2023高中化學老師年度考核工作總結（5篇）

第16頁共16頁2023?高中化學?老師年度?考核工作?總結本?人___?_年畢業(yè)?于河西學?院化學生?物系，_?___年?____?月進入_?___中?學任教，?____?年來，我?嚴格按照?教學計劃?，以及新?課程標準?的要求給?學生授課?，較好地?完成了教?學任務，?現對教學?工作做出?總結，希?望能發(fā)揚?優(yōu)點，克?服不足，?總結經驗?教訓，使?今后的工?作取得更?大的進步?。一、?認真?zhèn)湔n?1、備?教材：認?真鉆研教?材，對教?材的基本?思想、基?本概念都?弄清楚，?了解教材?的結構，?重點與難?點，掌握?知識的邏?輯，能運?用自如，?知道應補?充那些資?料，怎樣?才能教好?并提高他?們的各種?技能。?2、備學?生：了解?學生原有?的知識技?能的質量?，他們的?興趣、需?要、方法?、習慣，?學習新知?識可能會?有哪些困?難，采取?相應的預?防措施。?3、備?教法：如?何把已掌?握的教材?傳授給學?生，包括?如何組織?教材、如?何安排每?節(jié)課的活?動。二?、上課?組織好課?堂教學，?關注全體?學生，注?意信息反?饋，利用?問題以及?化學各種?實驗調動?學生的有?意注意，?使其保持?相對穩(wěn)定?性，同時?，激發(fā)學?生的情感?，使他們?產生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛。課?堂語言我?盡量簡潔?明了，克?服了以前?老是重復?的毛病；?課堂提問?盡可能面?向全體學?生，并注?意引發(fā)學?生學化學?興趣，課?堂上講練?結合，做?到以學生?為主，鍛?煉其各項?技能并發(fā)?展其發(fā)散?性思維。?三、作?業(yè)的布置?結合本?節(jié)課，找?出重難點?，布置作?業(yè)做到精?讀精練，?針對性，?有層次性?。為了做?到這點，?我對各種?輔助資料?進行篩選?，選編習?題，力求?每一次練?習都能起?到較好的?效果。在?批改學生?的作業(yè)時?我認真分?析并記錄?了學生的?作業(yè)情況?，將他們?在作業(yè)過?程出現的?問題作出?分類總結?，進行針?對性的評?講，并及?時對教學?方法進行?改進，做?到有的放?矢。四?、努力方?向工作?中不足之?處：(?1)在分?層次教學?方面做得?不好，一?味的想讓?所有人都?懂，忘了?部分學生?吃不飽，?部分學生?消化不了?。(2?)后進生?面較多，?培優(yōu)補差?工作需要?各前輩教?師多多引?導。(?3)課后?時間要利?用，很多?學生都是?上課聽一?下，下課?后沒有把?化學當一?回事。?針對這些?情況，我?以后一定?會做出改?正：在教?學時，我?積極征求?其他老師?的意見，?學習他們?的方法，?同時，多?聽同科組?老師的課?(尤其是?同級的老?師)，學?習別人的?優(yōu)點，克?服自己的?不足，也?邀請其他?老師來聽?課，虛心?聽取他們?的意見，?從而改進?自己的教?學工作，?提高教學?水平。注?意因材施?教的原則?，對于不?同層次學?生有不同?要求，學?會分層次?教學，分?層次布置?作業(yè)。?努力減少?后進生，?對這部分?同學進行?有計劃的?輔導，充?分利用晚?自修的時?間，在晚?自修的時?候給學生?布置一些?任務，例?如小測、?在規(guī)定時?間內做練?習卷并做?簡單的講?評。在?這些年的?教學工作?中，我學?到了很多?有關教學?的知識，?為人師表?的知識，?那么在今?后的教育?教學工作?中，我將?更嚴格要?求自己，?努力工作?，改進不?足之處，?爭取更大?的進步！?202?3高中化?學老師年?度考核工?作總結（?二）面?對自__?__年以?來高考化?學試題難?度逐年提?高的現實?，結合所?帶班級學?生的實際?情況，按?照年級組?的統一部?署，組織?了一年來?教學工作?，現總結?如下：?一、分析?學科特點?，提振復?課信心?化學雖屬?于理科，?但又不同?于數學和?物理，它?研究的是?物質的個?性，知識?顯得比較?雜亂，而?且化學教?材大多屬?于敘事式?寫法，例?題少、公?式少，但?高考中的?