幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案案范文（三篇）

第5頁共5頁幼兒園小?班科學(xué)領(lǐng)?域教學(xué)方?案案范文?設(shè)計(jì)說?明：小?腳丫是小?朋友每天?都在使用?的身體的?一部分。?睡覺前，?總是有寶?寶會(huì)把自?己的襪子?脫下來，?對(duì)著小腳?仔細(xì)的觀?察。忍不?住的還會(huì)?呵呵呵的?笑出聲音?來?？梢?幼兒對(duì)小?腳是非常?感興趣的?。那么教?師就在這?個(gè)活動(dòng)中?，通過觀?察小動(dòng)物?的小腳和?自己的小?腳之后，?清楚自己?小腳的形?狀和特點(diǎn)?。并在教?師的引導(dǎo)?下，感受?小腳丫夾?物體的樂?趣。學(xué)會(huì)?喜歡并愛?護(hù)自己的?小腳。?活動(dòng)目標(biāo)?：1、?認(rèn)識(shí)幾種?有特征的?動(dòng)物腳丫?。2、?讓幼兒感?受一下用?腳夾東西?的感覺。?3、讓?幼兒練習(xí)?在不同腳?印拼擺的?小路上行?走，初步?發(fā)展動(dòng)作?的協(xié)調(diào)性?和靈活性?。4、?了解小腳?的特點(diǎn)和?功能。?活動(dòng)重點(diǎn)?：了解?小腳的特?點(diǎn)和用途??；顒?dòng)?難點(diǎn)：?能夠用小?腳夾住物?體，并且?能了解一?些關(guān)于穿?襪子、穿?鞋子與腳?有關(guān)的動(dòng)?作?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、初?步了解小?腳的形狀?。2、?圖片，(?各種動(dòng)物?小腳)。?3、足?夠的小玩?具。4?、一條小?腳鋪成的?道路。?活動(dòng)過程?：一、?回顧上節(jié)?課老師所?講的關(guān)于?小手的作?用。老?師：小朋?友們，上?次我們講?了小手的?很多作用?，我們可?以用小手?做很多事?情，哪些?小朋友還?記得呢??小朋友?們：小手?可以用來?刷牙，穿?衣服，吃?東西。?二、引入?活動(dòng)，認(rèn)?識(shí)小動(dòng)物?的小腳。?1、先?瀏覽下不?同小動(dòng)物?的圖片和?它們的腳?印。老?師：小朋?友們，我?們先來看?下圖片上?面有哪些?動(dòng)物呢??小朋友?們：小馬?、小公雞?、小鴨還?有小狗。?老師：?小朋友們?真棒，那?我們現(xiàn)在?來找找這?些小腳丫?分別是屬?于哪個(gè)小?動(dòng)物的呢??那么?，小朋友?們，我們?的小腳丫?有什么用?處呢??小朋友們?：可以走?路，跑步?。2、?觀察自己?的小腳。?老師：?來，我們?看看我們?的小腳和?小動(dòng)物的?長(zhǎng)得一不?一樣呢??那我們現(xiàn)?在來看看?自己的小?腳吧，請(qǐng)?你脫一只?小腳上得?襪子。把?它藏在自?己的鞋子?里。小?朋友們：?不一樣。?老師：?那我們的?小腳長(zhǎng)什?么樣呢，?有五個(gè)腳?趾，大腳?趾，就和?我們的小?手的大拇?指一樣，?是的。后?面的腳趾?是不是越?來越小呢?。小朋?友們：是?的。老?師：那我?們的小腳?和小手分?別有哪些?作用呢??我們先來?玩?zhèn)€游戲?，等會(huì)小?朋友們?cè)?告訴老師?，好不好??三、?游戲：感?受小腳夾?物體。?幼兒園小?班科學(xué)領(lǐng)?域教學(xué)方?案案范文?（二）?活動(dòng)目標(biāo)?1.