上海市高中生命科學第二冊第七章學案

高二生命科學學案班級：學號：姓名：日期：第七章細胞的分裂和分化第1節(jié)生殖和生命的延續(xù)一、教學目標：1、能舉例說明無性生殖和有性生殖。2、能比較無性生殖和有性生殖的不同。3、能解釋有性生殖比無性生殖優(yōu)越。二、教學重點和難點：重點：無性生殖的概念有性生殖的概念難點：卵式生殖和受精作用無性生殖和有性生殖的意義三、預習與筆記 1、你能在細胞水平解釋你自己生長和發(fā)育的原因嗎？。 2、你對“細胞分裂、分化”的了解和困惑：。 3、舉例說明生物的兩種生殖方式：。 4、無性生殖是生物體不經(jīng)過的結(jié)合，由直接產(chǎn)生新個體的生殖方式。請比較不同的無性生殖比較項目分裂生殖出芽生殖孢子生殖營養(yǎng)生殖繁殖體類例共同點 5、以哺乳動物為例解釋卵式生殖：。請舉一例說明常見的動物卵是。 6、請說明減數(shù)分裂和受精作用與有性生殖的關系：。 7、有性生殖的本質(zhì)是：，優(yōu)點是。 8、請列表比較無性生殖和有性生殖比較項目生殖細胞產(chǎn)生生殖細胞的分裂方式遺傳物質(zhì)重組類例優(yōu)點無性生殖有性生殖 9、無性生殖可由直接產(chǎn)生新個體，而有性生殖要經(jīng)過親代的和的結(jié)合才能形成，親代和子代之間通過作用相聯(lián)系。10、親代和子代的大小、形態(tài)可以各不相同，但每個細胞內(nèi)數(shù)是相同的，子代細胞都含有一套特定的、與親代數(shù)目相同的分子。11、作用使雙親的遺傳物質(zhì)得到，經(jīng)過有性生殖產(chǎn)生的新個體，既具有雙親特點，又具有比親本更強的能力。12、請用圖表示有性生殖、無性生殖、無絲分裂、有絲分裂、減數(shù)分裂、精子、卵、受精卵等概念的聯(lián)系。四、練習1、以下生物中能進行出芽生殖的有（）①水螅②青霉菌③肺炎球菌④洋蔥⑤酵母菌⑥馬蛔蟲A、①②B、②⑤C、①⑤D、①④2、蘑菇傘蓋下面的菌褶上產(chǎn)生一種細胞，落在適宜的環(huán)境下可以萌發(fā)成菌絲，最后形成新的蘑菇，這種生殖方式叫做（）A、有性生殖B、營養(yǎng)生殖C、孢子生殖D、出芽生殖3、把一粒蒜瓣種在地里可以再長出一株蒜苗，這是生物的（）A、出芽生殖B、有性生殖C、孢子生殖D、營養(yǎng)生殖4、有性生殖與無性生殖的根本區(qū)別是（）A、生殖過程中是否形成生殖細胞B、是否經(jīng)過生殖細胞的結(jié)合C、有性生殖是高等的生殖方式D、有性生殖有利于生物的進化5、在果樹生產(chǎn)中為使具有優(yōu)良性狀的品種簡便快速地繁殖起來，采用的方法是（）A、播下該果樹的種子B、扦插此樹的枝條C、嫁接此樹的枝條D、與其他果樹雜交6、要想讓一株月季上開出兩種不同品種的花，應采用的繁殖方式是（）A、種子繁殖B、營養(yǎng)繁殖C、分根繁殖D、嫁接繁殖高二生命科學學案班級：學號：姓名：日期：第2節(jié)有絲分裂一、教學目標：1、通過學習有絲分裂過程，進一步理解染色質(zhì)、染色體和染色單體的關系。2、學會辨別有絲分裂圖像，能識別動植物細胞有絲分裂各時期模式圖，并能按照細胞分裂的時期正確排列各期圖像。3、能說明有絲分裂中染色體變化規(guī)律和各時期特征。4、比較學習植物細胞和動物細胞有絲分裂過程的異同點。二、重點和難點重點：有絲分裂各時期的特點。動植物細胞有絲分裂的比較。有絲分裂的意義難點：染色質(zhì)、染色體和染色單體的關系。有絲分裂各時期的特點和圖像判斷。細胞周期。三、預習與筆記 1、關于細胞分裂，我知道/想知道。 2、細胞分裂對單細胞生物和多細胞生物的意義是否相同？