2023年獅王進(jìn)行曲教案(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年獅王進(jìn)行曲教案(五篇)作為一位優(yōu)良的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。既然教案這么重要，那終究該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

獅王進(jìn)行曲教案篇一

1、在觀測(cè)和欣賞時(shí)能集中注意力，專注地聽，游戲表演時(shí)能和同伴共享活動(dòng)空間。

2、在分角色表演時(shí)，進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴表現(xiàn)樂(lè)曲地開心。

圖譜、錄音機(jī)和錄音帶

1、看圖譜整體表演樂(lè)曲。

啟發(fā)幼兒觀看同伴表演，相互學(xué)習(xí)，注意傾聽音樂(lè)。

2、分角色表演。

（1）先由教師扮演獅王，再讓幼兒扮獅王，引導(dǎo)幼兒扮獅王，引導(dǎo)幼兒分角色聽音樂(lè)表演。

（2）幼兒自由選擇同伴，協(xié)商角色，分組表演。

（3）教師組織幼兒相互觀測(cè)，集體評(píng)價(jià)，進(jìn)一步感受、理解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形象。

3、學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。

（1）在欣賞樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，可進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏，演奏方法參照教學(xué)掛圖“獅王進(jìn)行曲〞打擊樂(lè)器演奏圖譜。

（2）教師指揮幼兒邊看圖譜，邊隨音樂(lè)演奏。

4、復(fù)習(xí)歌曲：十二生肖

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，井井有條，緊扣主題，活動(dòng)構(gòu)思、設(shè)計(jì)、教學(xué)程序、組織形式上都打破了原有韻律活動(dòng)的模式，通過(guò)聽賞、游戲，表現(xiàn)藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的感知能力、動(dòng)手能力，在活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作、聲音，形象進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，促進(jìn)幼兒的合作交流，使幼兒體驗(yàn)成功、合作的開心。活動(dòng)中，幼兒的表演栩栩如生。

獅王進(jìn)行曲教案篇二

1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀測(cè)及細(xì)心傾聽的良好習(xí)慣。

2、發(fā)展幼兒的音樂(lè)感受力及大膽表現(xiàn)的能力。

3、通過(guò)以故事、出示圖片的方式，幫助幼兒感受音樂(lè)情緒，理解音樂(lè)內(nèi)容，摸索用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)形象。

1、組織幼兒觀看獅子王的圖片及碟片。

2、音樂(lè)磁帶三盒、圖片若干張。獅王、兔子、猴子、狐貍等動(dòng)物頭飾若干個(gè)。

1、在開心的音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室。

今天我們?nèi)ド滞嬗螒颍吲d嗎?

2、調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)興趣。

瞧，我是誰(shuí)呀?你們喜歡獅子大王嗎?它是什么樣子的?一起學(xué)學(xué)它的聲音和走路的樣子。

3、引導(dǎo)幼兒完整的聽賞音樂(lè)第一遍，初步感受音樂(lè)情緒。

今天老師帶來(lái)了一首獅子王的音樂(lè)，音樂(lè)中告訴我們一個(gè)故事，一起來(lái)聽聽吧。

音樂(lè)中有誰(shuí)?你是怎樣聽出來(lái)的?它們?cè)诟墒裁茨?

4、教師有表情地陳述故事一遍。

今天老師跟你們講一個(gè)關(guān)于獅子大王的故事。

5、出示圖片，引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂(lè)。

請(qǐng)你們欣賞一首音樂(lè)，邊聽邊想想，你聽到了什么，有誰(shuí)?它在干什么?還有哪些小動(dòng)物呢?

