九年級初三語文上冊人教版部編版-水調歌頭·明月幾時有-名師教學課件PPT

蘇軾（字子瞻、號東坡居士,四川眉山人,北宋文學家）水調歌頭·明月幾時有1好好學習天天向上詩:充滿了對人生的深刻感悟和體會.詞:開創(chuàng)豪放派詞風.大大擴充了詞的題材散文:是唐宋八大家的佼佼者畫:是“湖州竹派”領袖人物書法:是“宋代四大家”之首美食:東坡酒、東坡餅、東坡羹、東坡肉等建筑:主持修建蘇堤其他:軍事、醫(yī)藥、水利等方面均有成就走近作者曠世奇才2好好學習天天向上1079年:由于烏臺詩案被貶黃州（東坡居士）1069年:反對王安石變法外調杭州、密州、徐州、湖州1084年:做翰林學士因政見不合外調杭州（蘇堤）1091年:因政見不合被貶潁州1093年:因政見不合被貶惠州、儋州、廉州、舒州、永州1101年:大赦北歸——卒于常州1056年:參加科舉考試入朝為官走近作者坎坷仕途3好好學習天天向上蘇軾的一生就是在這樣的落魄不定和懷才不遇中度過的,可他的成就又是非凡無比的.那么,是什么力量使蘇軾能如此從容地應付官宦生活地沉浮而自強不息呢?《水調歌頭·明月幾時有》給我們生動解釋了這個問題.激趣導入4好好學習天天向上丙辰中秋,歡飲達旦,大醉,作此篇,兼懷子由.詞牌名（規(guī)定一首詞每句的字數、平仄等）題目“中秋”“兼懷子由”透露了寫作本詞的時間和目的.當時蘇軾任密州太守,政治上失意,蘇軾的弟弟子由被貶謫到離蘇軾數百公里的山東濟南,兄弟七年沒有見面.望月思親,心情抑郁惆悵.寫作背景水調歌頭·明月幾時有5好好學習天天向上朗讀應做到１、語速緩慢,邊讀邊體味,使作品中的形象在腦中浮現.２、要有節(jié)奏,讀出停頓和句調.３、要有感情,讀出重音,變換語調.朗讀指導6好好學習天天向上全詞押平聲韻(天、年、寒、間、眠、圓、全、娟),宜用平緩深沉的音調誦讀,且適當拖長,而不押韻句的尾字為仄聲,音調宜高,短促.這樣交替變化,音節(jié)和諧,剛柔相濟.起句“明月幾時有,把酒問青天”,筆力奇崛,讀時宜用較高的音調,吐字有力.上片結尾兩句宜用升調.下片感情由深沉到豁達,誦讀時音調由低——較高——高,速度宜由慢——較快,以表達引人向上的意蘊.朗讀指導7好好學習天天向上水調歌頭·明月幾時有(平緩深沉）蘇軾明月/幾時有↗,把酒/問青天↗.不知/天上宮闕（què）↘,今夕/是何年↘?我欲/乘風歸去↗,又恐/瓊樓玉宇↘,高處/不勝寒↘.起舞/弄清影↗,何似/在人間↗.轉/朱閣↘,低/綺（qǐ）戶↘,照/無眠↘.不應/有恨↘,何事/長向/別時圓↗?人有/悲歡離合↘,月有/陰晴圓缺↘,此事/古難全↗.但愿/人長久↗,千里/共嬋娟↗↗.激情朗讀8好好學習天天向上歸去:不勝:綺戶:何似:何事:哪里比得上為什么雕花的窗戶禁不住好像自己本來就是從天上下到人間來的,所以說“歸去”把握詞語9好好學習天天向上把握句意