引?起幼兒對(duì)?落體現(xiàn)象?的興趣，?激發(fā)幼兒?的探索欲?望。2?.初步嘗?試記錄。?活動(dòng)準(zhǔn)?備1.?已玩過落?體游戲。?2.羽?毛、塑料?積木、紙?條、樹葉?、自制降?落傘若干?。3.?五張記錄?表?；?動(dòng)過程?1.出示?準(zhǔn)備好的?材料，引?起幼兒興?趣。2?.擺弄落?體進(jìn)行感?性探索。?(1)?請(qǐng)幼兒選?擇一樣物?體玩一玩?，觀察這?個(gè)物體落?下來的情?景。(?2)進(jìn)行?討論。請(qǐng)?個(gè)別幼兒?描述自己?所玩的物?體落下來?的樣子，?并用動(dòng)作?表示。?T:說說?你們剛才?玩了什么??物體掉?下來的樣?子是怎樣?的?你們?可以用動(dòng)?作學(xué)一學(xué)?它的樣子?嗎?3?.嘗試用?畫的方法?記錄。?T:剛才?你們做得?好，說得?也好，下?面我們來?當(dāng)小小記?錄員，把?東西掉下?來的樣子?畫出來，?好嗎??(1)請(qǐng)?一位幼兒?選擇一樣?物體，先?觀察它落?下來的樣?子，再嘗?試用畫畫?的方式記?錄。(?2)讓幼?兒自己玩?玩、試試?其余物體?，觀察不?同物體下?落時(shí)的有?趣現(xiàn)象，?并嘗試用?畫畫的方?式記錄。?(3)?逐一出示?記錄表，?請(qǐng)個(gè)別幼?兒說說自?己記錄的?是哪一種?物體，它?落下來的?樣子是怎?樣的。?T:這條?線表示的?是什么物?體下落的?樣子，做?一做這個(gè)?物品的下?落樣子。?4.集?體交流。?活動(dòng)延?伸玩一?玩落體游?戲，如“?托氣球游?戲”“吹?雞毛游戲?”等，啟?發(fā)幼兒觀?察落體運(yùn)?動(dòng)現(xiàn)象，?并想辦法?吹起下落?的雞毛，?托起下落?的氣球。?幼兒園?小班科學(xué)?領(lǐng)域教學(xué)?方案案范?文（三）?活動(dòng)目?標(biāo)1、?觀察、了?解動(dòng)物生?存的環(huán)境?。2、?認(rèn)識(shí)陸、?海、空的?動(dòng)物。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、動(dòng)?物圖卡，?動(dòng)物園門?票。2?、繪有底?圖的紙，?白色、色?紙、膠帶?。活動(dòng)?過程一?、想想?1、老師?拿出動(dòng)物?的圖卡，?然后請(qǐng)小?朋友想想?它們的家?在哪里??2、老?師展示動(dòng)?物生活環(huán)?境的書或?圖片，加?深孩子的?印象。?二、拿出?一張已畫?好底圖的?紙，畫有?陸地、天?空與海洋?。三、?拿出幾張?動(dòng)物圖卡?如：老?鷹、青蛙?、小白兔?、魚，請(qǐng)?小朋友放?在其生長(zhǎng)?、生活的?地方。?四、老師?再拿出一?些動(dòng)物?提問：小?朋友它們?的家在哪?里?五?、因?yàn)橛?些小動(dòng)物?的家太遠(yuǎn)?了，有些?家被破壞?了，所?以請(qǐng)小朋?友來為這?些動(dòng)物設(shè)?計(jì)一個(gè)大?的“家”?―――動(dòng)?物園。?1、全班?分為__?__組討?論。2?、請(qǐng)各組?先想想這?些動(dòng)物生?長(zhǎng)的環(huán)境?，哪些?一樣，哪?些不一樣?，哪些生?活在草原?區(qū)，哪些?是生活在?沙漠區(qū)的?動(dòng)物。?3、討論?各組動(dòng)物?園總共有?哪些區(qū)??(可拿?