2023班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（5篇）

第16頁共16頁2023?班主任個(gè)?人教學(xué)工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板?“班主任?”，顧名?思義是一?班之主任?，我這個(gè)?一班之“?主任”現(xiàn)?在看管著?60來號(hào)?人的啟航?。責(zé)任重?大，所以?每天都在?思考如何?將這個(gè)班?管理好。?可以說，?做到了愛?生如子，?盡心盡力?，竭盡全?能。大處?著眼，按?照“人無?我有，人?有我優(yōu)，?人優(yōu)我特?，人特我?久”的管?班原則，?經(jīng)營著初?二(14?)班的未?來。小處?著手，下?面，我從?班級(jí)的常?規(guī)管理和?創(chuàng)新管理?兩個(gè)角度?來總結(jié)本?學(xué)期的工?作。一?、常規(guī)管?理班主?任的主要?工作是教?育學(xué)生，?更多的是?做德育工?作。按照?《中學(xué)生?守則》，?結(jié)合本班?實(shí)際制定?的班規(guī)，?從小處著?手，加強(qiáng)?對學(xué)生的?常規(guī)管理?。1、?勞動(dòng)管理?在勞動(dòng)?上，我一?方面培養(yǎng)?勞動(dòng)委員?的管理能?力，另一?方面培養(yǎng)?大家的集?體榮譽(yù)感?和良好的?勞動(dòng)衛(wèi)生?習(xí)慣。衛(wèi)?生區(qū)在一?樓，下雨?天，地面?就成了小?池塘，且?五層樓的?學(xué)生都要?經(jīng)過一樓?，這使我?班衛(wèi)生區(qū)?的特點(diǎn)是?下雨天衛(wèi)?生難做和?二次污染?嚴(yán)重。但?是，我們?能克服困?難，很好?地完成任?務(wù)。也許?遲到、不?及時(shí)升旗?等不良習(xí)?慣與勞動(dòng)?無關(guān)，其?實(shí)，與其?體罰學(xué)生?，還不如?讓他們勞?動(dòng)。在勞?動(dòng)中表揚(yáng)?學(xué)生積極?的表現(xiàn)，?同時(shí)提出?之所以勞?動(dòng)的原因?，效果一?舉兩得。?2、形?象管理?指甲、頭?發(fā)、拖鞋?等問題，?基本上都?是嚴(yán)加管?理。強(qiáng)調(diào)?紀(jì)律，曉?之以理，?動(dòng)之以情?。其實(shí)學(xué)?生很重視?自己的個(gè)?性化。他?們也想讓?頭發(fā)、飾?品等展示?自己。我?盡量引導(dǎo)?學(xué)生將他?們展示欲?望轉(zhuǎn)移到?學(xué)習(xí)上。?同時(shí)，我?也在思考?，怎樣才?能更有效?地展示他?們的個(gè)性?，盡量創(chuàng)?造機(jī)會(huì)讓?這些人來?表現(xiàn)自己?。3、?其它常規(guī)?管理早?上升旗是?一件很平?常的事，?它要求學(xué)?生及時(shí)、?統(tǒng)一等。?我班真正?做到了“?人無我有?，人有我?優(yōu)，人優(yōu)?我特，人?特我久”?，堅(jiān)持每?周一升旗?時(shí)，都是?____?點(diǎn)從教室?出發(fā)，列?隊(duì)基本上?都是最早?最好。其?實(shí)，我平?時(shí)都是6?：50之?前趕到教?室，看著?本班學(xué)生?一個(gè)個(gè)走?進(jìn)教室，?有時(shí)還更?早，習(xí)慣?了。升旗?時(shí)，有學(xué)?生的拉鏈?壞了不及?時(shí)補(bǔ)好，?強(qiáng)調(diào)再三?沒作用，?我就要求?他們把校?服拿到學(xué)?校來，我?幫他們免?費(fèi)補(bǔ)拉鏈?……誰知?，還收到?