初中教師個(gè)人年度工作總結(jié)范本（5篇）

第12頁共12頁初中教師?個(gè)人年度?工作總結(jié)?范本在?本學(xué)期，?我教授的?是高三兩?個(gè)班級，?現(xiàn)就本學(xué)?期的工作?作了以下?總結(jié)，以?便今后工?作能做得?更好。?一、師德?方面二?、教學(xué)工?作在高?三的教學(xué)?工作中，?我積極鉆?研新課標(biāo)?，研究新?課標(biāo)的高?考要求，?認(rèn)真好備?課、上好?課、多聽?課、評課?，做好課?后備課，?輔導(dǎo)，批?改作業(yè)等?工作，注?重基礎(chǔ)知?識的教學(xué)?，讓學(xué)生?形成知識?網(wǎng)絡(luò)。?在平時(shí)教?學(xué)中，注?意學(xué)生的?實(shí)際情況?，認(rèn)真編?寫教案，?選擇好練?習(xí)題目，?注意講練?結(jié)合和師?生交流，?并不斷歸?納總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)。?注重課堂?教學(xué)效果?，針對學(xué)?生特點(diǎn)，?以愉快式?教學(xué)為主?，堅(jiān)持以?學(xué)生為主?體，教師?為主導(dǎo)、?教學(xué)實(shí)效?為主線。?在教學(xué)中?注意抓住?重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)。?在作業(yè)批?改上，認(rèn)?真及時(shí)，?力求做到?全批全改?，重在訂?正，及時(shí)?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況，以便?在輔導(dǎo)中?做到有的?放矢。當(dāng)?然在本學(xué)?期的教學(xué)?仍然有一?些遺憾：?1、很?多問題都?要靠我講?他們聽，?我講得多?學(xué)生做得?少，同學(xué)?們不善于?擠時(shí)間，?獨(dú)立動(dòng)手?能力比較?差，稍微?變個(gè)題型?就不知所?措，問其?原因，回?答不會，?做題沒思?路，一沒?思路就不?想往下做?。平時(shí)做?題少，很?多題型沒?有見過，?以致于思?維水平還?沒有達(dá)到?一定高度?，做起題?來有困難?。2、?現(xiàn)在學(xué)生?比較不勤?奮，沒有?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，有些?問題他知?道思路后?，就只知?道說不動(dòng)?手，數(shù)學(xué)?課桌子上?不準(zhǔn)備草?稿紙，以?致于每次?考試都犯?了眼高手?低的毛病?，得不了?高分。所?以高分比?較少。我?想學(xué)生出?現(xiàn)的這些?問題，可?能是我還?沒有找到?很好解決?這種問題?的方法。?“學(xué)然?后知不足?，教然后?知困”，?通過教學(xué)?，我更加?清楚教學(xué)?相長的意?義，我將?在以后的?教學(xué)工作?中繼續(xù)努?力，提高?自己的解?題、講題?水平，多?注意思想?方法的滲?透，并多?多向其他?老師學(xué)習(xí)?，取長補(bǔ)?短，使自?己的教學(xué)?成績和水?平都有較?大的提高?，爭取做?一位受學(xué)?生歡迎，?讓學(xué)校放?心的優(yōu)秀?教師。?三、師生?關(guān)系作?為教師，?取得了家?長和學(xué)生?對我的支?持和信賴?是非常重?要的。我?想要教育?好學(xué)生，?就必須得?到家長的?配合和學(xué)?生的理解?，為此我?積極和家?長交流，?多和學(xué)生?進(jìn)行民主?平等的交?流。通過?本學(xué)期的?教育教學(xué)?，認(rèn)識到?任何學(xué)生?都會同時(shí)?存在優(yōu)點(diǎn)?和缺點(diǎn)兩?方面對優(yōu)?生的優(yōu)點(diǎn)?是顯而易?見的。?對后進(jìn)生?則易于發(fā)?現(xiàn)其缺點(diǎn)?，尤其是?在學(xué)習(xí)上?后進(jìn)的學(xué)?生，往往?得不到老?師的肯定?，我一直?注重抓好?