人力資本、社會(huì)資本與創(chuàng)新行為來自科研團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)證據(jù)

人力資本、社會(huì)資本與創(chuàng)新行為來自科研團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)證據(jù)

1人力資本、社會(huì)資本與創(chuàng)新行為在國(guó)內(nèi)外競(jìng)爭(zhēng)日益突出的商業(yè)環(huán)境中，保持組織生存和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)非常重要。創(chuàng)新行為,作為一種組織行為,是個(gè)人、團(tuán)隊(duì)與組織因素的社會(huì)化交互過程。組織中的創(chuàng)新行為由個(gè)體、團(tuán)隊(duì)和組織三個(gè)層面的創(chuàng)新行為構(gòu)成。其中,個(gè)體創(chuàng)新行為是組織創(chuàng)造力和創(chuàng)新績(jī)效的基礎(chǔ)。個(gè)體創(chuàng)新行為往往提供了組織創(chuàng)新的一個(gè)出發(fā)點(diǎn),可以看作個(gè)體在工作上的一種方法,它產(chǎn)生新奇而適當(dāng)?shù)南敕?、過程和解決辦法。而Zhou&George認(rèn)為個(gè)人創(chuàng)新行為應(yīng)該包括創(chuàng)新構(gòu)想的產(chǎn)生、推廣與發(fā)展執(zhí)行方案等,這樣才能確保個(gè)人創(chuàng)新的有效實(shí)現(xiàn)。在某種程度上,盡管組織創(chuàng)新并由此獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是由多個(gè)因素決定的,但通常創(chuàng)新是植根于有創(chuàng)造性思想的員工個(gè)體中,因此,個(gè)體創(chuàng)新行為的決定因素日益被研究者所重視。創(chuàng)新是一個(gè)技術(shù)過程,是知識(shí)獲得和創(chuàng)造的過程,這與人力資本密切相關(guān);同時(shí)創(chuàng)新也是一個(gè)社會(huì)過程,創(chuàng)新都是在一個(gè)特定的社會(huì)結(jié)構(gòu)和環(huán)境中產(chǎn)生,這又與社會(huì)資本密切相關(guān)。目前,人力資本、社會(huì)資本與創(chuàng)新行為的關(guān)系已引起為數(shù)不多的國(guó)內(nèi)外學(xué)者的關(guān)注和研究,但有關(guān)人力資本、社會(huì)資本對(duì)個(gè)體創(chuàng)新行為影響的跨層次研究的相關(guān)文獻(xiàn)尚乏善陳詞。本研究從人力資本和社會(huì)資本視角,構(gòu)建個(gè)體與團(tuán)體跨層次模型,研究當(dāng)今組織中的兩大資本對(duì)個(gè)體創(chuàng)新行為的作用,揭示跨層次的社會(huì)資本與人力資本之間的交互作用對(duì)個(gè)體創(chuàng)新行為的影響。2理論和假設(shè)2.1工作經(jīng)驗(yàn)與基礎(chǔ)創(chuàng)新現(xiàn)代人力資本理論創(chuàng)始人、美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家Schultz指出:個(gè)人對(duì)教育、職業(yè)培訓(xùn)、保健以及遷移的投入都是一種投資,這種投資的結(jié)果形成人力資本。Becker發(fā)展了人力資本理論,將人力資本的研究從微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)擴(kuò)大到人的行為范疇的研究,他認(rèn)為:教育和經(jīng)驗(yàn)是人力資本概念的關(guān)鍵特征,教育增加個(gè)體的信息、知識(shí)、技能的存量,經(jīng)驗(yàn)包括工作經(jīng)驗(yàn),也包括在職的實(shí)踐性學(xué)習(xí)及培訓(xùn)等非正式教育。教育是人力資本投資的主要方式,更高層次的教育,反映了更大的人力資本投資,高學(xué)歷的個(gè)體擁有更多的知識(shí),表現(xiàn)優(yōu)于他人,能夠獲得更多的機(jī)會(huì)。