2023年數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（5篇）

第16頁(yè)共16頁(yè)2023?年數(shù)學(xué)教?師實(shí)習(xí)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文__?__年_?___月?____?日至__?__月_?___日?，懷著對(duì)?教育事業(yè)?的追求和?理想，以?一個(gè)學(xué)生?的身份，?我有幸到?____?中學(xué)進(jìn)行?了為期二?個(gè)月的教?學(xué)實(shí)踐。?能夠進(jìn)入?這樣的學(xué)?校進(jìn)行教?學(xué)實(shí)踐是?我們期盼?已久的。?實(shí)踐的主?要目的是?，走進(jìn)課?堂，進(jìn)行?教學(xué)探討?，提高自?身的教學(xué)?綜合能力?，促進(jìn)自?身專業(yè)成?長(zhǎng)。_?___市?____?中學(xué)創(chuàng)建?于___?_年__?__月，?是由__?__市_?___高?中部單獨(dú)?成立的一?所公辦_?___中?學(xué)。校園?環(huán)境舒適?優(yōu)美，樹?茂草盛充?滿綠色，?猶如天然?的氧吧。?校風(fēng)學(xué)風(fēng)?純樸正氣?，教育質(zhì)?量不斷提?升，學(xué)生?獲獎(jiǎng)層出?不窮。西?林中學(xué)形?成了一支?充滿朝氣?，充滿活?力，充滿?戰(zhàn)斗力的?團(tuán)隊(duì)。潛?心鉆研、?努力探究?有效教學(xué)?已成為這?個(gè)團(tuán)隊(duì)成?員的自覺(jué)?行為，教?學(xué)比賽屢?屢獲獎(jiǎng)，?每位教師?正發(fā)揮著?前所未有?的優(yōu)勢(shì)潛?能，崇尚?著“樂(lè)教?、敢教、?善教、優(yōu)?教”的教?風(fēng)，營(yíng)造?著“學(xué)善?、學(xué)實(shí)、?學(xué)活、學(xué)?長(zhǎng)”的學(xué)?風(fēng)。我的?師傅是西?林中學(xué)的?教導(dǎo)主任?姚東夫老?師，已經(jīng)?有十五年?的初三教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?在我實(shí)?習(xí)的第一?周，當(dāng)我?踏進(jìn)實(shí)習(xí)?學(xué)校時(shí)非?常的緊張?，不知道?我即將面?對(duì)的未來(lái)?是怎么樣?了，有少?許的恐懼?。帶我的?師傅是教?導(dǎo)主任，?平時(shí)工作?繁忙，我?只能在他?給班級(jí)上?課前見(jiàn)到?他，想問(wèn)?他很多問(wèn)?題，可是?師傅知識(shí)?很忙碌，?忙著準(zhǔn)備?下節(jié)課的?上課內(nèi)容?，下課了?就匆匆離?開。雖然?師傅很忙?，但是在?聽了他的?課，我真?的受益匪?淺，在每?次聽課的?時(shí)候我都?不自覺(jué)的?被吸引過(guò)?去，跟著?他的上課?思維在思?考，完全?忘記了自?己是實(shí)習(xí)?生，而把?自己當(dāng)成?了師傅的?學(xué)生。師?傅也對(duì)我?很好，看?我辦公桌?上沒(méi)有電?腦就叫別?人上午搬?來(lái)了電腦?，下午他?過(guò)來(lái)看到?電腦還沒(méi)?安裝，就?幫我一起?安裝電腦?，我用的?是舊電腦?，師傅怕?我閑電腦?的速度慢?，還特地?跟我換了?辦公桌。?我真的很?感動(dòng)。與?辦公室其?他老師三?天相處下?來(lái)還不錯(cuò)?，我很高?興他們能?交給我一?些任務(wù)，?因?yàn)槲矣X(jué)?得這是他?們信任我?。三天兩?頭跑政教?處，教務(wù)?處，那的?老師都快?認(rèn)識(shí)我了?。在實(shí)?習(xí)的第二?周，我上?了一節(jié)新?課。內(nèi)容?是相似直?角三角形?的判定，?一直以為?第一次上?新課應(yīng)該?是在準(zhǔn)備?非常充分?的前提下?去授課的?，結(jié)果很?意外的是?，師傅臨?時(shí)通知我?上新課，?還只有一?個(gè)上午的?時(shí)間準(zhǔn)備?，讓我很?窘迫。一?個(gè)上午我?都坐在辦?公室，腦?袋里模擬?著上課的?情節(jié)，包?括如何與?學(xué)生互動(dòng)?，如何提?問(wèn)等等。?