適合大班幼兒的區(qū)域活動(dòng)方案范本（二篇）

第5頁共5頁適合大班?幼兒的區(qū)?域活動(dòng)方?案范本?游戲目標(biāo)?：1、?幼兒能正?確感知圖?形，能按?嘴形給娃?娃喂食。?2、通?過活動(dòng)發(fā)?展幼兒的?思維、理?解和動(dòng)手?操作能力??；顒?dòng)重?點(diǎn)：幼兒?能正確感?知圖形，?能按嘴形?給娃娃喂?食?；?動(dòng)難點(diǎn)：?通過活?動(dòng)發(fā)展幼?兒的思維?、理解和?動(dòng)手操作?能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：娃娃?家：各種?娃娃，讓?幼兒進(jìn)行?扮演娃娃?家里的成?員進(jìn)行喂?寶寶。手?工區(qū)：可?樂瓶、用?皺紙、毛?線加以裝?飾，做成?娃娃。?活動(dòng)過程?：一、?談話導(dǎo)入?。小朋?友你們小?的時(shí)候是?誰喂你們?吃飯的??(爸爸、?媽媽和爺?爺奶奶)?他們是怎?樣喂你們?吃飯的呢??(引導(dǎo)?幼兒說)?教師小?結(jié)：我們?還小的時(shí)?候都是爸?爸媽媽或?爺爺奶奶?喂我們吃?飯的)你?們感覺幸?福嗎??三、介紹?各個(gè)區(qū)域?。1、?娃娃家。?娃娃家?里的小朋?友可以扮?演各種角?色去喂寶?寶。2?、圖書區(qū)?。圖書?角的小朋?友可以和?好朋友一?起去表演?《辦家家?》3、?動(dòng)手區(qū)。?老師在?手工區(qū)投?放了可樂?瓶、用皺?紙、毛線?等材料加?以裝飾，?做成娃娃?。四、?組織幼兒?進(jìn)區(qū)區(qū)域?。1、?提出區(qū)域?規(guī)則。?在進(jìn)區(qū)的?時(shí)候，你?先要想好?來你要進(jìn)?什么區(qū)角?。但是我?們進(jìn)區(qū)域?時(shí)我們先?要拿好進(jìn)?區(qū)卡，只?有拿到了?進(jìn)區(qū)卡的?小朋友才?能到區(qū)角?里面去活?動(dòng)，如果?你去的哪?個(gè)區(qū)角里?的卡插滿?了，你就?不能再進(jìn)?這個(gè)區(qū)了?，只有把?卡插在哪?個(gè)區(qū)里，?你就在哪?個(gè)區(qū)里活?動(dòng)。當(dāng)老?師放音樂?時(shí)候，小?朋友就趕?緊把區(qū)域?中的玩具?整理好，?放回原處?。在區(qū)域?中不能大?聲喧嘩，?靜靜的玩?。2、?教師巡回?指導(dǎo)幼兒?進(jìn)行區(qū)域?活動(dòng)。?四、收拾?材料，結(jié)?束游戲。?小結(jié)小?朋友進(jìn)區(qū)?觀看的情?況，表揚(yáng)?有序進(jìn)區(qū)?的幼兒，?對(duì)存在不?足自己玩?自己的幼?兒提出要?求，指出?做的不夠?的地方。?適合大?班幼兒的?區(qū)域活動(dòng)?方案范本?（二）?一、主題?區(qū)域活動(dòng)?名稱《?動(dòng)物的家?在哪里》?二、主?題背景?自然界中?，人與動(dòng)?物的關(guān)系?是非常密?切的，幼?兒與動(dòng)物?更是有著?不解之緣?。中班幼?兒已有了?對(duì)動(dòng)物的?認(rèn)知基礎(chǔ)?，并表現(xiàn)?出對(duì)動(dòng)物?進(jìn)一步探?索的欲望?。最近一?段時(shí)間，?孩子們經(jīng)?常在討論?“我們都?有一個(gè)溫?暖的家，?小動(dòng)物的?家在哪里??”、“?蜜蜂的家?是怎樣造?的?”、?“蜘蛛寶?寶住在蜘?蛛網(wǎng)上么??”，一?串串的問?號(hào)，吸引?著幼兒不?斷的去發(fā)?現(xiàn)、去探?索。奇妙?的動(dòng)物世?界如此令?幼兒著迷?，強(qiáng)烈的?學(xué)習(xí)興趣?引導(dǎo)著幼?兒去探索?、發(fā)現(xiàn)“?動(dòng)物的家?在哪里”??！队?兒園工作?規(guī)程》中?提出：“?創(chuàng)設(shè)與教?育相適應(yīng)?的良好環(huán)?境，為幼?兒提供活?動(dòng)和表現(xiàn)?