為什么？。下圖B是植物芽的縱剖面簡圖，其中能進行有絲分裂的部位是。4、上圖C是植物根縱剖面簡圖，圖中2、3、4指示的區(qū)域分別是、和，其中能進行有絲分裂的部位是[]，植物根的伸長依賴區(qū)的細胞分裂和區(qū)的細胞伸長生長。5、請?zhí)顚懼参锛毎薪z分裂各時期特征。有絲分裂時期特征間期分裂期前期中期后期末期意義 6、右圖為植物細胞有絲分裂過程示意圖，請識別各時期：分裂間期是圖，前期是，中期是，后期是，末期是。圖9所示兩個子細胞中染色體數(shù)（相同、不同）且與圖1所示母細胞中染色體數(shù)（相同、不同），原因是。7、請?zhí)顚憽凹毎薪z分裂染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)變化表”（注：復制前染色體數(shù)為2n、DNA分子數(shù)為2a）項目分裂間期分裂期復制前復制后前期中期后期末期染色體數(shù)DNA分子數(shù)染色單體數(shù)8、請根據(jù)上表數(shù)據(jù)畫出細胞有絲分裂各時期染色體含量、染色單體含量、DNA分子含量的變化曲線。（終軸數(shù)值“1”為2n或2a，“2”為4n或2n4n2n4n2n2n4n染色單體含量2a2a4aDNA含量9、動植物細胞有絲分裂比較表比較項目植物細胞有絲分裂動物細胞有絲分裂不同點前期末期相同點10、右圖為圖，圖中字母表示的時期的中文名稱是：G1SG2M,包括分裂末等各時期。11、如果植物根尖分生區(qū)某些細胞分裂期結(jié)束后又再次進入分裂間期，不斷分裂，這些細胞稱為（增殖/暫不增值/不增殖）細胞，靠近伸長區(qū)的細胞分裂結(jié)束后不再分裂，逐漸伸長并形成大型液泡，這些細胞失去分裂能力，高度，稱為（增殖/暫不增值/不增殖）細胞。12、動物的肝細胞和腎細胞正常情況下不增殖，但保留了增殖能力，稱為（增殖/暫不增值/不增殖）細胞，為（G0/G1/G2）期細胞，如進入上圖期，即恢復增殖能力。13、細胞周期是細胞完成一次分裂經(jīng)歷的，不同生物、同一生物的不同器官的細胞周期所經(jīng)歷的時間（相同/不同）。14、請列表比較細胞周期不同時期細胞執(zhí)行的功能。比較項目G1期S期G2期M期主要生理活動四、練習1、細胞有絲分裂過程中的間期，細胞內(nèi)發(fā)生了復雜的變化，其結(jié)果是（）A、DNA含量和染色體數(shù)目增加1倍B、DNA含量增加1倍，染色體數(shù)目不變C、DNA含量不變，染色體數(shù)目增加1倍D、DNA含量和染色體數(shù)目不變，蛋白質(zhì)含量增加1倍2、下圖是幾位同學所繪制的一條染色體經(jīng)復制后含兩條染色單體的簡圖，其中形態(tài)正確的是（）ABCD3、細胞進行有絲分裂時，染色體發(fā)生有規(guī)律的變化，這些變化的順序是（）①染色質(zhì)縮短變粗成染色體②組成染色體的DNA復制③著絲粒分裂，染色體移向兩極④染色體變細，伸長成染色質(zhì)⑤染色體排列在赤道面上A、②①⑤③④B、②③①④⑤C、④②①⑤③D、①②⑤③④4、動物細胞有絲分裂過程中，可以復制的結(jié)構(gòu)是（）A、著絲粒和核仁B、染色體和中心體C、染色體和核仁D、染色體和紡錘體5、在細胞有絲分裂過程中，染色體、染色單體、DNA分子三者的數(shù)量之比是1：2：2時，該細胞所處的時期為（）A、前期或中期B、中期或后期C、后期或末期D、末期或前期6、下列細胞在進行有絲分裂的過程中會出現(xiàn)細胞板的是（）A、人的受精卵B、洋蔥根尖分生區(qū)細胞C、馬蛔蟲的受精卵D、草履蟲7、細胞有絲分裂過程中,DNA分子數(shù)目相同，而染色體數(shù)目不同的時期是（）A、G1期和前期B、G2期和后期C、前期和中期D、G1期和中期8、細胞分裂的意義（）A、使生物體由小長大B、使生物體結(jié)構(gòu)和功能完善C、使生物體能產(chǎn)生后代D、是生物體生長、發(fā)育和繁殖的基礎高二生命科學學案班級：學號：姓名：日期：實驗7.1植物細胞有絲分裂的觀察一、教學目標 