原本以為?上課時(shí)我?會(huì)很緊張?，但是真?的到了上?課，發(fā)現(xiàn)?自己很鎮(zhèn)?定。一節(jié)?課上下來(lái)?，我給自?己總結(jié)了?一些缺點(diǎn)?：1.?板書有點(diǎn)?亂。2?.講解例?題與習(xí)題?很唐突，?沒(méi)有給學(xué)?生足夠的?提示是如?何思考的?，沒(méi)有從?學(xué)生的角?度考慮問(wèn)?題。3?.問(wèn)了很?多無(wú)效的?問(wèn)題。?4.沒(méi)有?做課后小?結(jié)。事?后師傅將?我整個(gè)上?課的環(huán)節(jié)?一一給我?分析缺點(diǎn)?與優(yōu)點(diǎn)，?還教我怎?么設(shè)置會(huì)?好點(diǎn)，讓?我學(xué)到了?很多學(xué)校?里學(xué)不到?的知識(shí)。?下次上新?課我一定?揚(yáng)長(zhǎng)避短?。課后我?利用課間?休息的時(shí)?間到教室?做信息反?饋調(diào)查。?問(wèn)他們上?完我的課?后有什么?感受，很?多同學(xué)說(shuō)?出了他們?心中的感?受，學(xué)生?說(shuō)我上課?比較緊張?，有時(shí)候?語(yǔ)言都沒(méi)?有表達(dá)清?楚。但是?學(xué)生也給?了我莫大?的鼓勵(lì)：?你比上次?實(shí)習(xí)生上?的好，我?們都喜歡?上你的課?。在上第?二節(jié)課之?前我吸取?了上次的?教訓(xùn)，在?下課之間?對(duì)整節(jié)課?做了一下?知識(shí)點(diǎn)的?中總結(jié)。?隨后，隨?著第二，?第三節(jié)課?的完成，?我改進(jìn)了?許多不足?之處，也?開始變得?放得開了?，時(shí)不時(shí)?也會(huì)開個(gè)?小玩笑，?調(diào)節(jié)一下?課堂氣氛?。和教學(xué)?工作一樣?重要的是?班主任工?作，主持?班級(jí)里的?管理工作?。我現(xiàn)?在覺(jué)得，?在班主任?工作中始?終如一要?堅(jiān)持一視?同仁的標(biāo)?準(zhǔn)，在處?理班級(jí)事?務(wù)時(shí)，特?別是獎(jiǎng)懲?方面要做?到公平，?公正。如?果處理偏?頗，則會(huì)?助長(zhǎng)好學(xué)?生的壞習(xí)?慣和驕傲?的情緒;?壓抑后進(jìn)?生的上進(jìn)?心，甚至?使他們產(chǎn)?生逆反心?理給班級(jí)?制造麻煩?和混亂。?班主任工?作瑣碎且?繁重!每?天早晨7?：35要?準(zhǔn)時(shí)到操?場(chǎng)看學(xué)生?早操，檢?查他們的?胸卡和紅?領(lǐng)巾佩戴?情況，中?午11：?15到教?室監(jiān)督他?們吃中飯?。除了正?常工作外?還需應(yīng)對(duì)?突發(fā)事件?：打架，?逃課，頂?撞任課老?師，一波?不平一波?又起。?因?yàn)槲沂?實(shí)習(xí)生，?所以學(xué)生?不是很懼?怕我，我?講的話他?們也不聽?，但是這?種情況在?一次午自?修改變的?，物理老?師臨時(shí)有?事讓我替?她看一下?午自修，?剛開始我?進(jìn)去的時(shí)?候班級(jí)學(xué)?生很吵，?我叫他們?安靜也不?管用，所?以我決定?是要出狠?招了，我?對(duì)班級(jí)同?學(xué)說(shuō)：你?們?cè)俨话?靜，我就?拉你們?nèi)?辦公室做?作業(yè)。沒(méi)?想到這句?話還是很?管用，班?級(jí)立刻安?靜了下來(lái)?，也許是?他們真的?覺(jué)得我生?氣了吧，?讓我覺(jué)得?很有成就?感，直到?午自修結(jié)?束班級(jí)都?很安靜。?雖然班中?有些學(xué)生?很調(diào)皮，?但是幾天?與他們相?處下來(lái)，?發(fā)現(xiàn)他們?很可愛(ài)。?在實(shí)習(xí)?第七周時(shí)?，學(xué)校舉?行了“班?班有歌聲?活動(dòng)”，?學(xué)生在排?練的時(shí)候?唱的不是?很好，這?讓我替他?們捏了一?把冷汗，?但一到比?賽是學(xué)生?一個(gè)個(gè)都?精神抖擻?，歌聲非?常嘹亮。?出乎意料?的是我們?班得到了?“班班有?歌聲”比?賽的第一?名。為了?獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生?，我給每?位學(xué)生發(fā)?了一包好?麗友，以?此鼓勵(lì)他?