2023八年級語文上冊第四單元寫作：語言要連貫第二課時(shí)課件新人教版

寫作語言要連貫第二課時(shí)文題再現(xiàn)同學(xué)們，一場突如其來的疫情，讓我們經(jīng)歷了前所未有的“宅家生活”。宅在家里的這段時(shí)間，你一定也發(fā)現(xiàn)了“宅”的樂趣吧！請以“宅家之樂”為題，寫一篇作文。要求：1.將作文題寫在文稿紙的第一行正中間。

2.文體不限，詩歌、戲劇除外。3.字?jǐn)?shù)不少于600字。4.文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名，如必要，請以化名代替。習(xí)作優(yōu)點(diǎn)①選材豐富，立意深刻：有寫和家人相處的快樂，如做美食、家庭運(yùn)動、欣賞電影、做家務(wù)、傾心交談等；有寫線上學(xué)習(xí)、交流、展示的快樂，如與朋友、同學(xué)網(wǎng)上的學(xué)習(xí)和群體娛樂活動（線上朗誦演講分享會、讀書交流、欣賞音樂、技能展示等），開辟了全新的交流模式，帶來獨(dú)特體驗(yàn)；有寫自己獨(dú)處的快樂，如讀書、聽音樂、譜曲創(chuàng)作、手工DIY、養(yǎng)花等陶冶情操、情趣高雅、積極向上、傳遞正能量的事情。②細(xì)節(jié)生動，意境優(yōu)美：如描寫炒菜、網(wǎng)上搶購菜、植物生長等等，細(xì)節(jié)描寫生動傳神，具有意境美。新課導(dǎo)入“思想是有一條路的，一句一句，一段一段，都是有路的，這條路，好文章的作者是絕不亂走的?！??！~圣陶目標(biāo)導(dǎo)航根據(jù)語言連貫的要求，發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的問題并升格。技法回顧語言連貫歌訣想要語言更連貫，句子銜接關(guān)聯(lián)法；段落聯(lián)系過渡法；圍繞話題去謀篇；圍繞形象去布局，我們寫作屬第一。優(yōu)秀文，我學(xué)習(xí)宅家之樂①疫情宅家期間，我的頭發(fā)在不知不覺中長長。雖然我并不嫌頭發(fā)麻煩，可天天為我扎頭發(fā)的媽媽卻認(rèn)為十分礙事。我知道她只是不想花太多時(shí)間在我的頭發(fā)上。②周末的清晨，我照例來到我媽的跟前，讓她幫我梳頭。只見她用嫌棄的眼神看了看我的頭發(fā)，一臉不耐煩地說：“你看看你這頭發(fā)，又長又厚，真的該叫你爸剪剪了！”我十分不滿：“這頭發(fā)，我還是不剪！”“我第幾次說你了，這次必須剪！”③只見父親拿了把小剪子和一套一次性的雨衣，有模有樣地走來。他笑嘻嘻地，邊幫我套雨衣邊說“你爸爸當(dāng)Tony老師，那還用說，肯定是比外面專業(yè)的理發(fā)師剪得還好！一剪子這么下去，保準(zhǔn)是整整齊齊、干脆利落。經(jīng)我之手，你絕對會干凈大方、文質(zhì)彬彬……”④老爸的這一番吹噓，給我抵觸的心吃了一顆定心丸，我想：我爸都說成這樣，業(yè)務(wù)能力應(yīng)該也不會差。只聽老爸的剪子“咔擦—咔擦—”亂叫個(gè)不停。與理發(fā)師快而有節(jié)奏的聲音不同，父親的小剪子叫得是一點(diǎn)規(guī)律也沒有，時(shí)快時(shí)慢，忽而停下，忽而狂剪，真是手法太過生硬。就這技術(shù)，我爸還時(shí)而與我聊天呢，問問我舒不舒服，服務(wù)到不到位。我只能無奈地勸他認(rèn)真剪，別剪完后“翻車”。我心里打著小鼓，聽著剪子的亂叫聲，真是為我那一頭秀麗的烏發(fā)捏了把汗。⑤不出意外，老爸還是“翻車”了。他大叫一聲“哦豁！”我突然驚醒，焦急地問道：“怎么了？”他假笑著說：“沒事兒，就是手小小地抖了一下。”