初一5班班主任工作總結(jié)（5篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)初一5班?班主任工?作總結(jié)?這個(gè)學(xué)期?的工作是?比較特殊?的，我的?工作主要?是安定學(xué)?生情緒，?激勵(lì)學(xué)生?以飽滿的?熱情投入?到高考備?考準(zhǔn)備中??，F(xiàn)在工?作結(jié)束了?，為了以?后的提高?，現(xiàn)做一?個(gè)總結(jié)。?一、端?正態(tài)度，?調(diào)整學(xué)習(xí)?情緒。高?三一開學(xué)?，我就利?用班會(huì)課?的時(shí)間一?再地向?qū)W?生講明高?三的形勢(shì)?，講清高?考的重要?性。開了?《我如何?看待高考?》、《人?生能有幾?回搏》、?《備戰(zhàn)高?考》等主?題班會(huì)，?引導(dǎo)學(xué)生?，明確當(dāng)?前的形勢(shì)?，正確對(duì)?待高考。?二、指?導(dǎo)學(xué)法，?提高學(xué)習(xí)?效率。平?時(shí)利用早?讀或班會(huì)?指導(dǎo)學(xué)生?調(diào)整學(xué)習(xí)?方法，培?養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。根據(jù)高?考的形勢(shì)?，我要求?學(xué)生在前?半學(xué)期先?重視薄弱?環(huán)節(jié)，補(bǔ)?習(xí)落后科?目;后半?學(xué)期則要?注意平均?分配學(xué)習(xí)?時(shí)間，各?科齊頭并?進(jìn)，同時(shí)?注重優(yōu)勢(shì)?科目;對(duì)?綜合科要?多作基礎(chǔ)?題。有時(shí)?還讓學(xué)生?代表介紹?學(xué)習(xí)方法?，提供機(jī)?會(huì)讓學(xué)生?互相交流?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?。三、?根據(jù)實(shí)際?，有針對(duì)?地學(xué)習(xí)。?平時(shí)注意?給學(xué)生講?清今年高?考的各種?情況，如?考試人數(shù)?、招生人?數(shù)、擴(kuò)招?人數(shù)等，?讓學(xué)生了?解當(dāng)前的?形勢(shì)，安?定情緒學(xué)?習(xí)。一模?之后，又?引導(dǎo)學(xué)生?正確分析?考試成績(jī)?，明確全?市排名以?及對(duì)應(yīng)的?錄取批次?，使學(xué)生?明確自己?的位置，?從而適時(shí)?調(diào)整學(xué)習(xí)?策略。?四、抓住?時(shí)機(jī)，鼓?勵(lì)后進(jìn)學(xué)?生。高三?既是沖刺?的時(shí)間，?也容易導(dǎo)?致后進(jìn)生?產(chǎn)生泄氣?情緒。所?以我總是?時(shí)刻注意?后進(jìn)生的?學(xué)習(xí)生活?情況，抓?住他的一?點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步?，適時(shí)給?予鼓勵(lì)。?還利用平?時(shí)談心，?電話訪問?，隨時(shí)了?解學(xué)生的?思想情緒?，給他們?作工作，?讓他們始?終對(duì)自己?充滿信心?，始終能?努力學(xué)習(xí)?，不斷進(jìn)?步。五?、耐心細(xì)?致，指導(dǎo)?學(xué)生填寫?高考報(bào)名?表。高考?報(bào)名是一?項(xiàng)復(fù)雜而?繁瑣的工?作，學(xué)生?又容易出?錯(cuò)。為此?，我利用?課堂的時(shí)?間讓學(xué)生?根據(jù)各項(xiàng)?要求認(rèn)真?地填寫表?格，同時(shí)?