蘇教版六年級下冊勞動與技術本教案設計

有用標準有用標準文檔文檔第一單元家政家庭種植DIY——土培吊蘭的栽種教學目標：1、生疏常見花卉品種，培育愛美情操。2、學習土培吊蘭的栽種。教學重點：生疏常見花卉品種和勞開工具。教學流程：一、談話導入。溝通自己的種花經(jīng)受，與大家共享。二、出示一盆實物吊蘭小組爭論，匯報溝通，歸納總結12、它具有極強的吸取有毒氣體的功能。三、實踐體驗，栽種吊蘭1、小組爭論，栽種吊蘭需要哪些材料？出示圖片和實物，生疏有關工具。剪取花莖上帶根的吊蘭幼苗。2、出示圖片及文字介紹栽種步驟，提出疑問，小組爭論。好？要不要加肥料？什么樣的肥料好？水為什么要澆透？3、教師操作示范。A、在花盆底部墊一塊瓦片，蓋住排水孔。C、加細土至盆高的三分之二處。E24、學生分組實踐，教師巡回指導。四、總結全課。只要全身心地投入種植，你的付出必有收獲。水培發(fā)豆芽教學目標：學習水培發(fā)豆芽的根本方法，并能通過實踐體驗提高種植技術。的種植技術。教學重點：學習水培發(fā)豆芽的方法。教學流程：一、談話導入課我們在上一節(jié)課學習了土培法種植吊蘭，生活中還有哪些種植方法？指名溝通。還有預防消化道疾病和促進消化的成效。這就是用水培方法發(fā)出的豆芽。今日這節(jié)課我們就來嘗試水培發(fā)豆芽。DIY——水培發(fā)豆芽。二、學習水培方法自覺課文，了解水培發(fā)豆芽需要預備哪些材料？指名溝通。假設沒有花盆，可以用什么材料來替代？為什么要在瓶底打孔？學生預備材料。自覺課文，了解水培發(fā)豆芽的根本步驟。指名溝通。板書：鋪設盆底——放入綠豆——蓋上濕布——壓上石頭——每天澆水——觀看收獲。提出疑問：對于水培發(fā)豆芽的實踐步驟還有哪些不明白的地方？溝通解答。三、學生實踐體驗依據(jù)水培發(fā)豆芽的步驟，學生進展實踐活動。教師巡察指導。需要太多。四、評價展現(xiàn)填寫活動自我評價表。小組開展活動評價。扦插、養(yǎng)護菊花一、教學目標分小組查資料，了解菊花種植的相關學問，寫一份菊花扦插的方案自己在家或分小組栽培幾盆菊花。通過栽培菊花，培育學生寵愛勞動的品質。二、教學流程1．導入課，激發(fā)興趣。出示菊花造型圖片；讓學生賞識這些菊花及造型；2．說說寫寫，明確扦插方法。的步驟及每個步驟需特別留意的關鍵點，教師可以在學生說的根底上作適當?shù)难a充。請學生寫一份扦插菊花的操作方案全班溝通一下。評一評誰寫的方案最科學、可行，評出最正確方案。做花圃治理員教學目標：1、把握小花圃治理的根本學問。2、具有對小花圃治理、澆水、施肥、整枝、松土、除草、清掃等技能，并在實踐中不斷改進與創(chuàng)，兒童的思維活潑。3、培育學生愛勞動的品質，使學生懂得美是人類勞動制造出來的，教育學生用自己的雙手，通過辛勤的勞動，美化環(huán)境，美化生活。教學流程〔一〕激趣導入，緊扣主題〔二〕趣味探究，互動高效一寫”的要求，填寫空白處。小組內介紹自己最寵愛的小花圃，小組推選一名代表向全班同學介紹。發(fā)學生的學習興趣，開闊學生的眼界?！踩橙の秾嵺`，生成才智必需修剪去老枝，這樣才能發(fā)枝，多開花。2、觀看實踐活動組，施肥的品種，施肥的量是否合理，寫好觀看記錄，個花圃治理員了。