工作經(jīng)驗(yàn)是投資的一種產(chǎn)出,可以提高個(gè)體人力資本,較長(zhǎng)任期可以更好地了解整個(gè)公司,從工作中學(xué)習(xí),發(fā)展專長(zhǎng),并取得企業(yè)具體的可貴經(jīng)驗(yàn),增加發(fā)展機(jī)會(huì)。創(chuàng)新是知識(shí)積累和運(yùn)用的產(chǎn)出,而知識(shí)存量與運(yùn)用能力又與個(gè)體人力資本存量緊密相關(guān)。Simonton認(rèn)為當(dāng)個(gè)體擁有更多領(lǐng)域相關(guān)的專業(yè)知識(shí),并通過增加的個(gè)人能力產(chǎn)生解決問題的方案,從而提高創(chuàng)新績(jī)效。Andrews&Smith對(duì)營(yíng)銷研究文獻(xiàn)的元分析發(fā)現(xiàn),擁有更多市場(chǎng)環(huán)境知識(shí)的產(chǎn)品經(jīng)理能提出更多創(chuàng)造性的營(yíng)銷計(jì)劃。Marvel&Lumpkin研究科技創(chuàng)業(yè)者的人力資本及對(duì)基礎(chǔ)創(chuàng)新的影響,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)者的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)和正規(guī)教育水平均對(duì)基礎(chǔ)創(chuàng)新有積極的顯著影響。由此,我們提出如下假設(shè)。假設(shè)1a個(gè)體人力資本中教育程度與其創(chuàng)新行為具有顯著的正相關(guān)。假設(shè)1b個(gè)體人力資本中工作經(jīng)驗(yàn)與其創(chuàng)新行為具有顯著的正相關(guān)。2.2團(tuán)隊(duì)社會(huì)資本的結(jié)構(gòu)模型社會(huì)資本的概念最早由法國(guó)社會(huì)學(xué)家Bourdieu在上世紀(jì)70年代提出,他認(rèn)為社會(huì)資本是“個(gè)人或團(tuán)體所擁有的社會(huì)連帶的總和,而社會(huì)資本的取得則需要靠連帶的建立、維持與資源交換”。關(guān)于社會(huì)資本結(jié)構(gòu)維度的研究,Nahapiet&Ghoshal提出社會(huì)資本三維框架:結(jié)構(gòu)(網(wǎng)絡(luò)連帶、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)型、專屬組織)——關(guān)系(信任、規(guī)范、認(rèn)同、義務(wù))——認(rèn)知(共有編碼、共同語言、共同經(jīng)歷)。基上所述,本文聚焦于微觀社會(huì)資本中團(tuán)隊(duì)層次和個(gè)體層次,構(gòu)建跨層次模型,研究人力資本和社會(huì)資本對(duì)個(gè)體創(chuàng)新行為的作用。在個(gè)體層次上,主要考慮個(gè)體人際互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的社會(huì)資本,通過人際互動(dòng),個(gè)體能獲得并利用嵌入互動(dòng)關(guān)系中的資源,個(gè)體社會(huì)資本維度參考Nahapiet&Ghoshal的結(jié)構(gòu)維度,確定了網(wǎng)絡(luò)規(guī)模與互動(dòng)強(qiáng)度兩個(gè)子維度;在團(tuán)隊(duì)層次上,信任關(guān)系被許多研究證實(shí)是激發(fā)資源交換意愿的核心要素,絕大部分社會(huì)資本研究中都使用到信任,McCauley&Kuhnert從水平與垂直層次考察信任,采用同事信任與主管信任兩個(gè)成熟的概念,根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)-成員交換(LMX)理論及同事交換(TMX)理論,充分反映了團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的關(guān)系品質(zhì)。因此,團(tuán)隊(duì)社會(huì)資本維度參考Nahapiet&Ghoshal的關(guān)系與認(rèn)知維度。個(gè)體社會(huì)資本與其創(chuàng)新行為密切相關(guān)。Shalley運(yùn)用實(shí)驗(yàn)室研究方法,比較處于獨(dú)立工作狀態(tài)和參與合作狀態(tài)的兩類不同個(gè)體之間存在個(gè)體創(chuàng)新績(jī)效方面的差異,發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員的交流互動(dòng)會(huì)提高個(gè)體創(chuàng)新的水平。