引議聯(lián)結(jié)式(九篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——引議聯(lián)結(jié)式(九篇)每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀測(cè)、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信大量人會(huì)覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

引議聯(lián)結(jié)式篇一

曾經(jīng)有不少人在友情站下車，到達(dá)友情對(duì)岸的人，其實(shí)不多。

往往是由于把友情看得太重，才會(huì)傷的太深。

朋友之間相互嫉妒吵架，是常有的事。這一站，是最難堅(jiān)持的。我，也曾在這里下過(guò)車。

友情，只屬于堅(jiān)持下來(lái)的人。友情，是公允的，只有堅(jiān)持到最終的人，才能得到真正的友情。

友情，真的只是一種工具嗎?

不，不是的、

真正的好朋友，他們的字典里沒有絕交這個(gè)詞。雖然，他和友情是好朋友，但是，動(dòng)不動(dòng)就絕交的人，我想，可能他沒有懂得友情的意義。

引議聯(lián)結(jié)式篇二

步入八年級(jí)的半個(gè)學(xué)期，有幸與《傅雷家書》在閱讀推薦中相識(shí)，便迷上了它，雖說(shuō)現(xiàn)在仍未讀完，卻已有頗多感想。

其實(shí)，我對(duì)這本書的第一印象并不好，終究，一個(gè)通俗的名字，沒能激起我的興趣來(lái)。抱著嘗試的念頭讀著這本以為枯燥乏味的書，竟然被這一封封家信給迷住了——父親無(wú)數(shù)次的教化，母親無(wú)數(shù)次的叮嚀，兒子無(wú)數(shù)次的收獲，這不就是生活中微妙卻也博大的親情嗎？無(wú)論是父子藝術(shù)上的交流，還是母親生活上的關(guān)心，字里行間流露出一種宏偉的感情，父母與兒子之間最深的感情——親情。

親情是平常的那無(wú)數(shù)封家信中無(wú)一不透露著它；親情卻也是宏偉的，傅聰無(wú)數(shù)次的感情彷徨無(wú)一不有親情支撐，在這一封封信中，有傅聰?shù)呐腔膊欢ǎ嗟氖歉赣H對(duì)兒子的指導(dǎo)，時(shí)時(shí)刻刻給兒子敲響警鐘。書中有一段話讓我感慨無(wú)限深，“說(shuō)到不完整……你提到的完美，其實(shí)完美根本不存在的，整個(gè)人生，世界、宇宙，都談不上完美……我們一輩子的追求，有史以來(lái)多少世代人的追求，無(wú)非是完美，但永遠(yuǎn)是追求不到的，由于人的理想，空想，永無(wú)止境……〞

其實(shí)，我們都向往完美，追求完美，而恰是由于現(xiàn)在的不完美，才把我們帶到了追求完美的境界。傅雷寫給兒子的信中蘊(yùn)含的道理，不僅是寫給傅聰一個(gè)人，而是寫給追求完美的人，而是寫給千百萬(wàn)中華兒女。

身體中流淌著中國(guó)母親的血液，與中國(guó)就有著無(wú)與倫比的親情，中華兒女在讀著一封封家信可能有不同的看法，但最終不會(huì)忘掉的，永駐你心中的那份親情！那份宛如冬日爐火的親情，屬于炎黃子孫！

望天下兒女永記這份親情！

引議聯(lián)結(jié)式篇三

傅雷不愧是好父親，能以如此的心態(tài)和耐心來(lái)教育孩子。傅雷畢竟是如何有這種力量呢？這種宏偉的父愛可以說(shuō)影響了傅聰?shù)囊簧?，為傅聰走向未?lái)做出了鋪墊，打下了堅(jiān)實(shí)的基矗因此，傅雷所寫的這些書信也就是十分重要的，給傅聰上了一堂人生課，讓他知道如何在這個(gè)世界上生活。

這真是教育子女的一本好書，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)是作子女的了解父母的一本好書。子女可以通過(guò)這本書了解自己的父母，父母可以通過(guò)這本書了解自己的子女，傅雷在信中所寫的每字每句已經(jīng)成為經(jīng)典，永垂不朽的經(jīng)典。

