2023年初一下學(xué)期數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃(四篇)_第1頁(yè)
2023年初一下學(xué)期數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃(四篇)_第2頁(yè)
2023年初一下學(xué)期數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃(四篇)_第3頁(yè)
2023年初一下學(xué)期數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃(四篇)_第4頁(yè)
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第頁(yè)共頁(yè)2023年初一下學(xué)期數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案(四篇)初一下學(xué)期數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案篇一1、學(xué)生情況:從上學(xué)期的教學(xué)觀察與測(cè)試結(jié)果看,這班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,跟不上教學(xué)進(jìn)度的多。受應(yīng)試教育觀念的影響,師生習(xí)慣于承受性學(xué)習(xí),自主、合作、探究的風(fēng)氣尚未形成。作業(yè)習(xí)慣抄襲,勤思好問(wèn)的少。從抽查的情況看,學(xué)生對(duì)要理解記憶的知識(shí)掌握得不夠好,讀題、理解題意的才能弱,綜合分析^p題目信息,確定解題思路、方法的經(jīng)歷缺乏,答題書寫隨意,格式不標(biāo)準(zhǔn)。綜合評(píng)估本班教學(xué)成績(jī)明顯低于去年班級(jí)。為此新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要積極嘗試自主、合作、探究學(xué)習(xí),注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣品質(zhì),努力進(jìn)步綜合成績(jī),盡量縮小與去年學(xué)生差距。2、教材情況:本學(xué)期是本年級(jí)學(xué)生初中學(xué)習(xí)階段的第二學(xué)期。新授課程主要有相交線與平行線、平面直角坐標(biāo)系、三角形、二元一次方程組、不等式與不等式組、實(shí)數(shù)。現(xiàn)行教材、教學(xué)大綱要求學(xué)生從身邊的實(shí)際問(wèn)題出發(fā),乘坐“觀察”、“考慮”、“探究”、“討論”、“歸納”之舟,去探究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的微妙,用學(xué)到的本領(lǐng)去解決“復(fù)習(xí)穩(wěn)固”、“綜合運(yùn)用”、“拓展探究”等不同層次的問(wèn)題。老師在靈敏選用現(xiàn)有教材的根底上,應(yīng)適度引用新例,把初中數(shù)學(xué)各單元的知識(shí)明晰化、條理化、規(guī)律化,鼓勵(lì)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣品質(zhì)。本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題出發(fā),積極引導(dǎo)學(xué)生“觀察”、“考慮”、“探究”、“討論”、“歸納”數(shù)學(xué)問(wèn)題,要鼓勵(lì)學(xué)生去探究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的微妙,用學(xué)到的本領(lǐng)去解決“復(fù)習(xí)穩(wěn)固”、“綜合運(yùn)用”、“拓展探究”等不同層次的問(wèn)題。教學(xué)中既要注意知識(shí)的覆蓋面,關(guān)注中考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn),又要突出數(shù)學(xué)知識(shí)在社會(huì)、科技中的運(yùn)用,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、練習(xí)中熟記知識(shí)要點(diǎn)、考試內(nèi)容,掌握應(yīng)試技巧和數(shù)學(xué)思想方法,進(jìn)步綜合素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探究才能。在期末考試中力爭(zhēng)生均分70分左右,合格率60%以上,并將低分率控制到10%以下,綜合成績(jī)鎮(zhèn)前五。1、認(rèn)真鉆研教材,積極捕捉課改信息,盡力倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí),努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性品質(zhì)。2、把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)與學(xué)生溝通,搞好師生關(guān)系。3、充分利用課堂教學(xué)時(shí)間,幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn),訓(xùn)練考點(diǎn)、熱點(diǎn),強(qiáng)化記憶,形成才能,進(jìn)步成績(jī)。4、改良教學(xué)方法,用掛圖,實(shí)物創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)展教學(xué),力求課堂的多樣化、生活化和開(kāi)放化,力爭(zhēng)有更多的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的時(shí)機(jī)。5、精講多練,在教學(xué)新知識(shí)的同時(shí),注重舊知識(shí)的復(fù)習(xí),使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,條理化,讓學(xué)生在練習(xí)、測(cè)試中穩(wěn)固進(jìn)步,減少遺忘。6、開(kāi)拓第二課堂,在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書,促進(jìn)學(xué)生自主、合作,探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)興趣,進(jìn)步才能。