環(huán)境科學(xué)認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)模板（5篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)環(huán)境科學(xué)?認(rèn)知實(shí)習(xí)?報(bào)告總結(jié)?模板在?項(xiàng)目部實(shí)?習(xí)一年以?來(lái)，本人?在工程部?不停擔(dān)負(fù)?著施工現(xiàn)?場(chǎng)的技巧?辦事工作?。從__?__年_?___月?____?日至今，?一年里，?在團(tuán)體公?司、項(xiàng)目?部、工程?部各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)切?下和同事?們的贊助?下，個(gè)人?在思想認(rèn)?識(shí)上、技?巧程度上?都有了很?大的進(jìn)步?。下面作?個(gè)人的如?下：從?進(jìn)公司的?第一天起?，我就申?飭本身：?“只有本?身比別人?更盡力，?才會(huì)比別?人勞績(jī)的?更多?！?事實(shí)證明?，在這段?光陰中，?我勞績(jī)?cè)S?多，感悟?很深。我?對(duì)本身能?在這樣一?個(gè)充溢生?機(jī)與活力?的企業(yè)里?工作而自?豪。一?年里，我?注意把書(shū)?本上學(xué)到?的理論知?識(shí)對(duì)比實(shí)?際工作，?用理論知?識(shí)加深對(duì)?實(shí)際工作?的認(rèn)識(shí)，?用實(shí)踐驗(yàn)?經(jīng)驗(yàn)證所?學(xué)理論的?正確性。?在同事們?的贊助和?項(xiàng)目總工?的指導(dǎo)下?，我學(xué)到?了許多知?識(shí)，具備?了許多處?置懲罰現(xiàn)?場(chǎng)的才能?。然則作?為一名現(xiàn)?場(chǎng)技巧員?有較強(qiáng)的?專業(yè)技巧?知識(shí)還不?敷，還應(yīng)?該具備優(yōu)?越的外交?才能。一?種產(chǎn)品許?多時(shí)候是?由于技巧?上的差錯(cuò)?和在施工?歷程中跟?作業(yè)步隊(duì)?溝通交流?不敷，以?至于作業(yè)?隊(duì)操作欠?妥才呈現(xiàn)?了問(wèn)題。?所以這個(gè)?時(shí)候就必?要我們找?出關(guān)鍵地?點(diǎn)，很好?的跟作業(yè)?步隊(duì)溝通?，規(guī)范操?作，規(guī)避?差錯(cuò)，確?保產(chǎn)品質(zhì)?量，從而?避免客戶?對(duì)產(chǎn)品的?不信任乃?至對(duì)企業(yè)?形象的損?害。一?年里，作?為一名工?程技巧人?員，我時(shí)?常在想我?能為企業(yè)?的扶植做?點(diǎn)什么？?思來(lái)想去?，照樣感?覺(jué)是踏踏?實(shí)實(shí)做好?本身本職?工作。這?一認(rèn)識(shí)，?本身的工?作就有偏?向了。一?年的工作?學(xué)習(xí)和檢?驗(yàn)，讓我?的思想認(rèn)?識(shí)也獲得?了必然的?進(jìn)步。我?覺(jué)得不管?從事什么?工作，建?立全局意?識(shí)是首要?的問(wèn)題，?現(xiàn)場(chǎng)技巧?辦事也不?破例。我?認(rèn)現(xiàn)場(chǎng)技?巧辦事工?作的全局?便是，“?建立企業(yè)?形象，使?客戶對(duì)公?司產(chǎn)品的?滿意度和?忠誠(chéng)度最?大化?！?最大限?度的掩護(hù)?客戶的利?益，是進(jìn)?步我們公?司產(chǎn)品的?核心競(jìng)爭(zhēng)?力的一個(gè)?緊張構(gòu)成?部分。做?現(xiàn)場(chǎng)辦事?工作，同?時(shí)也是對(duì)?公司產(chǎn)品?的鼓吹，?以及對(duì)公?司產(chǎn)品性?能的諜報(bào)?收集，以?便作出實(shí)?時(shí)改進(jìn)，?使產(chǎn)品更?好的滿足?現(xiàn)場(chǎng)的使?用要求。?一年里?，我不停?擔(dān)負(fù)著駝?峰街跨線?橋的技巧?辦事工作?。工作中?，我采納?了看、問(wèn)?、學(xué)等方?法，對(duì)橋?梁的各個(gè)?施工法度?模范每都?有了有了?進(jìn)一步的?了解。每?天我都死?