班主任工作技能第2階段練習(xí)題2b

江南大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育第二階段練習(xí)題標(biāo)準(zhǔn)的答案標(biāo)準(zhǔn)的答案在最后一頁考試科目:《班主任工作技能》第四章至第六章（總分100分）__________學(xué)習(xí)中心（教學(xué)點(diǎn)）批次：層次：專業(yè)：學(xué)號(hào)：身份證號(hào)：姓名：得分：一、填空題（每空一分，共二十分）1、中小學(xué)生比較常見的品行障礙主要有：、、、、2、中小學(xué)生比較常見的異常行為主要有、、。3、中小學(xué)生情緒障礙主要表現(xiàn)在：、4、在德育過程中，教育者要注意培養(yǎng)集體、教育集體，使集體成為一種在德育過程中的教育力量去影響它的每一個(gè)成員，是原則的要求。5、按照一定的要求，組織學(xué)生參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，形成良好的思想品德和行為習(xí)慣，屬于班級(jí)德育中的法。6、班級(jí)美育的特點(diǎn)、、7、人的美包括、、、。8、學(xué)生常常對(duì)社會(huì)人際關(guān)系產(chǎn)生錯(cuò)誤的理解，對(duì)社會(huì)交往采取回避態(tài)度，難于與人交往，屬于障礙。二、名詞解釋（每個(gè)四分，共二十分）1、何謂“對(duì)抗性行為”2、情感陶冶法3、美育4、學(xué)習(xí)障礙5、品德評(píng)價(jià)法三、簡(jiǎn)答題（每題八分，共三十二分）1、開展班級(jí)體育活動(dòng)的原則2、班級(jí)美育的任務(wù)3、簡(jiǎn)述攻擊性行為的主要表現(xiàn)4、學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙主要包括四、論述題（每題十四分，共二十八分）1、青春期心理教育的具體內(nèi)容2、班級(jí)美育的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的答案一、填空題1、攻擊性行為、說謊、偷竊、破壞性行為、對(duì)抗性行為2、離家出走、逃學(xué)、退縮行為3、恐懼和恐怖、暴怒行為4、集體教育原則5、實(shí)際鍛煉法6、形象性、動(dòng)情性、愉悅性7、人體美、語言美、行為美、心靈美8、社會(huì)適應(yīng)障礙二、名詞解釋1、“對(duì)抗性行為”是指在某種特定條件下，由于某人的言行跟當(dāng)事人的主觀愿望相反而產(chǎn)生的與常態(tài)相對(duì)的逆向反應(yīng)。2、通過創(chuàng)設(shè)有教育意義的情景和組織有意義的活動(dòng)，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的思想品德的一種教育方法。3、美育是培養(yǎng)人對(duì)自然界、社會(huì)生活、文藝作品的審美觀點(diǎn)和欣賞能力的教育，也是培養(yǎng)人對(duì)于美的愛好和創(chuàng)新能力的教育。4、學(xué)習(xí)障礙又稱特殊性學(xué)習(xí)障礙，指的是由于某種或幾種與理解和使用語言、文字有關(guān)的神經(jīng)心理功能障礙，使得學(xué)生聽、讀、說、寫和算的能力下降而影響學(xué)習(xí)成績(jī)。5、班級(jí)德育的一種方法，是指對(duì)學(xué)生已經(jīng)形成的思想品德或品德發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行肯定或否定的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自身和他人的品德面貌，提高學(xué)生對(duì)品德規(guī)范的認(rèn)識(shí)。三、簡(jiǎn)答題1、（1）全面型原則（2）經(jīng)常性原則（3）循序漸進(jìn)性原則（4）健康性原則2、（1）培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)（2）培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)美和創(chuàng)造美的能力。（3）引導(dǎo)學(xué)生積極促進(jìn)個(gè)性的充分發(fā)展。3、（1）言語較多，喜歡與人爭(zhēng)執(zhí)，有時(shí)還講粗話、罵人。（2）情緒不穩(wěn)定，脾氣暴躁，容易生氣。（3）容易沖動(dòng)，自控能力差，經(jīng)常向同伴發(fā)起人身攻擊。4、（1）感知覺障礙（2）精細(xì)運(yùn)動(dòng)障礙（3）語言發(fā)展障礙（4）情緒障礙（5）多動(dòng)行為障礙（6）社會(huì)適應(yīng)障礙四、論述題1、（１）利用學(xué)生好學(xué)上進(jìn)、求知欲強(qiáng)的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們不斷地接受新知識(shí)和新事物，不斷追求知識(shí)和真理（２）通過學(xué)習(xí)和文體活動(dòng)以及教師的表率作用，培養(yǎng)學(xué)生的道德感、理智感、美感等情感和情操（3）有意識(shí)地給學(xué)生提供獨(dú)立生獨(dú)立工作、獨(dú)立分析和處理問題的條件和機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中磨練學(xué)生的意志（4）加強(qiáng)和引導(dǎo)學(xué)生的正常的人