我心里知道大事不妙。老爸安慰著我，說：“哎呀，馬上就剪完了，到時(shí)候讓你欣賞我的‘藝術(shù)成果’?！蔽覠o奈地干笑著，期待著這件手抖的“藝術(shù)作品”。⑥終于，老爸完成了作品。他驕傲地邁著大步，拿來家里的鏡子。一照鏡子，我瞬間崩潰。這剪的像什么啊。額前僅有的一撮劉海被無情剪去，取而代之的是一個(gè)锃亮的額頭和高高的發(fā)際線。我用手撫摸后面的頭發(fā)，參差不齊，長長短短，時(shí)厚時(shí)薄，更可怕的時(shí)還有一個(gè)大大的缺口在后腦勺的下方。

語段之間要講究銜接過渡，這樣能增強(qiáng)文章的連貫性。小作者適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用提示語：第③段開頭的“只見”、第⑤段段首的“不出意外”、第⑥段的“終于”，幫助銜接過渡，引出后文，推動故事情節(jié)的發(fā)展，使文章上下銜接自然，過渡流暢。過渡在說話寫文章當(dāng)中是必要的。優(yōu)秀文，我學(xué)習(xí)⑦我雖為頭發(fā)十分難看而生氣，但是也為能夠在宅家期間體會到家庭的溫馨而歡欣。當(dāng)我們被學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)壓得喘不過氣來時(shí)，家庭成了我們的避風(fēng)港。而青春期的我們總是情緒化，往往忽略了親情，將其作為撒氣筒。但只有當(dāng)我們靜下來、慢下來，才會發(fā)現(xiàn)家庭有多么重要，親情有多么的溫暖。⑧一直忙碌的我，在宅家的日子里獲得了家人的關(guān)心與溫暖，親人間的玩笑與歡樂，人間的溫情——親情。

第⑦段恰當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞。關(guān)聯(lián)詞語連接分句，表明分句間的關(guān)系，使本段語言連貫，語意明了。比如，“我雖為頭發(fā)十分難看而生氣，但是也為能夠在宅家期間體會到家庭的溫馨而歡欣”中的“但是”表示轉(zhuǎn)折，“頭發(fā)十分難看”總結(jié)上文，“但是”后面的內(nèi)容“宅家體會到庭的溫馨”才是作者強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。還有，“而青春期的我們總是情緒化，往往忽略了親情，將其作為撒氣筒。但只有當(dāng)我們靜下來、慢下來，才會發(fā)現(xiàn)家庭有多么重要，親情有多么的溫暖”中，“但是”后面的內(nèi)容倡議大家靜下來、慢下來去發(fā)現(xiàn)家庭里溫暖的親情，才是作者強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。如果將其刪掉，表意便不明確，語言上也不連貫。優(yōu)秀文，我學(xué)習(xí)

【點(diǎn)評】文章敘述具體生動，布局謀篇有創(chuàng)意，立意很好，最為成功在于小作者能夠細(xì)心捕捉日常生活中的小事，并把它寫得連貫、具體，而且作者不只寫事，還具體而又真實(shí)地寫出了自己宅家之樂——在宅家的日子里獲得了家人的關(guān)心與溫暖，親人間的玩笑與歡樂、溫暖、親情。全文層次分明，情節(jié)自然，語言連貫，是一篇不錯(cuò)的文章。優(yōu)秀文，我學(xué)習(xí)宅家之樂①2020年春節(jié)，一場前所未有的疫情讓所有的武漢人都宅在了家里，但“宅家自有宅家樂”，只要我們能以一個(gè)樂觀的心態(tài)去看待，宅家的日子也怡然自樂。華山論劍②馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。第①段開門見山，直接點(diǎn)題，“但”“只要”這兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞語清晰提示我們：小作者強(qiáng)調(diào)的主要意思——用樂觀心態(tài)面對宅家生活也能怡然自樂。