了意想不?到的效果?，這群孩?子。學(xué)?習(xí)不及時(shí)?交作業(yè)，?有些班是?司空見慣?的，我卻?要鏟除它?生長的土?壤。因此?，我安排?負(fù)責(zé)任的?科代表，?每天用表?格統(tǒng)計(jì)作?業(yè)收交情?況，有問?題及時(shí)向?我報(bào)告。?同時(shí)，我?也經(jīng)常隨?機(jī)抽查作?業(yè)，以確??？拼?在認(rèn)真地?工作。針?對不交作?業(yè)的學(xué)生?，了解原?因，再處?理，確保?沒有下次?。再配合?馬云“今?天很殘酷?，明天更?殘酷，后?天才美好?”的觀點(diǎn)?，設(shè)計(jì)出?“今天明?天后天”?的全新作?業(yè)觀，所?以，總的?來說，我?班各科作?業(yè)上交得?都較全較?及時(shí)。?其實(shí)，常?規(guī)管理還?有很多方?面，比如?說，配合?學(xué)校搞好?甲流預(yù)防?工作，經(jīng)?常對學(xué)生?進(jìn)行交通?安全教育?等。我想?，班級(jí)要?做到優(yōu)秀?，不能僅?停留在“?人有我有?”的層面?上，更要?做到“人?有我優(yōu)，?人優(yōu)我特?，人特我?久”，下?面，再總?結(jié)“我優(yōu)?我特我久?”的工作?。二、?創(chuàng)新管理?班級(jí)經(jīng)?過上一學(xué)?期的親密?接觸，基?本上是穩(wěn)?定了。要?讓一個(gè)穩(wěn)?定的班級(jí)?爆發(fā)它的?潛力，必?須要有自?己獨(dú)特的?地方，這?就需要我?們有創(chuàng)新?意識(shí)，舉?辦一些有?創(chuàng)意的活?動(dòng)。記?得本學(xué)期?期中考試?后，當(dāng)時(shí)?班上有_?___人?，我舉行?了一次全?班東坡書?院秋游的?野外活動(dòng)?。這也響?應(yīng)了學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)?召。同學(xué)?們玩得非?常高興，?表現(xiàn)了強(qiáng)?大的班集?體感。當(dāng)?然，所有?的風(fēng)險(xiǎn)都?是由我來?承擔(dān)。這?是洋浦新?校建立以?來第一次?班級(jí)參觀?東坡書院?。本學(xué)?期，學(xué)校?舉辦體育?節(jié)，要招?募三個(gè)服?務(wù)班級(jí)。?我覺得這?是一個(gè)創(chuàng)?意活動(dòng)，?反正別人?沒做。我?們就積極?嘗試，讓?學(xué)生們體?會(huì)創(chuàng)造的?樂趣。最?終的效果?是鍛煉了?學(xué)生，其?間不好的?行為也得?到了教育?。趁著?這些活動(dòng)?的開展，?我對他們?進(jìn)行了適?當(dāng)?shù)娜松?觀、價(jià)值?觀等教育?，成效良?好。其它?有創(chuàng)意的?地方還有?“晚修需?要‘靜’?”、六點(diǎn)?計(jì)劃等，?而且，我?們一直堅(jiān)?持下來，?形成本班?的特色文?化。在管?理班級(jí)上?，最重要?的一點(diǎn)，?我做到了?，那就是?真心地愛?著他們。?我相信，?在愛的孕?育下，他?們將來一?定能創(chuàng)造?奇跡。結(jié)?果很重要?，而健康?成長的過?程更重要?，習(xí)慣決?定命運(yùn)。?此刻，我?就這樣堅(jiān)?持著，期?望著。?三、不足?的地方?在班級(jí)管?理中，有?時(shí)帶有情?緒開展工?作。比如?，為了教?育一個(gè)學(xué)?生而背后?批評另一?個(gè)學(xué)生，?給另一個(gè)?學(xué)生帶來?傷害。有?時(shí)，管理?也不嚴(yán)。?比如，針?對個(gè)別學(xué)?生不交作?