小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《會(huì)變色的報(bào)春花》教案

Word版本，下載可自由編輯小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《會(huì)變色的報(bào)春花》教案一、教學(xué)目標(biāo)：

1、正確認(rèn)讀本課的六個(gè)生字，能正確認(rèn)讀由這些生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)寫生字

2、理解課文內(nèi)容，從小達(dá)爾文敢于大膽想象，并且敢于實(shí)踐的做法中受到啟迪，學(xué)習(xí)敢想、敢干、敢于探究的精神。

3、正確流利有感情地朗讀課文

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

讀課文認(rèn)識(shí)達(dá)爾文是一個(gè)敢想敢說(shuō)敢作的孩子學(xué)習(xí)他敢想、敢干、敢于探究的精神。

三、課前預(yù)備：搜集有關(guān)達(dá)爾文的資料

四、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

(一)導(dǎo)入新課:

伴隨著報(bào)春花的綻放，我們看到的是布滿奇思妙想的小達(dá)爾文帶給人們的驚異：達(dá)爾文是英國(guó)一位的生物學(xué)家，他寫了一本特別出名的書叫《物種起源》，在全世界廣泛流傳，被譯成很多國(guó)家的文字。他取得了這么大的成就和他從小就是一個(gè)敢想、敢說(shuō)、敢做的孩子是分不開(kāi)的。今日我們一同學(xué)習(xí)一篇寫達(dá)爾文小時(shí)候的故事的課文：《會(huì)變色的報(bào)春花》。

(設(shè)計(jì)意圖：既讓孩子們認(rèn)識(shí)達(dá)爾文，又調(diào)動(dòng)起孩子們學(xué)習(xí)新課的欲望。)

(二)初讀課文，自同學(xué)字。

1、自由讀課文。展示幻燈片(我能行)：

(1)遇到不熟悉的字查字典或請(qǐng)教同學(xué)和老師，多讀幾遍。

(2)用最拿手的好方法熟悉新字伴計(jì)

(3)把自己認(rèn)字的好方法告知小伙伴，對(duì)的，夸夸他，錯(cuò)的，幫幫他

2、自學(xué)反饋：

1)展示詞語(yǔ)：整理、賜、顏色、自信、釣魚、恭尊敬敬、紅艷艷。

2)查字典理解：一簇簇、怒放

3)照樣子，再說(shuō)幾個(gè)詞。例：紅艷艷

4)比一比，組成詞語(yǔ)：

止()釣()埋()折()

正()鉤()理()拆()

3、檢查預(yù)習(xí)效果：

自讀課文，標(biāo)出自然段，想一想課文寫了小達(dá)爾文一件什么事?(小達(dá)爾文把白色的報(bào)春花變成了紅色，這原本是不行能的事，小達(dá)爾文卻做到了。)

(設(shè)計(jì)意圖：掃除字詞障礙，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文作鋪墊。)

三課后練習(xí)：

1、組詞：

簇()怒()按()噴()

族()努()安()憤()

澆()料()釣()睜()

燒()科()鉤()爭(zhēng)()

2、照樣子，寫詞語(yǔ)：氣喘吁吁恭尊敬敬紅艷艷

3、照樣子，把句子寫詳細(xì)。例：父親寵愛(ài)花草。達(dá)爾文的父親非常寵愛(ài)花草。

(1)達(dá)爾文獻(xiàn)上報(bào)春花。(2)春花怒放了。(3)云霞漂動(dòng)

4、朗讀課文。

(設(shè)計(jì)意圖：強(qiáng)化對(duì)字詞等基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的練習(xí)。)

其次課時(shí)

(一)溝通，引入新課。

1、介紹你所知道的達(dá)爾文。

2、同學(xué)們介紹得真不錯(cuò)，達(dá)爾文是英國(guó)的生物學(xué)家，他小時(shí)侯就敢想、敢說(shuō)、敢做。在他家的花園里，種著一種花，名叫報(bào)春花，一到春天，一簇簇白色的、黃色的花開(kāi)放得可美啦!可達(dá)爾文偏偏要讓這花增加一種顏色，紅色的，這是怎么一回事呢?今日，我們就一起學(xué)習(xí)第16課，齊讀課題。

(設(shè)計(jì)意圖：緊密聯(lián)系同學(xué)自身的學(xué)問(wèn)積累引入新課，激活愛(ài)好、并為進(jìn)一步熟悉達(dá)爾文做鋪墊。利用搜集、整理、溝通資料，提升同學(xué)搜集、處理信息的力量，又為后面進(jìn)一步理解課文做學(xué)問(wèn)鋪墊。)

3、過(guò)渡：不單是在達(dá)爾文家的花園里，就是在整個(gè)英國(guó)，報(bào)春花也是找不到紅色的，達(dá)爾文的想法會(huì)不會(huì)成真呢?請(qǐng)帶著問(wèn)題讀課文。

(設(shè)計(jì)意圖：鼓舞同學(xué)帶著問(wèn)題讀課文，培育邊讀邊思的好習(xí)慣。)

(二)自由讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句

(三、)細(xì)讀課文，讀中感悟。

1、達(dá)爾文的想法成真了嗎?真是個(gè)敢想、敢說(shuō)、敢做的好孩子。下面，請(qǐng)大家默讀課文，邊讀邊想：什么地方可看出達(dá)爾文從小就是個(gè)敢想、敢說(shuō)、敢做的好孩子，并用“————”劃出有關(guān)句子。

2、溝通有關(guān)句子。

3、隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。

4、對(duì)于達(dá)爾文的所說(shuō)、所為，他的爸爸是什么反映?用“～～～～”劃出有關(guān)句子。爸爸的話是什么意思?

5、溝通有關(guān)句子，隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。

6、多種形式練習(xí)朗讀。提示：留意不同人物，前后不同語(yǔ)氣的變化。

(1)同桌練習(xí)對(duì)話朗讀。(2)分角色朗讀課文。(3)指名表演課文內(nèi)容。

(設(shè)計(jì)意圖：老師從同學(xué)情感角度動(dòng)身，引領(lǐng)同學(xué)真正讓心靈走進(jìn)文本，投入情感、與學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生親和。同學(xué)從整體感受動(dòng)身，抓住感受點(diǎn)品詞析句，讀中感悟、反復(fù)品嘗，從而享受語(yǔ)言的熏染、習(xí)得語(yǔ)言、進(jìn)展語(yǔ)感。)

五總結(jié)課文，拓展延長(zhǎng)。。

1、將本課中喜愛(ài)的好詞佳句積累到小本本上。

2、閱讀有關(guān)達(dá)爾文的其它故事。

你又有哪些奇思妙想呢?回家也試一試、做一做。預(yù)備參與“我的奇思妙想”溝通、展現(xiàn)會(huì)。

(設(shè)計(jì)意圖：培育同學(xué)廣泛的閱讀愛(ài)好，擴(kuò)大閱讀面，豐富語(yǔ)言積累，進(jìn)展語(yǔ)感。開(kāi)