數學教師個人工作總結標準樣本（三篇）

第6頁共6頁數學教師?個人工作?總結標準?樣本我?所教的班?級共有_?___人?其中男生?近___?_人。男?生多的班?級管理起?來比較困?難，尤其?是對于語?文學科來?說，更是?沒有優(yōu)勢?。我是第?一年教三?年級，又?是新老師?，對于這?種比較活?躍的班級?沒有經驗?。對于?課堂紀律?的管理剛?開始我會?在班上點?名，只要?有學生課?堂上有小?動作，影?響其他人?，我就會?立即點名?批評。剛?開始我覺?得這樣挺?好，看來?三年級學?生大了比?較有羞恥?之心。這?種當眾點?名效果還?是比較好?的?？晌?慢慢發(fā)現(xiàn)?班里不僅?說話學生?少了，回?答問題的?學生也少?了。我課?下跟那些?比較乖的?學生聊天?。我問他?們喜歡語?文課么他?們說不喜?歡。不等?我問原因?他們直接?說語文課?上老師總?是吵人。?這給我很?大的打擊?，學生不?喜歡上語?文課去年?我教一年?級的時候?學生是多?么的喜歡?我啊。課?上我們多?么的開心?。冷靜下?來想象是?有道理的?本來好好?的一節(jié)課?老師經常?發(fā)脾氣訓?人，的確?很煩人。?誰愿意跟?一頭暴躁?的獅子一?起上課啊?!第二天?語文課時?我對學生?說，只要?這節(jié)課大?家表現(xiàn)的?都很好，?那老師在?課堂上就?不打斷大?家的思路?更不會在?課堂上訓?人。但?是我們會?全班“靜?坐”，什?么時候老?師不說話?了，大家?就該注意?了，那肯?定是有人?上課表現(xiàn)?的太過分?了。我想?這樣可以?了吧，我?不說話。?一段時間?后我找學?生談話，?他們說這?樣不公平?，明明不?是我們說?話，我們?也要一起?跟著挨罰?。對，我?用的是“?連坐”的?刑法。我?在班里解?釋說我們?三年級是?一個整體?，一個人?好不是好?，每一個?人都表現(xiàn)?的好才是?好。所以?每個人在?進入這個?班級的時?候就要想?怎樣給這?個班級爭?光，最低?層次也是?不要給這?個班級抹?黑。雖然?口中這樣?說，但在?私下我已?經在想新?的招式了?。現(xiàn)在我?每次上課?就在黑板?上畫一個?表格分組?記錄，有?“紀律”?和“回答?”兩項，?最后有一?個總分，?課前我會?根據學生?的表現(xiàn)先?給各組在?紀律上加?一分。?每次學生?回答問題?正確就在?他所在的?組加一分?，回答不?正確就_?___分?。每節(jié)課?下課前會?計算總分?算出名次?。這樣每?個學生都?能明確的?看到自己?組的得分?，每次哪?個小組加?分了，那?個組的學?生就會再?一次的坐?的更好，?在之后的?學習中也?會更積極?的回答。?不過也有?學生即使?這種分組?計分的情?況下還是?會有人“?頂風作案?”。尤其?是有些性?格比較扭?的學生，?如果因為?他減了分?，他不會?立馬坐好?進入學習?，也不會?繼續(xù)搗亂?，就那樣?紅著臉扭?在那個位?置。這個?時候我要?做的就是?在下一個?環(huán)節(jié)“表?揚他”?數學教師?個人工作?總結標準?樣本（二?）新教?材中沒有?出現(xiàn)計算?法則、定?理定義等?概括性的?語言。那?么如何從?數學學科?知識的建?構上讓學?生掌握知?識的重點?，是我努?力在探索?的。1?、注重過?程的教學?，采用直?觀操作法?、學具演?示法2?、改進課?堂教學，?因材施教?分層次教?學。文?章正文：?本學期?，我作為?交流教師?來到海北?路小學支?教。擔任?課改起始?年級三年?級一班數?學教學，?班級人數?____?人。從城?市小學來?到農村小?學，感到?學生的素?質差異比?較大，以?前的教學?方法有許?多學生不?適應，需?要重新調?整體教學?方法。三?年級是課?改起始年?級，教學?上沒有現(xiàn)?成的教學?套路可以?參考，需?要用新的?教學理念?指導教學?。面對教?材、學生?兩方面的?不熟悉，?我感到了?前所未有?的壓力。?現(xiàn)總結?如下：?一、通覽?課改教材?，做到從?全局上把?握教材。?由于是?第一次接?觸新教材?，對于新?教材的結?構和體系?都不熟悉?，為了盡?快地了解?新教材并?掌握新教?材，在開?學初我們?三年級教?研組的老?師坐在一?起，將課?