3、但是治理員要想把工作做好，做精彩，還要做個小花圃治理方案。出示小花圃治理方案提示：1、說明小花圃在什么地方？主要種的是什么花卉？2、治理小花圃需要用哪些工具和材料？3、安排好治理時間。4種瓜、種豆樂趣多教學目標：1、了解種南瓜和毛豆的根本學問，把握種南瓜和毛豆的一般步驟。2、進一步培育對種植的興趣，體驗勞動的樂趣，增加勞動觀念和寵愛勞動的情感。教學難點：培育學生種植的興趣，堅持到瓜豆收獲。教學流程：二、探究溝通1、 你對南瓜知道些什么？2、 學生溝通信息。3、 你會種瓜嗎？南瓜生長要經(jīng)受那些過程？種瓜有那些步驟和方法？4、 。三、設計方案1、提出任務：四人一組，每組種植兩棵南瓜。四、操作示范1、展現(xiàn)并介紹工具與材料。分組爭論，完善小組種植南瓜方案。五、實踐體驗1、明確任務，宣布紀律，留意安全。2、種植、治理、收獲各環(huán)節(jié)實踐體驗。六、展現(xiàn)溝通2、學生完成課后自我評定。插花藝術教學目標：1、感受插花藝術的魅力，初步生疏插花的相關學問并了解插花的根本制作方法。2、引導學生主動參與課堂的創(chuàng)作活動，培育學生覺察美、感受美、鑒賞美、制造美的力量，陶冶情操。3、在實踐活動中，培育學生的探究意識、實踐意識和合作參與意識。培養(yǎng)學生的觀看、思考、解決問題的力量和實踐動手力量。插花的根本方法和根本技巧。教學流程：一：激趣引課1、教師手捧花束，吸引學生留意力。提問：日常生活中什么時候會用到花籃？〔生日、宴會、探望病人等〕由此介紹插花的含義。2、秀麗的插花作品，通過賞識，激發(fā)學生動手實踐插花的愿望。介紹插〔〕二：示范指導1、引導學生學習插花方法。引出下一步探討式的學習。引導學生參與學習。〔出示課件：設計預備〕1。方法同上一步?！渤鍪菊n件：動手制作〕法及技巧。4、和學生共同探討插花創(chuàng)作的收尾工作——整理起名?！?、回憶插花過程。插花創(chuàng)作做好鋪墊?！补潭ɑ?、定花型、按序插花〕三：合作實踐1、教師指導?；顒右螅航M長組織本組成員參與合作活動，進展合作分工。記錄員做好活動方案記錄?；顒舆^程中留意安全，保持相對安靜。指導學生完成方案設計并給插花作品起名?！仓笇W生完成活動評價。2、小組合作完成插花創(chuàng)作，準時完成自我評價內容其次單元 技術初步畢業(yè)紀念冊教學目標：1、把握畢業(yè)紀念冊的制作過程與方法,學會傳統(tǒng)的線裝書的裝訂方法。穩(wěn)固裝訂、剪折、繪制等技能。力量。3、學會溝通合作,學會感恩,學會表達自己的情感。法。教學流程：一、探究學習1、想一想，說一說2、議一議，寫一寫二、實踐體驗裝幀設計撰寫文字裝訂成冊三、溝通評議四、拓展創(chuàng)創(chuàng)意小禮物教學目標：1、把握創(chuàng)意靠墊的制作步驟,能用已學的縫紉技術完成作品。學會用折、剪、粘等方法,制作出秀麗的紙藝花卉康乃馨,用它來美化生活,表達情感。 、2、了解創(chuàng)意臺燈的構造,運用木工、電子電工、縫紉、金工等多種技能完成創(chuàng)意臺燈的制作。3、提高審美情趣、制造性思維力量、動手實踐力量。4、體驗設計