守在工地?，我希望?我能在工?地通過(guò)實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)?學(xué)到更多?的器械，?同時(shí)避免?一些技巧?上的差錯(cuò)?和排除工?地上的一?些不平安?隱患。我?希望我們?澆筑的橋?梁可以或?許創(chuàng)出公?司的品牌?，修建杰?作，造福?社會(huì)。?簡(jiǎn)短的實(shí)?習(xí)生活，?既重要，?又新奇，?勞績(jī)?cè)S多?，感悟很?深。通過(guò)?一年的實(shí)?習(xí)，使我?對(duì)日常治?理工作有?了深條理?的感性和?理性的認(rèn)?識(shí)。在以?后的工作?中，我將?會(huì)加倍盡?力的學(xué)習(xí)?，更好的?為公司辦?事。環(huán)?境科學(xué)認(rèn)?知實(shí)習(xí)報(bào)?告總結(jié)模?板（二）?___?_年__?__月_?___日?中午12?：30~?13：_?___分?，資源環(huán)?境工程學(xué)?院資源環(huán)?境科學(xué)專?業(yè)畢業(yè)實(shí)?習(xí)、總結(jié)?大會(huì)在磨?家2教3?04召開(kāi)?。這次會(huì)?議主要成?員為資環(huán)?學(xué)院教學(xué)?院長(zhǎng)劉昊?，環(huán)境教?研室屈波?、李華和?馬麗老師?，參加實(shí)?習(xí)、總結(jié)?大會(huì)的主?要學(xué)生有?：___?_屆資源?環(huán)境科學(xué)?專業(yè)實(shí)習(xí)?學(xué)生，資?源環(huán)境科?學(xué)專業(yè)0?7級(jí)、0?8級(jí)、0?9級(jí)部分?學(xué)生。實(shí)?習(xí)、總結(jié)?會(huì)由實(shí)習(xí)?帶隊(duì)教師?屈波老師?主持，大?會(huì)內(nèi)容主?要包括負(fù)?責(zé)人發(fā)言?、劉昊副?院長(zhǎng)講話?、學(xué)生代?表對(duì)各實(shí)?習(xí)點(diǎn)的總?結(jié)、學(xué)生?感恩行動(dòng)?和頒獎(jiǎng)儀?式五部分?。首先?，劉昊副?院長(zhǎng)作了?簡(jiǎn)短而意?味深長(zhǎng)的?講話，主?要內(nèi)容有?：本次實(shí)?習(xí)工作的?總體情況?是，同學(xué)?們經(jīng)過(guò)四?個(gè)月的努?力圓滿完?成了實(shí)習(xí)?任務(wù)，實(shí)?習(xí)基地處?于建設(shè)初?期，還需?要不斷穩(wěn)?固和進(jìn)一?步深入工?作，實(shí)習(xí)?地點(diǎn)分散?，帶隊(duì)工?作相對(duì)辛?苦；其次?，要求0?6級(jí)2班?畢業(yè)班同?學(xué)清楚當(dāng)?前的學(xué)習(xí)?任務(wù)，完?成剩余課?程的學(xué)習(xí)?，拿到學(xué)?分，要認(rèn)?真準(zhǔn)備畢?業(yè)論文的?開(kāi)題工作?。實(shí)習(xí)?、總結(jié)第?二部分為?：由國(guó)土?單位和環(huán)?境保護(hù)單?位實(shí)習(xí)的?各個(gè)實(shí)習(xí)?點(diǎn)的學(xué)生?代表發(fā)言?，學(xué)生代?表有：吳?榮紅、白?波、金代?強(qiáng)、邱光?花、高曉?卉、趙梅?、劉艷等?____?名同學(xué)。?通過(guò)聽(tīng)取?她們的總?結(jié)和匯報(bào)?，我們能?夠更深入?的了解同?學(xué)們的實(shí)?習(xí)狀況和?她們的心?里真實(shí)的?實(shí)習(xí)感受?。實(shí)習(xí)、?總結(jié)第三?部分：學(xué)?生感恩行?動(dòng)，我們?準(zhǔn)備了_?___張?明信片，?每個(gè)同學(xué)?寫(xiě)下了自?己的感謝?之詞，寄?給自己的?實(shí)習(xí)指導(dǎo)?老師。?實(shí)習(xí)、總?結(jié)最后：?評(píng)出了_?___名?畢業(yè)實(shí)習(xí)?優(yōu)秀學(xué)生?，他們是?金代強(qiáng)、?劉艷、董?琴、胡名?、趙方勇?、陳杰、?高曉卉、?黃懿川、?白波、雷?金全、伍?茂春。?環(huán)境科學(xué)?