Scott&Bruce研究證明:領(lǐng)導(dǎo)—成員資源交換的質(zhì)量、群體—成員資源交換的質(zhì)量對(duì)于個(gè)體創(chuàng)新行為均有正向影響。弱連帶的數(shù)量與個(gè)體創(chuàng)新能力正相關(guān),并且比強(qiáng)連帶的數(shù)量更為顯著正相關(guān),而位于網(wǎng)絡(luò)的中心位置有利于個(gè)體的創(chuàng)新能力。個(gè)體所擁有的關(guān)系數(shù)量與關(guān)系的緊密程度對(duì)知識(shí)創(chuàng)造有顯著的正向影響,且呈二次關(guān)系。由此,我們提出如下假設(shè)。假設(shè)2a個(gè)體擁有社會(huì)關(guān)系的數(shù)量(網(wǎng)絡(luò)規(guī)模)與其創(chuàng)新行為具有顯著的正相關(guān)。假設(shè)2b個(gè)體擁有社會(huì)關(guān)系的緊密程度(互動(dòng)頻率)與其創(chuàng)新行為具有顯著的正相關(guān)。以往的社會(huì)資本研究主要集中于個(gè)人與組織層面,然而,目前為了更快適應(yīng)復(fù)雜和不確定的全球商業(yè)環(huán)境,組織更多地采用團(tuán)隊(duì)作為組織結(jié)構(gòu)的基本單位。團(tuán)隊(duì)社會(huì)資本:通過存在于團(tuán)隊(duì)自身社會(huì)結(jié)構(gòu)中的成員社會(huì)關(guān)系以及更廣泛的正式和非正式的組織結(jié)構(gòu),一個(gè)團(tuán)隊(duì)可利用的資源集合,并提出一個(gè)團(tuán)隊(duì)社會(huì)資本模型?？陆值冉Y(jié)合機(jī)會(huì)、意愿、能力觀點(diǎn),開發(fā)了團(tuán)隊(duì)社會(huì)資本六維度結(jié)構(gòu)模型。在團(tuán)隊(duì)社會(huì)資本與創(chuàng)新行為的研究中,Merlo&Mann認(rèn)為項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中成員互動(dòng)行為會(huì)激勵(lì)個(gè)人產(chǎn)生創(chuàng)新性的想法,引發(fā)創(chuàng)新行為。以臺(tái)灣高科技公司的54個(gè)R&D項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)為研究對(duì)象,結(jié)果發(fā)現(xiàn)社會(huì)資本中社會(huì)互動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)連帶對(duì)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新有顯著的正向影響。由此,我們提出如下假設(shè)。假設(shè)3團(tuán)隊(duì)社會(huì)資本與其成員的創(chuàng)新行為具有顯著的正相關(guān)。2.3社會(huì)資本的作用西方少數(shù)學(xué)者開始從人力資本與社會(huì)資本互動(dòng)或協(xié)同視角探索對(duì)創(chuàng)新行為的影響。Alchian&Demsetz強(qiáng)調(diào)人力資本的合作效率,人力資本只有通過協(xié)作和發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神才能得到充分釋放,這就說明社會(huì)資本對(duì)人力資本的形成具有協(xié)同效應(yīng),社會(huì)資本理論彌補(bǔ)了個(gè)體人力資本的不足。Subramaniam&Youndt將組織創(chuàng)新分為基礎(chǔ)性創(chuàng)新與漸進(jìn)性創(chuàng)新兩種類型,通過對(duì)93家組織的研究,發(fā)現(xiàn)人力資本和社會(huì)資本的互動(dòng)對(duì)基礎(chǔ)性創(chuàng)新能力和漸進(jìn)性創(chuàng)新能力都有顯著的正向影響。社會(huì)資本以智力資本(包括人力資本、客戶資本與結(jié)構(gòu)資本)為中介對(duì)創(chuàng)新產(chǎn)生積極作用,并且當(dāng)公司具有較高的社會(huì)資本時(shí),智力資本對(duì)創(chuàng)新有積極影響。