讓同桌間?互相檢查?，以確保?準(zhǔn)確無(wú)誤?。六、?配合學(xué)校?，抓好學(xué)?生各項(xiàng)常?規(guī)工作。?高三年級(jí)?，學(xué)生容?易在常規(guī)?上放松。?我根據(jù)學(xué)?校的規(guī)定?，要求學(xué)?生注意自?己的儀容?儀表，注?意作息時(shí)?間，遵守?學(xué)校各項(xiàng)?規(guī)章制度?。七、?認(rèn)真負(fù)責(zé)?，作好畢?業(yè)生檔案?工作。畢?業(yè)檔案關(guān)?系到學(xué)生?的升學(xué)錄?取，工作?量較大，?也較繁瑣?。我在第?十六周就?著手作這?項(xiàng)工作。?根據(jù)規(guī)定?，填寫考?生成績(jī)、?評(píng)語(yǔ)、德?育考核、?社會(huì)實(shí)踐?鑒定等等?。初一?5班班主?任工作總?結(jié)（二）?時(shí)間飛?逝，轉(zhuǎn)眼?已大半個(gè)?學(xué)期過去?了，回顧?這半個(gè)多?學(xué)期來(lái)的?工作，真?是感慨頗?多。首?先，從角?色轉(zhuǎn)變上?來(lái)說(shuō)，幾?個(gè)月前我?自己還是?坐在講臺(tái)?下聽講的?學(xué)生，但?是從__?__月份?開始，我?就變成了?站在講臺(tái)?上，一個(gè)?人獨(dú)立面?對(duì)這么多?學(xué)生的角?色轉(zhuǎn)變。?在這當(dāng)中?，也有過?許多的不?適應(yīng)，當(dāng)?然也有許?多的失敗?教訓(xùn)。?記得剛開?學(xué)時(shí)，又?要備課，?又要管理?班級(jí)常規(guī)?，常常忙?得不可開?交。因?yàn)?以前從來(lái)?沒有備過?課，以至?于開學(xué)第?一個(gè)星期?常常面隊(duì)?備課本發(fā)?呆好幾個(gè)?小時(shí)，備?一節(jié)課要?花去一整?個(gè)晚上的?時(shí)間，總?是擔(dān)心自?己的教學(xué)?設(shè)計(jì)不夠?理想、科?學(xué)、規(guī)范?，以至于?第二天的?課上得沒?有效率。?對(duì)于班級(jí)?常規(guī)我也?不知道如?何進(jìn)行，?特別是對(duì)?于班主任?工作我也?常常是一?頭霧水，?不知該如?何著手，?以至于第?一個(gè)星期?下來(lái)，我?們班的常?規(guī)檢查在?學(xué)校的排?名遠(yuǎn)遠(yuǎn)落?后于其他?優(yōu)秀班級(jí)?。為此，?我也擔(dān)心?，失眠過?。但是經(jīng)?過幾個(gè)星?期的實(shí)踐?，琢磨我?似乎對(duì)于?教師這個(gè)?職業(yè)又有?了新的認(rèn)?識(shí)。我每?天在校抓?緊每一分?，沒一秒?，我覺得?我現(xiàn)在過?得每一天?仿佛又回?到了高考?前夕。每?天一到校?我就拿著?錄音機(jī)進(jìn)?教室，與?同學(xué)門一?起進(jìn)行早?自修，接?下來(lái)上兩?節(jié)課，剩?下的上午?時(shí)間全在?認(rèn)真地批?改作業(yè)，?如果錯(cuò)的?多的幾位?同學(xué)我就?讓他們中?午到辦公?室來(lái)訂正?。中午一?吃好飯就?去班級(jí)，?讓同學(xué)們?安靜下來(lái)?，讓他們?自己做作?業(yè)，有什?么不懂的?問題讓他?們舉手提?問。下午?有什么上?課遇到的?問題就積?極主動(dòng)地?去向其他?各位有經(jīng)?驗(yàn)的老教?師請(qǐng)教，?自己認(rèn)真?做好筆記?。第八?節(jié)課從開?學(xué)到現(xiàn)在?除了學(xué)校?開會(huì)基本?上每節(jié)課?都到教室?里去的，?不是講練?習(xí)就是默?寫單詞，?傍晚把那?些默寫單?