傅雷作為父親，對(duì)子女的情感是十分豐富的，他對(duì)子女從不苛刻。而且他對(duì)傅聰?shù)囊魳肥聵I(yè)十分的重視。傅聰事業(yè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都十分的在乎，這讓傅聰十分的感動(dòng)。

其實(shí)，我們身邊的父親也跟傅雷一樣的平凡與宏偉。我們的父親也是經(jīng)常為我們的生計(jì)，為了我們的學(xué)習(xí)，為了我們能上一個(gè)好的學(xué)校，為了我們能擁有好的成績(jī)，使得自己的頭發(fā)都白了，費(fèi)盡了心血，這是真正的宏偉，這才是真正的父親！傅雷可以說(shuō)是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)父親中的一個(gè)優(yōu)良的代表，他的對(duì)子女的充滿愛心的心理使得他的子女可以健康的成長(zhǎng)。

傅聰?shù)哪赣H在信中也扮演了重要的角色，她也給她的兒女寫了好幾封信。信中充滿了對(duì)子女的關(guān)心和憐愛。同樣，她對(duì)于傅聰?shù)囊魳肥聵I(yè)也十分的在乎，這也同樣讓傅聰十分的感動(dòng)，他也明白了母親的愛對(duì)他有多重要。

這本《傅雷家書》真的讓我懂得了十分多的道理，也讓我更加了解父母的心理都在想著什么，這讓我可以更好的和父母溝通。

我太感謝這本書了，真正的父母的愛之書！

引議聯(lián)結(jié)式篇四

縱觀歷史，有多少人一生為位置而爭(zhēng)？他們?yōu)槭裁次恢枚鵂?zhēng)？

他們看到了處在高位的人，他們發(fā)現(xiàn)這些人雖然身處高位，但卻比他們自己更加努力，也在為更高的位置而爭(zhēng)。他們受到了鼓舞，也開始向前奮進(jìn)了。當(dāng)他們第一次攀上更高一點(diǎn)的位置的時(shí)候，生活的境界變得更開闊了。發(fā)現(xiàn)之前的自己是多么愚昧無(wú)知，所以他們要再向上，贏得一個(gè)更好的自己。

這就是為什么改變位置后人們將會(huì)覺得自己是無(wú)比的渺小，更高的位置使他們看到更加精彩紛呈的世界。

曾經(jīng)在雜志上看到這樣一個(gè)故事，一農(nóng)村中有兩個(gè)相像的村民。不管性情品格來(lái)講，他們都是處于差不多的位置。后來(lái)又一個(gè)機(jī)遇擺在了他們的眼前，其中一個(gè)想要改變自己的境遇接受了。并開始發(fā)憤圖強(qiáng)。而另一個(gè)呢？他只想好吃懶做，仍舊搭載了那個(gè)貧瘠的小山村里，當(dāng)然第一個(gè)村民通過(guò)努力改變自己的位置后，過(guò)上了更精彩的人生，而后一個(gè)終日碌碌無(wú)為，平庸一生后死在了村里。

這個(gè)故事告訴了我們改變了位置后人生境遇會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化，同樣也說(shuō)明白位置是可以通過(guò)努力改變的。

說(shuō)到這里你可能就會(huì)，那么怎么改變位置呢？想必大家都聽過(guò)這樣一句名言。書籍是人類進(jìn)步的階梯，所以我們可以通過(guò)閱讀書來(lái)提高生命的境界。但選的書一定是要對(duì)你有用的，而不是只能帶來(lái)一時(shí)爽快的地?cái)偽膶W(xué)。