國(guó)內(nèi)學(xué)者在此方面大多是概念性研究。項(xiàng)保華和劉麗珍認(rèn)為,社會(huì)資本強(qiáng)調(diào)了個(gè)體參與群體的重要性,強(qiáng)調(diào)了個(gè)體價(jià)值通過他人得到增加,社會(huì)資本對(duì)個(gè)體人力資本具有整合效應(yīng)。由此,我們提出如下假設(shè)。假設(shè)4a團(tuán)隊(duì)社會(huì)資本強(qiáng)化其成員人力資本中教育程度對(duì)其創(chuàng)新行為的正向影響;假設(shè)4b團(tuán)隊(duì)社會(huì)資本強(qiáng)化其成員人力資本中工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)其創(chuàng)新行為的正向影響;假設(shè)4c團(tuán)隊(duì)社會(huì)資本強(qiáng)化其成員社會(huì)資本中社會(huì)關(guān)系的數(shù)量(網(wǎng)絡(luò)規(guī)模)對(duì)其創(chuàng)新行為的正向影響;假設(shè)4d團(tuán)隊(duì)社會(huì)資本強(qiáng)化其成員社會(huì)資本中社會(huì)關(guān)系的緊密程度(互動(dòng)頻率)對(duì)其創(chuàng)新行為的正向影響;綜上所述,提出本研究的多層線性模型如圖1所示。3學(xué)習(xí)方法3.1項(xiàng)目設(shè)計(jì)和調(diào)查對(duì)象的年齡結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)收集是采用問卷調(diào)查方法,研究問卷由個(gè)人基本信息、個(gè)體人力資本、個(gè)體社會(huì)資本、團(tuán)隊(duì)社會(huì)資本、個(gè)體創(chuàng)新行為等部分構(gòu)成。其中,個(gè)人基本信息包括性別、年齡、職稱、教育水平、農(nóng)業(yè)領(lǐng)域工作時(shí)間。值得指出的是:創(chuàng)新行為的測(cè)量雖然是自我報(bào)告,但在項(xiàng)目設(shè)計(jì)時(shí)分自我評(píng)估和主管評(píng)估兩方面,數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)時(shí)取其均值。本研究樣本來自于南方三個(gè)省市的農(nóng)業(yè)科研單位,以科研團(tuán)隊(duì)為調(diào)查對(duì)象,共發(fā)放問卷650份,回收520份,有效問卷488份,問卷有效率75.1%。對(duì)調(diào)查對(duì)象的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示:男性占67.6%,女性占32.4%;在年齡結(jié)構(gòu)方面,年齡在20~29歲的占22.77%,年齡在30~39歲的占44.64%,年齡在40~49歲的占26.34%,年齡在50~59歲的占6.25%,團(tuán)隊(duì)的所有成員平均年齡是36.45歲(SD=7.516);在學(xué)歷結(jié)構(gòu)方面,大專占6.47%,本科占37.72%,碩士占31.70%,博士占24.11%;參與研究的團(tuán)隊(duì)87個(gè),團(tuán)隊(duì)規(guī)模在4~8人之間。3.2社會(huì)資本項(xiàng)目的等級(jí)分值個(gè)體人力資本依據(jù)Pennings和Hitt的研究,采用了2個(gè)項(xiàng)目:教育程度、工作經(jīng)驗(yàn)。教育程度以學(xué)歷來衡量,分為大專、本科、碩士、博士4個(gè)等級(jí)分值;工作經(jīng)驗(yàn)以科研工作人員在農(nóng)業(yè)科研領(lǐng)域的實(shí)際工作年限來衡量。個(gè)體社會(huì)資本則參考Nahapiet&Ghoshal和Tsai&Ghoshal量表。網(wǎng)絡(luò)規(guī)模與互動(dòng)頻率的測(cè)量有4個(gè)項(xiàng)目:與課題組內(nèi)部成員的聯(lián)系、與研究所內(nèi)其他課題組成員的聯(lián)系、與農(nóng)科院內(nèi)其他研究所成員的聯(lián)系、與農(nóng)科院外同行的聯(lián)系。網(wǎng)絡(luò)規(guī)模變量的每個(gè)項(xiàng)目采用1~5的等級(jí)分值,10人以下,10~20人,20~30人,30~40人,40人以上。