6、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)分角色表演。

你喜歡哪個(gè)動(dòng)物就請(qǐng)帶上它的頭飾，(由幼兒自愿擔(dān)任角色)邊聽音樂(lè)邊玩游戲，教師參與指導(dǎo)。當(dāng)聽到獅子王出來(lái)的音樂(lè)就學(xué)它走路;當(dāng)聽到獅子王吼叫的音樂(lè)你們就學(xué)學(xué)它的動(dòng)作和聲音;當(dāng)聽到動(dòng)物們出來(lái)的音樂(lè)你們就和獅子王一起跳舞;最終獅子王餓了，就把狐貍吃到肚子里。

7、幼兒之間互換角色表演。

8、教師小結(jié)：今天我們玩得真高興，回家休息一會(huì)吧。

獅王進(jìn)行曲教案篇三

1、通過(guò)欣賞《獅王進(jìn)行曲》，加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)力度、速度、旋律等要素的感受和理解。

2、加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)手段的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和表演能力。

通過(guò)學(xué)生對(duì)音樂(lè)力度、速度、旋律等要素的感受和理解體驗(yàn)角色的性格。

鋼琴、教師課件。

一、創(chuàng)設(shè)情境：

1、導(dǎo)言：今天，老師將要帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)バв巍?/p>

2、播放歌曲《郊游》音樂(lè)，全體同學(xué)律動(dòng)表演。

3、教師：瞧！我們來(lái)到了一個(gè)美麗的大森林?？?，都有哪些小動(dòng)物？（出示課件：美麗的森林）

（分別出示青蛙、小鳥、小馬、松鼠的圖片，讓學(xué)生聲音模仿，體態(tài)表演）。

青蛙：呱呱呱呱呱呱呱呱

小鳥：嘰嘰喳嘰嘰喳嘰喳嘰喳嘰嘰喳

小馬：噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠

松鼠：吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱

二、感受音樂(lè)：

1、(1)教師：突然，森林里響起了一種奇怪的聲音，你聽，會(huì)是誰(shuí)來(lái)了？（播放獅子的吼聲）（出示課件：吼叫的獅子）

（2）再聽獅吼，進(jìn)一步感受獅子的威風(fēng)凜凜。

（3）師：我們一起來(lái)聽一段音樂(lè)，聽聽看，在這段音樂(lè)里獅子吼了幾聲？（播放《獅王進(jìn)行曲》）

（4）再次欣賞音樂(lè)，學(xué)生探討?yīng){子吼叫的次數(shù)。

（5）師：終究吼了幾次呢？我們一起來(lái)欣賞一遍。（邊欣賞教師邊演示獅吼圖片）（6次）

（6）透露課題。師：方才，我們欣賞的就是由法國(guó)著名作曲家圣桑譜寫的《獅王進(jìn)行曲》（出示課件）

2、完整欣賞音樂(lè)。

（1）師：聽聽獅子除了吼叫，還在做什么呢？（提醒：溜達(dá)、巡查）

（2）師：它是森林之王，它在巡查它的王國(guó)時(shí)，每一步邁得很扎實(shí)。你們想想看，它一邊走一邊會(huì)唱些什么呢？老師先來(lái)模仿獅王唱一唱。你們呢，也一起來(lái)體驗(yàn)一下獅王的威嚴(yán)，好嗎？

（師演唱“我是獅子森林之王，我的叫聲吼吼吼〞）

（3）師彈琴，生學(xué)唱兩遍。

（4）完整欣賞音樂(lè)，聽聽這一小段音樂(lè)出現(xiàn)了幾次，就表示獅子王去了幾個(gè)地方，發(fā)表了它的宣言。（學(xué)生回復(fù)，根據(jù)回復(fù)，再次欣賞，教師用腳步演示：4次）

3、了解獅王。

（1）師：看到獅子出來(lái)了，森林里的小動(dòng)物會(huì)怎樣呢？

（2）師：說(shuō)說(shuō)你對(duì)里面的獅王有什么新的認(rèn)識(shí)？

三、表演訓(xùn)練。

1、師：在獅子大王出來(lái)巡查時(shí)，小動(dòng)物會(huì)表現(xiàn)得怎樣呢？（鞠躬、拍手歡迎、跳、叫等）有誰(shuí)為它開路呢？（衛(wèi)兵），它還會(huì)帶著一個(gè)小獅子呢!