山外青山樓外樓，位置比較低并不可怕，可怕的是你不去改變它。

引議聯(lián)結(jié)式篇五

高考閱卷問(wèn)題總結(jié)20xx備考建議（化學(xué)）

一、考生答題中的錯(cuò)誤

1．不按要求答題而失分：

①選做題涂的題號(hào)與做的試題不一致；②將生物選做題做到化學(xué)選做題的位置，劃掉重寫浪費(fèi)時(shí)間；③要求填寫a、b、c、d錯(cuò)寫成a、b、c、d；④要求寫轉(zhuǎn)化率80%錯(cuò)寫成；⑤漏掉單位或錯(cuò)寫單位如速率；⑥將離子方程式寫成化學(xué)方程式；化學(xué)方程式、離子方程式不配平或漏掉條件將箭頭錯(cuò)寫成等號(hào)或?qū)⒌忍?hào)錯(cuò)寫成箭頭。

2.書寫不規(guī)范失分：

閱卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定：①“化學(xué)專用名詞中出現(xiàn)錯(cuò)別字、元素符號(hào)有錯(cuò)誤，均不給分；②化學(xué)方程式、離子方程式未配平的，都不給分；③沒注意量綱單位的，按規(guī)定處理。〞

不少考生因書寫錯(cuò)別字、生造字、潦草字，或亂寫錯(cuò)寫化學(xué)符號(hào)、化學(xué)用語(yǔ)、書寫不規(guī)范以及卷面亂寫亂畫等失分。常見的錯(cuò)誤有無(wú)機(jī)方程式錯(cuò)用“→〞，有機(jī)方程式錯(cuò)用“＝〞，漏寫或錯(cuò)寫特別的反應(yīng)條件。有機(jī)物官能團(tuán)名稱寫錯(cuò)別字，名稱寫成結(jié)構(gòu)式表示，官能團(tuán)結(jié)構(gòu)式寫法出現(xiàn)錯(cuò)誤，取代基位置錯(cuò)誤，多c，少

c、多h或少h均不給分。

二、幾點(diǎn)啟示

1.感悟評(píng)分：

①化學(xué)用語(yǔ)的規(guī)范化給分原則②簡(jiǎn)答題的要點(diǎn)化給分原則③多答案填空題的挑揀正確的給分原則。表達(dá)了化學(xué)學(xué)科作為自然學(xué)科的嚴(yán)謹(jǐn)性。

引議聯(lián)結(jié)式篇六

人活著不僅僅需要氧氣，每個(gè)活著的人都需要氧氣，但每個(gè)需要氧氣的人不一定活著。

——題記

活著并不意味著生存，而是代表著改變。世界由于自己而改變，那么自己才活得有價(jià)值、有意義。

上天給予了我們生存的機(jī)遇，不是讓我們來(lái)浪費(fèi)自然界中的氧氣，而是讓我們用僅有的壽命來(lái)活出人生的價(jià)值的。

人活著不僅僅需要氧氣，還需要勇氣。

假使人活著沒有勇氣。不能勇于面對(duì)困難，那么，就算把全世界的氧氣都給他，他也不會(huì)活出自己的價(jià)值的，這和行尸走肉沒什么區(qū)別。

人活著不僅僅需要氧氣，還需要霸氣。

假使人活著沒有霸氣，就不能保護(hù)屬于自己的東西，那么這個(gè)人在別人面前就是個(gè)懦夫，永遠(yuǎn)抬不起頭。

氧氣是大自然給予我們的，它只是支撐我們活著，而我們要做的就是利用氧氣來(lái)使我們真正地活著，讓世界因自己有一點(diǎn)改變，使自己活得有價(jià)值、有意義。

引議聯(lián)結(jié)式篇七

關(guān)愛就像是在昏暗的世界里，天空突然間被捅出了一個(gè)窟窿，一道劍般的光輝照在大地上，每捅出一個(gè)窟窿，就多一道光輝，剎那間，心里就變得暖暖的這么有意義的事，誰(shuí)不愿意做，而誰(shuí)又愿意看著一個(gè)人繼續(xù)墮落下去呢？