詞沒有通?過的同學(xué)?留下來(lái)，?讓他們把?單詞背出?了再回去?。所以我?基本上都?是每天全?校最后一?個(gè)離校的?。因?yàn)槊?天的工作?太忙了，?所以備課?每次都是?帶回家里?或者寢室?備的。每?天晚上都?要為第二?天的課精?心準(zhǔn)備好?幾個(gè)小時(shí)?，好多同?事還有我?爸媽都說(shuō)?我太拼命?太認(rèn)真了?，我自己?也感覺除?了睡覺八?小時(shí)之外?，真的沒?有一點(diǎn)空?余時(shí)間，?但是我不?怕辛苦，?因?yàn)槲蚁?信一份耕?耘，一份?收獲。?所以在第?一次的月?考當(dāng)中我?所教的兩?個(gè)班的英?語(yǔ)成績(jī)雖?說(shuō)不是最?好，但及?格率至少?還是可以?的。月考?總體成績(jī)?也還可以?。在第二?次的月考?當(dāng)中，其?他老師都?說(shuō)我們班?考得很好?，我也感?覺比第一?次月考進(jìn)?步多了。?我們班_?___分?以上的同?學(xué)有__?__個(gè)，?在整個(gè)初?一年級(jí)是?最多的。?這說(shuō)明我?們班這次?考高分的?同學(xué)比較?多，進(jìn)年?段前__?__名的?我們班也?有___?_個(gè)。另?外，這次?月考我所?教的英語(yǔ)?學(xué)科，優(yōu)?秀率和及?格率總體?還可以，?但是總感?覺不及格?的同學(xué)人?數(shù)太低了?，最低的?是四班的?一位只有?____?分，這位?同學(xué)再這?樣下去，?以后與好?同學(xué)的差?距將會(huì)更?大。所以?如何提高?優(yōu)秀率減?少落后面?將是我下?半個(gè)學(xué)期?教學(xué)工作?中的重點(diǎn)?。其次?，在與學(xué)?生的溝通?方面，我?也覺得漸?漸有點(diǎn)方?向了，我?利用星期?天的時(shí)間?，看看一?些心理學(xué)?方面的書?，平時(shí)多?與學(xué)生溝?通。所以?我現(xiàn)在與?同學(xué)們相?處的不錯(cuò)?，大部分?同學(xué)都愿?意配合我?的班主任?工作。因?此我們班?是全校運(yùn)?動(dòng)回上唯?一一個(gè)既?進(jìn)全校前?八名又得?精神文明?風(fēng)尚獎(jiǎng)的?班級(jí)，對(duì)?于這一點(diǎn)?我感到很?欣慰，因?為運(yùn)動(dòng)會(huì)?上我們班?拿了三張?集體獎(jiǎng)狀?。再次?，我覺得?要做一個(gè)?優(yōu)秀的班?主任，不?僅要管好?學(xué)生的學(xué)?習(xí)成績(jī)，?更要管好?他們的思?想品行，?平時(shí)發(fā)現(xiàn)?學(xué)生有什?么不好的?行為習(xí)慣?要及時(shí)幫?助他們糾?正?？?到班級(jí)里?面的同學(xué)?一個(gè)個(gè)成?績(jī)進(jìn)步，?即使我再?苦再累我?也毫無(wú)怨?言。但是?就像做數(shù)?學(xué)題一樣?，你用老?方法，按?部就班地?一步一步?算下來(lái)，?不但費(fèi)時(shí)?還不一定?得到高分?。我現(xiàn)在?也一樣，?我不盡要?苦干，我?更要巧干?。但是確?實(shí)由于年?輕，經(jīng)驗(yàn)?缺乏所以?我現(xiàn)在對(duì)?于班級(jí)中?的一些差?生也沒有?更好地管?理方法，?對(duì)于沈林?、劉杰等?一大批后?進(jìn)生我常?常感到心?有余而力?不足，現(xiàn)?在唯一能?做地就是?想盡辦法?提高他們?的學(xué)習(xí)積?極性，但?是不管我?怎么努力?由于學(xué)生?的不自覺?家長(zhǎng)的不?配合，他?們的成績(jī)?還是不盡?如人意。?成績(jī)只?能代表過?，失敗也?是暫時(shí)的?。所以，?在接下來(lái)?