《美術鑒賞（第2版）》（史慶元）787-0 教案 第6課 中國雕塑藝術鑒賞

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課題中國雕塑藝術鑒賞課時2課時（90min）教學目標知識技能目標：（1）了解雕塑藝術的基礎知識（2）掌握雕塑鑒賞的方法（3）了解中國古代和近現代雕塑藝術的特點和代表作思政育人目標：通過對雕塑作品的欣賞，體會雕塑的形體美感，豐富藝術體驗和感受，提高對空間藝術的感受能力及欣賞能力。教學重難點教學重點：雕塑藝術的基礎知識和中國雕塑的分類及其特征教學難點：中國古代和近現代雕塑藝術的特點和代表作教學方法演示法、講授法、問答法、討論法教學用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學設計第1節(jié)課：傳授新知（28min）課堂討論（5min）第2節(jié)課：互動導入（5min）新知（20min）作品賞析（15min）課堂小結（3min）（2min）教學過程主要教學內容及步驟設計意圖第一節(jié)課考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進行簽到【學生】按照老師要求簽到培養(yǎng)學生的組織紀律性，掌握學生的出勤情況互動導入

（10min）【教師】提出問題：什么是雕塑？你心中的雕塑有怎樣的特點？【學生】思考、討論、舉手發(fā)言【教師】播放教材中的圖片：《民族大團結》談談你看到這件雕塑的感受?！緦W生】觀看、思考、討論、舉手發(fā)言【教師】總結并板書雕塑藝術通過問題導入，引導學生思考，調動學生的主觀能動性傳授新知

（28min）【教師】講解新知：雕塑藝術的基礎知識一、雕塑藝術語言雕塑是指用泥土、石頭、金屬等材料，通過雕、刻、塑等手段創(chuàng)造加工而成的、具備形式美感的、傳達一定內涵與情感的物質造型（一）形體形體是雕塑的客觀存在依據，形體是由塊、面構成的，不同塊面的凹凸、起伏、轉換、重疊可以創(chuàng)造出多樣的造型。（二）空間雕塑是一種立體的、空間的造型藝術，其設置需要占據一定范圍的空間。通常，雕塑的空間語言有三層含義：①雕塑的占有空間②雕塑的圍合空間③雕塑的環(huán)境空間……（詳見教材）（三）材料材料是雕塑的物質載體，是雕塑形體的“肌膚”，也是增強雕塑藝術感染力的重要媒介。雕塑的材料有很多種，如石材、金屬、木材、陶土、黏土、石膏、象牙、玻璃等?！窘處煛坎シ沤滩膱D片《加萊義民》《維克多·雨果像》，并提出問題如果將兩件作品的材料互換，會產生怎樣的效果?！緦W生】觀看、思考、討論、舉手發(fā)言【教師】總結學生的回答對于雕塑作品而言，其材料的特性有助于思想主題的表達，因此，選用合適的材料，可以使雕塑形體更完美、內涵更凸顯。（四）肌理肌理是物體表面的觸覺或視覺特征，如光滑、粗糙、細膩、粗獷、柔軟、堅硬、輕盈、拙樸等，能夠創(chuàng)造各種形體質感、塑造多種藝術形象。