我無(wú)法想象假使世界沒有了愛會(huì)怎樣，是黯淡無(wú)色還是絢爛仍舊？人類是群體動(dòng)物，誰(shuí)沒有了誰(shuí)，都難以生存。

愛是無(wú)私的。在世界上有多少人在過(guò)著流離失所的生活，你知道嗎？世界上有多少人背井離鄉(xiāng)，最終客死異鄉(xiāng)，你知道嗎？世界上有多少人放棄肉體，出賣靈魂，只為了生存，你又知道嗎？大家都需要愛?。≈鲃?dòng)幫助自己身邊的人，這樣你就不只拯救了一個(gè)人，而是拯救了整個(gè)世界。不需要你的金錢，只需要你輕輕的一句話，一句洋溢著愛的話。愛是無(wú)私的，盡管伸出你的臂膀吧。

在烽火連天的戰(zhàn)場(chǎng)上，在荒僻的茅屋后，有多少人需要我們的幫助呢？不計(jì)其數(shù)。想象一下，當(dāng)一個(gè)將要失去生存意志的人，突然間有人對(duì)他說(shuō)出一些勉勵(lì)性的話時(shí)，猶如雪中送炭。就像是在昏暗的世界里，天空突然間被捅出了一個(gè)窟窿，一道劍般的光輝照在大地上，每捅出一個(gè)窟窿，就多一道光輝，剎那間，心里就變得暖暖的。這么有意義的事，誰(shuí)不愿意做，而誰(shuí)又愿意看著一個(gè)人繼續(xù)墮落下去呢？

在同一個(gè)生存環(huán)境里，假使你每個(gè)月吃得飽穿得暖的話，那么你已經(jīng)比世界上80%的人要幸福。而那80%的人正是需要我們?nèi)リP(guān)注去愛的人。他們就像是剛出生的雛鳥，他們需要人去呵護(hù)；需要人去開啟他們的心靈，去了解他們的窮苦，他們的艱難；他們需要一雙大而有力的手來(lái)把他們從落伍的行列中拉上來(lái)；他們需要…放下偏見，就如打破了人與人之間的隔膜。想象一下，當(dāng)大家都變得富足平等，個(gè)個(gè)相處得融洽和諧，那可是一件多么美的樂事。

盡力幫助那些需要幫助的人，就是要使所有不幸的人重新得到幸福，就是讓這個(gè)世界四處充滿溫暖與和平。讓我們都獻(xiàn)出愛心吧，讓愛心去溫暖一切不幸的人們，讓愛溢滿這個(gè)美好的世界！

引議聯(lián)結(jié)式篇八

夏蟬在地下沉睡了幾個(gè)春夏秋冬，等待著要讓自己的歌聲響徹一夏的夢(mèng)想。而我也在等待著我宏偉夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。

我之前一直崇拜大文豪，大才子，就如那謫仙李白，那樣腹有詩(shī)書氣自華，那樣繡口一吐，半個(gè)盛唐。卻一直不明白初唐四杰之一的大才子楊炯，為什么會(huì)有“寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書生〞的想法。

然而當(dāng)聽到4月14日英法美對(duì)擁有4000年文明的敘利亞突然空襲，讓這個(gè)本就動(dòng)亂不堪的國(guó)家，更加搖搖欲墜，雪上加霜。在硝煙迷漫的戰(zhàn)火中，溫暖的家園被夷為平地，和藹的親人撒手人寰，更多的兒童失去了學(xué)堂，失去了開心童年……他們的上空都飄滿了一片“大霧〞，那片“大霧〞是他們的淚水形成，它擋住了初升的太陽(yáng)，擋住了他們看見美好生活的期盼，一四處的戰(zhàn)火，讓這片“大霧〞更加濃郁了……

這就宛如100年前的中國(guó)，也是被列強(qiáng)們這樣摧殘，民不聊生，水深火熱。我想此時(shí)，我能明白楊炯的保家衛(wèi)國(guó)之壯志豪情，更想自己長(zhǎng)大能成為“三十功名塵與土，八千里路云和月〞精忠報(bào)國(guó)的岳鵬舉。或可以如陸游說(shuō)的那樣“上馬擊狂胡，下馬草軍書〞的文武將軍。