明月什么時候才有呢?我舉著酒杯仰問青天.不知天宮中今晚又是哪一年?我真想駕乘著長風回到月宮,又怕那美玉砌成的宮殿,太高太寒冷了,讓人禁受不了.在月光下起舞,影子也隨人搖動,那月宮哪里比得上人間好呢?10好好學習天天向上把握句意月亮照過朱紅色的樓閣,又低低照進了雕花的窗戶,照著失眠的人.月亮對人世該沒有什么怨恨吧,為什么總是在人們離別、孤獨的時候變圓呢?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,這種事自古以來就很難周全.只希望親人能健康長壽,雖然遠隔千里也能共賞這美好月色.11好好學習天天向上整體感知上闋把酒頌月,抒寫了由幻想超塵到復歸現實的思想過程;下闋對月懷人,闡發(fā)月有陰晴圓缺,人有悲歡離合的人生哲理.全詞表現出作者不為失意、離別所苦的豁達胸襟.12好好學習天天向上自主學習朗讀詩歌,思考下列問題:1、這首詞的上片和下片各寫了什么內容?2、文中哪些詞語流露出作者思念親人之苦?3、哪些語句是作者對人生的感悟?你從中讀出什么?4、哪句話抒發(fā)了作者對親人的思念和美好祝愿?5、詩人的情感經歷了怎樣的變化?蘊含了哪些情感?6、從這首詞看出作者是什么樣的人?13好好學習天天向上1、這首詞的上片和下片各寫了什么內容?2、文中哪些詞語流露出作者思念親人之苦?轉朱閣,低綺戶,照無眠.上片:把酒頌月,抒寫了由幻想超塵到復歸現實的思想過程.下片:對月抒懷,抒發(fā)對兄弟的思念和美好祝愿以及自己積極樂觀、曠達的情懷.14好好學習天天向上4、哪句話抒發(fā)了作者對親人的思念和美好祝愿?但愿人長久,千里共嬋娟.3、哪些語句是作者對人生的感悟?你從中讀出什么?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全.哲理:世界上不可能有永遠圓滿的事情,人生有歡聚,也必然有離別;這正是與月亮有圓時,也總有缺時一樣,是原始自然界的規(guī)律.15好好學習天天向上5、詩人的情感經歷了怎樣的變化?蘊含了哪些情感?上闋:望月—問天—思歸—恐寒—留人間下闋:月照—無眠—恨月—悟理—愿人久蘊含情感:對朝廷既留戀又恐懼的矛盾心情,在逆境中的自我慰藉.

對親人的思念,對天下人的良好祝愿.對人生的樂觀曠達的態(tài)度.16好好學習天天向上6、從這首詞中,你看出作者是個什么樣的人?全詞上片問天,下片問月,歸根結底是全詞上片問天,下片問月,歸根結底是全詞上片問天,下片問月,歸根結底是彷徨,終于得到人生哲理的啟迪.整首詞無不體現了蘇軾那種樂觀積極的心態(tài)和豁達的胸襟.17好好學習天天向上人有悲歡離合月有陰晴圓缺此事古難全（人生豁達）月照無眠恨月悟理愿人久思念祝愿下闕上闕留人間恐寒思歸問天望月矛盾留戀明月幾時有18好好學習天天向上人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全.合作探究結合這句詞和蘇軾其他作品里類似的句子談一談蘇軾具有什么樣的心胸?從他身上我們學到了什么?19好好學習天天向上定風波·莫聽穿林打葉聲（黃州）莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行.竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生.料峭春風吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎.回首向來蕭瑟處,歸去,也無風雨也無晴.以一種超然物外的心境,積極入世,去實踐他濟世安民的理想.20好好學習天天向上臨江仙·夜飲東坡醒復醉（黃州）夜飲東坡醒復醉,歸來仿佛三更.家童鼻息已雷鳴.敲門都不應,倚杖聽江聲.長恨此身非我有,何時忘卻營營.夜闌風靜縠紋平.小舟從此逝,江海寄余生.趁此良辰美景,駕一葉扁舟,將有限的人生融入到無限的大自然之中.表現了蘇軾豁達的人生態(tài)度和超曠的精神世界.21好好學習天天向上惠州一絕（惠州）羅浮山下四時春,盧橘楊梅次第新.日啖荔枝三百顆,不辭長作嶺南人.這是東坡先生將滿腹苦水唱成了甜甜的贊歌.22好好學習天天向上六月二十日夜渡海（儋州）參橫斗轉欲三更,苦雨終風也解晴.云散月明誰點綴,天容海色本澄清.空余魯叟乘桴意,粗識軒轅奏樂聲.九死南荒吾不恨,茲游奇絕冠平生.蘇軾把四年的貶謫當做一次旅游,可見他的豁達.23好好學習天天向上知無不言的性格,黑白分明的態(tài)度,使蘇軾受盡折磨,但他始終能以寬廣的心胸坦然面對一切坎坷,并能在坎坷中找到生活的樂趣和希望.所以,很多時候,明知道自已無法掌握某些事,就不要去硬闖了,不如跳開這個狹小的思想面,將自己融入到更廣闊的思想面上,超脫出去,還會有許多的美好等著你.探究結果24好好學習天天向上但愿人長久,千里共嬋娟拓展延伸這句詞借月亮意象抒發(fā)了作者對親人的思念和美好祝愿.“月亮”自古以來就是人類的朋友.它引發(fā)了中國詩人們無盡的想象,那么古詩詞中借月亮表達了哪些情感呢?25好好學習天天向上中國詩詞中的月亮意象今人不見古時月,今月曾經照古人.古人今人若流水,共看明月皆如此.26好好學習天天向上孤獨明月何皎皎,照我羅床幃.舉杯邀明月,對影成三人.27好好學習天天向上舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng).露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明.春風又綠江南岸,明月何時照我還.思鄉(xiāng)28好好學習天天向上海上生明月,天涯共此時.1我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西.23但愿人長久,千里共嬋娟.4念遠明月樓高休獨倚,酒入愁腸,化作相思淚.29好好學習天天向上