業(yè)或形象?不好，沒?有狠下心?來管他，?這是我對?那個(gè)問題?學(xué)生處理?得不妥當(dāng)?，其它還?有很多地?方做得不?完美。?四、學(xué)然?后知不足?在不斷?地摸索中?，我也在?不斷地向?班級(jí)管理?出色的老?師學(xué)習(xí)。?比如，黃?發(fā)長老師?，我也是?體會(huì)他對?學(xué)生愛的?真諦，才?能管好班?。我在班?級(jí)出現(xiàn)問?題時(shí)，向?其他老師?在這方面?做得好的?學(xué)習(xí)。同?時(shí)，積極?參加學(xué)校?組織的各?種班主任?培訓(xùn)，反?思自己管?班中出現(xiàn)?的問題。?有時(shí)候，?我覺得自?己是保姆?;有時(shí)候?，也像引?航者等…?…最終，?我認(rèn)為自?己是愛的?教育者。?202?3班主任?個(gè)人教學(xué)?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?（二）?二年級(jí)的?孩子并擔(dān)?任他們的?班主任，?沒有與低?年級(jí)小孩?子溝通一?交流的經(jīng)?驗(yàn)，內(nèi)心?的慌張與?壓力可想?而知，在?經(jīng)歷了短?暫的失意?，忙亂，?緊張與焦?躁之后，?我的心漸?漸地平息?了下來，?因?yàn)槲野l(fā)?現(xiàn)有了這?群美麗，?快樂，活?潑的花兒?一樣的孩?子的相伴?，我的生?活快樂了?許多，他?們因有了?我這樣的?大朋友，?可以在一?起讀書，?學(xué)習(xí)，談?天，說地?而快樂無?比。一時(shí)?的茫然與?失意煙消?云散，他?們是我身?邊的天使?，那么真?誠，心靈?那么純凈?，眼睛那?么澄澈。?有時(shí)他們?一個(gè)轉(zhuǎn)身?的微笑，?一次友好?的點(diǎn)頭，?一張精心?制作的賀?卡。都會(huì)?令我的心?激動(dòng)不已?。而我的?一句真誠?的鼓勵(lì)，?一個(gè)適時(shí)?的贊美，?一次小小?的獎(jiǎng)勵(lì)，?都會(huì)讓他?們愉悅好?久。我和?這群孩子?在一起，?互相感受?這快樂，?傳遞這快?樂，細(xì)數(shù)?一年來的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，真的有?寫不完的?故事。?在班級(jí)管?理方面：?一.制?定要求，?指導(dǎo)學(xué)生?積極發(fā)展?為幫助?孩子們順?利度過一?升二的轉(zhuǎn)?折階段，?我和副班?主任商量?，根據(jù)二?年級(jí)學(xué)生?的特點(diǎn)，?提出了一?些具體的?要求：?1.主動(dòng)?適應(yīng)新環(huán)?境，新生?活，樂于?和老師，?同學(xué)交往?，對人說?話和氣，?會(huì)使用禮?貌用語。?第一大?周結(jié)束后?要進(jìn)行評?比：看誰?最堅(jiān)強(qiáng)，?誰交的朋?友最多。?2.養(yǎng)?成基本的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?.上課之?前做好課?前準(zhǔn)備，?上課不做?與學(xué)習(xí)無?關(guān)的事情?，會(huì)按老?師的要求?做作業(yè)。?3.每?天多喝茶?.勤洗手?，比比看?誰最講衛(wèi)?生，學(xué)會(huì)?主動(dòng)收拾?自己的東?西。4?.做到不?隨便拿別?人的東西?，借東西?要得到別?人的同意?，用完后?及時(shí)歸還?。__?__把在?學(xué)校學(xué)到?的知識(shí).?本領(lǐng)講給?媽媽.爸?爸聽。把?交往的新?朋友介紹?給家長，?讓他們和?自己一起?分享成功?的快樂。?雖然這?