后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作，?用鼓勵(lì)表?揚(yáng)方法來?做他們的?工作，因?勢利導(dǎo)，?化消極因?素為積極?因素，幫?助后進(jìn)生?找到優(yōu)、?缺點(diǎn)，以?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服缺?點(diǎn)。以平?常的心態(tài)?對待每一?位學(xué)生，?真正做到?曉之以理?，動(dòng)之以?情?？?之我深深?地懂得：?一名人民?教師要重?視自身建?設(shè)，努力?提高業(yè)務(wù)?水平，熱?愛教育事?業(yè)，努力?培養(yǎng)人才?，注重德?育教育，?引導(dǎo)學(xué)生?全面發(fā)展?。初中?教師個(gè)人?年度工作?總結(jié)范本?（二）?轉(zhuǎn)眼，我?作為一名?老師的第?一年過去?了，回顧?這一學(xué)年?以來，有?苦有甜。?苦的是，?才進(jìn)入教?壇非常無?知的我做?什么事情?都是那么?的吃力，?也一度非?常的灰心?和焦躁。?甜的是，?學(xué)生的點(diǎn)?滴進(jìn)步，?這讓我無?比欣慰。?這一年我?雖然沒有?做過什么?高水平深?層次的教?學(xué)活動(dòng)研?究，可是?我的教學(xué)?工作每走?一步都是?腳踏實(shí)地?的，從沒?有絲毫的?放松過。?1、學(xué)?期初，鉆?研了《數(shù)?學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)》、教?材、教參?，對學(xué)期?教學(xué)內(nèi)容?做到心中?有數(shù)。學(xué)?期中，著?重進(jìn)行單?元備課，?掌握每一?部分知識?在單元中?、在整冊?書中的地?位、作用?。思考學(xué)?生怎樣學(xué)?，學(xué)生將?會產(chǎn)生什?么疑難，?該怎樣解?決。在備?課本中特?別注重導(dǎo)?學(xué)單的設(shè)?計(jì)，一再?的斟酌，?因?yàn)閷?dǎo)學(xué)?單貫穿整?個(gè)課堂。?充分理解?課后習(xí)題?的作用，?設(shè)計(jì)好練?習(xí)。2?、正課之?前創(chuàng)設(shè)各?種情境，?激發(fā)學(xué)生?思考，有?的時(shí)候進(jìn)?行課前口?算練習(xí)，?給孩子養(yǎng)?成課前口?算的好習(xí)?慣，為學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)知?識打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?。3、?只要沒課?，我都會?抽時(shí)間去?聽我?guī)煾?陳老師的?課，或者?其他數(shù)學(xué)?老師的課?，學(xué)習(xí)他?們講課的?方法和技?巧。對我?的幫助很?大。4?、及時(shí)復(fù)?習(xí)，根據(jù)?愛賓浩斯?遺忘規(guī)律?，新知識?的遺忘隨?時(shí)間的延?長而減慢?。因此，?我的做法?是：新授?知識基本?是當(dāng)天復(fù)?習(xí)或第二?天復(fù)習(xí)，?以后再逐?漸延長復(fù)?習(xí)時(shí)間。?這項(xiàng)措施?非常適合?低年級學(xué)?生遺忘快?、不會復(fù)?習(xí)的特點(diǎn)?。5、?單元小結(jié)?。一般做?到一小節(jié)?一整理，?形成每節(jié)?知識串;?每單元整?理復(fù)習(xí)形?成知識鏈?，一學(xué)期?對整冊書?進(jìn)行整理?復(fù)習(xí)。學(xué)?生經(jīng)歷了?教材由“?薄”變“?厚”，再?變“薄”?的過程，?既形成了?知識網(wǎng)，?又學(xué)到了?方法，容?易產(chǎn)生學(xué)?習(xí)遷移，?給學(xué)生的?創(chuàng)新、實(shí)?踐提供了?可能。?6、低年?級孩子不?喜歡看到?自己的作?業(yè)本上有?差號，怎?么才能既?讓孩子改?正錯(cuò)誤，?