幼兒園召開這次家長會是出于什么目的?會講些什么?有沒有必要鋪張這些時間來聽?要信任你們今日來對啦,由于我今日要講的內(nèi)容或以后要講的內(nèi)容都會對你教育孩子,或是對孩子的進展帶來好處?;蛟S在座的家長多數(shù)熟悉我,我是主要負責這所幼兒園的園長,以后假如您對我們幼兒園有什么好的建議能夠跟我提出。,但在全體教職工的努力下,我園在塘廈鎮(zhèn)進展還算是有肯定的社會影響力和有良好的口碑的幼兒園,自賣自夸了,但當您真正去認識的話您會發(fā)覺我并沒有吹牛。
用專家的話說:幼兒教育不單是幼兒園教育,幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。一個孩子進展的好與壞,并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園,而是這所幼兒園的教育環(huán)境、教學方法、內(nèi)容及家長的教育方法,對孩子的成進步步均起著同等重要的作用和影響。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區(qū)。比如:家長注意的是孩子要多學點學問,多學一些單詞。其實,這樣的短期效果和急于求成的熟悉,會把孩子歡樂童年斷送。
由于我們知道幼兒身心進展的規(guī)律,我渴望您能跟著我們的步伐走。為了下一代,我們不會完全違背幼兒身心進展規(guī)律而迎合家長,假如這樣去做,我們就對不起下一代、也會害了她們。由于我們知道孩子的`記憶和規(guī)律,其實孩子在五歲以前無論他學了多少東西,但與生活不常接觸,孩子也會遺忘的。由于當時是臨時記憶,既然這樣為什么要犧牲孩子的歡樂童年為幸福代價?而讓孩子去獲得一些只是臨時記憶的東西呢?
有的家長會說:莫非你這個幼兒園就是讓孩子玩嗎?不學什么了嗎?我想告知大家:我們想讓孩子學的不僅僅是一些書本上簡潔的學問,還要讓孩子在活動中學習交往、豐富孩子的情感,培育孩子良好的生活習慣、文明禮貌、友愛協(xié)作。更重要的是培育孩子的求知、探究的愛好,這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學寫字、計算、幾個英語單詞,家長當天就能夠認識到,這叫顯性教育,而孩子綜合素養(yǎng)的開發(fā)培育并不是一朝一夕,一兩天就能夠見效的。但假如半年、一年、二年在幼兒園生活、學習。那你在孩子上學校以后會發(fā)覺孩子的綜合素養(yǎng)好與壞,這叫隱性教育。所以,為孩子的一生進展奠定素養(yǎng)基礎才是我們共同努力的目標。
一、創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境
家庭是兒童成長的第一環(huán)境,家庭教育一對一的個別教育,甚至是幾個成人對一個幼兒的教育。因家長與孩子有著親熱的關系,所以家庭教育對兒童的影響最直接,對幼兒健康進展所起的作用是非常重要的。家長既要注意言傳身教對孩子的影響,同時也要留意教育的分寸,正確把握嚴與愛的尺度。要多給孩子鼓舞,讓孩子從學校會自信。特殊不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點,并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責的詞語掛在嘴邊,這樣簡單挫傷孩子的自尊心,直接影響孩子學習、對生活的樂觀性。
有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽話、不擅長交往、性格急躁等。對這些問題我們要特別重視,樂觀地認識孩子的特征,分析其緣由,查找對策。假如長期面臨這樣的問題,我們就應當從家庭教育方面找緣由。由于教育孩子最重要的是要有一個良好的家庭環(huán)境。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情開心,而嘈雜的環(huán)境則會讓孩子心情浮躁。父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子。