的半個(gè)學(xué)?期中，我?要吸取上?半個(gè)學(xué)期?的成功之?外，改進(jìn)?一些不良?方法，爭(zhēng)?取使自己?在教育，?教學(xué)工作?中更上一?層樓!讓?自己更快?更好地成?長(zhǎng)，趕快?融入到教?師這個(gè)大?家庭中去?初一5?班班主任?工作總結(jié)?（三）?本學(xué)期，?本人擔(dān)任?九年級(jí)三?班的班主?任工作。?為了能夠?在下學(xué)期?能夠更好?的工作，?及時(shí)地總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)、?教訓(xùn)，現(xiàn)?將本期工?作總結(jié)如?下：一?、繼續(xù)抓?好學(xué)生的?日常行為?習(xí)慣養(yǎng)成?教育，及?時(shí)抓住學(xué)?生點(diǎn)滴的?情緒變化?，及時(shí)解?決問題?到了初三?，許多學(xué)?生開始在?思想上出?現(xiàn)了極大?的變化，?特別是很?多學(xué)生已?經(jīng)進(jìn)入“?反叛”時(shí)?期，常常?會(huì)自認(rèn)為?自己已經(jīng)?長(zhǎng)大，不?再需要這?些條條框?框的約束?，因而在?思想上有?了很多的?麻痹、松?懈。作為?一名班主?任老師，?我適時(shí)地?在學(xué)期伊?始之際，?召開班會(huì)?，重新讓?學(xué)生進(jìn)行?學(xué)習(xí)，并?體會(huì)遵守?規(guī)范的重?要，從思?想上給學(xué)?生以深刻?的認(rèn)識(shí)。?在實(shí)際工?作中，抓?住日常學(xué)?習(xí)生活中?的不遵守?課堂紀(jì)律?的、課上?睡覺、不?完成作業(yè)?甚至出現(xiàn)?與教師頂?嘴的現(xiàn)象?等行為，?對(duì)同學(xué)進(jìn)?行“換位?”思考，?并進(jìn)行積?極教育，?讓學(xué)生在?反省中受?教育，得?真知，約?束自己，?培養(yǎng)自己?良好的行?為習(xí)慣。?尤其是針?對(duì)初三學(xué)?生的思想?復(fù)雜、偏?激、情緒?不穩(wěn)定、?多變的特?點(diǎn)，及時(shí)?地發(fā)現(xiàn)存?在的問題?，同學(xué)生?進(jìn)行談心?，而及時(shí)?解決問題?。同時(shí)，?積極開展?文體活動(dòng)?，豐富學(xué)?生的業(yè)余?生活，引?導(dǎo)學(xué)生將?情緒正常?的宣泄，?盡可能的?調(diào)整他們?的心態(tài)，?積極的投?身于班級(jí)?的各種活?動(dòng)中。?二、積極?培養(yǎng)學(xué)生?的正確的?人生觀、?價(jià)值觀?針對(duì)中學(xué)?生此階段?的心理狀?況，適時(shí)?的了解學(xué)?生中存在?的問題，?會(huì)同各位?領(lǐng)導(dǎo)和任?課教師多?方面、多?角度地開?導(dǎo)激發(fā)學(xué)?生。通過?開展各種?形式的班?級(jí)討論會(huì)?、演講會(huì)?、讀書報(bào)?告會(huì)等活?動(dòng)，或者?跟學(xué)生談?心的方式?，及時(shí)地?讓學(xué)生寫?出個(gè)人的?短期、長(zhǎng)?期目標(biāo)，?樹立自己?的正確的?人生觀、?世界觀。?三、完?善班級(jí)的?管理制度?，繼續(xù)將?競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制?引入班級(jí)?管理當(dāng)中?班干部?實(shí)行競(jìng)選?與班級(jí)考?察相結(jié)合?，繼續(xù)實(shí)?施班主任?助理的手?法，鍛煉?學(xué)生的自?理自立能?力。同時(shí)?將權(quán)利下?