一天,神宗問現在外面最流行的曲子詞是什么,太監(jiān)便把這首詞抄給了神宗.神宗看到“又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒”等幾句時,深有感慨地說:“蘇軾終究是愛戴君王的.”于是下詔把蘇軾調到離京師比較近的汝州.蘇軾因這首詞的創(chuàng)作而得以遷往內地,也算是因詞得福吧!假如你穿越時空隧道,站在東坡大師面前,你將對他說些什么?請針對他的任意詞句寫出自己想說的話.

課堂小練30好好學習天天向上下水習作親愛的蘇東坡,你好:我讀過林語堂寫你的書《蘇東波傳》了解了你的一生.在我的印象中你官運一般,命運坎坷,但是生性豁達,自在一生.有時候我會想你要是活在這個時代該有多好啊,跟你做個朋友該是如何.我們從春節(jié)以后大家的日子都變得變幻莫測,你如果也在此,你會寫出什么樣的詩來呢?最近你的詩句“回首向來蕭瑟處,歸去,也無風雨也無晴”經常出現在我腦海里.我那么喜歡你這兩句詩的意境.你真是一個有趣的人.如果正好在那年3月7日與你同行,看到你竹杖芒鞋的樣子,我是不是也會與你一起“吟嘯且徐行”呢,在雨中慢慢走,大聲唱的感覺是不是特別爽?!31好好學習天天向上

是啊“莫聽竹林打葉聲”,這些呱噪是不是也讓你覺得打攪?你那么不同,“同行皆狼狽,余獨不覺”你真的挺特立獨行,而且樂在其中的,我佩服你.“誰怕?”說的好!“一蓑煙雨任平生”!你喝醉酒微醺的樣子,一定很可愛,像書中曾描寫的你“頭上頂著一個大西瓜,在田地里邊唱邊走”.你被料峭的春風吹醒了酒,感到微微的冷意,寒戰(zhàn)中,你卻看到“山頭斜照卻相迎”.人說心中有什么眼中看到什么,我猜你是胸有山川溝壑之人,所以入眼是山是陽光.你不禁回頭看了看自己走過的路,你沒感嘆什么來路不易,前途坎坷;你心無掛礙卻吟誦出“歸去,也無風雨也無晴”!