我們每一個人都不行能是完人,但作為父母最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關系、對老人的孝道等等都會影響到孩子,一個布滿歡聲笑語的家庭會培育出樂觀向上孩子。一個尊老愛幼的家庭會培育出懂事、孝順的孩子,這種環(huán)境中成長起來的孩子性格習慣明顯優(yōu)于其它孩子。還有,父母應當有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習讓孩子感受濃濃的親情,激活對學習與探究的愛好。孩子心目中抱負的母親應當永久慈愛,富有愛心地對孩子。當然父親的作用也不能忽視,孩子能從父親那里學會堅決、堅毅、機靈等。所以孩子的健康成長,家庭教育是第一位的,這是誰都不能推卸的責任。
記得我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道:有一位孩子的父親是個“新聞迷”,早上聽收音機,晚上看新聞節(jié)目,成了這位父親的必修課。而他的兒子呢,從小受到了潛移默化,久而久之,也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入學校后,老師發(fā)覺這個孩子的聽說力量、記憶力特殊強,讀起課文來,語感也特好,對看課外書,對身邊的事也很感愛好。剛入學校就能看《西游記》的同學版本了,問她熟悉字嗎?他說有的熟悉,有的不熟悉,但也許能知道講了什么事。而熟悉的那些字基本上是自己利用問父母,利用一遍又一遍反復的接觸學會的。孩子一旦有了愛好,根本就用不著機械、死板的教他認字和寫字了。因此在入學校前,家長也應重視培育孩子良好的生活習慣和學習習慣。
二、理解、支持老師的工作
幼兒園老師是一項最辛苦、責任最大、也能夠說是家長要求最高的職業(yè)。我們幼兒園里的每位老師都是幼師和英語專業(yè)畢業(yè)的,都是經(jīng)過選擇、面試才最終錄用的。她們陽光、可愛、布滿激情,他們將人生中最美的時間奉獻給了幼教事業(yè)。我很愛他們,他們就像我的親姐妹。特殊是每年九月份新招收的孩子們剛入園時,由于對環(huán)境不適應,有的孩子又哭又鬧、對老師又踢又打,即使這樣,老師們也沒有怨言,仍舊急躁細致地哄著他們,用媽媽的愛平撫著孩子入園的焦慮,讓他們感覺幼兒園就像自己的家;她們用自己的真心,真誠的去呵護每一個幼兒??吹剿麄兒秃⒆釉谝黄鹩殖痔鴷r歡快的樣子,我打心眼里愛他們,看到年輕的老師們有時為了工作,在此我也渴望家長能賜予老師們理解與支持,當老師真的很不簡單,特殊是當幼兒園的老師,面對的是一些不懂事的孩子,那就更不簡單了。
三、搞好家園聯(lián)系
《幼兒園教育指導綱要》明確指出:“幼兒園應與家庭親密合作,與學校相互連接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的進展制造良好的條件?!币虼?,我們老師更殷切地渴望各位家長能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來,家長將孩子送到幼兒園,絕不是其教育責任的移交,而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合。
(一)下面我就對家長們的接送幼兒入園、離園給大家提幾點建議:
1、請各位家長肯定按幼兒園規(guī)定時間準時接送孩子,上午7:30——9:00入園,下午4:20——5:30離園。
2、嚴格落實幼兒接送卡接送制度,必需由家長親自接送幼兒,如您的孩子有事或有病,請到幼兒園親自向班主任請假或打電話通知。
3、為了平安起見,不要讓孩子帶珍貴物品來園,也不要讓孩子帶零食來幼兒園吃。
