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文檔簡(jiǎn)介
1、整體感知2、課文研討3、語言賞析與質(zhì)疑4、延伸拓展設(shè)計(jì)者：金沙中學(xué)：徐炳光、徐新艷
美橋之第一頁第二頁，共17頁。整體感知快速閱讀課文，找出在作者的眼中橋美在哪里？
在作者的眼中橋之所以美并不著重于橋自身的結(jié)美，而是緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用
。第二頁第三頁，共17頁。課文研討
作者為了說明橋之美主要舉了哪些例子？所舉的這些例子為我們展示了四幅畫面，你最欣賞哪一幅，說說理由朗讀課文第三頁第四頁，共17頁。小組討論并派代表發(fā)言1234第四頁第五頁，共17頁。語言賞析與質(zhì)疑
找出本文最能打動(dòng)自己的語句，體會(huì)句子的情味。1.小組交流。2.師生交流。第五頁第六頁，共17頁。第六頁第七頁，共17頁。第七頁第八頁，共17頁。第八頁第九頁，共17頁。第九頁第十頁，共17頁。．展示句子①茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí)，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。②早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘?jiān)拢擦町嫾忆N魂?、蹮o論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜成形與色的樂曲。④田野無聲，畫家們愛于無聲處靜聽橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。第十頁第十一頁，共17頁。延伸與拓展
結(jié)合選文的四個(gè)例子，用課文中的觀點(diǎn)描繪下列圖片中自己認(rèn)為最美的，美在哪里的？第十一頁第十二頁，共17頁。美在哪里?1234第十二頁第十三頁，共17頁。美在哪里第十三頁第十四頁，共17頁。美在哪里第十四頁第十五頁，共1
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