第②段引用詩句增加了文章的文學(xué)性和可讀性，且本段巧妙地引起下文對我與父親練武過程的敘述。文章的銜接過渡非常關(guān)鍵。優(yōu)秀文，我學(xué)習(xí)③“嘿！”“哈！”只聽得兩聲大叫，我“咚”的一下倒在地上哀鳴?！昂?，想打贏你老爸，你現(xiàn)在還差得遠(yuǎn)呢！”“你等著，我一定會打敗你的！”我不屑一顧地回應(yīng)著老爸戲謔的話語。④宅家的日子里，練武倒是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。⑤只見老爸?jǐn)[出排山倒海的架勢，居高臨下的俯視著我，時(shí)刻準(zhǔn)備著像老鷹抓小雞一樣向我猛撲過來，而我心懷葉問，左攤手，右鉦掌，“別是一般自信在心頭”。萬籟此都寂，靜影照沉壁，連一根羽毛落在地上的聲音都一清二楚；連一?；覊m被吹起的聲音都?xì)v歷可辨。只見老爸，將右手抬起，手腕一轉(zhuǎn)，將手背對準(zhǔn)我，掌心朝上；左手護(hù)在胸前。我不廢話，拳由心發(fā)，力從地起,力發(fā)六合，一招拳打中路。但老爸可不會閑著，只見他將護(hù)在胸前的左手，對外一轉(zhuǎn)，將整個(gè)左臂，順勢擋住了我的拳頭，并且右手握拳，向內(nèi)收起，將右肘對外，劃出一個(gè)完美的圓弧，向我打來。我不慌不忙的使出了一招綁手：抬起了左臂，將手臂橫在身前，抬起了老爸掃過來的肘，再用右手扒住了他的肘，沿著我的左臂向下滑動，化解了他凌厲的招數(shù)。幾個(gè)回合后，我們倆僵持不下。第⑤段三處“只見”，還有“而”“但”，這些提示語及關(guān)聯(lián)詞語的使用，使句子上下銜接自然，過渡流暢。優(yōu)秀文，我學(xué)習(xí)⑥在那一刻，我們都笑了……笑著，笑著，我的眼睛模糊了，爸爸平日里工作特別忙，只要我上學(xué)，每天能見到他的時(shí)間也就半個(gè)小時(shí)吧，感謝宅家的日子，讓我們像“兄弟”一樣“扭打”在一起，像朋友一樣心靠得那么近。靜謐讀“桃”⑦桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？⑧明明自己正在自家陽臺上潛心閱讀，但目光卻總是不由自主的從白紙和黑字間游移，聚焦在窗外那一樹桃花上。每當(dāng)陽光光臨桃樹的枝干間，花瓣上那一顆晶瑩的露珠折射出千萬道光束，曲折抖落在我的書頁上。這高傲的桃花：含苞的嬌羞欲語，含情脈脈；乍綻的瀟灑自如，落落大方；怒放的赧然微笑，嫩蕊輕搖。有的嬌小玲瓏，憨態(tài)可掬，像初生嬰兒般可親；有的青春洋溢，熱情奔放，似亭亭玉立少女般可愛；有的超凡脫俗，端莊大方，如持重貴婦般可敬。她們或仰或輕，或疑或思，或語或物，或倚戲春風(fēng)?；蛐Π翚堁?，或昂首遠(yuǎn)眺……奇姿異態(tài)紛呈，美不勝收。第⑧段運(yùn)用排比、擬人等修辭手法不光描摹出桃花的美好，也顯出文章傳情達(dá)意的張力。“含苞的”“乍綻的”“怒放的”把不同狀態(tài)的桃花的情狀，描寫得清晰明白，富有層次，語序連貫而嚴(yán)密。優(yōu)秀文，我學(xué)習(xí)⑨我的心中激起一陣波瀾……在平日中，光是繁瑣的事情就很多了，這還不去談那些所謂重要知識，如學(xué)習(xí)、如生活。我從未想到這世間竟有如此晶瑩剔透之物，我感謝這一次宅家，讓我看到了空前的大自然的美。