4個(gè)項(xiàng)目的Cronbachα為0.856;互動(dòng)頻率變量的每個(gè)項(xiàng)目采用1~5的等級(jí)分值,由低到高分別為很低、低、一般、高、很高,4個(gè)項(xiàng)目的Cronbachα為0.887。團(tuán)隊(duì)社會(huì)資本參照Subramaniam&Youndt的研究,并借鑒他們的量表,共7個(gè)項(xiàng)目,包括(1)成員相互合作,診斷并解決問題;(2)成員共享知識(shí)和信息,并相互學(xué)習(xí);(3)成員之間相互信任;(4)成員認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)所說的話是可信的;(5)成員對(duì)項(xiàng)目所涉及的專業(yè)符號(hào)、用語、詞義都很清楚;(6)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)總體目標(biāo)的看法一致;(7)對(duì)項(xiàng)目的重要決策,成員均能達(dá)成共識(shí)。每個(gè)項(xiàng)目采用1~5的等級(jí)分值,由1至5分別為強(qiáng)烈反對(duì),反對(duì),中立,認(rèn)同,強(qiáng)烈認(rèn)同。7個(gè)項(xiàng)目的Cronbachα為0.945。創(chuàng)新行為變量的設(shè)計(jì)主要參考Zhou&George和Scott&Brace的研究,包括提出改進(jìn)工作的新想法、提出創(chuàng)造性的問題解決方法和發(fā)現(xiàn)新的工作方法或技巧或工具的3個(gè)項(xiàng)目。每個(gè)項(xiàng)目采用1~5的等級(jí),代表創(chuàng)新行為發(fā)生的頻率程度,由低到高分別為很低、低、一般、高、很高,3個(gè)項(xiàng)目的Cronbachα為0.857。4團(tuán)隊(duì)層面的自變量及模型構(gòu)建本文旨在研究人力資本、社會(huì)資本與創(chuàng)新行為的關(guān)系,個(gè)體層面變量的統(tǒng)計(jì)描述如表1所示,研究中使用VIFs(varianceinflationfactors)來檢驗(yàn)多重共線性的影響,與預(yù)測(cè)因子相關(guān)的VIF值在1.294到2.162范圍內(nèi),是可接受的。采用HLM(HierarchicalLinearModeling)統(tǒng)計(jì)方法,創(chuàng)建模型對(duì)提出的假設(shè)進(jìn)行檢驗(yàn),模型與實(shí)證結(jié)果分別如表2和表3所示。首先,建立零模型,用于檢驗(yàn)創(chuàng)新行為組間方差的顯著性水平,如模型1所示。數(shù)據(jù)顯示,創(chuàng)新行為的組內(nèi)方差σ2為0.874,組間方差τ00為0.190,χ2檢驗(yàn)結(jié)果顯示此組間方差顯著(χ2(86)=181.77,P<0.01)?？缂?jí)相關(guān)系數(shù)ICC1=0.18,即個(gè)體創(chuàng)新行為的方差有18%是來自于組間差異方差,而82%是來自于組內(nèi)方差。ICC2是指群體平均數(shù)的信度,與ICC1和群體大小k有關(guān),ICC2=(k·ICC1)/[1+(k-1)ICC1]=0.95。為了檢驗(yàn)假設(shè)1和假設(shè)2,建立隨機(jī)效應(yīng)回歸模型,不包括團(tuán)隊(duì)層面的自變量,在個(gè)體層次中自變量為教育、經(jīng)驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)規(guī)模和互動(dòng)頻率,因變量是創(chuàng)新行為,如模型2所示?？梢钥闯鋈肆Y本的兩個(gè)變量教育和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于創(chuàng)新行為具有明顯的正向預(yù)測(cè)效果,γ10、γ20分別為0.372和0.307,都在0.01水平上達(dá)到統(tǒng)計(jì)顯著,假設(shè)1a和1b均得到支持,較之受工作經(jīng)驗(yàn),教育程度對(duì)創(chuàng)新行為的影響更強(qiáng)和更顯著。網(wǎng)絡(luò)規(guī)模和互動(dòng)頻率對(duì)創(chuàng)新行為的影響均是正向和顯著的(γ30=0.217,P<0.01;γ40=0.284,P<0.01),由此,假設(shè)2a和2b均得到支持。