學習根尖壓片技術(shù)，從自制的壓片中找出處于有絲分裂各時期的細胞，培養(yǎng)動手和觀察能力。二、重點和難點 制作根尖壓片的技能。觀察和分辨細胞有絲分裂各個時期。三、預習與筆記 1、實驗目的：。 2、實驗材料：，取材長度為，原因是。 3、實驗步驟（操作要點）： （1）材料準備：取部，長cm，上午點左右剪取，此時為高峰時間，固定液的作用是。 （2）解離：解離液為，解離時間為，解離的作用是，解離后需經(jīng)，以免解離液和染液發(fā)生反應影響染色效果。 （3）染色：保留根尖mm，用鑷子將根尖壓扁，便于，滴1-2滴染液，染色分鐘。 （4）壓片：染色后根尖上蓋，上覆2層吸水紙，用拇指（垂直向下/來回轉(zhuǎn)動）有力壓，使根尖。 （5）鏡檢：先用鏡找到正在分裂的細胞，轉(zhuǎn)鏡仔細分辨分裂間期和分裂期不同時期細胞內(nèi)染色體的變化。 （6）計數(shù)視野中分裂各期細胞的數(shù)量，處于時期的細胞數(shù)最多，說明。 （7）完成實驗報告。高二生命科學學案班級：學號：姓名：日期：第3節(jié)減數(shù)分裂一、教學目標：1、能說出減數(shù)分裂是產(chǎn)生生殖細胞的分裂。2、描述減數(shù)分裂過程中各時期的特點、同源染色體的聯(lián)會和交換現(xiàn)象以及減數(shù)分裂的最終產(chǎn)物。3、能以列表和畫坐標圖的方式比較減數(shù)分裂各時期染色體數(shù)目變化。4、能識別精子和卵細胞形成圖。5、描述減數(shù)分裂和有絲分裂的主要區(qū)別。二、、教學重點和難點：重點：減數(shù)分裂的概念和意義減數(shù)分裂各時期的特點難點：同源染色體的概念聯(lián)會和交換預習與筆記1、關于減數(shù)分裂，我想和大家一起共同探討的是。2、有絲分裂形成細胞，子代細胞和親代細胞的染色體數(shù)目；生成生殖細胞的分裂是，精子或卵細胞中染色體數(shù)是體細胞的，精子和卵細胞通過作用結(jié)合成受精卵，受精卵中染色體數(shù)恢復成與親代體細胞中染色體數(shù)相同。3、受精卵中的染色體是成雙成對的，每對染色體、結(jié)構(gòu)完全相同，一條來自父方的，另一條來自母方的，稱為染色體。4、減數(shù)分裂是形成的一種特殊形式的細胞分裂。它由減數(shù)和減數(shù)分裂兩次連續(xù)的細胞分裂組成。減數(shù)分裂中DNA復制次，產(chǎn)生個單倍體、遺傳物質(zhì)的子細胞。5、減數(shù)第一次分裂與有絲分裂顯著不同的是期，出現(xiàn)現(xiàn)象，此現(xiàn)象叫聯(lián)會，能聯(lián)會的染色體稱為染色體，聯(lián)會后每對染色體含有個染色單體。ABABCA,B,C7、減數(shù)第一次分裂后期，隨著紡錘絲牽引，分離，分別移向細胞兩極，每極各含一組染色體，這時細胞內(nèi)染色體數(shù)，染色單體數(shù)。當同源染色體相互分離的同時，非同源染色體之間，造成生殖細胞中遺傳信息不完全相同。 8、減數(shù)第二次分裂的細胞中（有/沒有）同源染色體，分裂后期，每個染色體的著絲粒分裂導致分離，此時細胞中染色體數(shù)，染色單體數(shù)。 