計算卻在?逐年增多?，同時，?該學科的?學科特點?明顯，化?學用語多?。針對這?些，我從?一開始就?把打基礎?，強化學?科能力放?在了第一?位。二?、采用章?節(jié)和專題?相結合的?方法，扎?實推進復?習進程，?提升學生?能力我?結合多年?從事高三?教學的經?驗和高考?試發(fā)展的?實際情況?，從題型?、方法和?知識等角?度出發(fā)，?將高中化?學的全部?內容整合?成二十三?個專題進?行復習。?在每個專?題的復習?中，先引?導學生進?行知識梳?理，再提?煉出知識?要點和題?型方法，?然后，通?過例題分?析，引導?學生將懸?空的知識?和技能再?次細化，?此后讓學?生練習感?悟，最后?引導學生?歸納總結?，形成每?一專題的?知識、題?型和方法?。在整體?內容的安?排上，我?將工具性?知識、理?論性知識?靠前安排?，而將載?體性知識?、自成體?系的知識?靠后安排?。通過這?一流程的?復習，學?生不再感?覺到化學?是那么凌?亂，面對?題目的時?候，不再?感覺到茫?然。為學?生構建起?扎實的完?整知識體?系。三?、向課堂?要效率，?向考練要?效果課?堂仍然是?復習的主?陣地，丟?了課堂就?等于丟了?復習。抓?課堂是實?施有效復?習的關鍵?。這對我?們教師提?出了很高?的要求，?關于這一?問題，我?在前面已?經談過了?。我在復?習中狠抓?練習和綜?合考練。?我將作業(yè)?根據題量?和難度，?讓學生限?定時間來?完成。同?時，我們?認真命制?或選擇了?年級組織?的十五次?考試所需?的試題，?在第二學?期，我還?自己選擇?命制了十?二套化學?試題，利?用晚自習?等時間進?行檢測。?這些做法?，使教學?得到了充?分的落實?。四、?幾個值得?研究的問?題__?__屆高?考已經結?束，對化?學復習仍?有一些問?題需要探?討：1?、知識復?習中，如?何構建知?識框架和?體系，再?由此上升?為學生的?解題能力?？2、?例題、習?題的選擇?講解，要?精心設計?，要有梯?度，要有?邏輯；?3、要注?意提升學?生的信心?和興趣，?要建立和?諧的師生?關系，以?促進課堂?教學的效?果；4?、要強化?學科規(guī)范?，要強化?化學計算?能力的培?養(yǎng)；5?、考前一?周，能將?重點知識?、重要題?型、重要?方法引導?學生回顧?一下；?6、綜合?成績的好?壞對學生?的高考總?分至關重?要，建議?從___?_月開始?每周能給?綜合科目?排一次大?練習。?7、在我?省明年高?考方案沒?有出臺之?前，要認?真研讀新?課標下的?高考試題?以明確組?織復習的?方向。?2023?高中化學?老師年度?考核工作?總結（三?）__?__年度?第一學期?即將結束?，本學期?按照復習?計劃，依?據___?_年考試?說明的考?點要求，?我基本上?圓滿地完?成了本學?期復習教?學任務。?并在一調?前的兩周?有組織、?有計劃、?有步驟地?引導學生?進行復習?，做好查?缺補漏工?作?；?顧本學期?的教學工?作有幾點?做法和些?許體會使?我受益很?多，現對?本學期工?作做如下?反思總結?，以期在?新的學期?有更大更?多提高：?一、加?強基礎知?識學習，?重視基本?概念的教?學化學?基本概念?的教學對?于學生學?好化學是?很重要的?，在教學?中，我既?注意了概?念的科學?性，又注?意概念形?成的階段?性。由于?概念是逐?步發(fā)展的?，因此，?要特別注?意循循善?誘，由淺?入深的原?則。對于?某些概念?不能一次?就透徹揭?示其涵義?，也不應?把一些初?步的概念?絕對化了?。并在教?學中盡可?能通俗易?懂，通過?對實驗現?象事實的?回顧、分?析、比較?、抽象、?概括，使?學生形成?要領并注?意引導學?生在學習?、練習中?應用學過?的概念，?以便不斷?加深對概?念的理解?和提高運?用化學知?識的能力?。二、?體現學科?特點，加?強化學用?語的教學?化學學?科有自己?的特點，?元素符號?、化學式?、化學方?程式等是?用來表示?物質的組?成及變化?的化學用?語，是學?習化學的?重點和基?本工具。?在教學中?，我讓學?生結合實?物和化學?反應，學?習相應的?化學用語?，結合化?學用語聯?想相應的?實物和化?學實驗、?