較之科研人員的網(wǎng)絡(luò)規(guī)模,互動(dòng)頻率對(duì)創(chuàng)新行為的影響更強(qiáng)和更顯著。在第一層次方程中,加入四個(gè)自變量后組內(nèi)方差減少的程度來計(jì)算R2level1level12=0.785,表示個(gè)體創(chuàng)新行為的組內(nèi)方差有79%可被教育、經(jīng)驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、互動(dòng)頻率解釋。此外,τ00=0.329,χ2檢驗(yàn)結(jié)果顯示此組間方差顯著(χ2(67)=704.16,P<0.01),表示在第二層次有可能存在團(tuán)隊(duì)層次的變量。為了檢驗(yàn)假設(shè)3,將團(tuán)隊(duì)社會(huì)資本加入到第二層模型中的以截距項(xiàng)作為結(jié)果變量的方程中,從而構(gòu)建模型3。其中γ01=0.149,在0.01水平上達(dá)到了統(tǒng)計(jì)顯著,表示團(tuán)隊(duì)社會(huì)資本與其成員的創(chuàng)新行為有正相關(guān)關(guān)系,假設(shè)3得到了支持。R2level2截距式level2截距式2=(0.329-0.311)/0.329=0.055,表明有5.5%的個(gè)體創(chuàng)新行為組間方差可以被團(tuán)隊(duì)社會(huì)資本解釋。模型3的χ2檢驗(yàn)結(jié)果表明,教育、經(jīng)驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)規(guī)模和互動(dòng)頻率四個(gè)變量的回歸系數(shù)在團(tuán)隊(duì)之間存在著明顯的變異,說明了對(duì)兩層數(shù)據(jù)進(jìn)行層次分析的必要性。最后,為了檢驗(yàn)假設(shè)4,建立完整模型如模型4所示。以模型3中χ2檢驗(yàn)顯著的變量的回歸系數(shù)作為因變量,用團(tuán)隊(duì)社會(huì)資本為自變量建立兩層的回歸方程來解釋團(tuán)隊(duì)之間的變異。假設(shè)4a、4b是預(yù)測(cè)團(tuán)隊(duì)社會(huì)資本與成員人力資本(教育、經(jīng)驗(yàn))之間有正向的交互作用,即:當(dāng)存在高團(tuán)隊(duì)社會(huì)資本時(shí),成員人力資本與其創(chuàng)新行為之間的正相關(guān)會(huì)提高。模型4的結(jié)果顯示,農(nóng)業(yè)科研團(tuán)隊(duì)的社會(huì)資本與其成員人力資本(γ11=-0.109,P<0.01;γ21=-0.082,P<0.01)沒有正向的交互作用,假設(shè)4a、4b未得到實(shí)證統(tǒng)計(jì)結(jié)果的支持;假設(shè)4c、4d指出團(tuán)隊(duì)社會(huì)資本強(qiáng)化其成員社會(huì)資本(網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、互動(dòng)頻率)對(duì)其創(chuàng)新行為的正向影響,根據(jù)模型4的數(shù)據(jù)結(jié)果,其中團(tuán)隊(duì)社會(huì)資本與網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、互動(dòng)頻率的交互系數(shù)γ31、γ41分別是0.076、0.093,都在0.01的水平上達(dá)到統(tǒng)計(jì)顯著,假設(shè)4c、4d得到實(shí)證結(jié)果的支持。模型4數(shù)據(jù)中也報(bào)告了團(tuán)隊(duì)變量對(duì)個(gè)體層變量回歸系數(shù)變異所解釋的方差比例,其中,R2level2教育×團(tuán)隊(duì)社會(huì)資本level2教育×團(tuán)隊(duì)社會(huì)資本2和R2level2經(jīng)驗(yàn)×團(tuán)隊(duì)社會(huì)資本level2經(jīng)驗(yàn)×團(tuán)隊(duì)社會(huì)資本2表明有25%成員的教育斜率方差和35.7%成員的經(jīng)驗(yàn)斜率方差可以被團(tuán)隊(duì)社會(huì)資本解釋;R2level2網(wǎng)絡(luò)規(guī)模×團(tuán)隊(duì)社會(huì)資本level2網(wǎng)絡(luò)規(guī)?！