交通安全教育課教學(xué)設(shè)計

Word版本，下載可自由編輯交通安全教育課教學(xué)設(shè)計教材分析：

《交通平安每一天》是學(xué)校品德與社會四班級上冊第三單元（平安的生活）中的第一個主題，教材的內(nèi)容與同學(xué)的實際生活聯(lián)系極為親密，交通平安與每一位同學(xué)息息相關(guān)，本主題的重點是讓同學(xué)認識如何留意交通平安，感受交通事故帶來的危害，培育同學(xué)自覺遵守交通規(guī)章的良好行為。

教學(xué)目標：

1．學(xué)問與技能：利用互動嬉戲，讓同學(xué)認識基本的交通法規(guī)，熟悉常見的交通標志。利用熟悉、制作交通標志，培育同學(xué)收集、處理信息的力量。

2．過程與方法：學(xué)會合作與溝通，能夠單獨探究，嘗試運用多種方法去解決問題，讓全社會都來關(guān)注交通平安，遵守交通規(guī)章。

3．情感、態(tài)度和價值觀：利用課件展現(xiàn)不遵守交通規(guī)章的視頻以及有關(guān)車禍的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，使每一位同學(xué)都能夠深刻體悟交通平安的重要性，能夠從我做起，自覺遵守交通規(guī)章，能夠號召全社會共同維護交通平安。

教材設(shè)計意圖與活動思路：

本次活動主題是讓同學(xué)利用探究熟悉各種交通標志，認識交通警察的手勢信號，掌控各種交通法規(guī)，初步接觸《中華人民共和國道路交通平安法》,體會到交通平安的重要性，能夠自覺遵守交通規(guī)章，維護交通平安。教科書的內(nèi)容與同學(xué)的實際生活聯(lián)系極為親密，交通平安與每一位同學(xué)都息息相關(guān)，很簡單調(diào)動同學(xué)的參與活動的樂觀性和積極性，這也為老師自由地處理和組織活動供應(yīng)了拓展的空間。在活動中，我借助于多媒體課件為同學(xué)供應(yīng)大量的生活素材，將同學(xué)在日常生活中不易獲得的信息，進行生動地展現(xiàn)。同時，又以互動的`活動流程引領(lǐng)同學(xué)認真觀看、積極參與、自行探究，讓其在活動中，學(xué)會合作與溝通，試試運用多種方法去解決實際問題。

本活動主題的教學(xué)一課時完成。首先，進行“熟悉交通標志”“爭當合格小交警”“新手上路”“案例反思”“自主創(chuàng)作宣揚交通”這五個小活動，目的是讓同學(xué)熟悉各種交通標志，看懂交通警察的手勢信號，并且在模擬現(xiàn)實的場景中加以綜合運用，融學(xué)問性、趣味性于一體。

特殊是在“新手上路”這一活動環(huán)節(jié)中，同學(xué)全體參與，扮演“司機”、“交警”、“交通標志”各種角色，他們各司其職、各盡其責、井然有序。他們會在“玩”的過程中去學(xué)習(xí)交通平安的相關(guān)學(xué)問。然后，利用多媒體展現(xiàn)“不遵守交通規(guī)章的情景”和“車禍數(shù)據(jù)統(tǒng)計”，讓同學(xué)的內(nèi)心世界受到劇烈震撼，再結(jié)合自己身邊的車禍案例，暢談自己的感受和體悟，深刻熟悉到交通平安的重要性。

最終進行“我為交通盡份力”宣揚活動，讓同學(xué)自己動手選擇自己喜愛的方法去創(chuàng)作自己最滿足的作品，去號召全社會每個人都來遵守交通法規(guī)，維護交通平安。引領(lǐng)孩子走出課堂，走向社會，從生活中發(fā)覺問題，再到生活中解決問題。此時的老師僅以一個觀賞者的身份閑逛其中，去領(lǐng)會同學(xué)們所迸發(fā)出的靈感的火花。

活動時間：1課時

活動預(yù)備：

１.同學(xué)在課前搜集、制作交通標志，查詢記錄相關(guān)交通法規(guī)。

２.老師預(yù)備教學(xué)課件一套、愛心卡片創(chuàng)意設(shè)計紙每生一張、文明小紅旗才智小金星。

教學(xué)流程：

一、從生活中來，提出交通平安

我們每天上學(xué)的時候，走在承水路上看到最多的是什么？

雖然是上學(xué)、上班高峰期，行人和車輛很多，但校門口秩序井然。大家每天上學(xué)，你知道為什么嗎？（生自由發(fā)言）

師小結(jié)：對??！正是由于這些因素，才保證了我們在校門口的平安。

先看大屏幕課件:交通標志圖：執(zhí)勤的交警叔叔、紅綠燈、斑馬線、禁止非機動車輛通行……大家剛才都提到他們了，現(xiàn)在誰來說一說他們在干什么或者說有什么作用呢？