“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年矗立于世界，則國(guó)矗立于世界〞想起校長(zhǎng)在開學(xué)典禮上講的這句話，深深地體會(huì)到，原來(lái)責(zé)任就在我們身邊。這才是我們小學(xué)生的使命。

我等待我的長(zhǎng)大，等待著我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)。更等待著為中華之崛起而讀書的同學(xué)們，讓我們國(guó)家這條東方巨龍可以一直騰飛在美麗的上空。同時(shí)也希望敘利亞的兒童們可以等待到和平鴿飛滿他們的上空。

引議聯(lián)結(jié)式篇九

古希臘宏偉的數(shù)學(xué)家、力學(xué)家阿基米德有句名言：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就可以撬動(dòng)地球。〞這原本是物理學(xué)上一個(gè)豪邁的設(shè)想，卻給了我另外一個(gè)啟示，那就是“支點(diǎn)〞的問(wèn)題。好多人心中都有一個(gè)想撬起地球的夢(mèng)想，但往往由于缺少支撐杠桿的“支點(diǎn)〞而一籌莫展。每每思慮至此，我都不禁喟然長(zhǎng)嘆：“支點(diǎn)〞是自已尋覓，還是等著別人送來(lái)？

年輕的人都渴望輝煌，都渴望實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，但并不是每一個(gè)人都能獲得成功。無(wú)數(shù)古今中外成功者的經(jīng)歷告訴我們：機(jī)遇永遠(yuǎn)屬于有準(zhǔn)備的人。莫言的獲獎(jiǎng)同樣也告訴我們這個(gè)道理。

機(jī)遇總是留給有準(zhǔn)備的人，只要你做好了充足的準(zhǔn)備，抓住了機(jī)遇，就會(huì)獲得成功。

魯班，是我國(guó)古代宏偉的發(fā)明家。他在一次上山砍樹木時(shí)，被一種野草劃破了手，鮮血直流。他摘下葉片輕輕一摸，原來(lái)葉子兩邊長(zhǎng)著鋒利的齒。于是，作為從事木工工作的魯班便想：要是這樣齒狀的工具，不是也能很快地鋸斷樹木了嗎？回到家后，經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究，屢屢試驗(yàn)，他終究發(fā)明白鋒利的鋸子。

而牛頓也是同樣。他出生在英格蘭一個(gè)普通的農(nóng)民家庭中。有一天，小牛頓在樹下看書，一個(gè)熟透了的蘋果掉了下來(lái)，正好砸中了他的腦袋。他呆呆地望著蘋果，不解不解：蘋果為什么會(huì)掉下來(lái)？它為什么不飛到天上去？這確定是有什么力量在牽引著它。后來(lái)，在蘋果落地的啟發(fā)下，愛好思考的牛頓通過(guò)認(rèn)真鉆研，反復(fù)試驗(yàn)，終究發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。

生活中的我，也漸漸學(xué)習(xí)著牛頓和魯班的精神。的確，機(jī)遇總是留給有準(zhǔn)備的人。例如愛好跳繩的我每天都堅(jiān)持跳繩，一個(gè)又一個(gè)，一天又一天，寒來(lái)暑往，從不休止。日積月累，我跳得越來(lái)越快，越來(lái)越好。從簡(jiǎn)單的只能一下跳一個(gè)，練到完美地一下跳出兩個(gè)來(lái)。

可是我并不滿足，每天在學(xué)校里認(rèn)真觀測(cè)高年級(jí)的大哥哥、大姐姐們，看看他們是如何跳出令人眼花繚亂、驚嘆不已的雙搖。我不斷地摸索著，不停地苦練著，終究，我熟練地連續(xù)跳出了多個(gè)雙搖。這在班里所有的女生中，也是無(wú)人能及。最令我興奮的還是，在去年的跳繩比賽中，我獲的了全年級(jí)組其次名的好成績(jī)，真是“世上無(wú)難事，只怕有心人〞！

機(jī)遇，是誰(shuí)都?jí)粝氲?。被野草的鋸齒邊劃破的不止魯班一個(gè)人，被蘋果突然掉下來(lái)