認(rèn)知實(shí)習(xí)?報(bào)告總結(jié)?模板（三?）不知?不覺(jué)我人?生中第一?次真正的?實(shí)習(xí)也應(yīng)?該是唯一?一次實(shí)習(xí)?已經(jīng)接近?尾聲，當(dāng)?然實(shí)習(xí)報(bào)?告是一定?要寫(xiě)的，?這不僅僅?是給學(xué)校?交的一份?作業(yè)，更?是給自己?的實(shí)習(xí)交?一份滿意?的答卷。?我的實(shí)習(xí)?單位是自?己找的-?環(huán)境監(jiān)測(cè)?站。是“?水和廢水?”監(jiān)測(cè)、?“噪聲”?監(jiān)測(cè)、“?環(huán)境空氣?和廢氣”?監(jiān)測(cè)、“?輻射”監(jiān)?測(cè)等報(bào)告?的單位。?下面就是?我在環(huán)境?監(jiān)測(cè)站的?實(shí)習(xí)、總?結(jié)。通?過(guò)實(shí)習(xí)我?明白了實(shí)?習(xí)是一個(gè)?綜合性的?、社會(huì)性?的活動(dòng)，?是一個(gè)由?學(xué)校向社?會(huì)接軌的?環(huán)節(jié)，是?學(xué)校學(xué)習(xí)?向社會(huì)工?作轉(zhuǎn)型的?一大模塊?。搞好實(shí)?習(xí)工作是?很關(guān)鍵的?，對(duì)一個(gè)?即將走上?工作崗位?的學(xué)生來(lái)?說(shuō)是很重?要的。通?過(guò)實(shí)習(xí)，?我們要努?力提高動(dòng)?手的能力?，在實(shí)踐?的過(guò)程中?發(fā)現(xiàn)自己?的不足，?然后努力?去改正自?己的不足?之處。在?短短一個(gè)?學(xué)期的實(shí)?習(xí)中，我?積極學(xué)習(xí)?要工作單?位的各項(xiàng)?條例，每?天除了上?班時(shí)間更?在私下和?同事們學(xué)?習(xí)和熟悉?工作內(nèi)容?，是我的?工作充實(shí)?有序，通?過(guò)實(shí)習(xí)，?使我的社?會(huì)實(shí)踐能?力大大的?提高了，?適應(yīng)社會(huì)?的能力強(qiáng)?了，語(yǔ)言?運(yùn)用能力?增強(qiáng)了，?還有動(dòng)手?能力也大?大提高。?以上是?我的實(shí)習(xí)?工作總結(jié)?，通過(guò)實(shí)?習(xí)發(fā)現(xiàn)自?己還存在?不少問(wèn)題?，包括文?化知識(shí)的?欠缺，真?是“書(shū)到?用時(shí)方恨?少”，學(xué)?習(xí)涉及的?面太窄，?學(xué)到的東?西太單一?，沒(méi)有形?成一個(gè)很?好的體系?，聯(lián)系實(shí)?際的能力?差，不能?將學(xué)到的?知識(shí)很好?的運(yùn)用到?實(shí)際中去?，在今后?的工作中?還需不斷?學(xué)習(xí)提高?自己各方?面的能力?，盡可能?完善自己?。讓自己?不管是學(xué)?生還是將?來(lái)走上工?作崗位都?能做到最?好!環(huán)?境科學(xué)認(rèn)?知實(shí)習(xí)報(bào)?告總結(jié)模?板（四）?生產(chǎn)實(shí)?習(xí)是學(xué)生?大學(xué)學(xué)習(xí)?很重要的?實(shí)踐環(huán)節(jié)?。實(shí)習(xí)是?每一個(gè)大?學(xué)畢業(yè)生?必的必修?課，它不?僅讓我們?學(xué)到了很?多在課堂?上根本就?學(xué)不到的?知識(shí),還?使我們開(kāi)?闊了視野?，增長(zhǎng)了?見(jiàn)識(shí)，為?我們以后?更好把所?學(xué)的知識(shí)?運(yùn)用到實(shí)?際工作中?打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?通過(guò)生產(chǎn)?實(shí)習(xí)使我?更深入地?接觸專業(yè)?知識(shí)，進(jìn)?一步了解?環(huán)境保護(hù)?工作的實(shí)?際，了解?環(huán)境治理?過(guò)程中存?在的問(wèn)題?和理論和?實(shí)際相沖?突的難點(diǎn)?問(wèn)題，并?通過(guò)撰寫(xiě)?實(shí)習(xí)報(bào)告?，使我學(xué)?