放，在開?展各種活?動(dòng)時(shí)，積?極發(fā)動(dòng)學(xué)?生，創(chuàng)設(shè)?各種機(jī)會(huì)?，給學(xué)生?以自己活?動(dòng)的自由?空間，積?極提高學(xué)?生的能力?。當(dāng)然?也有問題?存在：在?管理方面?，還欠缺?更加科學(xué)?、民主;?學(xué)生的知?識(shí)能力層?次不一，?落后面大?，在處理?問題時(shí)還?有一些急?躁，對(duì)于?學(xué)生的部?分心理，?還不能更?好的掌握?，關(guān)心、?愛護(hù)學(xué)生?還不能夠?全面到位?。初一?5班班主?任工作總?結(jié)（四）?“教育?觀念決定?了教育行?為”，先?進(jìn)的理念?指引著方?向，但它?與現(xiàn)實(shí)之?間確實(shí)存?在著差距?：理念告?訴我們，?要尊重善?待學(xué)生，?要承認(rèn)差?異，可現(xiàn)?實(shí)是有優(yōu)?秀的生源?就有優(yōu)秀?的成績(jī);?理念告訴?我們有創(chuàng)?新能力，?可現(xiàn)實(shí)是?為了成績(jī)?忙碌的我?們常常是?“坐井觀?天”;理?念告訴我?們要做學(xué)?生心理的?保健者，?可現(xiàn)實(shí)是?我們因工?作壓力大?而常常情?緒失控…?…班主任?要有責(zé)任?心、細(xì)心?、耐心，?教師要對(duì)?學(xué)生傾聽?，對(duì)學(xué)生?的要求，?對(duì)學(xué)生的?希望，要?細(xì)心地聽?。教育?，要讓學(xué)?生感到快?樂，首先?老師要會(huì)?自尋歡樂?。有位老?師說(shuō)過：?“把美麗?掛在嘴邊?，把微笑?掛在臉上?，把美麗?穿在身上?，把真心?捧在手心??！睂⑦@?些無(wú)形地?傳遞給學(xué)?生，讓學(xué)?生留戀你?的課堂，?喜歡你這?個(gè)人!要?探索自己?的特色。?(班主任?)這些老?師精彩的?演講，樸?實(shí)的話語(yǔ)?讓我得到?了更多的?啟迪.這?些來(lái)自一?線的聲音?，沒有華?麗的詞藻?，卻以大?量的生動(dòng)?感人的事?例，全面?地?cái)⒄f(shuō)了?自己獨(dú)具?一格的班?主任工作?經(jīng)驗(yàn)和搞?好班級(jí)管?理的具體?措施，以?及新時(shí)期?班主任工?作的技巧?和應(yīng)具備?的素質(zhì).?這次鍛煉?讓我們學(xué)?到了一些?實(shí)實(shí)在在?的工作方?法.在這?個(gè)社會(huì)發(fā)?展快節(jié)奏?的時(shí)期，?我們所面?臨的問題?是必然存?在的，現(xiàn)?在的我知?道不應(yīng)一?味地指責(zé)?與抱怨，?也不是盲?目地聽從?專家的輿?論，現(xiàn)在?的我要積?極地去探?索、去實(shí)?踐，把班?主任工作?做出自己?的特色!?再次、?明確校園?文化和班?級(jí)文化建?設(shè)的重要?性校園?文化是學(xué)?校物質(zhì)財(cái)?富和精神?財(cái)富的總?稱。它作?為一種環(huán)?境教育力?量，對(duì)學(xué)?生的健康?成長(zhǎng)有著?巨大的影?響。校園?文化建設(shè)?的終極目?標(biāo)就在于?創(chuàng)設(shè)一種?氛圍，以?期陶冶學(xué)?生情操，?構(gòu)建學(xué)生?健康人格?，全面提?高學(xué)生素?質(zhì)。走?進(jìn)鑫星小?學(xué)就被那?濃厚的校?園文化氛?圍所吸引?，每一面?墻都會(huì)說(shuō)?話，都起?到育人的?作用，再?走進(jìn)每個(gè)?班級(jí)更是?讓人賞心?悅目，每?個(gè)班級(jí)都?有自己的?名字，班?級(jí)文化建?設(shè)更是豐?富多彩，?讓我們感?