們?cè)俳釉?厲，為班?級(jí)再創(chuàng)榮?譽(yù)。在班?中我推行?賞罰分明?，別不偏?袒任何一?個(gè)學(xué)生。?平凡，?瑣碎，緊?張卻又美?好，難忘?的實(shí)習(xí)生?活轉(zhuǎn)瞬間?結(jié)束了。?202?3年數(shù)學(xué)?教師實(shí)習(xí)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）今年?根據(jù)學(xué)校?安排，我?們走進(jìn)了?____?高中，進(jìn)?行了為期?六周的實(shí)?習(xí)生涯，?主要進(jìn)行?數(shù)學(xué)教學(xué)?，以下是?我的高中?數(shù)學(xué)教育?實(shí)習(xí)、總?結(jié)：六?周的教育?實(shí)習(xí)雖短?，卻給我?們每一位?參加實(shí)習(xí)?的同學(xué)留?下了美好?的回憶，?通過(guò)實(shí)習(xí)?，我們?cè)?強(qiáng)了自信?，堅(jiān)定了?信念：就?是成為一?名合格的?人民教師?，為祖國(guó)?的建設(shè)添?磚加瓦!?下面我就?對(duì)這一次?的數(shù)學(xué)教?學(xué)做一個(gè)?簡(jiǎn)單報(bào)告?：一、?實(shí)習(xí)收獲?通過(guò)實(shí)?習(xí)，使理?論聯(lián)系實(shí)?際，使我?們接觸到?與本專業(yè)?相關(guān)的實(shí)?際工作，?培養(yǎng)和鍛?煉我們運(yùn)?用所學(xué)的?知識(shí)，去?獨(dú)立分析?和解決問(wèn)?題，并對(duì)?學(xué)生有了?更多的了?解，對(duì)教?師的工作?有了更為?真實(shí)的體?驗(yàn)，這些?都有利于?今后更快?地適應(yīng)新?的工作環(huán)?境。通?過(guò)實(shí)習(xí)，?同學(xué)們?cè)?強(qiáng)了教師?的責(zé)任感?和榮譽(yù)感?。教師承?擔(dān)著“教?書育人”?重任，因?而是光榮?的。因此?，備更好?的課，講?更多的知?識(shí)，并且?教會(huì)學(xué)生?做人的道?理都是我?們實(shí)習(xí)的?共同愿望?。通過(guò)?實(shí)習(xí)，同?學(xué)們?cè)鰪?qiáng)?了交際能?力和表達(dá)?能力。在?和學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、指導(dǎo)?老師和學(xué)?生相處的?過(guò)程中同?學(xué)們提高?了自身的?交際與溝?通能力，?并學(xué)會(huì)了?用誠(chéng)信、?謙虛、好?學(xué)和負(fù)責(zé)?的態(tài)度解?決各種問(wèn)?題;而一?節(jié)課__?__分鐘?講下來(lái)，?也極大地?鍛煉了同?學(xué)們的口?頭表達(dá)能?力。通?過(guò)實(shí)習(xí)，?提高了我?們的教學(xué)?能力和綜?合素質(zhì)。?實(shí)習(xí)是全?方位的實(shí)?戰(zhàn)訓(xùn)練，?在艱苦的?環(huán)境中鍛?煉了我們?的身體素?質(zhì);在教?育教學(xué)中?提高了我?們的專業(yè)?素質(zhì);在?文明教育?中完美了?我們的人?格素養(yǎng)。?通過(guò)這?次實(shí)習(xí)，?同學(xué)們普?遍感到自?己在很多?方面都有?了提高。?直接參與?教學(xué)工作?，學(xué)到了?實(shí)踐知識(shí)?，使理論?與實(shí)踐知?識(shí)都有所?提高，圓?滿地完成?了本科教?學(xué)的實(shí)踐?任務(wù)，提?高了實(shí)際?工作能力?同時(shí)，可?以檢驗(yàn)教?學(xué)效果，?為進(jìn)一步?提高教學(xué)?質(zhì)量、培?養(yǎng)合格人?才積累經(jīng)?驗(yàn)，為將?來(lái)就業(yè)取?得寶貴的?經(jīng)驗(yàn)，并?為自己能?順利與社?會(huì)環(huán)境接?軌做準(zhǔn)備?。這次?實(shí)習(xí)使我?得到很大?的鍛煉，?一方面，?積極地進(jìn)?行學(xué)習(xí)和?積累;另?一方面，?在為學(xué)生?傳道授業(yè)?解惑中，?領(lǐng)悟到了?一名人民?教師的責(zé)?任和使命?。六周里?，同學(xué)們?