幼兒園大班拼貼活動(dòng)方案范本（三篇）

第4頁共4頁幼兒園大?班拼貼活?動(dòng)方案范?本活動(dòng)?目標(biāo)：?1、引導(dǎo)?幼兒和家?長利用廢?舊材料共?同制作時(shí)?裝。2?、要求服?裝設(shè)計(jì)新?穎獨(dú)特。?3、鼓?勵(lì)幼兒大?膽表演。?4、發(fā)?展幼兒的?動(dòng)手能力?。5、?探索、發(fā)?現(xiàn)生活中?的多樣性?及特征。?活動(dòng)準(zhǔn)?備：1?、請(qǐng)家長?設(shè)計(jì)好服?裝制作圖?2、每?個(gè)家庭準(zhǔn)?備好制作?服裝的材?料(如舊?報(bào)紙、光?碟、空煙?盒等)?3、寫通?知，打圖?片，記錄?表4、?準(zhǔn)備場地?，已做好?的環(huán)保時(shí)?裝活動(dòng)?過程：?1、引導(dǎo)?幼兒和家?長共同觀?看圖片及?服裝時(shí)裝?分為裙子?、上衣、?褲子，他?的線條有?簡單，有?復(fù)雜的，?請(qǐng)李老師?現(xiàn)場制作?出漂亮的?時(shí)裝。?問：李老?師是用些?什么廢舊?材料制作?的?你想?成為一名?小設(shè)計(jì)時(shí)?嗎?請(qǐng)和?爸爸媽媽?一起設(shè)計(jì)?出你喜歡?的時(shí)裝。?2、家?長和幼兒?共同制作?時(shí)裝，發(fā)?放記錄表?，請(qǐng)家長?記錄孩子?的制作過?程。3?、家長和?幼兒上臺(tái)?表演。(?故事、兒?歌、歌曲?、舞蹈)?1)有?序的上臺(tái)?。2)?隨音樂節(jié)?奏做動(dòng)作?。將時(shí)裝?展示出來?。3)?請(qǐng)家長填?活動(dòng)反饋?表，反思?心得。?幼兒園大?班拼貼活?動(dòng)方案范?本（二）?活動(dòng)目?標(biāo)1.?初步探索?并運(yùn)用對(duì)?折剪、重?疊剪得方?法進(jìn)行剪?紙黏貼，?表現(xiàn)老虎?的主要特?征。2?.通過對(duì)?重點(diǎn)剪紙?部分的練?習(xí)，探索?并學(xué)習(xí)對(duì)?折剪、重?疊剪的方?法。_?___對(duì)?剪紙活動(dòng)?有興趣，?體驗(yàn)剪紙?的樂趣。?活動(dòng)準(zhǔn)?備1.?畫紙、記?號(hào)筆、鉛?筆、彩色?手工紙、?廢舊的紙?、剪刀、?膠水等。?2.已?用對(duì)折剪?剪好的“?王”字，?老虎的圖?片?；?動(dòng)過程?1.激發(fā)?興趣。?今年的生?的小寶寶?屬什么??請(qǐng)你說說?老虎的長?的樣子。?2.出?示老虎的?圖片，引?導(dǎo)幼兒觀?察、欣賞?。提問?：“你知?道老虎最?明顯的特?征是什么?嗎?”?“老虎身?上的花紋?一般是由?哪兩種顏?色構(gòu)成的??花紋像?什么?”?3.出?示已經(jīng)剪?好的“王?”字，引?導(dǎo)幼兒探?索剪得方?法。4?.觀察老?虎其他的?部位，想?想可以用?什么方法?來剪。學(xué)?習(xí)重疊剪?的方法。?5.幼?兒創(chuàng)作，?教師及時(shí)?進(jìn)行指導(dǎo)?。(1?)提出要?求：要用?我們剛才?學(xué)習(xí)得方?法來剪。?(2)?幼兒操作?，教師指?導(dǎo)。6?.評(píng)價(jià)與?欣賞。?(1)教?師請(qǐng)幼兒?介紹自己?的作品。?說一說老?虎的哪些?部位是重?疊剪，哪?些部位是?對(duì)折剪??(2)?“你覺得?用對(duì)折剪?的方法還?可以剪出?哪些東西??”幼?兒園大班?拼貼活動(dòng)?方案范本?（三）?【活動(dòng)目?標(biāo)】1?、觀察不?同顏色的?深淺變化?，發(fā)展觀?察力。?2、與同?伴合作創(chuàng)?作色彩拼?貼畫，發(fā)?展合作能?力和創(chuàng)造?力?！?活動(dòng)準(zhǔn)備?】1、?不同色階?的顏色卡?，例如深?淺不同的?綠色、紅?色、黃色?等。2?、提前將?不同色階?的彩紙剪?成小方塊?。3、?圖畫紙。?【活動(dòng)?過程】?一、出示?不同色階?的顏色卡?，讓幼兒?觀察同一?種顏色有?深色和淺?色的區(qū)別?。二、?請(qǐng)幼兒把?物品排列?出來，仔?細(xì)觀察同?一種顏色?的物品，?它們的顏?色會(huì)有什?么不同。?教師引導(dǎo)?幼兒充分?感受：相?同顏色的?物品中，?顏色也會(huì)?有深淺的?不同。?三、請(qǐng)幼?兒對(duì)應(yīng)顏?色卡，嘗?試把展覽?區(qū)同一種?顏色的物?品按照由?深到淺，?或由淺到?深的順序?進(jìn)行排列?，并說一?說為什么?要這樣排?列。四?、幼兒兩?人一組，?選擇一種?最喜歡的?顏色，教?師將該顏?色的小方?塊紙發(fā)給?他們。?五、請(qǐng)幼?兒用鉛筆?繪畫景物?的輪廓，?例如花朵?、樹木和?房子，然?后合作把?不同色階?的小方塊?貼在圖上?，創(chuàng)作拼?貼畫。?六、教師?可以把幼?兒的圖畫?拼貼在一?起，讓幼?兒欣賞用?不同顏色?的色階拼?貼圖畫的?效果。?【活動(dòng)評(píng)?價(jià)】1?、能發(fā)現(xiàn)?顏色深淺?的變化。?2、能?與小朋友?合作拼貼?圖畫。?【活動(dòng)建?議】教?師還可引