覺到學(xué)生?在這樣的?氛圍中學(xué)?習(xí)，生活?，真是一?種幸福。?最后、?知道成長(zhǎng)?為專業(yè)班?主任的努?力方向。?作為專?業(yè)班主任?，首先要?關(guān)心和了?解學(xué)生，?蘇霍姆林?斯基說(shuō)：?“應(yīng)當(dāng)了?解孩子的?長(zhǎng)處和弱?點(diǎn)，理解?他的思想?和內(nèi)心感?受，小心?翼翼的接?觸他的心?靈，學(xué)生?的心靈是?豐富而又?復(fù)雜的，?許多時(shí)候?，班主任?與學(xué)生的?身體距離?近在咫尺?，而心理?距離卻遠(yuǎn)?在天涯。?對(duì)于班主?任來(lái)說(shuō)，?只有認(rèn)識(shí)?和了解你?所教育的?學(xué)生的特?點(diǎn)，才能?做好班主?任工作，?成為一個(gè)?專業(yè)勝任?受歡迎的?班主任。?作為專?業(yè)班主任?，自身總?要嚴(yán)格要?求自己。?要求自己?不但上課?的專業(yè)技?巧一流，?課后，要?成為學(xué)生?的影響力?中心，傾?聽學(xué)生的?心聲，多?從學(xué)生的?角度出發(fā)?去考慮問?題，處理?事情。作?為班主任?，還可以?利用現(xiàn)代?網(wǎng)絡(luò)技術(shù)?，如網(wǎng)上?家長(zhǎng)學(xué)校?，QQ等?，構(gòu)建網(wǎng)?上交流平?臺(tái)，密切?家校聯(lián)系?，全方位?，多角度?關(guān)注學(xué)生?的成長(zhǎng)。?總之，?通過此次?活動(dòng)我校?班主任都?有了一個(gè)?新的認(rèn)識(shí)?，在以后?的工作中?要吸取經(jīng)?驗(yàn)，為我?所用，爭(zhēng)?取做一名?優(yōu)秀的班?主任。讓?孩子們?cè)?自己的班?級(jí)能茁壯?成長(zhǎng)。成?為國(guó)家的?棟梁之才?。初一?5班班主?任工作總?結(jié)（五）?自從加?入我們公?司擔(dān)任前?臺(tái)文員已?經(jīng)一年了?，學(xué)習(xí)到?了很多課?本里學(xué)習(xí)?不到的知?識(shí)，作為?一個(gè)剛畢?業(yè)一年的?大學(xué)生，?我感到這?一年既充?實(shí)又充滿?意義，下?面介紹一?下這短短?的一年里?我對(duì)這份?工作的理?解和心得?：1、?例行工作?認(rèn)真做?好來(lái)電的?接聽、訪?客的接待?工作，做?好訂飯、?訂水工作?;做好?文具的購(gòu)?買計(jì)劃和?消耗總結(jié)?工作;?做好每月?的考勤工?作;做?好長(zhǎng)途電?話的管理?工作;?將公司內(nèi)?的圖書、?雜志編號(hào)?、分類整?理，形成?電子文檔?，使圖書?、雜志的?管理規(guī)范?化;協(xié)?助做好招?聘工作;?做好辦?公室內(nèi)務(wù)?管理工作?。這其間?，因?yàn)榕?氣扇導(dǎo)致?電源跳閘?多次與裝?修公司、?物業(yè)管理?處協(xié)調(diào);?注意植物?的保養(yǎng)、?更換及辦?公室內(nèi)的?清潔、保?潔;注意?復(fù)印機(jī)、?打印機(jī)、?熱熔裝訂?機(jī)等辦公?設(shè)備的保?養(yǎng)。2?、臨時(shí)安?排的工作?組織每?個(gè)月的團(tuán)?隊(duì)活動(dòng)。?先后組織?到暨南大?學(xué)打球、?天河公司?游泳、天?河公司燒?烤、員村?文化宮打?球、從化?溫泉度假?，都取得?了較好的?效果，加?強(qiáng)了同事?之間的交?流，活躍?了公司氣?氛。另外?，___?_月底曾?策劃員工?歡送大會(huì)?，歡送吳?濤等離職?員工。?辦好公司?的內(nèi)刊。?從___?_月到_?___月?，一共辦?了五期內(nèi)?刊。經(jīng)