9、一個細胞經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生個生殖細胞，每個生殖細胞中染色體數(shù)為，成熟的生殖細胞中（有/沒有）同源染色體。10、減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂比較表項目減數(shù)第一次分裂減數(shù)第二次分裂著絲粒染色體DNA分子染色體主要行為 11、右圖中有同源染色體的細胞是。處于分裂中期的是。處于分裂后期的是。屬于有絲分裂的細胞是。屬于減數(shù)第一次分裂的細胞是。屬于減數(shù)第二次分裂的細胞是。12、請畫出減數(shù)分裂過程中染色體、染色單體和DNA分子數(shù)的變化規(guī)律13、下圖是卵細胞形成過程圖，請在圖中標出分裂時期，注明細胞名稱。該圖顯示卵原細胞中有同源染色體對。14、下圖是精子形成過程示意圖，請?zhí)顚懠毎Q和分裂時期。細胞分裂細胞細胞分裂細胞分裂15、精子和卵形成過程的比較表比較項目不同點相同點精子形成卵的形成染色體復制減數(shù)第一次分裂減數(shù)第二次分裂變態(tài)分裂結(jié)果16、有絲分裂和減數(shù)分裂比較表項目有絲分裂減數(shù)分裂子細胞種類子細胞數(shù)目子細胞染色體數(shù)染色體主要行為相同點四、練習下列四組數(shù)據(jù)為果蠅精原細胞進行減數(shù)分裂時染色體、染色單體、DNA和同源染色體在各期的變化數(shù)據(jù)。請分析：組精原細胞初級精母細胞次級精母細胞精子A01680B81684C8844D4400組是DNA的變化數(shù)據(jù)。組是染色體的變化數(shù)據(jù)。組是染色單體的變化數(shù)據(jù)。組是同源染色體的變化數(shù)據(jù)。2、下列細胞中，具有同源染色體的是（）A、精子B、次級精母細胞C、極體D、人體口腔上皮細胞3、減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目減少一半的過程發(fā)生在（）A、減數(shù)第一次分裂結(jié)束時B、減數(shù)第二次分裂結(jié)束時C、減數(shù)第二次分裂后期D、減數(shù)第一次分裂后期4、以下關于減數(shù)分裂過程中兩次分裂的描述，正確的是（）A、減數(shù)第一次分裂，著絲粒不分裂，同源染色體分離B、減數(shù)第一次分裂，著絲粒分裂，同源染色體不分離C、減數(shù)第二次分裂，著絲粒分裂，同源染色體分離D、減數(shù)第二次分裂，著絲粒不分裂，同源染色體不分離5、在卵的形成過程中，卵原細胞、初級卵母細胞、次級卵母細胞、卵的比例是（）A、1：1：2：4B、1：1：1：2C、1：1：1：1D、1：1：4：46、雌蛙的卵巢中有初級卵母細胞6000個，從理論上計算，經(jīng)減數(shù)分裂所生成的卵和極體數(shù)分別是（）A、6000和60000B、6000和18000C、6000和24000D、12000和120007、一個成熟卵內(nèi)的染色體（）A、主要來自父方B、隨機來自父母雙方任意一方C、全部來自父方D、全部來自母方8、10個初級精母細胞和10初級卵母細胞產(chǎn)生的生殖細胞若全部受精，能形成受精卵（）A、5個B、10個C、20個D、40個9、動物卵與精子形成不同之處是（）A、次級卵母細胞進行的是普通的有絲分裂B、一個卵原細胞只形成一個初級卵母細胞C、減數(shù)分裂時，染色體復制的時期不同D、卵不經(jīng)過變形階段10、一個DNA分子經(jīng)過復制形成兩個DNA分子，這兩個攜帶完全相同遺傳信息的DNA分子彼此分離發(fā)生在（）A、有絲分裂后期B、減數(shù)第一次分裂后期和有絲分裂后期C、減數(shù)第一次分裂后期D、減數(shù)第二次分裂后期和有絲分裂后期11、識別減數(shù)第二次分裂和有絲分裂圖形時，最重要的依據(jù)是（）A、前者染色體數(shù)目是奇數(shù)，后者是偶數(shù)B、前者染色體數(shù)目不變，后者減半C、前者有聯(lián)會，后者無聯(lián)會D、前者不含有同源染色體，后者含有同源染色體12、下列屬于有絲分裂和減數(shù)分裂共同點的是（）A、同源染色體配對B、著絲粒分裂，兩條染色單體分開C、同源染色體分離D、子細胞中染色體的數(shù)目與母細胞中的相同高二生命科學學案班級：學號：姓名：日期：第4節(jié)細胞分化和植物細胞的全能性一、教學目標1、能舉例說明細胞分化，能說出細胞分化與生物個體發(fā)育的關系。2、通過觀察植物根尖裝片，注意不同區(qū)域細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能的差異，了解細胞分化的過程和意義。3、能舉例說明細胞全能性。4、能說出園藝和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應用細胞全能性的例子。二、教學重點和難點：重點：細胞分化的概念和特點。細胞全能性的概念和應用。難點：細胞的全能性。三、預習與筆記 1、我們每個人的生命歷程都從單細胞——開始，經(jīng)過分裂，細胞數(shù)量增加，通過細胞分化，形成形態(tài)、功能（不同/相同）的細胞，構(gòu)成不同的組織、器官及系統(tǒng)，成為各個器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)運作的復雜生命個體。 2、關于細胞分化和植物細胞全能性，我知道/想知道。 3、右圖為造血干細胞分化為血細胞示意圖，從圖中可見，分化過程中細胞發(fā)生的變化有：，分化的實質(zhì)是。4、紅細胞的功能是，巨噬細胞的作用是，它們都（能/不能）繼續(xù)分裂，也不能恢復成造血干細胞，因此分化是且的。B、T淋巴細胞（能/不能）繼續(xù)分化。 5、上圖中分化能力最強的細胞是，分化能力最弱的細胞是，具有分化能力的細胞（能/不能）分裂，不能分裂的細胞如圖中的紅細胞（能/不能）繼續(xù)分化。 6、分化能力最強的人類細胞是。 7、右圖所示從煙草植株根部取小塊組織，經(jīng)過組織培養(yǎng)長成完整植株，說明植物細胞具有，原因是植物細胞中。 8、能進行組織培養(yǎng)的植物組織有等，組織培養(yǎng)中植物細胞進行分裂，由植物根、莖、葉的部分組織通過組織培養(yǎng)成的新植株與親本的遺傳基因（相同/不同）。 9、組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基包括等成分，培養(yǎng)的條件是。 10、圖中形成愈傷組織的過程稱為，愈傷組織的特點是，愈傷組織發(fā)育成幼胚的過程稱為，脫分化和再分化都受植物激素調(diào)控。四、練習1、將A（優(yōu)良蘋果，個大味甜）嫁接到B（普通蘋果、個小味酸）上，長成植株后所結(jié)蘋果將表現(xiàn)為蘋果的特征。2、多細胞生物體，一般是一個（），通過細胞的增殖和分化發(fā)育而成。