二、雕塑鑒賞的方法（一）感知雕塑空間的存在（二）把握作品與空間環(huán)境的關系（三）領會象征意義……（詳見教材）【教師】播放教材圖片《垂死的高盧人》請同學分別用雕塑的四種藝術語言分析這件作品的精彩之處?！緦W生】欣賞、思考、討論、舉手發(fā)言【教師】講解新知：走近中國雕塑藝術一、中國古代雕塑（一）史前雕塑原始社會的雕塑大多依附于原始陶器上，主要目的是美化、裝飾器物，其造型純樸簡單，粗糙且夸張?！径嗝襟w】播放教材圖片《動物形象陶器》《獨立人形陶塑》（二）商周雕塑青銅器代表了商周雕塑的最高水平。此時的青銅器充滿沉雄、獰厲之美，夸張、奇特的紋飾渲染出威嚴神秘的氣氛，突出反映了商周時期人們的審美觀和對自然環(huán)境的理解。青銅器可以分為食器、酒器、水器、樂器四大類。食器中包括鼎、鬲、簋、尊、觥、鐃等。商周時期代表性的青銅雕塑有《司母戊鼎》《人面紋銅鼎》《豕形銅尊》《牛形銅觥》《立象獸面紋銅鐃》等。【多媒體】播放教材圖片《人面紋銅鼎》《豕形銅尊》《人面紋銅鼎》《豕形銅尊》詳解見教材。（三）秦代雕塑秦代雕塑追求逼真生動的藝術效果，具有雄健渾厚、氣魄宏大的特點，體現出封建社會上升期積極向上、朝氣蓬勃的精神風貌。秦代雕塑的輝煌成就主要體現在陶俑、青銅雕塑上。其中，陶俑以秦始皇陵出土的兵馬俑為代表，其形象惟妙惟肖、栩栩如生，被稱為“世界第八大奇跡”。（四）漢代雕塑漢代陵墓雕塑主要分兩大類，即陵前石雕和墓內俑像。陵前石雕最有代表性的是霍去病墓前的立體石雕，如馬踏匈奴、怪獸吃羊、母牛舐犢、躍馬、伏虎、臥象、人與熊、石蛙、石蟾等。到了東漢，墓內陶俑是與日常生活相關的說唱俑、農夫俑、庖廚（廚師）俑及牛、馬、羊家禽家畜等，表明這一時期的雕塑藝術更加注重表達生活情趣和內心情感。例如，四川省成都市天回山東漢墓出土的擊鼓說唱俑，其生動的表情、滑稽的姿勢，極富藝術感染力，代表了東漢陶俑高超的藝術水準。（五）魏晉南北朝雕塑魏晉南北朝是中國雕塑史上的一個重要發(fā)展時期。由于佛教東傳，再加上統(tǒng)治階級推崇佛教，大興土木，廣建廟宇，使得石窟雕塑空前興盛。這一時期的宗教雕塑以石窟雕塑為主。具有代表性的石窟有敦煌莫高窟、云岡石窟、龍門石窟和麥積山石窟等。（六）隋唐雕塑隋唐是中國古代雕塑藝術步入成熟且成就最高的一個時期。這個時期的雕塑藝術成就集中體現在宗教雕塑和陵墓雕塑上。【多媒體】播放教材圖片《盧舍那全像》《盧舍那全像》詳解見教材。隋唐時期的陵墓雕塑以帝王陵墓前的石雕和隨葬的陶俑為主。其中，帝王陵墓前的石雕氣勢恢宏、技藝精湛，杰出代表有昭陵、獻陵、乾陵和順陵前的石雕。唐朝的陵墓陶俑以唐三彩數量最多，也最具代表性。其中，仕女俑、樂舞俑、鎮(zhèn)墓俑和動物俑等均為代表性作品?！窘處煛坎シ沤滩囊曨l《令人嘆為觀止的唐三彩》，并提出問題說一說唐三彩具有什么特點？【學生】觀看、思考、討論、舉手發(fā)言【教師】總結學生的回答唐三彩是中國彩陶藝術的巔峰之作，是中華優(yōu)秀文化遺產的重要組成部分，在中國文化史和美術史上占有重要地位，具有極高的歷史文化、觀賞收藏等價值。