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《古詩(shī)三首》一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.讀懂三首古詩(shī)，感悟每首詩(shī)中描繪的獨(dú)特景色，體會(huì)表現(xiàn)手教學(xué)重難點(diǎn)：道蘇軾，他就是1000年前的西湖文化大使。還記得他怎么贊頌我水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹山行唐杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停贈(zèng)劉景文宋蘇軾荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好科全書中寫到霜要到0度左右才能凝結(jié)，他我覺得寒山有可能是楓林組成的，然后就變成紅色的山了。嗯，那現(xiàn)在我們一起把這，兩首詩(shī)中的秋讀一讀來(lái)，男生讀第一首，這霜葉真的比二月的鮮花更美更好看嗎？二月鮮花表示不服氣：你們是沒見過(guò)我美麗的樣子，我就給你們看看：樣的楓葉，這些楓葉是怎么變得那么紅的？你看這里有個(gè)詞叫，讀，霜葉，贊美的卻是這樣一種不為任何困難的B.當(dāng)然，秋天的豐收還不僅僅在這橙黃橘綠之中，再看果園里，的重用，直到他跟蘇軾相遇的時(shí)候，已經(jīng)58歲，卻只當(dāng)一個(gè)小小

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