會(huì)綜合應(yīng)?用所學(xué)知?識(shí)，提高?分析和解?決專業(yè)問(wèn)?題的能力?。__?__年_?___月?____?日-__?__月_?___日?我們武漢?科技學(xué)院?____?級(jí)環(huán)境工?程專業(yè)的?____?多名同學(xué)?在老師的?帶領(lǐng)下先?后在二郎?廟污水處?理廠和湖?北省環(huán)境?監(jiān)測(cè)中心?站(湖北?省環(huán)境科?學(xué)研究院?)實(shí)習(xí)。?首先感?謝二郎廟?污水處理?廠和湖北?省環(huán)境科?學(xué)研究院?給我們提?供這樣的?實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)?，感謝兩?天里老師?在工作和?生活上對(duì)?我們的關(guān)?心和照顧?。這些在?我們的大?學(xué)生涯里?留下了精?彩的一章?。這次實(shí)?習(xí)是對(duì)我?們所學(xué)理?論知識(shí)的?一次全面?的檢驗(yàn)，?是一次將?理論和實(shí)?踐相結(jié)合?的機(jī)會(huì)，?通過(guò)這次?實(shí)習(xí)我們?對(duì)自己所?學(xué)理論知?識(shí)有了更?深刻的理?解，使我?們感覺(jué)到?自己所學(xué)?的強(qiáng)弱所?在，同時(shí)?對(duì)我國(guó)現(xiàn)?代污水處?理技術(shù)、?監(jiān)測(cè)技術(shù)?有了一定?的了解，?為自己以?后走上工?作崗位打?下了堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?了解到理?論和實(shí)際?生產(chǎn)中的?差距。在?實(shí)習(xí)二郎?廟污水處?理廠時(shí)間?里，對(duì)我?們來(lái)講是?一個(gè)理論?與實(shí)際相?結(jié)合的過(guò)?程。在工?程師的仔?細(xì)講解和?演示下，?我們對(duì)工?廠的工藝?流程、生?產(chǎn)設(shè)備等?各個(gè)方面?有了深刻?的理解和?認(rèn)識(shí)。并?且鞏固了?書(shū)本上的?知識(shí)。將?理論運(yùn)用?到實(shí)際中?去，從實(shí)?際生產(chǎn)中?豐富自己?的理論知?識(shí)。在?湖北省環(huán)?境科學(xué)研?究院實(shí)習(xí)?的過(guò)程中?，技術(shù)人?員帶領(lǐng)我?們參觀了?一些國(guó)際?領(lǐng)先的設(shè)?備儀器，?使我們了?解現(xiàn)在監(jiān)?測(cè)技術(shù)的?先進(jìn)性和?一些基本?的監(jiān)測(cè)方?法。這?是我從這?次短暫的?實(shí)習(xí)中所?得到的收?獲！環(huán)?境科學(xué)認(rèn)?知實(shí)習(xí)報(bào)?告總結(jié)模?板（五）?___?_月__?__日至?____?月___?_日，在?____?市___?_縣環(huán)境?監(jiān)測(cè)站參?加暑期研?究生社會(huì)?實(shí)踐學(xué)習(xí)?。根據(jù)環(huán)?境監(jiān)測(cè)站?對(duì)《__?__縣環(huán)?境監(jiān)測(cè)站?計(jì)量認(rèn)證?及監(jiān)測(cè)能?力建設(shè)》?實(shí)際項(xiàng)目?的總體規(guī)?劃，從環(huán)?境監(jiān)測(cè)標(biāo)?準(zhǔn)、監(jiān)測(cè)?點(diǎn)、采樣?技術(shù)、檢?測(cè)方法、?監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)?、監(jiān)測(cè)質(zhì)?量管理等?方面與相?關(guān)人員進(jìn)?行了環(huán)境?監(jiān)測(cè)管理?和技術(shù)交?流、學(xué)習(xí)?和互動(dòng)。?此外，我?還在__?___?___縣?環(huán)境監(jiān)測(cè)?站學(xué)習(xí)了?《質(zhì)量手?冊(cè)》和《?監(jiān)測(cè)站工?作程序性?文件》關(guān)?于計(jì)量認(rèn)?證、實(shí)驗(yàn)?室資質(zhì)認(rèn)?