中班科學(xué)種子發(fā)芽了(4篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班科學(xué)種子發(fā)芽了(4篇)無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家共享閱讀。

中班科學(xué)種子發(fā)芽了篇一

1、在生活中收集種子，感知了解種子和果實(shí)的關(guān)系，體驗(yàn)種子的多樣性

2、通過為種子觀測、分類，培養(yǎng)幼兒的觀測統(tǒng)計(jì)能力。

3、勉勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法和做法，能夠有條理地陳述自己的發(fā)現(xiàn)和和想法提高語言交流能力

4、通過觀看課件與視頻，感受自然的生動(dòng)好玩兒，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

(一)、各種各樣的種子的收集、種植與觀測

(二)、在生活中探討種子的來歷，生長的位置，種子的區(qū)別

l觀測和自由談?wù)撌占姆N子

1、從什么果實(shí)里收集的種子?

2、種子的不同樣子?

l誰知道種子是什么樣子的?

結(jié)合幼兒帶來的種子一起觀測與探討

1、幼兒自由猜想，相互交流經(jīng)驗(yàn)

2、教師總結(jié)幼兒的想法：特別是談到的傳播方式，重復(fù)幼兒的問題，引導(dǎo)幼兒注意大家的不同認(rèn)識。

例如：香蕉種子、菠蘿種子是怎樣的。最大的種子是什么?

l播放種子的相關(guān)課件：種子的樣子和成熟后傳播的方法

向中心型、發(fā)散型、無序型

1、探討：方才看到了哪些種子?

2、他們分別長在植物的什么地方?

l小結(jié);種子的傳播方式，種子的多樣性，成熟后是怎樣傳播的?

l延伸活動(dòng)：

1、試驗(yàn)(種子發(fā)芽：師生共同進(jìn)行)

2、種植活動(dòng)(幼兒和家長共同種植)

3、探討種子的食品有哪些

中班科學(xué)種子發(fā)芽了篇二

1、聽音樂，感知種子發(fā)芽的生長過程。

2、學(xué)習(xí)音樂的變化學(xué)習(xí)用動(dòng)作來表現(xiàn)種子發(fā)芽的過程。

3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

種子發(fā)芽的圖片、磁帶及錄音機(jī)。

一、談話，了解生活經(jīng)驗(yàn)，引出主題。

1、教師引導(dǎo)

（1）教師提問：你知道種子是什么樣的嗎？請你動(dòng)作把它表現(xiàn)出啦。（幼兒交流探討）

（2）教師提問：你知道小樹是怎么生長的嗎？你怎樣用動(dòng)作來表現(xiàn)小樹生長。

（3）我們用身體來表現(xiàn)種子發(fā)芽生長的過程。

二、出示圖式，幼兒觀測。

1、春天到了，大量樹長出了綠色的葉子，真漂亮。那種子發(fā)芽和你們說的一樣嗎？（出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀測）

2、師：種子發(fā)芽是怎樣長成一棵小樹的?

三、傾聽、欣賞音樂。

1、教師播放音樂，提問，幼兒傾聽表達(dá)：聽了這段音樂，你們聽到前后有不一樣的地方嗎？猜猜“哪一段是種子生長？哪一段是種子破土而出？〞

2、幼兒其次次完整欣賞、感受音樂

3、分段欣賞、理解音樂形象并創(chuàng)編種子的生長過程

（1）請幼兒做小種子，來表現(xiàn)種子的生長過程。

（2）請幼兒想象各種不同的種子，并提醒幼兒調(diào)整幼兒自己的動(dòng)作幅度。

（3）再次引導(dǎo)幼兒小樹生長、搖動(dòng)的動(dòng)作表現(xiàn)。

（4）教師與幼兒一起來探討不同的種子生長的過程。

（5）師幼共同表演。

先通過幼兒用肢體動(dòng)作表示種子是什么樣子的，從而了解幼兒原先對種子概念的意識。再通過再次提問小樹的生長，為幼兒后面了解小樹的生長做個(gè)鋪墊。

通過圖片的展示，讓幼兒又原先頭腦中的圖樣變?yōu)橹庇^式的圖樣，原先知道的幼兒再次重現(xiàn)表象，不知道的幼兒重新習(xí)得表象，接著通過幼兒引導(dǎo)觀測種子發(fā)芽是怎樣的一個(gè)連貫性過程。從視覺上加深印象。為下文聽音樂做動(dòng)作鋪墊。