7、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)中促差生的個(gè)別輔導(dǎo),因材施教,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。特別要多鼓勵(lì)后進(jìn)生,進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:〔1〕課前預(yù)習(xí)習(xí)慣?!?〕積極考慮,主動(dòng)發(fā)言習(xí)慣。〔3〕自主作業(yè)習(xí)慣?!?〕課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。8、改良階段考試形式,改良評(píng)價(jià)方法,注重學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià),対根底知識(shí)技能“推延判斷”,讓學(xué)生有再次考試的時(shí)機(jī),成功的喜悅,重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能的評(píng)價(jià)。三月份:〔1-5周,約30課時(shí)〕相交線與平行線、平面直角坐標(biāo)系、三角形完畢新課。并進(jìn)展階段測(cè)試。完畢新課月考。四月份:〔6-10周,約25課時(shí)〕二元一次方程組完畢新課。并進(jìn)展階段測(cè)試。期中考試初定在5月1日前后。五月份:〔11-15周,約25課時(shí)〕不等式與不等式組完畢新課。并進(jìn)展階段測(cè)試。完畢新課月考,初定在6月2日前后。六月份:〔16-19周,約20課時(shí)〕實(shí)數(shù)完畢新課,進(jìn)入綜合復(fù)習(xí),并進(jìn)展階段測(cè)試。完畢新課測(cè)試,初定在1月8日前后七月份:〔20-21周,約10課時(shí)〕自主復(fù)習(xí)與答疑,考前指導(dǎo)。初一下學(xué)期數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案篇二本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)〔xx〕〔xx〕兩個(gè)班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作,從學(xué)生的上期數(shù)學(xué)成績(jī)上看,兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)根底很差,所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨,但我仍有信心迎接這個(gè)新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù),特制定方案如下:本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)六章,第5章:相交線和平行線;第6章:實(shí)數(shù);第7章:平面直角坐標(biāo)系;第8章:二元一次方程組;第9章:不等式和不等式組;第10章:數(shù)據(jù)的搜集、整理與描繪。第5章:相交線和平行線本章包括相交線、平行線及其斷定、平行線的性質(zhì)和平移共4節(jié)內(nèi)容,前三節(jié)主要討論平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系,重點(diǎn)是垂直和平行關(guān)系,第4節(jié)是有關(guān)平移交換的內(nèi)容。本章的重點(diǎn)是垂線的概念與平行線的斷定和性質(zhì),而逐步深化地讓學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)理,是本章的一個(gè)難點(diǎn)。第6章本章主要學(xué)習(xí)平方根與立方根以及實(shí)數(shù)的有關(guān)概念和運(yùn)算。這一章是學(xué)生在初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)里程碑,他們要從有理數(shù)進(jìn)入到無(wú)理數(shù)的領(lǐng)域,認(rèn)識(shí)上將從有理數(shù)擴(kuò)展到實(shí)數(shù)的范圍,讓學(xué)生進(jìn)一步深化對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí),擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)視野與界限。第7章:平面直角坐標(biāo)系本章包括平面直角坐標(biāo)系、坐標(biāo)方法的簡(jiǎn)單應(yīng)用兩節(jié)課的內(nèi)容,主要內(nèi)容為平面直角坐標(biāo)系的有關(guān)概念、點(diǎn)與坐標(biāo)〔坐標(biāo)為整數(shù)〕的對(duì)應(yīng)關(guān)系、用坐標(biāo)表示地理位置和用坐標(biāo)表示平移等內(nèi)容。第8章:二元一次方程組本章的主要內(nèi)容包括:利用二元一次方程組分析^p與解決實(shí)際問(wèn)題,二元一次方程組及其相關(guān)概念,消元思想和代入法、加減法解二元一次方程組,三元一次方程組,三元一次方程組解法舉例。其中,以方程組為工具分析^p問(wèn)題、解決含有多個(gè)未知數(shù)的問(wèn)題是重點(diǎn),同時(shí)也是難點(diǎn)。實(shí)際問(wèn)題始終貫穿全過(guò)程之中進(jìn)展。消元思想——解方程組時(shí)“化多為少,由繁至簡(jiǎn),各個(gè)擊破,逐一解決”的根本策略,是產(chǎn)生詳細(xì)解法的重要根底,而代入法和加減法那么是落實(shí)消元思想的詳細(xì)措施。先理解根本思想,然后在根本思想指導(dǎo)下尋求解決問(wèn)題的詳細(xì)方法,這是本章內(nèi)容安排中的一個(gè)突出特點(diǎn)。第9章:不等式與不等式組本章的主要內(nèi)容包括:一元一次不等式〔組〕及其相關(guān)概念,不等式的性質(zhì),一元一次不等式〔組〕的解法及其解集的幾何表示,利用一元一次不等式分析^p、解決實(shí)際問(wèn)題。其中,以不等式〔組〕為工具分析^p問(wèn)題、解決問(wèn)題是重點(diǎn);一元一次不等式〔組〕及其相關(guān)概念、不等式的性質(zhì)是根底知識(shí);掌握一元一次不等式〔組〕的解法及解集的幾何表示是根本技能。本章重視數(shù)學(xué)與實(shí)際的關(guān)系,注意表達(dá)列不等式〔組〕中蘊(yùn)涵的建模思想和解不等式〔組〕中蘊(yùn)涵的化歸思想。