師小結(jié)：不僅在我們校門口，這座城市的每一條街道，在每一個平常的日子里，在我們生命中的每一天，交警叔叔、交通標志燈、交通標志線、交通標志牌都忠于職守，聯(lián)手為大家撐起一把交通平安大傘，保障我們每個人的生命平安，守護著我們這座城市的安靜。

今日我們就把道路搬上課堂來溝通這樣一個話題：交通平安每一天。我們的小伴計每天回家的路上都要過道路，而要平平安安地回家就得先熟悉交通標志，遵守交通規(guī)章。

二、到生活中去，探究交通信號

１、熟悉交通標志，明確標志含義。

談話：同學(xué)們，課前老師讓大家自己收集、制作交通標志，現(xiàn)在把你搜集的交通標志小組內(nèi)溝通一下。生溝通。

誰想把自已的成果展現(xiàn)給大家？生自由展現(xiàn)。

交通標志不只這幾個，還有好多好多，老師也搜集了一些，大家想不想看？

（這是人行橫道標志，行人只能從這兒走；這是直行標志，車子到這里只能向前直走；這是向右轉(zhuǎn)彎標志，車子到這里只能向右轉(zhuǎn)彎；這是鳴喇叭標志，車子到這里必需開口鳴喇叭；……）

談話：看起來，同學(xué)們都是生活的有心人，真了不起！大家認真觀看假如要把這些交通標志分分類的話，能分成幾類？（生可能回答：我認為能夠分成三類：紅色的是一類，黃色的是一類，藍色的是一類。）

黃色的是警告標志，紅色的是禁令標志，藍色的是指示標志。它們共同維護每條街道的交通秩序，保障我們的交通平安。

2．學(xué)習(xí)交警指揮手勢操，爭當合格小交警。

師：當然，和它們一起工作的，還有好多可敬的交通警察，哎，大家能看懂交通警察的手勢信號嗎？看不懂？別焦急，小電腦會告知我們。大家請看《播放視頻交警手語操》

師：看清楚了嗎？想不想成為一名合格的小交警？我們來學(xué)兩下。同學(xué)們跟視頻練習(xí)。

生：（練習(xí)）

由于時間關(guān)系，我們就學(xué)著兩個動作，感愛好的同學(xué)，課下自己想方法去學(xué)習(xí)全部。

3模擬“新手上路”，體悟交通平安遵守。

三、案例反思，揪出問題根源

１．案例透析，引發(fā)同學(xué)思索。

師：雖然這些標志和交警叔叔時時提示著我們可是社會上有的人他們總是抱著僥幸心理，在道路上違章乘車，超速駕駛，酒后駕駛等等。大家請看——不遵守交通法規(guī)錄像

師：同學(xué)們，此情此景，有什么話想對這些人說？

生：過道路要走人行橫道。

生：要做到紅燈停，綠燈物，黃燈亮?xí)r停一停。

生：不能在道路上追、跑、打、鬧。

生：我想對行人說，請遵守交通規(guī)章吧，否則你就會失去珍貴的生命。

生：我想對行人說，遵守交通規(guī)章就是愛護自己的生命。

２．數(shù)據(jù)分析，交通平安警鐘長鳴。

師：其實，在我們的國家，像不遵守交通規(guī)章而發(fā)生這慘劇的事時有發(fā)生。下面，我們就來分析一份社會調(diào)資料。

據(jù)統(tǒng)計：2023年，全國共發(fā)生道路交通事故265204起，造成73484人死亡、304919人受傷，直接財產(chǎn)損失10.1億元。其中，發(fā)生一次死亡3人以上道路交通事故1290起，發(fā)生一次

四、走出課堂，走向社會，提倡交通平安新風(fēng)尚

師：同學(xué)們，雖然交通標志、交通警察交通法時時在提示著大家，給我們愛的關(guān)懷，可很多人還是意識不到交通平安的重要性，讓我們行動起來，為交通平安盡自己的一份力氣，利用宣揚使每個人都能夠嚴格遵守交通規(guī)章。

１．選擇創(chuàng)作方法

2．設(shè)計愛心提示卡

現(xiàn)在咱們就按大家出的金點子行動起來好嗎？拿出你的愛心提示卡，