改年級一?至三年級?的教材進?行了通覽?，對比了?新舊教材?的內容的?不同，與?同組教師?交流了自?己在接觸?教材時的?困惑，了?解了本冊?教材與其?他幾冊教?材的聯(lián)系?，做到從?整體上把?握好教材?。二、?加強業(yè)務?學習，提?高自身的?專業(yè)素養(yǎng)?。學習?如逆水行?舟，不進?則退。今?天的教育?教學工作?決定我們?必須加強?教師業(yè)務?學習，使?學習成為?自己的內?需。首先?加強理論?學習。沒?有教學理?論支撐的?教學猶如?無源之水?，無本之?木，最終?必將成為?固步自封?的。其次?要加強教?學實踐的?三、優(yōu)?化教學方?法，用新?的教學理?念指導教?學。在?以往的教?學中自己?積累了一?定的教學?經驗，但?是當我面?臨新教材?時感到以?往的教學?方法需要?重新調整?。新教材?從注重知?識傳授的?結果轉變?為注重知?識的傳授?的過程，?過程性評?價作為教?學的重點?。新教材?中沒有出?現(xiàn)計算法?則、定理?定義等概?括性的語?言。那么?如何從數?學學科知?識的建構?上讓學生?掌握知識?的重點，?是我努力?在探索的?。1、?注重過程?的教學，?采用直觀?操作法、?學具演示?法2、?改進課堂?教學，因?材施教分?層次教學?。五、?骨干示范?作用，帶?動其他年?輕教師的?提高。?數學教師?個人工作?總結標準?樣本（三?）一本?勵志書上?以前這樣?說過，一?個人的成?功與否，?不在于他?的年齡大?小，而在?于他的意?志力、經?歷和心智?.回顧我?的___?_，如果?真的要來?一個總結?的話，自?己真的是?感同身受?.總覺內?心深處時?時充盈著?感動。是?領導的關?懷，同事?間的互助?，師生間?的靈犀，?讓我感到?了生活的?好處，感?到了生命?的完美，?也給了我?在單調機?械的工作?中堅持下?去的理由?和信念。?我感動著?這一切，?所以我也?努力工作?著，回報?著。轉?眼間，一?年過去了?，在這一?年的工作?有成功與?失敗、有?歡笑與淚?水。這一?年是我人?生中最亮?麗的一年?，是幾年?教學中收?獲最多的?一年，雖?然這一年?的工作還?有缺憾、?還有不足?，但絕對?是我成長?最快的一?年，是我?經驗積累?最多的一?年?，F(xiàn)就?這一年的?工作總結?如下：?一、師德?方面：加?強修養(yǎng)，?塑造師德?我始終?認為作為?一名教師?應把“師?德”放在?一個重要?的位置上?，因為這?是教師的?立身之本??！皩W高?為師，身?正為范”?，這個道?理古今皆?然。從踏?上講臺的?第一天，?我就時刻?嚴格要求?自己，力?爭做一個?有崇高師?德的人。?我始終堅?持給學生?一個好的?師范，期?望從我這?走出去的?都是合格?的學生，?都是一個?個大寫的?“人”。?為了給自?己的學生?一個好的?表率，同?時也是使?自己陶冶?情操，加?強修養(yǎng)，?課余時間?我閱讀了?超多的書?籍，不斷?提高自己?水平。今?后我將繼?續(xù)加強師?德方面的?修養(yǎng)，力?爭在這一?方面有更?大的提高?。二、?教學方面?：虛心求?教，強化?自我擔?任兩個班?的數學教?學的工作?任務是艱?巨的，在?實際工作?中，那就?得實干加?巧干。對?于一名數?學教師來?說，加強?自身業(yè)務?水平，提?高教學質?量無疑是?至關重要?的。隨著?歲月的流?逝，伴著?我教學天?數的增加?，我越來?越感到我?知識的匱?乏，經驗?的缺少。?應對講臺?下那一雙?雙渴望的?眼睛，每?次上課我?都感到自?己職責之?重大。?三、考勤?紀律方面?我嚴格?遵守學校?的各項規(guī)?章制度，?不遲到、?不早退、?有事主動?請假。在?工作中，?尊敬領導?、團結同?事，能正?確處理好?與領導同?事之間的?關系。平?時，勤儉?節(jié)約、任?勞任怨、?對人真誠?、熱愛學?生、人際?關系和諧?融洽，從?不鬧無原?則的糾紛?，處處以?一名人民?教師的要?求來規(guī)范?自己的言?行，毫不?松懈地培?養(yǎng)自己的?綜合素質?和潛力。?四、業(yè)?務進修方?面隨著?新課程改?革對教師?業(yè)務潛力?要求的提?高，本人?在教學之?余，還擠?時間自學?本科和用?心學習各?類現(xiàn)代