翀F(tuán)隊(duì)社會(huì)資本2和R2level2互動(dòng)頻率×團(tuán)隊(duì)社會(huì)資本level2互動(dòng)頻率×團(tuán)隊(duì)社會(huì)資本2表明有23.1%成員的網(wǎng)絡(luò)規(guī)模斜率方差和33.3%成員的互動(dòng)頻率斜率方差可以被團(tuán)隊(duì)社會(huì)資本解釋。5討論、管理、激勵(lì)和限制5.1創(chuàng)新行為主體因變量的跨層次研究本研究以科研團(tuán)隊(duì)及其成員為樣本,構(gòu)建了人力資本與社會(huì)資本對(duì)創(chuàng)新行為影響的跨層次研究模型,將總的變異分解為個(gè)體與團(tuán)隊(duì)兩個(gè)水平,得到比傳統(tǒng)回歸分析更合理和準(zhǔn)確的結(jié)論。主要研究結(jié)論如下。(1)兩種主要結(jié)論較之受工作經(jīng)驗(yàn),教育程度對(duì)創(chuàng)新行為的影響更強(qiáng)和更顯著,這一結(jié)論與Marvel&Lumpkin研究創(chuàng)業(yè)者的教育程度和工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)基礎(chǔ)創(chuàng)新有積極的顯著影響結(jié)論類似。(2)雙方信息共享頻率較多的社會(huì)關(guān)系能獲得交流信息和知識(shí)的機(jī)會(huì),有利于開拓視野和增長(zhǎng)知識(shí),進(jìn)而促進(jìn)創(chuàng)新行為。互動(dòng)頻率增加,會(huì)增進(jìn)雙方的理解、信任,共享更多的信息和經(jīng)驗(yàn),從而促進(jìn)創(chuàng)新行為;相較于網(wǎng)絡(luò)規(guī)模,互動(dòng)頻率對(duì)創(chuàng)新行為的影響較大,可能因?yàn)槿藗冾l繁的互動(dòng)交往,增進(jìn)了友誼,更容易通過交流網(wǎng)絡(luò),獲得隱性知識(shí),相較于一般關(guān)系泛泛而談獲得的顯性知識(shí),隱性知識(shí)更有益于新的觀念或方法的產(chǎn)生。(3)團(tuán)隊(duì)的思想構(gòu)建方面,提出更多的創(chuàng)造性思想與辦法,提出更多的社會(huì)資源,提出更多的創(chuàng)造性思想與辦法,提出更多的創(chuàng)造性思想與辦法,提出更多的社會(huì)資源,提出更多的創(chuàng)造性思想與辦法,提出更多的社會(huì)資源,提出更多的創(chuàng)造性思想與辦法,提出更多的社會(huì)資源,提出更多的創(chuàng)造性思想與辦法,提出更多的社會(huì)資源,提出更多的社會(huì)資源,提出更多的創(chuàng)造性思想與辦法,提出更多的社會(huì)資源,提出更多的社會(huì)任務(wù)高團(tuán)隊(duì)社會(huì)資本環(huán)境下,成員之間高度信任和合作,利用自己的社會(huì)資源,提出更多的創(chuàng)造性思想與辦法,實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo);共同價(jià)值觀會(huì)產(chǎn)生一種精神激勵(lì),能調(diào)動(dòng)成員積極主動(dòng)的進(jìn)行社會(huì)資源交換與共享,從而促進(jìn)科研人員的創(chuàng)新行為。(4)產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)認(rèn)同性。據(jù)經(jīng)驗(yàn)的性但是,團(tuán)隊(duì)社會(huì)資本對(duì)成員人力資本與其創(chuàng)新行為關(guān)系的正向調(diào)節(jié)作用沒有得到實(shí)證結(jié)果的支持,可能的原因有兩個(gè),一方面,高團(tuán)隊(duì)社會(huì)資本意味著成員之間高度信任、合作與共享,使成員產(chǎn)生團(tuán)隊(duì)歸屬和認(rèn)同,對(duì)團(tuán)隊(duì)總體目標(biāo)看法一致,對(duì)重要決策均能達(dá)成共識(shí),成員在此環(huán)境下,無論人力資本的高與低、異質(zhì)型人力資本容易演變?yōu)橥|(zhì)型人力資本,從而降低科研人員的創(chuàng)新行為;另一方面,結(jié)論可能與研究對(duì)象的人力資本構(gòu)