A、體細胞B、胚胎細胞C、受精卵D、卵3、生物體之所以具有不同的組織器官是由于（）A、基因選擇表達的結(jié)果B、部分基因功能喪失的結(jié)果C、分成不同基因細胞的結(jié)果D、外界環(huán)境影響的結(jié)果4、細胞分化發(fā)生在（）A、胚胎發(fā)育早期B、胚胎發(fā)育時期C、生物體的整個生命進程中D、幼體時期5、植物細胞的全能性是指（）A、已經(jīng)分化的細胞，仍然具有全能B、高度分化的植物細胞，仍保持著發(fā)育成完整植株的潛能。C、高度特化的動物細胞，仍保持著發(fā)育成完整個體的潛能。D、對于單細胞生物來講，細胞也具有全能性6、細胞分化過程不會出現(xiàn)（）A、細胞形態(tài)的變化B、細胞結(jié)構(gòu)的變化C、細胞生理功能的變化D、細胞中染色體數(shù)目加倍7、科學工作者把胡蘿卜的韌皮部細胞分離出來，將許多單個細胞放入配制的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，獲得了許多完整的植株，這些植株的特點是（）A、彼此性狀相似B、變異頻率較高C、耐寒能力較強D、不易成活高二生命科學學案班級：學號：姓名：日期：實驗7.3植物細胞分化的觀察一、教學目標 通過根尖壓片實驗，注意其中形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能有所差別的各類細胞，了解細胞分化的過程和意義。三、預習與筆記 1、本實驗的實驗原理是。 2、實驗材料：。 3、實驗步驟：（1）制作幼根裝片，取幼根cm長，用刀片，取其中一片，用鑷子。滴一滴染液，蓋蓋玻片，并覆以2層，用拇指垂直向下壓（不能研轉(zhuǎn)）使分散成細胞。 （2）觀察：用倍鏡觀察，找到、、和區(qū)細胞，用高倍鏡比較不同區(qū)域細胞結(jié)構(gòu)區(qū)別。 4、完成實驗報告四、練習 1、根尖伸長區(qū)細胞的分化特點是。成熟區(qū)分化出等不同功能的細胞。2、觀察植物根尖有絲分裂所選材料是根尖前端2-3mm，而觀察植物細胞分化實驗選擇整個根尖的原因是。高二生命科學學案班級：學號：姓名：日期：第5節(jié)克隆技術(shù)一、教學目標：1、在學習植物細胞全能性的基礎上，進一步比較和學習動物細胞核的全能性。2、能從現(xiàn)代生物技術(shù)中分辨出克隆技術(shù)。3、從實例出發(fā)，學習克隆技術(shù)的一般操作過程和應用領域。4、能說出自己對克隆技術(shù)可能帶來的社會倫理問題的看法。二、教學重點和難點：重點：克隆的概念和一般過程?？寺〖夹g(shù)的應用。難點：克隆技術(shù)利與弊的討論。三、預習與筆記 1、我對“克隆”的了解和疑問。 2、克隆是。例如：。 3、克隆技術(shù)將體細胞的（完整細胞/細胞質(zhì)/細胞核）注入未受精（保留核/去核）的卵細胞，促使核移植細胞發(fā)育成個體，成功率（高/低/極低）。4、非洲爪蟾克隆成功證明：。 5、“多利”羊克隆成功證明。 6、培育“轉(zhuǎn)基因克隆動物”的目的。 7、克隆動物的優(yōu)點，克隆動物不可避免存在缺陷，表現(xiàn)在。 8、右圖是克隆羊過程示意圖。如圖所示，克隆羊的遺傳信息主要來自母羊（A/B/C），代孕母羊為克隆羊提供，兩者（有/沒有）血緣關系。 9、各國法律禁止克隆人，你認為理由是。四、練習1、下列哪一項實驗屬于克隆技術(shù)（）A、將雞的某個DNA片段整合到小鼠的DNA分子中B、將細菌的某基因引入草履蟲的細胞中C、將鼠骨髓癌細胞與經(jīng)過免疫的脾細胞融合成雜交癌細胞D、將某腫瘤細胞在體外培養(yǎng)繁殖成一群細胞2、植物學家把胡蘿卜的韌皮部細胞分離出來，將單個細胞放入特定的培養(yǎng)基中培養(yǎng)出許多完整的植株，下列不屬于這些植株特點的是（