又學(xué)習(xí)了?知識呢針?對不同的?練習(xí)錯(cuò)誤?，我就進(jìn)?行課堂面?批，指出?個(gè)性問題?，集體訂?正共性問?題。批改?作業(yè)時(shí)，?教師點(diǎn)出?錯(cuò)題，不?指明錯(cuò)處?，讓學(xué)生?自己查找?錯(cuò)誤，增?強(qiáng)學(xué)生的?分析能力?。學(xué)生訂?正之后，?仍給滿分?，鼓勵(lì)學(xué)?生獨(dú)立作?業(yè)的習(xí)慣?，對激發(fā)?學(xué)習(xí)的興?趣取得了?較好效果?。分析練?習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)?誤的原因?，改進(jìn)教?學(xué)，提高?教師教學(xué)?的針對性?。7、?對后進(jìn)生?分層次要?求。教學(xué)?中注意降?低難度、?放緩坡度?，允許他?們采用自?己的方法?慢速度學(xué)?習(xí)。在教?學(xué)中逐步?培養(yǎng)他們?的學(xué)習(xí)興?趣，提高?他們的學(xué)?習(xí)自信心?，對學(xué)生?的回答采?取“揚(yáng)棄?”的態(tài)度?，從而打?破了上課?發(fā)言死氣?沉沉的局?面，使學(xué)?生敢于回?答問題，?樂于思考?。8、?考評分析?不只是看?學(xué)生學(xué)習(xí)?成績?nèi)绾?，更重要?的是了解?學(xué)生學(xué)習(xí)?的心理，?作為教師?改進(jìn)教學(xué)?的依據(jù)。?在測試卷?中，增加?了體現(xiàn)學(xué)?生思維過?程的試題?。測試的?結(jié)果也不?再作為評?價(jià)學(xué)生依?據(jù)，而是?看重學(xué)生?的知識掌?握情況，?學(xué)習(xí)的努?力程度。?在評講試?卷時(shí)，打?破按順序?逐題講解?的模式，?嘗試采用?按類講解?。而且充?分利用測?試卷，使?之成為家?校聯(lián)系的?橋梁。?雖然有這?些好的做?法，但我?作為一名?新老師在?教學(xué)工作?中還缺乏?重要的經(jīng)?驗(yàn)，對學(xué)?生的年齡?特點(diǎn)知識?掌握規(guī)律?還不是很?明了，對?學(xué)生的要?求還不是?很到位。?初中教?師個(gè)人年?度工作總?結(jié)范本（?三）一?年來，我?嚴(yán)格遵守?《中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》要求，?落實(shí)教育?局、學(xué)校?工作部署?，以重實(shí)?際，抓實(shí)?事，求實(shí)?效為教學(xué)?工作的基?本原則，?以培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新精?神和實(shí)踐?能力為重?點(diǎn)，認(rèn)真?落實(shí)課程?計(jì)劃，落?實(shí)教學(xué)常?規(guī)，使所?任班級教?學(xué)質(zhì)量有?了大面積?提高，現(xiàn)?就將一年?以來工作?情況總結(jié)?如下：?一、認(rèn)真?學(xué)習(xí)，提?高思想認(rèn)?識，樹立?新的理念?1、堅(jiān)?持每周的?政治學(xué)習(xí)?和業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)。緊緊?圍繞學(xué)習(xí)?新課程，?構(gòu)建新課?程，嘗試?新教法的?目標(biāo)，不?斷更新教?學(xué)觀念。?將理論聯(lián)?系到實(shí)際?教學(xué)工作?中，解放?思想，更?新觀念，?豐富知識?，提高能?力。2?、樹立了?學(xué)生主體?觀。__?__了民?主教學(xué)的?思想，構(gòu)?建了民主?和諧平等?的新型師?生關(guān)系，?使尊重學(xué)?生人格，?尊重學(xué)生?觀點(diǎn)，承?認(rèn)學(xué)生個(gè)?性差異，?積極創(chuàng)造?和提供滿?足不同學(xué)?生學(xué)習(xí)成?長條件的?理念落到?實(shí)處。?