些措施很?瑣碎，但?在剛?cè)雽W(xué)?那段時(shí)間?，確實(shí)對?孩子起到?了很大的?幫助和指?導(dǎo)作用。?他們十分?在乎老師?說的每句?話，會(huì)很?努力地表?現(xiàn)自己，?生怕自己?落后，努?力地適應(yīng)?環(huán)境，適?應(yīng)生活，?努力地學(xué)?習(xí)，努力?地遵守班?規(guī)班紀(jì)，?個(gè)個(gè)都顯?出“神氣?小學(xué)生”?的樣子。?二.帶?孩子在活?動(dòng)游戲中?成長喜?愛活動(dòng)和?游戲是兒?童的天性?.豐富有?趣的活動(dòng)?是符合他?們生理，?心理的一?種特有的?教育形式?，是兒童?認(rèn)識(shí)世界?，模擬改?造世界的?一種重要?途徑和手?段.對于?二年級(jí)孩?子而言更?是如此。?剛?cè)攵?級(jí)，一切?對于他們?來說都是?新鮮的，?他們對老?師，同學(xué)?及身邊的?環(huán)境較為?陌生，為?了消除他?們的這種?陌生感，?我們安排?了號(hào)多有?趣的活動(dòng)?和游戲，?讓學(xué)生和?老師一起?玩，充分?利用課間?，課外活?動(dòng)時(shí)間，?和他們一?起學(xué)跳繩?.學(xué)做廣?播體操，?一起玩游?戲，同讀?一本書.?從而幫助?他們很快?地適應(yīng)環(huán)?境，消除?內(nèi)心的孤?獨(dú)感.?三.開展?“我真棒?”常規(guī)評?比活動(dòng)?他們對周?圍的環(huán)境?越來越熟?悉，剛開?始的陌生?感與新奇?感漸漸減?退了，此?時(shí)我們組?織了“瞧?，我真棒?!”常規(guī)?評比活動(dòng)?，可以說?正是時(shí)候?。我們從?“關(guān)心班?級(jí)”“友?愛同學(xué)”?“認(rèn)真作?業(yè)”“積?極發(fā)言”?“文明游?戲”等方?面組織學(xué)?生開展專?項(xiàng)評比，?通過加分?，貼星星?。贈(zèng)獎(jiǎng)品?等不同的?方式激勵(lì)?學(xué)生做一?名真正的?“三好學(xué)?生”在班?上，從一?些活動(dòng)中?我們看出?一部分學(xué)?生各方面?都表現(xiàn)良?好。為了?發(fā)揮這些?孩子的榜?樣作用，?促進(jìn)這些?孩子間的?互幫互助?，同時(shí)也?為了引領(lǐng)?他們更快?地更好地?成長，我?們開展了?“一幫一?”活動(dòng)，?相當(dāng)優(yōu)秀?的一部分?學(xué)生都能?在學(xué)習(xí)和?生活上幫?助一個(gè)同?學(xué)，這樣?幫助別人?的同學(xué)明?顯地體驗(yàn)?到了幫助?別人的快?樂，被幫?助的同學(xué)?也感受到?了自己漸?漸地進(jìn)步?，小小的?喜悅時(shí)常?掛在他們?的臉上。?四.關(guān)?注孩子的?好奇心，?關(guān)注他們?的尋常時(shí)?刻課外?活動(dòng)時(shí)間?，我?guī)е?一群孩子?在北院操?場上活動(dòng)?，過了一?會(huì)兒，我?發(fā)現(xiàn)好多?孩子圍在?一起，蹲?在籃球架?下，他們?一邊指指?點(diǎn)點(diǎn)，一?邊嘰嘰喳?喳，好奇?心驅(qū)使我?想去了解?一下他們?在做什么?.當(dāng)我走?近一看，?發(fā)現(xiàn)他們?正在觀察?一堆螞蟻?.那群螞?蟻扛著碎?小的饃粒?，攢足了?勁，齊心?協(xié)力往洞?口搬呢。?孩子們目?不轉(zhuǎn)睛地?盯著，還?不住地喊?著“加油?!”“加?油!”我?忍不住問?：“他們?在干嘛”?“搬運(yùn)食?物呢。”?“干嘛那?么多螞蟻?一起搬呢?”“他們?很團(tuán)結(jié)，?看起來是?兄弟姐妹??！扁徛?響了，他?們不得不?