4、養(yǎng)成習慣每天看孩子的書包,看書包里有沒有通知和多余的物品消失(假如有多余的物品肯定要打電話與老師溝通)。
(二)接下來我給大家講一講,有關新生家園協(xié)作。
孩子從家庭進入幼兒園,孩子的角色發(fā)生了變化,新的環(huán)境、新的生活,孩子都很生疏,不習慣,孩子哭鬧是特別正常的情況,尤其是家長與幼兒園老師不樂觀協(xié)作,對這個問題不能正確理解和對待的,或是孩子在家中過分的溺愛,孩子自理力量、生活力量差、依靠性強的孩子或是三天打魚、兩天曬網(wǎng),不堅持送的孩子,哭鬧的時間會更長,有這么幾種狀況,請家長留意一下有以下幾種類型的孩子:
1、孩子來園時就忐忑擔心。家長把孩子交給老師后孩子會發(fā)生大哭大鬧情況,甚至躺在地上滾著哭,跺著腳哭,這種狀況算不錯的,由于往往哭著哭著,看父母走了他就不大哭了,哭是哭給父母看的,這樣大哭大鬧的孩子往往兩三周就會不哭了,能夠說這是小人精。
2、孩子來園時很開心并與父母招手再見。父母走時比較放心,但往往新奇感過了,或玩夠了時就會哭鬧,這樣的孩子往往其次、三天開頭哭鬧,這樣叫“后犯勁”。這樣的孩子還不如開頭就哭的孩子適應的快。所以說我們一看第一天不哭的就擔憂“后犯勁”。
3、孩子來園時并不大哭大鬧,即使不開心,但老師哄哄就會好的,但這樣的孩子回家時卻往往哭給父母看,尤其是旱晨不起床,主要是有心眼、想方法纏著父母,不愿上幼兒園,但在幼兒園卻表現(xiàn)的不錯,家長千萬不要認為孩子不愿去也就算了,結果正中了孩子的“計”,應當堅持,鼓舞孩子。
4、最讓人頭痛的是個別孩子特別“泥腿”,哭起來沒完沒了,他并不大哭大鬧,而是“干哭”,有的是嘴里還要叨叨著?!拔艺覌寢尅?、“媽媽還不來接呀等等”這樣的孩子不聽哄不聽勸,任性,而且其它活動,其它小伴計很難分散他的留意力,這樣的孩子過渡的要慢,最慢的要一個月左右。
5、有的孩子平常不哭,一到午飯后要上床了就開頭想家了,也有的孩子一天不大哭,等父母接來了卻抱著大哭,感到很委屈。
除以上幾種狀況外,也有少部分孩子并不哭鬧,很快隨老師的指令進行活動了,但這是及少數(shù)孩子。
假如想讓孩子適應的快些,還要靠家長的協(xié)作:
1、家長要盡量多帶孩子到班上與老師熟識,看看廁所、洗手和渴水、睡覺的地方,并且告知孩子怎樣上廁所,怎樣洗手,什么時候睡覺,讓孩子有一個初步的印象,讓老師熟悉孩子并叫出孩子的乳名,孩子會感覺老師是熟人、親人,適應的就快。
2、要有決心堅持送孩子,不能一天打魚,兩天曬網(wǎng),要明白孩子哭鬧是正常的事,千萬不要孩子回家百般的呵護,似乎欠了孩子什么,這樣孩子反而更想家。
3、送孩子時,要堅決地交給老師立刻離開,千萬不能依戀不舍,三步兩回頭,更不能孩子哭,家長也哭,孩子會更加恐驚,也不能在遠處張望或中途來園看孩子,這時反而使孩子不易適應,只想找親人回家,實際這樣是在害孩子。
4、孩子剛入園兩周,來園不要過早,在8:00以后最好,晚上接的不要過晚。我們方案前兩周早接,在4:00接。由于孩子在園時間過長,會想家,其次天更不愿來園,穩(wěn)定后在4:30過來接。
總之,家長協(xié)作得好,孩子適應得快,家長協(xié)作得不好,孩子適應就慢,這是我們的閱歷,我們渴望家長能正確理解和對待。
四、下面談談幼兒在園的平安問題:
我說過,家長不只是送來了一個孩子,而是送來了一份沉甸甸的責任。首先是孩子在園的平安問題,我們有責任保證孩子人身平安。但由于孩子年齡小,平衡力量差,肌體發(fā)育還不健全,還由于孩子是完全無民事行為力量的人,孩子行為的后果并不能自己預料。所以幼兒園意外事故也時有發(fā)生。正由于有事故的難以預料性,所以中華人民共和國教育部于2023年3月26日發(fā)部了第12號令,頒布了《同學損害事故處理方法》(含幼兒園在內(nèi))。第三十
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