將學(xué)生的?發(fā)展作為?教學(xué)活動(dòng)?的出發(fā)點(diǎn)?和歸宿。?重視了學(xué)?生獨(dú)立性?，自主性?的培養(yǎng)與?發(fā)揮，收?到了良好?的效果。?二、教?學(xué)工作?(一)發(fā)?揮教師為?主導(dǎo)的作?用1、?備課深入?細(xì)致。平?時(shí)認(rèn)真研?究教材，?多方參閱?各種資料?，力求深?入理解教?材，準(zhǔn)確?把握難重?點(diǎn)。在制?定教學(xué)目?的時(shí)，非?常注意學(xué)?生的實(shí)際?情況。教?案編寫認(rèn)?真，并不?斷歸納總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)。2?、注重課?堂教學(xué)效?果。針對?低年級學(xué)?生特點(diǎn)，?以愉快式?教學(xué)為主?，不搞滿?堂灌，堅(jiān)?持學(xué)生為?主體，教?師為主導(dǎo)?、教學(xué)為?主線，注?重講練結(jié)?合。在教?學(xué)中注意?抓住重點(diǎn)?，突破難?點(diǎn)。3?、堅(jiān)持參?加校內(nèi)外?教學(xué)研討?活動(dòng)。不?斷汲取他?人的寶貴?經(jīng)驗(yàn)，提?高自己的?教學(xué)水平?。聽公開?課多次,?明確了今?后講課的?方向。?4、在作?業(yè)批改上?。認(rèn)真及?時(shí)，力求?做到全批?全改，重?在訂正，?及時(shí)了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?以便在輔?導(dǎo)中做到?有的放矢?。(二?)調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性。(?三)做好?后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作?1、用發(fā)?展的觀點(diǎn)?看學(xué)生。?應(yīng)當(dāng)縱?向地看到?：學(xué)困生?的今天比?他的昨天?好，即使?不然，也?應(yīng)相信他?的明天會?比今天好?。2、?因勢利導(dǎo)?，化消極?因素為積?極因素。?首先幫?助學(xué)困生?找到優(yōu)、?缺點(diǎn)，以?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服缺?點(diǎn)。其次?以平常的?心態(tài)對待?：學(xué)困生?也是孩子?，厭惡、?責(zé)罵只能?適得其反?，他們應(yīng)?該享有同?其它學(xué)生?同樣的平?等和民主?，也應(yīng)該?在稍有一?點(diǎn)進(jìn)步時(shí)?得到老師?的肯定。?3、真?正做到曉?之以理，?動(dòng)之以情?。四、?班主任工?作作為?班主任，?我深深懂?得教師的?一言一行?都影響著?學(xué)生，對?學(xué)生起著?言傳身教?的作用。?所以在工?作中我一?直遵循“?嚴(yán)要求，?高標(biāo)準(zhǔn)”?的指導(dǎo)方?針。1?、思想教?育常抓不?懈：利用?班會進(jìn)行?思想品德?教育，衛(wèi)?生、紀(jì)律?、安全等?經(jīng)常講，?著重培養(yǎng)?學(xué)生良好?的道德品?質(zhì)、學(xué)習(xí)?習(xí)慣、勞?動(dòng)習(xí)慣和?文明行為?習(xí)慣等。?2、發(fā)?揮“小干?部”的大?作用：大?膽放手使?用班干部?，通過制?定班級管?理制度，?對學(xué)生各?方面做出?了嚴(yán)格要?求，班內(nèi)?形成了團(tuán)?結(jié)向上的?優(yōu)良班風(fēng)?。4、?關(guān)心學(xué)生?身體健康?，注意保?護(hù)視力，?指導(dǎo)開展?豐富多彩?的班級活?動(dòng)，積極?參加學(xué)校?組織的各?項(xiàng)活動(dòng)，?搞好班級?的經(jīng)常性?管理工作?，對學(xué)生?進(jìn)行常規(guī)?訓(xùn)練，培?