2、師表演。（選一個(gè)小獅子，四個(gè)衛(wèi)兵，其余四組各作小鳥、小馬、松鼠、青蛙表示歡迎）（播放音樂(lè)）

3、選學(xué)生表演好的展示。

四、總結(jié)。

師：今天，我們一起欣賞了法國(guó)圣桑譜寫的《獅王進(jìn)行曲》，在這里面獅子大王去了四個(gè)地方發(fā)表了它的宣言，吼叫了6次。小朋友都表現(xiàn)得真棒，真像一個(gè)獅子王。

五、聽《郊游》的音樂(lè)唱著離開教室。

獅王進(jìn)行曲教案篇四

1、通過(guò)凝聽感受音樂(lè)描繪的動(dòng)物形象，教育學(xué)生愛護(hù)人類的朋友――動(dòng)物，提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

2、通過(guò)表演，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。

感受音樂(lè)描繪的動(dòng)物形象；創(chuàng)編；表演。

多媒體課件，各種動(dòng)物的頭飾。

一、動(dòng)畫激趣；

二、師生互動(dòng)表演；

三、欣賞樂(lè)曲；

凝聽樂(lè)曲前奏，感受樂(lè)曲描繪的氣氛；初聽全曲，感受樂(lè)曲描繪的音樂(lè)；談?wù)勛约河∠笾械莫{子，并模仿；復(fù)聽樂(lè)曲，分析理解；再聽樂(lè)曲，加深印象；

四、表演

根據(jù)樂(lè)曲，學(xué)生編小故事；表演童話?。惶嵝褜W(xué)生給樂(lè)曲自編曲名；聽音樂(lè)小片段，說(shuō)說(shuō)所表現(xiàn)的音樂(lè)形象，模仿表演；情感透視；

五、聽音樂(lè)表演，師生再見！

獅王進(jìn)行曲教案篇五

1、愿意恬靜的欣賞音樂(lè)，喜歡這段樂(lè)曲。

2、幼兒學(xué)著想象這段樂(lè)曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，能創(chuàng)性的用各種模仿動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

3、愿意在音樂(lè)的伴奏下和老師一起學(xué)做各種模仿動(dòng)物的動(dòng)作。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的開心。

森林的圖片、音樂(lè)磁帶

一、律動(dòng)《小鴨》

指導(dǎo)語(yǔ)：今天我們一起扮演小鴨子到森林里去玩好嗎？

指導(dǎo)：愿意和老師一起高興地學(xué)做各種好玩兒的模仿，小鴨活動(dòng)的動(dòng)作。

二、欣賞音樂(lè)《獅王進(jìn)行曲》

(一)完整欣賞

1、指導(dǎo)語(yǔ)：森林到啦!讓我們來(lái)看看今天森林里有哪些動(dòng)物?咦？怎么一個(gè)也沒(méi)有??？原來(lái)他們想和小朋友做一個(gè)“捉迷藏〞游戲，請(qǐng)大家聽一段音樂(lè)，然后來(lái)猜猜終究有哪些動(dòng)物。

2、幼兒欣賞

3、提問(wèn):你猜到森林里有哪些動(dòng)物?

(二)分段欣賞

1、欣賞第一段

(1)指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在讓我們一段段的來(lái)細(xì)心聽聽,猜猜每段音樂(lè)里的有哪些不同的動(dòng)物?

(2)幼兒欣賞

(3)提問(wèn):你猜出這段音樂(lè)里有哪些動(dòng)物?

那么這些動(dòng)物又在干什么呢?

(再聽一遍)

要求:聽好以后

請(qǐng)幼兒大膽陳述,然后到前面來(lái)表演,勉勵(lì)其他幼兒共同模仿。和老師一起跟著音樂(lè)學(xué)做各種模仿動(dòng)物的動(dòng)作。

2、其次、三段音樂(lè)的欣賞、學(xué)習(xí)方法同上。

三、音樂(lè)游戲《獅王進(jìn)行曲》

指導(dǎo)語(yǔ)：獅子大吼一聲,要撲上去吃動(dòng)物了。那么動(dòng)物們會(huì)想什么方法呢?(幼兒自由陳述)好,現(xiàn)在咱們把音樂(lè)完整的聽一遍，一邊聽一邊來(lái)做游戲，當(dāng)你聽到了自己喜歡的動(dòng)物音樂(lè),你就可以到前面來(lái)表演,但是當(dāng)你聽音樂(lè)

終止時(shí)獅子吼叫的'聲音就馬上逃回家去,然后我就表演大