第10章:數(shù)據(jù)的搜集、整理與描繪本章是統(tǒng)計(jì)局部的第一章,內(nèi)容包括:1、利用全面調(diào)查與抽樣調(diào)查〔以抽樣調(diào)查為重點(diǎn)〕搜集和整理數(shù)據(jù);2、利用統(tǒng)計(jì)圖表〔以直方圖為重點(diǎn)〕描繪數(shù)據(jù);3、展現(xiàn)搜集、整理、描繪和分析^p數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計(jì)調(diào)查的根本過(guò)程。本章通過(guò)一些案例展開(kāi)有關(guān)內(nèi)容,在每一個(gè)案例中都展示了搜集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、描繪數(shù)據(jù)和分析^p數(shù)據(jù)得出結(jié)論的一般過(guò)程。其中重點(diǎn)在搜集、整理與描繪數(shù)據(jù)上,所涉及的分析^p數(shù)據(jù)比擬簡(jiǎn)單,較復(fù)雜的內(nèi)容將在后面的內(nèi)容中進(jìn)一步討論。本學(xué)期的教學(xué)目的是七年級(jí)〔下〕的六章內(nèi)容,力求學(xué)生掌握根底的同時(shí)進(jìn)步他們的動(dòng)手操的才能,概括的才能,類比猜測(cè)的才能和自主學(xué)習(xí)的才能。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)理論中,常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一局部學(xué)生一開(kāi)場(chǎng)不適應(yīng)中學(xué)老師的教法,出現(xiàn)消化不良的病癥,究其原因,就學(xué)生方面主要有三點(diǎn):一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。我以為施教之功,貴在引導(dǎo),重在轉(zhuǎn)化,妙在開(kāi)竅。因此為防止過(guò)早出現(xiàn)兩極分化,我準(zhǔn)備詳細(xì)從以下幾方面入手:1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,精選習(xí)題,精心備課,做好教案,上好新課。同時(shí)仔細(xì)修改作業(yè),作好輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決作認(rèn)真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)歷和原因。2、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施制作教學(xué)道具,設(shè)置教學(xué)情境,結(jié)合日常生活,由淺入深,循序漸進(jìn)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加課堂學(xué)習(xí)和討論,積極參與知識(shí)的探究與規(guī)律的總結(jié)。3、營(yíng)造民主、和諧、平等、自主的學(xué)習(xí)氣氛,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。從而體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。4、精心設(shè)計(jì)探究主題,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)散思維,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的才能,實(shí)現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通。5、開(kāi)展分層教學(xué)形式,成立互助學(xué)習(xí)小組,以優(yōu)帶良,以優(yōu)促后。同時(shí)狠抓中等生,輔導(dǎo)后進(jìn)生,實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。第1、2、3周學(xué)習(xí)第五單元。第4、5、6周學(xué)習(xí)第六單元。第7、8周學(xué)習(xí)第七章。第9、10、11周學(xué)習(xí)第八章。第12、13周學(xué)習(xí)第九章。第14周學(xué)習(xí)第十章。第15、16周復(fù)習(xí)迎接期末考試。初一下學(xué)期數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案篇三新的學(xué)期剛剛開(kāi)場(chǎng),為了進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度和教學(xué)素質(zhì),進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,緊緊圍繞進(jìn)步課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,即以“學(xué)生為本,以校為本”的教育思想,詳細(xì)方案工作主要有以下幾點(diǎn):教學(xué)內(nèi)容安排:完本錢期教學(xué)任務(wù)。使兩班數(shù)學(xué)成績(jī)有一定的進(jìn)步。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和有關(guān)數(shù)學(xué)課程等材料。2、加大對(duì)自己和學(xué)生的.自我分析^p和解剖。1、在備課中,積極開(kāi)展共同研究,全面合作的活動(dòng),努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的承受力相掛鉤。2、加強(qiáng)對(duì)自己和上課的標(biāo)準(zhǔn),討論課堂教學(xué)構(gòu)造、形式和方法,多向其他有經(jīng)歷的老師虛心學(xué)習(xí)和請(qǐng)教,使自己盡快成為熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),具有一定教學(xué)業(yè)務(wù)程度合格老師。3、加強(qiáng)對(duì)自己知識(shí)程度的進(jìn)步,俗話說(shuō),要想給別人一杯水,自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識(shí),才能在教學(xué)上可以左右逢圓,得心應(yīng)手,使學(xué)生可以對(duì)知識(shí)更加理解得透徹。4、加大對(duì)學(xué)生的管束力度,并讓學(xué)生從心理上認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)的重要性,使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。