⑩或許你為享受親情而幸福著，或許你在閱讀中快樂著，或許你為領(lǐng)悟道理而興奮著……其實(shí)，宅家的樂趣也是無窮無盡的。你只需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。這雙眼睛就如同一把打開快樂之門的鑰匙，接下來你要做的，就是鑰匙插入門孔，然后輕輕一扭，推開它，向前走，快樂就在你的眼前。第⑨段“我的心中激起一陣波瀾”這個(gè)過渡句，自然引出下文，由前面的敘述描寫轉(zhuǎn)入下文的抒情議論。這樣一來，就使文章語意連接緊密，語言連貫。優(yōu)秀文，我學(xué)習(xí)

【點(diǎn)評】這是一篇從選材立意到構(gòu)思行文都可圈可點(diǎn)的學(xué)生佳作。小作者采用鏡頭組合的結(jié)構(gòu)方式，緊緊圍繞“宅家之樂”這個(gè)話題來組材，先寫與父親“練武”感受到和父親像“兄弟”一樣“扭打”在一起、像朋友一樣心靠得那么近的“樂”，再寫觀賞窗外的一樹桃花感受到的大自然之美的“樂”，最后點(diǎn)明主旨——有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛就能發(fā)現(xiàn)快樂一直在你的眼前。這樣層層寫來，語言連貫得體，思路順暢。心理、動作、語言、神態(tài)等描寫的運(yùn)用，豐富了人物形象，鋪陳了自然之美，增強(qiáng)了文章的故事性、可讀性。優(yōu)秀文，我學(xué)習(xí)

【點(diǎn)評】這是一篇從選材立意到構(gòu)思行文都可圈可點(diǎn)的學(xué)生佳作。小作者采用鏡頭組合的結(jié)構(gòu)方式，緊緊圍繞“宅家之樂”這個(gè)話題來組材，先寫與父親“練武”感受到和父親像“兄弟”一樣“扭打”在一起、像朋友一樣心靠得那么近的“樂”，再寫觀賞窗外的一樹桃花感受到的大自然之美的“樂”，最后點(diǎn)明主旨——有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛就能發(fā)現(xiàn)快樂一直在你的眼前。這樣層層寫來，語言連貫得體，思路順暢。心理、動作、語言、神態(tài)等描寫的運(yùn)用，豐富了人物形象，鋪陳了自然之美，增強(qiáng)了文章的故事性、可讀性。優(yōu)秀文，我學(xué)習(xí)請你運(yùn)用自己的智慧，嘗試用掌握的語言連貫的方法，來給下面這位同學(xué)幫幫忙吧。

提示：1.瀏覽文字，看內(nèi)容是否保持了話題統(tǒng)一。2.調(diào)整不合理的順序。3.補(bǔ)充一些關(guān)聯(lián)詞、提示性語句、過渡句等，使句、段之間銜接自然。失誤文，我拯救宅家之樂焦慮的宅家生活，需要一顆淡定從容的心。平凡的日子里，并不缺乏樂趣，缺少的是發(fā)現(xiàn)樂趣的眼?！}記新年伊始，新冠病毒席卷武漢，人心惶惶。為了防疫需要，我們?nèi)艺诩抑?，靜候疫情平安過去。閉門宅家是件極其無聊的事。在日復(fù)一日的網(wǎng)課學(xué)習(xí)之余，我聽從媽媽的建議，開始學(xué)習(xí)做菜。在媽媽手把手的教導(dǎo)下，我嘗試按照喜歡的口味，制作菜肴，尋找居家生活的味道。突如其來的疫情使我們不能按時(shí)復(fù)學(xué)。宅家不能放松學(xué)習(xí)，我們開啟了全新的學(xué)習(xí)模式——上網(wǎng)課。坐在電腦面前聽老師在CCTALK上給我們講課,這是一次失誤文，我拯救全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。