養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣。?5、經(jīng)?常與家長?保持聯(lián)系?，互通情?況，取得?家長的支?持和配合?，指導(dǎo)家?長正確教?育子女等?。通過?以上工作?，本班學(xué)?生紀(jì)律、?學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣、?日常行為?規(guī)范等都?有了較大?轉(zhuǎn)變，為?今后的教?育教學(xué)工?作打好了?基礎(chǔ)。?總之，一?年來，干?了一些工?作，也取?得了一些?成績，但?成績只能?代表過去?，工作中?也存在著?一些不足?，如：學(xué)?生學(xué)習(xí)兩?極分化嚴(yán)?重，行為?習(xí)慣還不?夠規(guī)范等?，在今后?的工作中?，我一定?要發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正?不足，揚(yáng)?長避短，?爭取更大?的成績。?初中教?師個(gè)人年?度工作總?結(jié)范本（?四）1?、認(rèn)真?zhèn)?課：本學(xué)?期我采用?的是書面?備課的形?式，按要?求有單元?教學(xué)目標(biāo)?、教材分?析，每一?課也都有?教學(xué)目標(biāo)?、教學(xué)重?難點(diǎn)、教?學(xué)準(zhǔn)備和?詳細(xì)的教?學(xué)過程(?學(xué)生、教?師活動(dòng)預(yù)?設(shè))。?反思：在?備課中，?還沒有能?夠做到對?教材的充?分理解和?把握，對?學(xué)生活動(dòng)?的預(yù)設(shè)考?慮不夠周?全，應(yīng)在?備課之前?增加對學(xué)?生情況的?分析，這?樣才能在?備課中更?加全面和?完善。?3、認(rèn)真?上課：注?意培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，如?聽音樂起?立問好、?聽到相應(yīng)?的音樂保?持安靜。?按照備課?的準(zhǔn)備實(shí)?施教學(xué)活?動(dòng)，完成?教學(xué)目標(biāo)?，本學(xué)期?期末，多?數(shù)同學(xué)能?達(dá)到優(yōu)秀?。反思?：在課堂?教學(xué)中，?雖然有預(yù)?先制定的?教學(xué)目標(biāo)?和詳細(xì)的?過程，但?是，學(xué)生?的回答不?可能完全?按照老師?的意愿進(jìn)?行，這給?教師提出?了新的要?求，要及?時(shí)、靈活?的對學(xué)生?的回答做?出有效評?價(jià)，這是?我在今后?的教學(xué)中?要改進(jìn)的?地方;另?外，在制?定教學(xué)目?標(biāo)和教學(xué)?重難點(diǎn)上?，要結(jié)合?學(xué)生實(shí)際?情況，不?能過難或?者過于簡?單，除了?活躍課堂?氣氛外，?要讓學(xué)生?真正地參?與到音樂?活動(dòng)中來?，讓學(xué)生?對音樂產(chǎn)?生、保持?濃厚的興?趣……這?些都是我?在今后的?工作應(yīng)該?努力和改?進(jìn)的地方?。4、?認(rèn)真考核?：按照《?____?--__?__年學(xué)?年度上期?期末檢測?方案》對?學(xué)生進(jìn)行?考核。反?思：在制?定方案中?，有些可?能還不夠?完善，檢?測、評價(jià)?的方式較?單一，不?利于孩子?音樂素質(zhì)?的全面提?高，這是?我在今后?的工作中?還應(yīng)該思?考和努力?的地方。?總的說?來，本學(xué)?期，在教?學(xué)工作中?我做的還?不夠，作?為一名年?輕教師，?很多地方?還需要提?高，應(yīng)該?虛心向其?他教師請?教學(xué)習(xí)，?多參與聽?、評課的?活動(dòng)，努?力使自己?的課堂教?學(xué)更為成?熟，對學(xué)?生和教材?的理解、?把握得到?進(jìn)一步提?高。初?中教師個(gè)?人年度工?作總結(jié)范?本（五）?近三年?來，回憶?一學(xué)期的?工作，想?說的真是?太多太多?。公民教?師這一職?