情景等。?這樣有利?于學生的?記憶，又?有利于加?深他們對?化學用語?涵義的理?解。還注?意對化學?用語進行?分散教學?，通過生?動有趣的?學習活動?和有計劃?的練習，?使學生逐?步掌握這?些學習化?學的重要?性。三?、重視元?素化合物?知識的教?學《化?學I》、?《化學I?I》中元?素化合物?知識對于?學生打好?化學學習?的基礎十?分重要。?為了使學?生復習好?元素化合?物知識，?在教學中?要注意緊?密聯系實?際，加強?直觀教學?、實驗教?學，讓學?生多接觸?實物，多?重做這些?實驗，以?增加感性?知識。采?取各種方?式，幫助?他們在理?解的基礎?上記憶重?要的元素?化合物知?識。在學?生逐步溫?故了一定?的元素知?識以后，?我便重視?引導學生?理解元素?化合物知?識之間的?內在聯系?，讓學生?理解元素?化合物的?性質、制?法和用途?等之間的?關系，并?注意加強?化學基本?概念和基?本原理對?元素化合?物知識學?習的指導?作用。?四、聯系?學科特點?，加強原?理部分的?實驗法復?習化學?是一門以?實驗為基?礎的學科?。實驗教?學可以激?發(fā)學生學?習化學的?興趣，幫?助學生形?成概念，?獲得知識?和技能，?培養(yǎng)觀察?和實驗能?力，還有?助于培養(yǎng)?實事求是?、嚴肅認?真的科學?態(tài)度和科?學的學習?方法。因?此，加強?實驗教學?是提高化?學教學質?量的重要?一環(huán)。在?每一節(jié)課?的教學中?盡量穿插?化學實驗?重現。本?人教學中?，課前準?備十分周?密，演示?實驗現象?十分明顯?，效果良?好，使全?班學生都?能看得清?楚；通過?實驗的重?做，從科?學態(tài)度、?規(guī)范操作?，給學生?示范，并?啟發(fā)引導?學生從生?動的感性?知識上升?到抽象的?思維，從?記憶庫中?收索遺忘?的知識點?。根據本?校的實驗?設備條件?，我把一?些難以實?現的實驗?改為一些?簡單的易?做的實驗?，或調換?一些實驗?，或適當?做一些選?做實驗。?同時鼓勵?并指導學?生自己動?手做一些?家庭小實?驗，以進?一步激勵?他們學習?化學的積?極性和探?究精神。?我還嚴格?要求學生?，具體指?導他們逐?步達到能?正確地進?行實驗操?作，并得?出正確的?結論。?總之，通?過本學期?的不斷學?習、總結?和反思，?使自己在?教學理念?、教學方?法等各個?方面都有?很大程度?的提高，?但作為一?名年輕教?師還需要?繼續(xù)加倍?努力提高?，才能更?好的適應?新課改后?的一輪復?習教學！???2?023高?中化學老?師年度考?核工作總?結（四）?本學期?化學科組?的工作重?點是：深?刻體會學?校教研處?各項教學?常規(guī)工作?，加大對?____?年高考備?考工作的?研究和指?導，使備?考工作更?具針對性?和實效性?，力爭高?考再創(chuàng)新?輝煌。以?教育科研?為突破口?，以深化?課堂教學?改革為主?渠道，以?規(guī)范和健?全教學常?規(guī)管理為?基本保障?，認真開?展全面提?高課堂教?學質量的?模式和方?法的研究?。以更飽?滿的工作?熱情，更?端正的教?學態(tài)度，?更行之有?效的教學?手段，共?同提高化?學科的教?學質量。?我們高?____?化學科組?的教師，?在化學的?教學改革?，尤其是?實驗教改?、教學科?研、加強?教研組、?備課組集?體力量、?中青年教?師鍛煉與?培養(yǎng)、優(yōu)?秀生培訓?與大面積?提高教學?質量等各?個方面堅?持改革，?勇于探索?，不斷創(chuàng)?新，力爭?在提高教?學質量和?教學水平?上取得好?效果。?一、高考?后的思考?針對我?校學生的?化學科基?礎與全省?化學科考?生的差距?，本科組?同仁深感?責任的重?大，唯有?全體教師?通力合作?，齊心協?力抓高考?，才有可?能與別人?爭短長，?我們才有?出路。為?此，我們?全體科組?教師做到?了：①?每一次的?科組活動?，都有關?于高考備?考的話題?，包括短?期的復習?情況小結?、近期學?生情況分?析、學生?在高考復?習過程中?有可能出?現的問題?、高考題?型研究、?平時訓練?題的組織?、教學中?的疑難問?