（七）宋元雕塑宋代宗教雕塑無論在內容上還是風格上都變得世俗化，那些神圣不可及的面貌漸漸模糊，取而代之的是更接近現實生活的形象，如大足石刻寶頂山石窟中的雕塑《養(yǎng)雞女》。【多媒體】播放教材圖片《養(yǎng)雞女》《養(yǎng)雞女》取材于佛經故事《地獄變》，宋代雕塑家則將其塑造為一個端莊溫順的農村女形象，其正在面帶微笑地收拾雞籠，兩只雞在一旁爭食，十分生動、有趣，完全是一幅真實的、平凡的生活畫面。（八）明清雕塑明清時期的陵墓雕塑包括陵墓前的石像生、宮殿苑囿及其他公共建筑中的石雕或銅鑄的石獅與瑞獸等，如南京明太祖孝陵神道兩側的石像生、北京十三陵神道兩側的文武官及動物石像（如石獅、石駝、石象、石麒麟、石馬等）。這一時期用于建筑、家具裝飾的石刻、磚雕、木雕等雕塑形式步入興盛。與此同時，用于案頭陳設和手上把玩的小品雕塑亦煥發(fā)出勃勃生機?！緦W生】賞析、聆聽、思考、理解、記憶通過理論講解，讓學生了解雕塑藝術的基礎知識和中國古代雕塑藝術的發(fā)展特點以及代表作課堂討論（5min）【教師】提出問題：中國古代雕塑藝術呈現什么特點？【學生】思考、討論、自由分組，派員發(fā)言【教師】總結中國古代雕塑是中國古代藝術精華，中國古代雕塑在題材內容、形式風格、雕塑技法，以及所使用的材質上都具有鮮明濃郁的民族特色、時代特色。通過課堂討論，加深學生對中國古代雕塑藝術的理解第二節(jié)課互動導入

（5min）【教師】播放ppt：展現圖片《人民英雄紀念碑》，并提出問題這是什么建筑物，有著怎樣的意義？【學生】觀看、思考、討論、舉手回答【教師】總結并板書中國近現代雕塑藝術用問題導入，讓學生欣賞書法作品，激發(fā)學生的求知欲傳授新知

（20min）【教師】講解新知：中國近現代雕塑（一）架上雕塑架上雕塑因多在軸架上完成而得名，其一般體量不大，具有較強的個人探索性，創(chuàng)作風格較明顯，且較少受公共環(huán)境因素的制約。其代表作品有劉開渠的《毛澤東像》、王朝聞的《劉胡蘭》，邢永川的《楊虎城將軍》等?！径嗝襟w】播放教材圖片《楊虎城將軍》《楊虎城將軍》借鑒了我國古代雕刻中的“將軍肚”的處理手法，使雕塑形象渾厚古樸，飽滿有力。雕塑家通過對人物面部表情的細致刻畫，如擰緊的眉頭、抿閉的嘴角等，傳達出楊虎城將軍的性格和氣質。（二）大型紀念性雕塑紀念性雕塑是指以表彰歷史人物或紀念重大歷史事件為題材的圓雕或浮雕。一般使用能長期保存的雕塑材料，并安置在特定的環(huán)境中。紀念性雕塑在政治紀功和社會教化等方面有著其他藝術所不可替代的功能與價值。我國紀念性雕塑的代表作品有《人民英雄紀念碑》《雨花臺烈士紀念碑》等?！径嗝襟w】播放教材圖片與視頻《人民英雄紀念碑》人民英雄紀念碑位于北京天安門廣場中心，是為紀念中國近現代史上的革命烈士而修建的紀念碑，也是中國歷史上最大的紀念碑。（三）城市雕塑城市雕塑是立于城市公共場所中的雕塑作品。根據所處地點，城市雕塑大體分為廣場雕塑、商業(yè)區(qū)雕塑、交通樞紐雕塑和社區(qū)雕塑等。城市雕塑既可以單獨存在，又可以與建筑物結合在一起，主要用來裝飾和美化城市。中國著名的城市雕塑有珠海的《珠海漁女》、廣州的《五羊石像》和深圳的《拓荒?！返??！径嗝襟w】播放教材圖片《珠海漁女》《五羊雕塑》《珠海漁女》《五羊雕塑》詳解見教材?！緦W生】聆聽、賞析、思考、理解、記憶通過理論講解、舉例、播放圖片等教學方式，讓學生了解中國近現代雕塑的特點和代表作作品賞析