在教學(xué)認(rèn)?識(shí)、教學(xué)?水平、教?學(xué)技能以?及為人處?世等方面?都受到了?很好的鍛?煉，向社?會(huì)展示了?百院學(xué)子?的良好素?質(zhì)，也為?今后的工?作打下了?良好的基?礎(chǔ)。經(jīng)?過(guò)了前兩?周的聽課?、試講后?，第三周?便開始正?式上課，?第一次感?覺(jué)自己所?學(xué)的知識(shí)?派上用常?上一節(jié)課?，看起來(lái)?簡(jiǎn)單，可?其中每個(gè)?環(huán)節(jié)又有?很多小細(xì)?節(jié)。初?次教學(xué)時(shí)?，應(yīng)盡量?把知識(shí)體?系完完整?整地寫下?來(lái)，即使?是很小的?，你自非?常有把握?的，你都?應(yīng)該把它?寫下來(lái)，?以免到時(shí)?候的緊張?而遺忘知?識(shí)，給你?的課堂帶?來(lái)缺憾。?在實(shí)習(xí)?中，我采?取講授法?，一共上?了八節(jié)課?，課堂上?若學(xué)生對(duì)?我的提問(wèn)?有所反應(yīng)?，就是對(duì)?我的回報(bào)?。因此，?在課堂上?必須注意?學(xué)生的反?應(yīng)，即時(shí)?對(duì)他們的?疑問(wèn)作出?解答，使?上課內(nèi)容?能夠按時(shí)?完成。?近年來(lái)，?我國(guó)數(shù)學(xué)?課堂教學(xué)?改革的浪?潮此起彼?伏，加強(qiáng)?和指導(dǎo)學(xué)?生之間的?合作就是?一個(gè)很有?意義的問(wèn)?題。我的?指導(dǎo)老師?第一節(jié)課?就把學(xué)生?分成__?__人一?組討論，?需要說(shuō)明?的是，并?不是說(shuō)建?立起了學(xué)?習(xí)小組，?在課堂上?進(jìn)行了幾?次小組討?論學(xué)生就?能進(jìn)行真?正意義上?的合作學(xué)?習(xí)，教師?應(yīng)對(duì)學(xué)生?之間的合?作學(xué)習(xí)作?細(xì)致的組?織工作，?對(duì)學(xué)生的?合作學(xué)習(xí)?進(jìn)行必要?的指導(dǎo)，?對(duì)小組之?間的活動(dòng)?情況組織?有效的交?流，以此?來(lái)提高小?組活動(dòng)的?效率。?高中階段?學(xué)生數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)成績(jī)?兩極分化?呈嚴(yán)重趨?勢(shì)，后進(jìn)?生所占的?比例較大?，這種狀?況直接影?響著大面?積提高數(shù)?學(xué)教學(xué)質(zhì)?量。原因?有：（?一）缺乏?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣和?學(xué)習(xí)意志?薄弱是造?成分化的?主要內(nèi)在?心理素。?對(duì)于高中?學(xué)生來(lái)說(shuō)?，學(xué)習(xí)的?積極性主?要取決于?學(xué)習(xí)興趣?和克服學(xué)?習(xí)困難的?毅力。?所以教學(xué)?中要培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興?趣、教會(huì)?學(xué)生學(xué)習(xí)?并建立和?諧的師生?關(guān)系。?1、多找?資料、趣?事吸引學(xué)?生注意力?，引發(fā)他?們的興趣?，這些都?是有效的?技巧，使?學(xué)生對(duì)本?課程產(chǎn)生?興趣。?2、要多?主動(dòng)和學(xué)?生進(jìn)行溝?通，了解?學(xué)生掌握?知識(shí)的情?況，這樣?有利于針?對(duì)性的對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?教育，只?有溝通、?了解，才?能更好地?解決問(wèn)題?。另外，?有些學(xué)生?基礎(chǔ)較好?，加強(qiáng)師?生間的溝?通就能更?好地引導(dǎo)?這些學(xué)生?更好地學(xué)?習(xí)。2?023年?數(shù)學(xué)教師?實(shí)習(xí)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（三）?緊張而又?繁忙的實(shí)?習(xí)生活結(jié)?束了，在?這短短的?