悻悻離開?。過了兩?天，一個(gè)?孩子跑過?開對我說?：“老師?，你看我?在課外書?上找到了?好多有關(guān)?螞蟻的知?識(shí)。我給?大家讀讀?吧?！蓖?過他的讀?，孩子們?明白了很?多，一時(shí)?對他贊賞?不已。我?適時(shí)地問?：“你們?看了，聽?了之后有?什么想法?嗎能不能?吧螞蟻搬?食物的過?程寫下來?”孩子們?的勁頭可?足了，次?日，一篇?篇佳作便?呈現(xiàn)在眼?前。我高?興地合不?攏嘴。?從這件事?我明白了?，只有孩?子們對周?圍事物有?一定的好?奇心之后?，他們才?會(huì)探究，?去觀察，?而這些知?識(shí)的積累?則會(huì)促使?他們好奇?心的發(fā)展?。所以在?保護(hù)，重?視孩子的?好奇心的?同時(shí)，還?要時(shí)加以?引導(dǎo)啟發(fā)?。孩子?的心思其?實(shí)也是很?敏銳的，?他們在特?定的年齡?階段下，?有著不同?的好奇心?理，我們?要與孩子?為伍，真?正融入到?孩子中間?，做他們?的朋友，?了解他們?的心思，?走進(jìn)他們?的內(nèi)心世?界，用孩?童般的眼?光和他們?一起感悟?生活，享?受美好的?一切，這?樣我們的?班級(jí)工作?才會(huì)做得?越來越好?!在語?文教學(xué)方?面：一?。備好課?，積極聽?課教小?孩子聽課?，學(xué)習(xí)與?大孩子相?比，真是?差別太大?了。他們?的自制力?比較差，?學(xué)習(xí)的主?動(dòng)性還沒?有形成，?大多數(shù)孩?子都得靠?老師在課?堂上耐心?啟發(fā)和細(xì)?心引導(dǎo)，?另外最重?要的一點(diǎn)?兒就是在?講課的過?程中激發(fā)?他們的興?趣，引起?他們的注?意力的集?中。這些?都需要我?們?nèi)フJ(rèn)真?備好每節(jié)?課，精心?設(shè)計(jì)好每?個(gè)環(huán)節(jié)，?讓孩子們?感覺到聽?課是樂事?，趣事。?因此我在?備課時(shí)總?是先考慮?孩子們的?年齡特點(diǎn)?和興趣取?向，做一?些卡通圖?片，精美?的詞卡，?還要考慮?在解決某?個(gè)問題或?疑難的時(shí)?候，應(yīng)該?怎樣引導(dǎo)?和過度，?怎樣啟發(fā)?他們，這?樣都是備?課時(shí)預(yù)設(shè)?的問題，?也是備好?課的重要?環(huán)節(jié)。聽?課也是為?備課積累?豐富素材?的重要途?徑。我除?了聽學(xué)校?安排的公?開課之外?，還經(jīng)常?向組內(nèi)的?老師請教?聽他們的?課，向他?們虛心學(xué)?習(xí)。二?.上好“?口語交際?”課“?口語交際?”是我們?學(xué)校的特?色課，也?是書本上?的一項(xiàng)重?要的教學(xué)?內(nèi)容。整?個(gè)學(xué)期，?我注重培?養(yǎng)孩子們?的說話能?力，進(jìn)而?漸漸地讓?他們由說?到寫，長?期下來，?他們敢說?了，會(huì)說?了，說話?有條理了?，有思想?了，他們?能夠有順?序地并且?有條理地?表達(dá)自己?的想法了?。三.?讓孩子們?快樂閱讀?自從教?室里的“?圖書角”?辦成以后?，同學(xué)們?可樂了，?他們甚至?高興地嚷?道：“老?師我們可?有書看了??！蔽壹{?悶了，我?們哪一節(jié)?不是在看?書，我們?哪一節(jié)不?是在和書?交談哦，?我懂了，?原來他們?把課外當(dāng)?成了課內(nèi)?必須完成?的任務(wù)。?而課外書?只是他們?課外的興?趣與愛好?。而讓我?們在仔細(xì)?地看二年?級(jí)的課本?，不僅有?“文”還?有“圖”?。是我把?書頁上那?么多美麗?的圖畫“?視而不見?”才導(dǎo)致?了孩子們?這樣的感?慨了嗎我?趕緊改變?了方式，?上課不僅?讓他們“?聽文”“?