（15min）一、展現秦朝強大的驚世之作——秦始皇兵馬俑【教師】播放教材圖片《秦始皇兵馬俑》，組織學生分組討論秦始皇兵馬俑具有什么特點？帶給了你怎樣的視覺沖擊？【學生】賞析、思考、討論、自由結組、由組長上臺發(fā)表討論結果【教師】與學生一起對討論結果進行評價，并進行總結秦始皇兵馬俑出土于陜西省西安市臨潼區(qū)秦始皇陵東側，是20世紀最為壯觀的考古成果。它向全世界展示了中國古代雕塑藝術的悠久歷史和輝煌成就，被譽為“世界第八大奇跡”。該作品可從以下五點進行鑒賞。1．高度的寫實性秦始皇兵馬俑呈現的軍隊陣容完全是當時秦軍實際情況的寫照，其中的俑人、陶馬都如真人、真馬大小，形體比例準確，形象栩栩如生。2．整體恢宏，局部精致從整體上看，兵馬俑是眾多直立靜止體的重復，由此形成排山倒海的氣勢，給人留下震撼而深刻的印象。從局部上看，兵馬俑的細部刻畫非常嚴謹，大到身體結構，小到須發(fā)眉毛，都雕刻得一絲不茍。3．傳神的形象塑造經過藝術化的處理，兵馬俑的形象塑造十分生動，富有變化，可謂千人千面。4．多種技法的統(tǒng)一兵馬俑是圓雕、浮雕、線雕的有機結合，運用了塑、堆、捏、貼、刻、畫等多種雕塑傳統(tǒng)技法。5．彩繪藝術……（詳見教材）【學生】賞析、思考、理解、記憶二、觀有趣陶俑，看漢代生活——漢代說唱俑【教師】播放教材圖片《漢代說唱俑》，組織學生分組討論漢代說唱俑具有哪些藝術特色？【學生】賞析、思考、討論、自由結組、由組長上臺發(fā)表討論結果【教師】與學生一起對討論結果進行評價，并進行總結說唱俑是我國古代俳優(yōu)（指古代從事歌舞樂和雜耍戲的藝人）造型，一般以寫實的手法來刻畫正在進行說唱表演的藝人形象，具有很高的藝術價值。漢代說唱俑是我國古代陶器史上的一朵奇葩，它造型獨特，種類繁多，數量龐大，各具特色，顯示出稚拙而粗獷的美，對后世的陶器及其他工藝品的制造有著重要的影響。該作品可從以下兩點進行鑒賞。1．取材貼近生活，富有情趣漢代說唱俑取材于人們喜聞樂見的生活場景，使人倍感親切，深得大眾的喜愛。在造型上，說唱俑大都袒胸露腹，兩肩高聳，左臂環(huán)抱一扁鼓，右手舉槌欲擊，神態(tài)詼諧，動作夸張，傳神地再現了正在說唱的俳優(yōu)形象，使人有身臨其境之感。說唱俑夸張變形的形態(tài)極富張力和感染力，體現了古代工匠強大的造型能力，顯現了漢代雕塑藝術特有的活潑生動和質樸古拙。2．造型概括夸張，展現粗狂之美漢代說唱俑以洗練概括的表現手法取代了秦代雕塑的寫實逼真，夸張寫意之風代替了秦代雕塑的雄偉壯闊。說唱俑的刻畫較為粗糙，不講究人體比例的協(xié)調，而是注重表現人物的形態(tài)，通過高度夸張的形體姿態(tài)凸顯人物性格，具有古拙粗狂之美?！緦W生】賞析、思考、理解、記憶通過課堂討論，提升學生對雕塑