剛開始上網(wǎng)課時(shí)，我還覺得遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有在校上課有趣，三個(gè)多月的網(wǎng)課下來，我漸漸地習(xí)慣了這種學(xué)習(xí)方式，也感受到網(wǎng)上學(xué)習(xí)的樂趣。爸爸媽媽因?yàn)橐咔橐仓荒苷诩依镛k公，每天從早到晚工作，忙忙碌碌，還要督促我學(xué)習(xí)，十分辛勞。一個(gè)平凡的日子，學(xué)習(xí)了一整天，爸媽還在網(wǎng)上辦公。我決定第一次一個(gè)人親手做頓晚餐，去慰勞爸媽的操心與付出。于是我小心翼翼的關(guān)上了廚房門，不出一絲聲響，準(zhǔn)備給爸媽一個(gè)驚喜。我從冰箱內(nèi)取出一根大白蘿卜，仔細(xì)沖洗干凈后，刨去皮，用刀小心翼翼地切成薄片，雖然很慢，但還滿意，再把網(wǎng)購的牛肉粒取出，拆掉包裝，放置一旁備用。

我打開火，倒上油，馬上就要下鍋了，我卻突然面露懼色。以前媽媽都在廚房陪伴指導(dǎo)，今天獨(dú)自一人。之前媽媽專門叮囑，要小心防燙。思想掙扎后，勇氣戰(zhàn)勝了恐懼，我便一次性的把蘿卜全部倒了進(jìn)去。可這犯了做菜大忌，一瞬間失誤文，我拯救熱油濺起了半米高，我立馬向后退去，雖然衣服完美躲過了油的襲擊，但還是有一滴不巧落在了我的手上。一股疼痛頓時(shí)襲來，我連忙用冷水沖了下，但依然隱隱作痛。我不由得有些沮喪，切菜時(shí)用刀都沒事兒，這剛?cè)脲亝s被燙著。為了避免蘿卜燒糊，我調(diào)小了火，翻炒幾次后，加入水，讓水漫過蘿卜片，蓋鍋悶燒。先用大火，沸騰后改用小火，一股香味慢慢飄逸。我在一旁，守候著美味的到來。大約20分鐘，大功告成。我欣然盛入大碗，驕傲地?cái)[在桌上，大聲邀請爸媽來吃晚餐。他們聽了頓感驚訝，有些難以置信又流露出了幾分欣慰，便立馬放下工作，小跑過來，準(zhǔn)備見證、品嘗我人生中第一次獨(dú)立做菜的味道。他們嘗了一口，失誤文，我拯救便立刻滿口叫好，我不由得有些忐忑，這會不會只是鼓勵呢？我拿來筷子，吃了幾口，其實(shí)味道也沒有那么好……晚飯過后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，我做的菜竟然全部被吃光了，我不禁為爸媽用這種方式對我的鼓勵而感激。一種小小少年親手做飯的樂趣，如陽光驅(qū)散了宅家的無味與寂寞，一種甜滋滋的快樂在我心中油然而生。這種快樂是勞動的快樂，這種快樂是宅家居家的快樂，這種快樂是成果受人賞識的快樂……讓我們放下手機(jī)與游戲，忘掉焦慮與無助，多動手，多勞動，多陪伴，用心去發(fā)現(xiàn)居家之美，用愛去感受宅家之樂……失誤文，我拯救宅家之樂焦慮的宅家生活，需要一顆淡定從容的心。平凡的日子里，并不缺乏樂趣，缺少的是發(fā)現(xiàn)樂趣的眼?！}記新年伊始，新冠病毒席卷武漢，人心惶惶。為了防疫需要，我們?nèi)艺诩抑?，靜候疫情平安過去。閉門宅家是件極其無聊的事。在日復(fù)一日的網(wǎng)課學(xué)習(xí)之余，我聽從媽媽的建議，開始學(xué)習(xí)做菜。在媽媽手把手的教導(dǎo)下，我嘗試按照喜歡的口味，制作菜肴，尋找居家生活的味道。題記中“焦慮”在后文的敘述中并未體現(xiàn)，可將“焦慮”改為“枯燥乏味”，這樣就與后文的“極其無聊”“無味與寂寞”等相呼應(yīng)，體現(xiàn)思維的縝密和語言的連貫。在“閉門宅家是件極其無聊的事”前加“眾所周知”一詞，表強(qiáng)調(diào)提示作用；在“在日復(fù)一日的網(wǎng)課學(xué)習(xí)之余”這句前加關(guān)聯(lián)詞語“于是”，表明前后語意的轉(zhuǎn)換，自然過渡到后文“學(xué)習(xí)做菜”。