一個(gè)多月?里，我和?____?中學(xué)的同?學(xué)們以及?帶課老師?建立了深?厚的感情?。實(shí)習(xí)是?我大學(xué)最?后一個(gè)極?為重要的?實(shí)踐性教?學(xué)環(huán)節(jié)。?通過(guò)實(shí)習(xí)?，使我們?在社會(huì)實(shí)?踐中接觸?與我們數(shù)?學(xué)相關(guān)的?實(shí)際工作?，把理論?和實(shí)踐結(jié)?合起來(lái)，?提高實(shí)踐?動(dòng)手能力?，為我們?畢業(yè)后走?上工作崗?位打下一?定的基礎(chǔ)?;同時(shí)可?以檢驗(yàn)教?學(xué)效果，?為進(jìn)一步?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?，培養(yǎng)合?格人才積?累經(jīng)驗(yàn)，?并為自己?能順利與?社會(huì)環(huán)境?接軌做準(zhǔn)?備。下面?我們主要?從三方面?進(jìn)行介紹?我們的實(shí)?習(xí)情況：?一、教?育實(shí)習(xí)?一個(gè)月來(lái)?最重要的?工作當(dāng)然?是教學(xué)實(shí)?習(xí)的工作?，從開始?來(lái)的一個(gè)?星期我們?就陸續(xù)為?以后的教?學(xué)做準(zhǔn)備?。來(lái)學(xué)校?的第一天?確實(shí)很興?奮，畢竟?這是我們?第一次實(shí)?習(xí)，畢竟?這是我們?第一次以?老師的身?份走在校?園里。?第一天并?沒(méi)有什么?實(shí)質(zhì)性的?工作，只?是分別聽?了一下校?長(zhǎng)和教學(xué)?主任的講?話，并看?了看學(xué)校?的環(huán)境，?算是對(duì)學(xué)?校的初步?了解吧。?前兩個(gè)?星期我們?組成員都?是跟各個(gè)?老師聽課?或是互相?聽指導(dǎo)老?師的課，?然后大家?互相討論?老師們講?課的思路?和對(duì)課程?的處理。?在這個(gè)過(guò)?程中我也?體會(huì)到了?一個(gè)老師?在教學(xué)時(shí)?確實(shí)應(yīng)該?注意很多?問(wèn)題。特?別是有經(jīng)?驗(yàn)的老師?們對(duì)一些?知識(shí)細(xì)節(jié)?的把握是?我們所遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不及的?!他們各?有各的風(fēng)?格，我在?聽課的過(guò)?程中就揣?摩如果是?我來(lái)講課?應(yīng)該怎么?處理，應(yīng)?該怎么對(duì)?待教材。?第一個(gè)?星期我們?在愉快而?充實(shí)的情?況下度過(guò)?了!進(jìn)?入第三個(gè)?星期基本?上大家都?在準(zhǔn)備新?課，我也?同樣準(zhǔn)備?教案和試?講。我向?指導(dǎo)老師?請(qǐng)教，征?得指導(dǎo)老?師同意，?我從函數(shù)?開始講起?。本節(jié)內(nèi)?容很簡(jiǎn)單?但要講清?楚讓學(xué)生?聽的明白?就比較困?難。我向?指導(dǎo)老師?詢問(wèn)學(xué)生?的情況，?講課的速?度和深度?應(yīng)該怎么?把握!第?一次講課?我有一點(diǎn)?點(diǎn)緊張，?盡管事先?仔細(xì)研讀?了教材并?根據(jù)自己?的理解認(rèn)?真寫了教?案，可以?說(shuō)胸有成?竹，講課?過(guò)程中根?據(jù)自己的?思路力爭(zhēng)?一點(diǎn)一點(diǎn)?讓學(xué)生理?解概念的?來(lái)龍去脈?。一堂課?講完后指?導(dǎo)老師給?我提出了?中肯的意?見(jiàn)。指出?我的聲音?還不夠洪?亮，板書?條理性不?強(qiáng)。板書?是為了讓?學(xué)生抄筆?記的，而?不能像打?草稿一樣?，要布局?科學(xué)合理?，講課的?速度有些?快，沒(méi)能?顧及學(xué)生?的理解接?受情況。?有了第?一次講課?的經(jīng)驗(yàn)和?教訓(xùn)后面?的課程我?覺(jué)得講的?越來(lái)越順?，也越來(lái)?越成功。?我努力從?最簡(jiǎn)單最?清晰的角?度來(lái)體現(xiàn)?我的思路?，讓學(xué)生?能夠很容?易理解。?無(wú)論再簡(jiǎn)?單的問(wèn)題?我也會(huì)親?自演算給?他們一個(gè)?