音樂環(huán)節(jié)，先聽音樂，欣賞、熟悉音樂的幽美、動(dòng)人。讓幼兒通過感知分辯音樂的不同，請幼兒表現(xiàn)聽到不同音樂時(shí)自己想做的動(dòng)作是什么，想象一下發(fā)芽可以用怎樣的動(dòng)作表示，大多數(shù)的幼兒都做了類似的動(dòng)作，直接往上，個(gè)別幼兒的創(chuàng)造力還是比較豐富的，愿意多變化的表演。教師在這里可以多些動(dòng)作讓幼兒參考，在用言語提醒，激發(fā)幼兒表現(xiàn)的興趣，讓幼兒有自己的想法進(jìn)行表演。最終讓幼兒表演的動(dòng)作與音樂相結(jié)合，聽著前半段和后半段的不同嘗試自己做動(dòng)作。在此環(huán)節(jié)，教師還是要事先與幼兒做幾遍，讓幼兒模仿后才可以做得更好，之前熟悉的音樂幼兒也會辨析的明白，只有個(gè)別幼兒聽音樂的步驟需要平日多加強(qiáng)。

小百科：種子是種子植物特有的器官，其主要功能是繁殖。種子的形狀、大小、色澤、表面紋理等隨植物種類不同而異。種子常呈圓形、橢圓形、腎形、卵形、圓錐形、多角形等。

中班科學(xué)種子發(fā)芽了篇三

1.出示種子，引導(dǎo)幼兒了解種子的多樣性。

師：種子商店送來了好多種子，我們一起看看有哪些種子寶寶？

2.幼兒分組觀測，引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色、大小、軟硬度等方

面進(jìn)行觀測。

3.集中探討交流：

（1）種子商店送來了哪些種子？

（2）這些種子長得有什么不一樣？

4.小結(jié)：我們的生活中還有各種各樣的種子，譬如：稻谷、玉

米粒、紅豆等，它們的形狀、顏色、大小、軟硬也不同。

1.出示自然角種植的種子，請種植的幼兒介紹觀測記錄卡并交流

自己照料種子的過程。

2.探討：

（1）這些種子為什么沒有發(fā)芽？

（2）那些種子為什么能發(fā)芽？

（3）不同的種子種下去，它們所發(fā)芽的時(shí)間一樣嗎？

3.組織幼兒觀看種子發(fā)芽的課件，直觀地回想種子發(fā)芽的過程，穩(wěn)定與種子發(fā)芽有關(guān)的知識。

萄等常見的種子極其對應(yīng)的的植物圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、

了解常見種子的植株。

1.師：種子長大了會變成什么樣子呢？我們一起來看看種子寶寶的媽媽是誰？

2.師幼共同觀看圖片及進(jìn)行種子和植物的'配對。

中班科學(xué)種子發(fā)芽了篇四

嘗試種子發(fā)芽試驗(yàn)。

知道春種秋收，種子在春天發(fā)芽

知道種子發(fā)芽需要的條件：溫度、水分、陽光、空氣。

黑板畫種子發(fā)芽過程。

花盆、種子；空紙殼箱

1、老師試驗(yàn)；將一粒黃豆種子種在花盆里，在放入紙箱里。

提問：這粒種子能發(fā)芽嗎？為什么？

小結(jié)：種子發(fā)芽需要陽光。

提問：假使把這盆放入冰箱里會發(fā)芽嗎？

小結(jié)：種子發(fā)芽需要溫度。

師：假使有了陽光、溫度種子就會發(fā)芽嗎？對了，必需澆水就象小朋友一樣，每天必需喝水才會長大。

師：你知道種子是怎樣長大成一株植物的嗎？老師出示黑板畫讓小朋友了