從一個(gè)意思轉(zhuǎn)到另一個(gè)意思，一個(gè)事件轉(zhuǎn)到另一個(gè)事件，一個(gè)場面轉(zhuǎn)到另一個(gè)場面需要適當(dāng)使用一些過渡性的語句，以避免文章不流暢。失誤文，我拯救突如其來的疫情使我們不能按時(shí)復(fù)學(xué)。宅家不能放松學(xué)習(xí)，我們開啟了全新的學(xué)習(xí)模式——上網(wǎng)課。坐在電腦面前聽老師在CCTALK上給我們講課,這是一次全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。剛開始上網(wǎng)課時(shí)，我還覺得遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有在校上課有趣，三個(gè)多月的網(wǎng)課下來，我漸漸地習(xí)慣了這種學(xué)習(xí)方式，也感受到網(wǎng)上學(xué)習(xí)的樂趣。爸爸媽媽因?yàn)橐咔橐仓荒苷诩依镛k公，每天從早到晚工作，忙忙碌碌，還要督促我學(xué)習(xí)，十分辛勞。一個(gè)平凡的日子，學(xué)習(xí)了一整天，爸媽還在網(wǎng)上辦公。我決定第一次一個(gè)人親手做頓晚餐，去慰勞爸媽的操心與付出。于是我小心翼翼的關(guān)上了廚房門，不出一絲聲響，準(zhǔn)備給爸媽一個(gè)驚喜。我從冰箱內(nèi)取出一根大白蘿卜，仔細(xì)沖洗干凈后，刨去皮，用刀小心翼翼地切成薄片，雖然很慢，但還滿意，再把網(wǎng)購的牛肉粒取出，拆掉包裝，放置一旁備用?！巴蝗缙鋪淼囊咔槭刮覀儾荒馨磿r(shí)復(fù)學(xué)……也感受到網(wǎng)上學(xué)習(xí)的樂趣?！币陨衔淖?jǐn)⑹龅氖钦揖W(wǎng)上學(xué)習(xí)也有樂趣，與本文的話題“通過炒菜體現(xiàn)勞動之樂”無關(guān)聯(lián)，所以應(yīng)刪去。失誤文，我拯救我打開火，倒上油，馬上就要下鍋了，我卻突然面露懼色。以前媽媽都在廚房陪伴指導(dǎo)，今天獨(dú)自一人。之前媽媽專門叮囑，要小心防燙。思想掙扎后，勇氣戰(zhàn)勝了恐懼，我便一次性的把蘿卜全部倒了進(jìn)去?？蛇@犯了做菜大忌，一瞬間熱油濺起了半米高，我立馬向后退去，雖然衣服完美躲過了油的襲擊，但還是有一滴不巧落在了我的手上。一股疼痛頓時(shí)襲來，我連忙用冷水沖了下，但依然隱隱作痛。我不由得有些沮喪，切菜時(shí)用刀都沒事兒，這剛?cè)脲亝s被燙著。在“我卻突然面露懼色”前加上關(guān)聯(lián)詞語“可”，表轉(zhuǎn)折，自然引出后文我懼怕的原因的心理活動描寫。關(guān)聯(lián)詞語可以連接分句，表明分句間的關(guān)系，使文章語言連貫，語意明了。失誤文，我拯救為了避免蘿卜燒糊，我調(diào)小了火，翻炒幾次后，加入水，讓水漫過蘿卜片，蓋鍋悶燒。先用大火，沸騰后改用小火，一股香味慢慢飄逸。我在一旁，守候著美味的到來。大約20分鐘，大功告成。我欣然盛入大碗，驕傲地?cái)[在桌上，大聲邀請爸媽來吃晚餐。他們聽了頓感驚訝，有些難以置信又流露出了幾分欣慰，便立馬放下工作，小跑過來，準(zhǔn)備見證、品嘗我人生中第一次獨(dú)立做菜的味道。他們嘗了一口，便立刻滿口叫好，我不由得有些忐忑，這會不會只是鼓勵呢？我拿來筷子，吃了幾口，其實(shí)味道也沒有那么好……晚飯過后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，我做的菜竟然全部被吃光了，我不禁為爸媽用這種方式對我的鼓勵而感激?！盀榱吮苊馓}卜燒糊”前加入過渡句：“我想半途而廢，