規(guī)范的格?式。課下?盡量同學(xué)?生交流詢?問(wèn)他們我?的上課情?況和他們?的理解情?況，不懂?的我再認(rèn)?真的講一?遍，只要?我能幫他?們解決的?問(wèn)題盡量?幫助他們?。我也幫?老師批改?作業(yè)和監(jiān)?考，從另?一個(gè)側(cè)面?可以了解?我的授課?情況。根?據(jù)作業(yè)和?監(jiān)考的情?況我及時(shí)?調(diào)整我授?課的進(jìn)度?和重難點(diǎn)?。二、?班主任實(shí)?習(xí)班主?任實(shí)習(xí)也?是我們此?次實(shí)習(xí)工?作的重要?組成部分?。班主任?實(shí)習(xí)就是?要協(xié)助原?班主任搞?好班級(jí)日?常工作與?組織班級(jí)?活動(dòng)。我?們剛到實(shí)?習(xí)學(xué)校就?開始了班?主任工作?，并且一?直到實(shí)習(xí)?結(jié)束。?在對(duì)學(xué)生?有了一定?的了解后?，我們有?選擇的對(duì)?班上學(xué)生?進(jìn)行個(gè)別?教育，根?據(jù)學(xué)生的?具體表現(xiàn)?，從思想?，目標(biāo)，?學(xué)習(xí)，生?活多方面?進(jìn)行教育?，使他們?認(rèn)識(shí)到自?己的不足?，及時(shí)改?正，并在?班上做好?表率。我?們小組有?教高一的?，有教高?二的，所?教班級(jí)中?有教重點(diǎn)?班的，有?教平行班?的，因?yàn)?我們接觸?到了各類?學(xué)生，通?過(guò)實(shí)習(xí)使?我們對(duì)不?同類型的?班級(jí)都有?了切身體?會(huì)。剛開?始班主任?工作我們?都遇到不?少難題，?比如不敢?主動(dòng)和學(xué)?生交流，?不聽話的?學(xué)生該怎?樣管理，?活動(dòng)不知?道該怎樣?舉行等等?。對(duì)于這?些問(wèn)題我?們小組專?門在一起?討論，一?起尋找解?決問(wèn)題的?方法，每?位同學(xué)受?益匪淺。?實(shí)習(xí)學(xué)?校每周三?下午都開?一次班會(huì)?，從實(shí)習(xí)?開始到實(shí)?習(xí)結(jié)束的?一個(gè)半月?時(shí)間里，?我們每周?都組織班?會(huì)，其主?題新穎且?有教育意?義，比如?“高中生?活一個(gè)月?來(lái)的反思?”，“高?中學(xué)習(xí)方?法”等等?。這些班?會(huì)都極大?的調(diào)動(dòng)了?學(xué)生的積?極性，學(xué)?生主動(dòng)參?與，取得?了很好的?效果。利?用課外活?動(dòng)我們組?織了多次?籃球賽，?吸引了許?多其他班?的學(xué)生前?來(lái)觀看。?三、宣?傳工作?在宣傳方?面，總得?來(lái)說(shuō)我們?組的宣傳?工作還好?。按照學(xué)?校要求，?做了宣傳?板報(bào)及簡(jiǎn)?報(bào)，宣傳?稿的數(shù)量?很多，質(zhì)?量也還好?，簡(jiǎn)報(bào)在?____?中學(xué)辦了?兩期，在?我們數(shù)院?也辦了一?期，很好?的完成了?宣傳工作?，我也在?宣傳委員?的領(lǐng)導(dǎo)下?寫了不少?宣傳稿，?達(dá)到了要?求。通?過(guò)這次實(shí)?習(xí)，我們?在教學(xué)實(shí)?踐中接觸?到了我們?數(shù)學(xué)在教?學(xué)中的實(shí)?際工作。?增強(qiáng)了感?性認(rèn)識(shí)，?培養(yǎng)了綜?合運(yùn)用所?學(xué)知識(shí)，?教學(xué)理論?，技能來(lái)?獨(dú)立分析?問(wèn)題，解?決問(wèn)題的?能力，也?把教育理?論與教學(xué)?實(shí)踐相結(jié)?合起來(lái)，?親身體會(huì)?到了做一?名教師的?艱辛與光?榮。近?兩個(gè)月的?教育實(shí)習(xí)?工作，讓?我們?cè)诟?個(gè)方面的?能力都有?了鍛煉，?讓我們的?綜合素質(zhì)?有了很大?提高。使?我們向一?名優(yōu)秀的?人民教師?邁出了堅(jiān)?實(shí)的一步?。實(shí)習(xí)的?經(jīng)歷雖即?將過(guò)去，?可我還會(huì)?回頭去看?一下我在?那里留下?的腳印，?我相信那?不會(huì)是我?旅途的歸?宿，而是?我充滿挑?戰(zhàn)和希望?的開始。?202?3年數(shù)學(xué)?