題研究、?每次模擬?考情況分?析、各地?信息題的?歸納整理?和運用等?等。②?全體科組?老師都將?承擔對學?生的輔導?工作，特?別是對差?生的輔導?，義務為?高三化學?班的學生?解答學習?上的疑難?問題。?③虛心向?名校教師?學習，促?進我們的?科組建設?。作為?高三教師?，我們在?工作中，?已經做到?了正確指?導學生們?在各個不?同時段的?復習方向?和復習方?法，使學?生對學科?知識的理?解和掌握?能循序漸?進，能做?到在鞏固?的基礎上?提高，能?做到學而?后能用，?用而后不?忘；在學?法指導的?同時，高?三化學老?師也善于?對學生進?行心理輔?導，特別?是對某階?段的成績?出現波動?的學生，?施以關注?和關愛，?使之走向?良性發(fā)展?的軌道。?但是，與?全省的化?學考生比?較，我們?的學生畢?竟還存在?一定的差?距，特別?是在考試?的出錯率?方面、試?卷卷面的?整潔方面?、考試的?臨場發(fā)揮?方面、考?生心態(tài)穩(wěn)?定方面、?對學科知?識的全面?把握和運?用方面，?我們都存?在不足；?這些的不?足，直接?和間接地?影響了考?場的發(fā)揮?和化學成?績。二?、科組老?師的成績?點評本?科組老師?年富力強?，充滿朝?氣，對工?作有高度?的責任感?和榮譽感?，在學生?評教活動?中，絕大?多數老師?能獲得學?生的好評?。教學經?驗豐富，?重視對學?生的學法?指導，經?常引導學?生去歸納?概括所學?的化學知?識，使學?生頭腦中?的化學知?識網絡化?、板塊化?、系統化?，以利于?學生的記?憶保持。?工作認真?負責，虛?心好學，?在學生中?有很高的?威信。在?指導高考?工作中，?細心細致?，能深入?研究廣東?的化學科?特點，精?編階段性?復習資料?，加強學?生對單元?知識的理?解掌握，?同時能比?較到位地?介紹高考?，提高學?生的高考?意識和高?考信心。?三、常?規(guī)工作回?顧在每?個學期開?學之前，?本科組已?經擬定好?本學期的?工作計劃?，各個備?課小組也?根據本年?級的教學?實際，擬?定了教學?計劃。真?正做到有?的放矢。?我科組始?終堅持每?周一次教?研組活動?，做到時?間、地點?、內容三?落實?；?動內容主?要有：教?研組、備?課組工作?計劃的制?定與檢查?落實；教?育理論、?教學大綱?、高考大?綱的學習?與研究；?公開課、?示范課、?觀摩課、?評優(yōu)課、?研究課的?集體備課?與評議；?教學目標?的研討和?習題的編?制；高考?的復習計?劃的專題?研究；期?中、期未?教學情況?小結與教?改經驗交?流；實驗?教改的研?討切磋…?…我們?高三備課?組，深入?研究教學?大綱，深?入鉆研教?材，確立?教學要點?、重點和?難點；根?據教學內?容和任務?，設計教?學步驟和?環(huán)節(jié)，選?擇恰當的?教學方法?和形式。?全面啟動?信息化教?學資源，?利用網上?的化學實?驗資源，?把研究性?學習__?__到每?一個課堂?教學中。?各備課組?按章、節(jié)?研究教材?重點、難?點，探討?教學方法?，分析學?生情況，?做到輔導?教師、學?生、輔導?計劃內容?、活動時?間的四定?四落實。?在各年級?的教學上?我們做到?五個統一?：統一進?度、教學?目標要求?、統一典?型例題和?演示及學?生實驗、?統一單元?練習、期?中期末統?一流水閱?卷。各備?課組的組?長承擔起?組織和模?范帶頭作?用。結合?本學期的?教學工作?特點，高?三備課組?，主要立?足于高考?第二輪復?習研討、?幾次高考?模擬考情?況分析及?對策研究?、高考熱?點考點的?突破、學?生考試心?理的輔導?等方面；?四、后?語團結?協作、互?相支持、?無私奉獻?、虛心好?學是我們?高三化學?組良好組?風，也是?我們的特?色。為了?提高自身?素質，大?家都主動?進行知識?與能力的?更新與再?學習，并?且虛心向?有經驗的?教師學習?。在平時?的教學中?，一人有?困難，大?家出注意?、想辦法?。這一切?保證了我?們高三年?級化學教?學質量的?大面積提?高。特別?是對于指?導高考班?的復習，?本組同仁?更是體現?出了無教?研活動，?群策群力?，全面支?持高三老?師，研究?對策，提?