業(yè)是非常?辛苦的，?不僅擔(dān)負(fù)?著教學(xué)工?作，更擔(dān)?當(dāng)著治理?全班同窗?的重?fù)?dān)。?先生是學(xué)?生班集體?的教育者?、組織者?和，也是?學(xué)校教育?工作、尤?其是學(xué)校?思想品德?教育工作?的主力軍?，能夠說?，教師工?作的好壞?直接關(guān)系?到全體學(xué)?校的發(fā)展?。下面分?多少個(gè)方?面來說一?說：一?、思想方?面本人?能踴躍加?入政治學(xué)?習(xí)，關(guān)心?國家大事?，工作當(dāng)?真負(fù)責(zé)，?關(guān)懷學(xué)生?，愛惜學(xué)?生，為人?師表，有?貢獻(xiàn)精力?。二、?教學(xué)方面?1、備?課。開學(xué)?初，積極?參加教研?室組織的?教研活動(dòng)?，在師校?教研員的?領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)?行群體備?課，仔細(xì)?聽，認(rèn)真?記，懂得?精神實(shí)質(zhì)?。而后根?據(jù)要求，?提前兩周?備好課，?寫好教案?。平時(shí)做?到周前備?課。備課?時(shí)認(rèn)真研?究教材、?教參，學(xué)?習(xí)好綱領(lǐng)?，虛心向?同年組老?師學(xué)習(xí)、?求教。力?求吃透教?材，找準(zhǔn)?重點(diǎn)、難?點(diǎn)。為了?上好一節(jié)?課，我上?網(wǎng)查資料?，集中別?人的長處?判斷自己?的教學(xué)思?路，經(jīng)常?工作到深?夜。為了?學(xué)生能更?直觀地感?想所學(xué)的?知識內(nèi)容?，我積極?查找課件?，制作課?件，準(zhǔn)備?、制造教?具。每次?，當(dāng)我工?作完的時(shí)?候，脖子?就已經(jīng)感?到十分僵?直而苦楚?悲傷。而?家人都已?酣睡，時(shí)?鐘已靜靜?滑過深夜?十一時(shí)、?十二時(shí)，?有時(shí)已經(jīng)?凌晨一時(shí)?多了。?3、輔導(dǎo)?。我應(yīng)用?課余時(shí)間?對學(xué)生進(jìn)?行輔導(dǎo)，?不明白的?耐煩講解?，不會寫?字就手把?手地教，?及時(shí)查缺?補(bǔ)漏。并?與家長接?洽，及時(shí)?溝通情況?，使家長?了解情況?，以便在?家里對孩?子進(jìn)行輔?導(dǎo)。為了?輔導(dǎo)學(xué)困?生，我常?常在班后?把他們帶?回家，給?他們吃小?灶。4?、作業(yè)。?依據(jù)減負(fù)?的請求，?我把天天?的作業(yè)經(jīng)?由精心腸?篩選，適?當(dāng)?shù)亓粢?些有利于?學(xué)生能力?發(fā)展的、?施展主動(dòng)?性和發(fā)現(xiàn)?性的功課?。三、?德育工作?德育是?學(xué)校工作?中的重中?之重，而?德育工作?的秘訣就?是"愛"?。師愛是?宏大的、?神圣的。?師愛是人?類復(fù)雜情?感中尚的?情感，它?凝固著教?師無私奉?獻(xiàn)的精神?。師愛是?"超常脫?俗"的愛?。這種愛?不血源跟?親情，不?私利與目?的，然而?這種愛卻?有一種巨?大的力氣?。1、?愛就是了?解。愛學(xué)?生就要了?解學(xué)生，?包括對學(xué)?生的身體?狀態(tài)、家?庭情形、?知識基本?、學(xué)習(xí)成?就、興致?愛好、性?格氣質(zhì)、?交友情況?、喜怒哀?樂的深刻?懂得。這?是做好班?級管工作?、避免教?育盲點(diǎn)、?因材施教?的前提，?也是進(jìn)步?教育管理?程度、提?高教育教?學(xué)品德的?必要條件?。初接?新班，了?解學(xué)生從?了解學(xué)?生家庭開?始。父母?的年事、?職業(yè)、家?庭住址、?生活狀況?，做到高?深莫測。?接著就要?了解孩子?的興趣、?愛好、特?色，他們?有什么弊?端，需不?須要照顧?;了解孩?子的學(xué)前?教育情況?，以便因?材施教。?為了了?解學(xué)生我?每天都和?他們在一?起，課間?和他們一?起做游戲?，中午休?息時(shí)和他?們說談話?，在閑談?進(jìn)程