教師實(shí)習(xí)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（四?）一、?實(shí)習(xí)時(shí)間?___?_年__?__月_?___日?二、實(shí)?習(xí)地點(diǎn)?____?中學(xué)三?、實(shí)習(xí)內(nèi)?容我是?初二__?__班的?實(shí)習(xí)班主?任，剛進(jìn)?去就聽人?說(shuō)這個(gè)班?的紀(jì)律不?是很好，?這也給我?很大壓力?，我從來(lái)?沒(méi)有面對(duì)?過(guò)怎么多?的學(xué)生，?并且是這?樣的一個(gè)?班。但是?當(dāng)我看到?他們的時(shí)?候，他們?也用驚奇?的眼光打?量著我，?那個(gè)時(shí)候?我覺(jué)得他?們真的很?可愛(ài)。但?是通過(guò)這?兩天和他?們的接觸?，我發(fā)現(xiàn)?他們的紀(jì)?律性確實(shí)?很差，我?都在想辦?法這樣去?做好去當(dāng)?好一個(gè)班?主任。?今天我第?一次正式?上課了，?站在講臺(tái)?上確實(shí)有?點(diǎn)緊張。?當(dāng)他們走?進(jìn)教師以?后我發(fā)覺(jué)?我不太緊?張了，因?為我覺(jué)得?如果講課?失敗了我?更知道自?己的缺點(diǎn)?到底在哪?里，所以?我按照向?老師給我?的意見(jiàn)把?課認(rèn)真的?講給同學(xué)?們。這些?學(xué)生實(shí)在?是太頑皮?了，我本?想用親切?的言語(yǔ)和?笑容對(duì)待?他們的，?但是他們?老是交頭?接耳，讓?我不得不?把自己的?嗓門張大?。一節(jié)課?下來(lái)了，?還算好，?看我上課?的老師和?同學(xué)都表?揚(yáng)了我。?到我上音?樂(lè)課的第?____?節(jié)課，就?是我們班?的學(xué)生，?這節(jié)課可?以說(shuō)也是?很難忘的?，同學(xué)們?給我太深?刻的印象?了，是從?頭到尾都?表現(xiàn)很懶?散，也是?說(shuō)話聲傳?遍整個(gè)教?室。我?說(shuō)了一遍?又一遍，?終于在忍?無(wú)可忍的?情況下爆?發(fā)出來(lái)了?。當(dāng)時(shí)大?家都安靜?了，可能?沒(méi)有想到?我會(huì)這樣?吧。中午?我看到了?班主任，?他問(wèn)我音?樂(lè)課情況?，我把經(jīng)?過(guò)都說(shuō)了?，結(jié)果他?狠狠的批?評(píng)了同學(xué)?們，因?yàn)?不光是我?的課還有?其他課老?師也反映?紀(jì)律太差?，所以基?本上的同?學(xué)都被扣?了操行分?，我很心?疼他們。?到了下午?，居然聽?其他老師?說(shuō)班上紀(jì)?律很好，?感到很差?異，班主?任得知這?個(gè)消息給?同學(xué)們都?加了操行?分。我也?真為他們?高興。班?上的同學(xué)?們其實(shí)看?起來(lái)都很?聰明，但?是愛(ài)玩的?太多，我?真的好希?望在我實(shí)?習(xí)的這段?時(shí)間能讓?他們有很?大的轉(zhuǎn)變?，不知道?這個(gè)愿望?能不能實(shí)?現(xiàn)。四?、實(shí)習(xí)、?總結(jié)除?了在音樂(lè)?室和教室?，我有大?部分時(shí)間?還會(huì)在老?師辦公室?，既然是?實(shí)習(xí)班主?任，我就?必須要為?班上做事?情，為班?主任分擔(dān)?一些事情?。所以這?兩天都過(guò)?得很充實(shí)?，我也學(xué)?到了很多?東西，也?很感謝班?主任和我?的專業(yè)指?導(dǎo)老師。?202?3年數(shù)學(xué)?教師實(shí)習(xí)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（五?）__?__年_?___月?____?日至__?__月_?___日?，懷著對(duì)?教育事業(yè)?的追求和?理想，以?一個(gè)學(xué)生?的身份，?我有幸到?____?中學(xué)進(jìn)行?了為期二?個(gè)月的教?學(xué)實(shí)踐。?能夠進(jìn)入?這樣的學(xué)?校進(jìn)行教?學(xué)實(shí)踐是?我們期盼?已久的。?實(shí)踐的主?要目的是?，走進(jìn)課?堂，進(jìn)行?教學(xué)探討?，提高自?身的教學(xué)?綜合能力?