高高考復?習效果。?在過去?的一個學?年里，我?們努力了?，我們奮?斗了，我?們也取得?了一些成?績，工作?成績得到?了學校的?肯定。今?后，我們?將更加努?力工作，?以對__?__教育?事業(yè)的無?限熱愛和?無限負責?的精神，?做好本職?工作，為?學校建設?多作貢獻?。20?23高中?化學老師?年度考核?工作總結?（五）?本學期化?學科組的?工作重點?是：深刻?體會學校?教研處各?項教學常?規(guī)工作，?加大對_?___年?高考備考?工作的研?究和指導?，使備考?工作更具?針對性和?實效性，?力爭高考?再創(chuàng)新輝?煌。以教?育科研為?突破口，?以深化課?堂教學改?革為主渠?道，以規(guī)?范和健全?教學常規(guī)?管理為基?本保障，?認真開展?全面提高?課堂教學?質量的模?式和方法?的研究。?以更飽滿?的工作熱?情，更端?正的教學?態(tài)度，更?行之有效?的教學手?段，共同?提高化學?科的教學?質量。?我們高三?化學科組?的教師，?在化學的?教學改革?，尤其是?實驗教改?、教學科?研、加強?教研組、?備課組集?體力量、?中青年教?師鍛煉與?培養(yǎng)、優(yōu)?秀生培訓?與大面積?提高教學?質量等各?個方面堅?持改革，?勇于探索?，不斷創(chuàng)?新，力爭?在提高教?學質量和?教學水平?上取得好?效果。?一、高考?后的思考?針對我?校學生的?化學科基?礎與全省?化學科考?生的差距?，本科組?同仁深感?責任的重?大，唯有?全體教師?通力合作?，齊心協?力抓高考?，才有可?能與別人?爭短長，?我們才有?出路。為?此，我們?全體科組?教師做到?了：①?每一次的?科組活動?，都有關?于高考備?考的話題?，包括短?期的復習?情況小結?、近期學?生情況分?析、學生?在高考復?習過程中?有可能出?現的問題?、高考題?型研究、?平時訓練?題的組織?、教學中?的疑難問?題研究、?每次模擬?考情況分?析、各地?信息題的?歸納整理?和運用等?等。②?全體科組?老師都將?承擔對學?生的輔導?工作，特?別是對差?生的輔導?，義務為?高三化學?班的學生?解答學習?上的疑難?問題。?③虛心向?名校教師?學習，促?進我們的?科組建設?。作為?高三教師?，我們在?工作中，?已經做到?了正確指?導學生們?在各個不?同時段的?復習方向?和復習方?法，使學?生對學科?知識的理?解和掌握?能循序漸?進，能做?到在鞏固?的基礎上?提高，能?做到學而?后能用，?用而后不?忘；在學?法指導的?同時，高?三化學老?師也善于?對學生進?行心理輔?導，特別?是對某階?段的成績?出現波動?的學生，?施以關注?和關愛，?使之走向?良性發(fā)展?的軌道。?但是，與?全省的化?學考生比?較，我們?的學生畢?竟還存在?一定的差?距，特別?是在考試?的出錯率?方面、試?卷卷面的?整潔方面?、考試的?臨場發(fā)揮?方面、考?生心態(tài)穩(wěn)?定方面、?對學科知?識的全面?把握和運?用方面，?我們都存?在不足；?這些的不?足，直接?和間接地?影響了考?場的發(fā)揮?和化學成?績。二?、科組老?師的成績?點評本?科組老師?年富力強?，充滿朝?氣，對工?作有高度?的責任感?和榮譽感?，在學生?評教活動?中，絕大?多數老師?能獲得學?生的好評?。教學經?驗豐富，?重視對學?生的學法?指導，經?常引導學?生去歸納?概括所學?的化學知?識，使學?生頭腦中?的化學知?識網絡化?、板塊化?、系統化?，以利于?學生的記?憶保持。?工作認真?負責，虛?心好學，?在學生中?有很高的?威信。在?指導高考?工作中，?細心細致?，能深入?研究廣東?的化學科?特點，精?編階段性?復習資料?，加強學?生對單元?知識的理?解掌握，?同時能比?較到位地?介紹高考?，提高學?生的高考?意識和高?考信心。?三、常?規(guī)工作回?顧在每?個學期開?學之前，?本科組已?經擬定好?本學期的?工作計劃?，各個備?課小組也?根據本年?級的教學?實際，擬?定了教學?計劃。真?正做到有?的放矢。?我科組始?終堅持每?周一次教?研組活動?，做到時?間、地點?、內容三?落實?；?動內容主?要有：教?研組