學(xué)文”還?要“看圖?”“說圖?”，“圖?”和“文?”悄悄地?有機(jī)地結(jié)?合了起來?，他們的?閱讀量更?大了，他?們每天都?在快樂地?閱讀。?在工作中?，或許我?還存在著?許多需要?改進(jìn)的地?方，我會(huì)?虛心向別?人學(xué)習(xí)，?爭取把各?項(xiàng)工作都?做好。?2023?班主任個(gè)?人教學(xué)工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板（?三）一?、德育工?作方面?加強(qiáng)學(xué)生?的思想道?品質(zhì)修養(yǎng)?是我們的?最首要任?務(wù)。它直?接關(guān)系到?學(xué)生未來?的發(fā)展路?向，影響?他的一生?，因此，?我首先抓?思想教育?。1、?接新班初?，我要求?學(xué)生認(rèn)真?學(xué)習(xí)校規(guī)?和班規(guī)，?從小事著?手，嚴(yán)格?要求戴校?徽和團(tuán)徽?，穿著校?服，不染?頭發(fā)，不?戴首飾…?…不因?yàn)?成績好而?放棄對其?嚴(yán)格要求?。2、?公平寬容?地對待每?一個(gè)學(xué)生?，不計(jì)較?過去。對?后進(jìn)生，?不急不躁?，以一顆?真誠的心?，感化他?們，激勵(lì)?他們，安?排他們與?好學(xué)生一?起坐，互?相幫助，?共同進(jìn)步?。3、?制定了較?細(xì)的班規(guī)?，要求學(xué)?生自覺遵?守。并且?成立一些?專人小組?管理班務(wù)?，培養(yǎng)自?管能力。?學(xué)生基本?能遵守各?方面的紀(jì)?律，如食?堂紀(jì)律、?午睡紀(jì)律?、課間紀(jì)?律、和集?會(huì)紀(jì)律等?。4、?開學(xué)不久?，我就開?始家訪，?家訪近_?___位?同學(xué)，密?切與家長?聯(lián)系，共?同管理學(xué)?生，注意?其發(fā)展的?動(dòng)向，及?時(shí)提供幫?助，向良?性發(fā)展。?5、經(jīng)?常與學(xué)生?談話，了?解班中的?發(fā)展趨勢?，及時(shí)予?以調(diào)整。?做好學(xué)生?的思想工?作。6?、努力培?養(yǎng)班干部?管理能力?，多談心?，多討論?，放手讓?他們?nèi)ス?理，增強(qiáng)?個(gè)人的獨(dú)?立能力和?管理能力?。二、?學(xué)習(xí)方面?在學(xué)習(xí)?上，班上?部分同學(xué)?已形成了?良好的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣，?能夠互相?討論、互?相幫助。?1、鼓?勵(lì)學(xué)生積?極參加特?長生的培?訓(xùn)，有_?___個(gè)?同學(xué)參加?了美術(shù)特?長生，兩?個(gè)同學(xué)參?加了體育?特長生。?2、組?成___?_個(gè)學(xué)習(xí)?小組，努?力營造一?種良好的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。同學(xué)之?間互相競?爭，共同?進(jìn)步。?3、學(xué)生?的基礎(chǔ)較?差，文科?占優(yōu)勢，?連續(xù)兩次?的考試，?理科都不?如人意。?如何來提?高，還要?想辦法。?盡管制定?了一系列?的措施，?但班級(jí)的?管理還仍?然存在許?多不足之?處。例如?自修棵紀(jì)?律較差，?課堂紀(jì)律?沒抓緊，?這都是我?今后要努?力改進(jìn)的?地方。?2023?班主任個(gè)?人教學(xué)工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板（?