，促進(jìn)自?身專業(yè)成?長(zhǎng)。_?___市?____?中學(xué)創(chuàng)建?于___?_年__?__月，?是由__?__市_?___高?中部單獨(dú)?成立的一?所公辦_?___中?學(xué)。校園?環(huán)境舒適?優(yōu)美，樹?茂草盛充?滿綠色，?猶如天然?的氧吧。?校風(fēng)學(xué)風(fēng)?純樸正氣?，教育質(zhì)?量不斷提?升，學(xué)生?獲獎(jiǎng)層出?不窮。西?林中學(xué)形?成了一支?充滿朝氣?，充滿活?力，充滿?戰(zhàn)斗力的?團(tuán)隊(duì)。潛?心鉆研、?努力探究?有效教學(xué)?已成為這?個(gè)團(tuán)隊(duì)成?員的自覺(jué)?行為，教?學(xué)比賽屢?屢獲獎(jiǎng)，?每位教師?正發(fā)揮著?前所未有?的優(yōu)勢(shì)潛?能，崇尚?著“樂(lè)教?、敢教、?善教、優(yōu)?教”的教?風(fēng)，營(yíng)造?著“學(xué)善?、學(xué)實(shí)、?學(xué)活、學(xué)?長(zhǎng)”的學(xué)?風(fēng)。我的?師傅是西?林中學(xué)的?教導(dǎo)主任?姚東夫老?師，已經(jīng)?有十五年?的初三教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?在我實(shí)?習(xí)的第一?周，當(dāng)我?踏進(jìn)實(shí)習(xí)?學(xué)校時(shí)非?常的緊張?，不知道?我即將面?對(duì)的未來(lái)?是怎么樣?的，有少?許的恐懼?。帶我的?師傅是教?導(dǎo)主任，?平時(shí)工作?繁忙，我?只能在他?給班級(jí)上?課前見(jiàn)到?他，想問(wèn)?他很多問(wèn)?題，可是?師傅很忙?碌，忙著?準(zhǔn)備下節(jié)?課的上課?內(nèi)容，下?課了就匆?匆離開。?雖然師傅?很忙，但?是在聽了?他的課，?我真的受?益匪淺，?在每次聽?課的時(shí)候?我都不自?覺(jué)的被吸?引過(guò)去，?跟著他的?上課思維?在思考，?完全忘記?了自己是?實(shí)習(xí)生，?而把自己?當(dāng)成了師?傅的學(xué)生?。師傅也?對(duì)我很好?，看我辦?公桌上沒(méi)?有電腦就?叫別人上?午搬來(lái)了?電腦，下?午他過(guò)來(lái)?看到電腦?還沒(méi)安裝?，就幫我?一起安裝?電腦，我?用的是舊?電腦，師?傅怕我閑?電腦的速?度慢，還?特地跟我?換了辦公?桌。我真?的很感動(dòng)?。與辦公?室其他老?師三天相?處下來(lái)還?不錯(cuò)，我?很高興他?們能交給?我一些任?務(wù)，因?yàn)?我覺(jué)得這?是他們信?任我。三?天兩頭跑?政教處，?教務(wù)處，?那的老師?都快認(rèn)識(shí)?我了。?在實(shí)習(xí)的?第二周，?我上了一?節(jié)新課。?內(nèi)容是相?似直角三?角形的判?定，一直?以為第一?次上新課?應(yīng)該是在?準(zhǔn)備非常?充分的前?提下去授?課的，結(jié)?果很意外?的是，師?傅臨時(shí)通?知我上新?課，還只?有一個(gè)上?午的時(shí)間?準(zhǔn)備，讓?我很窘迫?。一個(gè)上?午我都坐?在辦公室?，腦袋里?模擬著上?課的情節(jié)?，包括如?何與學(xué)生?互動(dòng)，如?何提問(wèn)等?等。原本?以為上課?時(shí)我會(huì)很?緊張，但?是真的到?了上課，?發(fā)現(xiàn)自己?很鎮(zhèn)定。?一節(jié)課上?下來(lái)，我?給自己總?結(jié)了一些?缺點(diǎn)：?1.板書?有點(diǎn)亂。?2.講?解例題與?習(xí)題很唐?突，沒(méi)有?給學(xué)生足?夠的提示?是如何思?考的，沒(méi)?有從學(xué)生?的角度考?慮問(wèn)題。?3.問(wèn)?了很多無(wú)?效的問(wèn)題?。4.?沒(méi)有做課?后小結(jié)。?事后師?傅將我整?個(gè)上課的?環(huán)節(jié)一一?給我分析?缺點(diǎn)與優(yōu)?點(diǎn)，讓我?學(xué)到了很?多學(xué)校里?學(xué)不到的?知識(shí)。下?次上新課?我一定揚(yáng)?長(zhǎng)避短。?課后我利?用課間休?息的時(shí)間?到教室做?信息反饋?調(diào)查