5、“初中新教材”的數(shù)學(xué)教學(xué)要充分表達(dá)以人為本的教學(xué)目的。實(shí)在重視學(xué)生思維才能培養(yǎng),實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的解決問(wèn)題的技能和創(chuàng)新才能。力爭(zhēng)讓學(xué)生全面開(kāi)展。6、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研,做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)修改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)歷,實(shí)在進(jìn)步備課和上課的質(zhì)量,嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)修改。7、針對(duì)不同學(xué)習(xí)根底的學(xué)生的不同情況,進(jìn)展不同的教育方式,既讓后進(jìn)的學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己仍然是老師的好學(xué)生,又使學(xué)習(xí)較好學(xué)生意識(shí)到自己還有缺乏之處,始終保持奮斗和旺盛的精力和樂(lè)趣,并注意做好學(xué)生的思想教育工作,寓思想教育于教學(xué)工作中。8、總之,我會(huì)在教學(xué)工作中會(huì)努力努力再努力,日常管理上勤奮勤奮再勤奮,不斷得使自己有所進(jìn)步,使自己走得更遠(yuǎn),更遠(yuǎn),更遠(yuǎn)。初一下學(xué)期數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案篇四經(jīng)過(guò)前面一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),本班學(xué)生的數(shù)學(xué)根底和學(xué)習(xí)態(tài)度已經(jīng)明晰可見(jiàn)。通過(guò)上個(gè)學(xué)期屢次摸底測(cè)試及期末檢測(cè)發(fā)現(xiàn),本班最大的特點(diǎn)是兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重。雖然涌現(xiàn)了一批學(xué)習(xí)刻苦,成績(jī)優(yōu)異的優(yōu)秀學(xué)生,但后進(jìn)學(xué)生因數(shù)學(xué)成績(jī)非常低下,厭學(xué)情緒非常嚴(yán)重,根本放棄對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)了。其次是局部中等學(xué)生對(duì)前面所學(xué)的一些根底知識(shí)記憶不清,掌握不牢。立足中考,把握新課程改革下的中考命題方向,以課堂教學(xué)為中心,針對(duì)近年來(lái)中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)展研究,積極探究高效的復(fù)習(xí)途徑,夯實(shí)學(xué)生數(shù)學(xué)根底,進(jìn)步學(xué)生做題解題的才能,和解答的準(zhǔn)確性,以期在中考中獲得優(yōu)異的數(shù)學(xué)成績(jī)。并通過(guò)本學(xué)期的課堂教學(xué),完成初一下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)及整個(gè)初中階段的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)。態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式,積極探究,改良學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,進(jìn)步學(xué)習(xí)質(zhì)量,逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀。知識(shí)與技能:理解二次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應(yīng)用;理解相似三角形、相似多邊形的斷定方法與性質(zhì),理解投影與視圖在生活中的應(yīng)用。掌握銳角三角函數(shù)有關(guān)的計(jì)算方法。過(guò)程與方法:通過(guò)探究、學(xué)習(xí),使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確合理地進(jìn)展運(yùn)算,逐步學(xué)會(huì)觀察、分析^p、綜合、抽象,會(huì)用歸納、演繹、類比進(jìn)展簡(jiǎn)單地推理。班級(jí)教學(xué)目的:中考優(yōu)秀率到達(dá)30%,合格率:80%。1、第xx章二次函數(shù):本章主要是通過(guò)二次函數(shù)圖像探究二次函數(shù)性質(zhì),討論二次函數(shù)與一元二次議程的關(guān)系,最終實(shí)現(xiàn)二次函數(shù)的綜合應(yīng)用。本章教學(xué)重點(diǎn)是求二次函數(shù)解析式、二次函數(shù)圖像與性質(zhì)及二者的實(shí)際應(yīng)用。本章教學(xué)難點(diǎn)是運(yùn)用二次函數(shù)性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題。2、第xx章相似:本章主要是通過(guò)探究相似圖形尤其是相似三角形的性質(zhì)與斷定。本章的教學(xué)重點(diǎn)是相似多邊形的性質(zhì)和相似三角形的斷定。本章的教學(xué)難點(diǎn)是相似多這形的性質(zhì)的理解,相似三角形的斷定的理解。3、第xx章、銳角三角函數(shù):本章主要是探究直角三角形的三邊關(guān)系,三角函數(shù)的概念及特殊銳角的三角函數(shù)值。本章的教學(xué)重點(diǎn)是理解各種三角函數(shù)的概念,掌握其對(duì)應(yīng)的表達(dá)式,及特殊銳角三角函數(shù)值。本章的教學(xué)難點(diǎn)是三角函數(shù)的概念。4、第xx章、投影與視圖:本章主要通過(guò)生活實(shí)例探究投影與視圖兩個(gè)概念,討論簡(jiǎn)單立體圖形與其三視圖之間的轉(zhuǎn)化。本章的重點(diǎn)理解立體圖形各種視圖的概念

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