能力的機(jī)?會(huì)和條件?”。區(qū)域?活動(dòng)是幼?兒按照自?己的意愿?和能力，?以操作、?探索方式?為主的、?個(gè)別化的?自主學(xué)習(xí)?活動(dòng)，這?種活動(dòng)能?滿足不同?幼兒的需?求，使幼?兒獲得有?差異的發(fā)?展。根?據(jù)本班幼?兒的興趣?需要和年?齡特點(diǎn)，?我們創(chuàng)設(shè)?了《動(dòng)物?的家在哪?里》主題?區(qū)域活動(dòng)?。根據(jù)主?題內(nèi)容，?我們開設(shè)?了美工區(qū)?、科學(xué)發(fā)?現(xiàn)區(qū)、建?構(gòu)區(qū)來進(jìn)?行活動(dòng)。?三、主?題活動(dòng)總?目標(biāo)1?、有效利?用各種教?育資源，?了解動(dòng)物?不同的生?活環(huán)境，?豐富對(duì)“?動(dòng)物的家?在哪里”?的認(rèn)識(shí)。?2、通?過操作、?探究、制?作等多種?活動(dòng)，發(fā)?展動(dòng)手操?作能力、?想象力和?創(chuàng)造力。?3、愿?意和動(dòng)物?做朋友，?懂得愛護(hù)?動(dòng)物和動(dòng)?物的家，?就是愛護(hù)?我們自己?的家。?四、家園?聯(lián)系1?、家長(zhǎng)和?幼兒一起?收集觀看?“動(dòng)物的?家”的圖?書、圖片?及影像資?料。家長(zhǎng)?還可帶幼?兒到大自?然中尋找?鳥巢、蜂?巢、蜘蛛?網(wǎng)等動(dòng)物?奇妙的家?，和幼兒?一起探討?怎樣保護(hù)?動(dòng)物的家?園。2?、家長(zhǎng)可?和幼兒一?起用拼插?玩具進(jìn)行?蓋房子的?活動(dòng)，感?受親子活?動(dòng)的愉悅?。五、?主題環(huán)境?創(chuàng)設(shè)1?、收集關(guān)?于動(dòng)物居?住環(huán)境的?圖書、圖?片、音像?等。布置?“動(dòng)物的?家園”主?題板。?2、將幼?兒開展的?“給小鳥?做窩”“?給小動(dòng)物?蓋房子”?“海底世?界”等活?動(dòng)過程進(jìn)?行拍照，?布置在活?動(dòng)區(qū)。?六、主題?區(qū)域活動(dòng)?創(chuàng)設(shè)(?一)美工?區(qū)活動(dòng)?內(nèi)容手?工活動(dòng)《?給小鳥做?窩》，繪?畫活動(dòng)《?有趣的小?蝸?！?、?《能干的?蜘蛛》?活動(dòng)目標(biāo)?1、嘗?試用插接?、剪貼、?泥工、繪?畫等不同?形式大膽?探索、表?現(xiàn)小鳥的?窩及蝸牛?、蜘蛛的?形象。?2、嘗試?利用廢舊?物品進(jìn)行?制作，培?養(yǎng)動(dòng)手操?作能力和?想象力。?3、愿?意和動(dòng)物?做朋友，?懂得愛護(hù)?動(dòng)物及動(dòng)?物的家。?材料準(zhǔn)?備1、?知識(shí)準(zhǔn)備?通過多?種方式了?解鳥窩的?特征及蝸?牛、蜘蛛?的生活習(xí)?性、外形?特征等。?2、物?質(zhì)準(zhǔn)備?圖片：奧?運(yùn)會(huì)主體?育場(chǎng)“鳥?巢”圖片?、草地背?景圖、“?蜘蛛結(jié)網(wǎng)?忙”背景?圖、蝸牛?、蜘蛛圖?片材料?：彩色卡?紙、紙盒?及半成品?、舊報(bào)紙?、樹枝、?“大樹”?工具：?橡皮泥、?剪刀、彩?筆、油畫?棒、膠棒?、圖畫紙?、勾線筆?活動(dòng)玩?法1、?仔細(xì)觀察?鳥巢、蜘?蛛、蝸牛?圖片，了?解其特征?。2、?選擇喜歡?的活動(dòng)和?材料，如?需合作，?進(jìn)行協(xié)商?，做好分?工。3?、利用選?擇的材料?，大膽想?象，進(jìn)行?探索、操?作活動(dòng)。?4、活?動(dòng)中教師?關(guān)注幼兒?表現(xiàn)，必?要時(shí)進(jìn)行?適時(shí)適度?的協(xié)助與?指導(dǎo)。?5、作品?展示。?相互講述?自己的作?品，并把?做好的鳥?窩放在“?大樹上”?，蝸牛和?蜘蛛粘貼?在相應(yīng)的?背景圖上?，