證和質(zhì)量?管理體系?建設(shè)的知?識(shí)，加深?了對(duì)監(jiān)測(cè)?程序的理?解。今?年夏天的?社會(huì)實(shí)踐?對(duì)我的研?究生學(xué)習(xí)?大有裨益?。以下是?我對(duì)長(zhǎng)風(fēng)?環(huán)境監(jiān)測(cè)?站之行的?認(rèn)識(shí)、體?會(huì)和體會(huì)?。古人?云：“紙?上得來(lái)，?心淺，知?之必練。?”研究生?社會(huì)實(shí)踐?為我提供?了一個(gè)接?觸基層、?感受現(xiàn)實(shí)?的寶貴機(jī)?會(huì)，從而?促進(jìn)專業(yè)?學(xué)習(xí)，在?實(shí)踐中見(jiàn)?世面，增?長(zhǎng)才干。?基層社會(huì)?可以反饋?我們社會(huì)?的需求，?指導(dǎo)我們?開(kāi)展相關(guān)?研究，為?我們的科?研課題和?項(xiàng)目提供?豐富的背?景資料。?通過(guò)校外?專業(yè)實(shí)踐?，可以了?解專業(yè)的?社會(huì)需求?，以及我?們的知識(shí)?結(jié)構(gòu)中需?要加強(qiáng)和?完善的部?分。回到?校園后，?我們可以?有針對(duì)性?地補(bǔ)充和?學(xué)習(xí)，從?而不斷提?高和實(shí)現(xiàn)?在解決實(shí)?際問(wèn)題中?為社會(huì)服?務(wù)的能力?。實(shí)踐帶?來(lái)真知，?研究生要?把專業(yè)理?論融入實(shí)?踐，接受?考驗(yàn)，在?實(shí)踐中成?長(zhǎng)為人才?。缺乏?相關(guān)工作?經(jīng)驗(yàn)可能?是大多數(shù)?研究生在?就業(yè)中固?有的劣勢(shì)?。研究生?校外專業(yè)?實(shí)習(xí)可以?積累工作?經(jīng)驗(yàn)，幫?助我們獲?得比較優(yōu)?勢(shì)。比賽?過(guò)程中的?社會(huì)實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)肯定?比傳統(tǒng)的?專業(yè)實(shí)踐?和參與項(xiàng)?目更有說(shuō)?服力。?此外，還?可以增加?就業(yè)機(jī)會(huì)?。一方面?，實(shí)習(xí)單?位是用人?單位，實(shí)?習(xí)的過(guò)程?就是審判?的過(guò)程；?另一方?面，研究?生可以在?實(shí)踐中直?接收集就?業(yè)信息或?與雇主聯(lián)?系。研?究生校外?社會(huì)實(shí)踐?是鍛煉其?交際能力?、學(xué)會(huì)與?他人和諧?相處和有?效溝通的?絕佳機(jī)會(huì)?。報(bào)實(shí)習(xí)?單位后，?一定要積?極適應(yīng)學(xué)?習(xí)生活環(huán)?境，融入?單位群體?，虛心學(xué)?習(xí)，和諧?相處；良?好的社會(huì)?心理素質(zhì)?和人際交?往能力不?是與生俱?來(lái)的，只?能在個(gè)人?社會(huì)化過(guò)?程中學(xué)習(xí)?和體驗(yàn)。?另外，通?過(guò)自己的?親身經(jīng)歷?，結(jié)合不?同階層的?人在實(shí)踐?中的奮斗?經(jīng)歷和成?功案例，?可以準(zhǔn)確?定位自己?的社會(huì)角?色，幫助?自己進(jìn)行?階段性的?職業(yè)規(guī)劃?和長(zhǎng)期的?人性規(guī)劃?。環(huán)境?監(jiān)測(cè)是環(huán)?境保護(hù)的?“眼睛和?耳朵”，?通過(guò)檢測(cè)?獲得的監(jiān)?測(cè)數(shù)據(jù)是?描述和評(píng)?價(jià)環(huán)境質(zhì)?量的基礎(chǔ)?數(shù)據(jù)，也?是環(huán)境執(zhí)?法、監(jiān)督?、決策、?管理和服?務(wù)的依據(jù)?。環(huán)境監(jiān)?測(cè)站的團(tuán)?隊(duì)精神和?認(rèn)真的工?作態(tài)度，?從原始數(shù)?據(jù)的獲取?和記錄到?計(jì)算整理?的過(guò)程，?都值得我?們學(xué)習(xí)。?作為一名?研究生，?他應(yīng)該腳?踏實(shí)地，?勤于觀察?，善于學(xué)?習(xí)，不斷?提高自己