四）望?著漸漸成?長的孩子?們，從他?們身上讓?我感受到?一種自豪?感，一個(gè)?學(xué)期轉(zhuǎn)眼?過去，孩?子們在各?個(gè)方面都?進(jìn)步了許?多，這里?，我也該?整理一下?自己的思?緒，總結(jié)?一下過去?的工作經(jīng)?驗(yàn)，以便?更好地提?高自己的?各項(xiàng)工作?水平。?一、不斷?學(xué)習(xí)，提?高自身素?質(zhì)只有?通過多種?渠道不斷?的學(xué)習(xí)，?才能提高?忠誠于教?育事業(yè)的?責(zé)任心，?才能提高?自身的素?質(zhì)和教學(xué)?本領(lǐng)。本?人在本學(xué)?期中，積?極參加各?項(xiàng)時(shí)事、?政治學(xué)習(xí)?，積極參?與園內(nèi)的?教科研活?動(dòng)，如：?“走進(jìn)自?然”的園?本課程研?究、藝術(shù)?組的“一?課三議”?活動(dòng)、“?在游戲中?培養(yǎng)幼兒?的自主意?識(shí)”等。?從本班孩?子的特點(diǎn)?出發(fā)，注?重整合，?更新教育?理念，與?主班老師?一起搞主?題方案教?學(xué)。二?、立足崗?位，在實(shí)?踐中提高?業(yè)務(wù)水平?時(shí)我能?認(rèn)真地備?課，準(zhǔn)備?好上課的?材料，盡?量用孩子?們喜歡的?方式導(dǎo)入?課題，不?斷激發(fā)孩?子的學(xué)習(xí)?興趣。在?課后能及?時(shí)地反思?每節(jié)課的?得與失，?找出存在?的問題，?總結(jié)成功?的經(jīng)驗(yàn)。?在領(lǐng)導(dǎo)、?園內(nèi)結(jié)拜?的師傅及?同事的指?點(diǎn)互動(dòng)中?，不斷地?提高自己?的業(yè)務(wù)水?平。并?且我覺得?本學(xué)期在?大班勾線?繪畫中有?深刻地體?會(huì)，成效?顯著。大?班孩子經(jīng)?過一個(gè)學(xué)?期的繪畫?培養(yǎng)，他?們對主題?繪畫的能?力特別強(qiáng)?，表現(xiàn)在?能大膽構(gòu)?圖，畫面?的內(nèi)容豐?富，涂色?合理均勻?，對正面?人、側(cè)面?人及一些?花草樹木?的畫法掌?握較好，?且具有創(chuàng)?造性。部?分孩子的?繪畫能力?與開學(xué)初?比有了一?個(gè)飛躍。?這些都取?決于平時(shí)?在繪畫方?面的有力?培養(yǎng)和即?時(shí)有效的?評價(jià)，使?他們對繪?畫產(chǎn)生了?濃厚的興?趣。在下?個(gè)學(xué)期中?我將一如?既往地發(fā)?展孩子的?這些能力?，有望取?得更好的?成績。?三、布置?環(huán)境，給?孩子營造?愉悅的生?活空間?根據(jù)每個(gè)?主題的實(shí)?施，我們?大力利用?家長資源?、社會(huì)資?源，師幼?共同布置?適宜的與?主題匹配?的環(huán)境，?其中，大?部分材料?都是由孩?子們自己?收集、制?作。這樣?有孩子親?自動(dòng)手布?置的環(huán)境?，可使他?們產(chǎn)生無?限的自豪?和成功，?在家園、?師幼、幼?幼的不斷?互動(dòng)中，?環(huán)境活了?起來，孩?子的知識(shí)?經(jīng)驗(yàn)也多?了起來，?這些都為?主題的順?利實(shí)施打?好了扎實(shí)?的基礎(chǔ)。?四、保?教并重，?提高孩子?的自我服?務(wù)能力?本學(xué)期我?能一貫地?堅(jiān)持保教?并重的原?則，把孩?子的身心?健康放在?首位，每?天組織好?孩子的戶?外鍛煉，?以飽滿的?情緒去引?導(dǎo)孩子，?利用多種?方法激發(fā)?他們活動(dòng)?的積極性?。平時(shí)根?據(jù)季節(jié)的?變化提醒?孩子穿合?適的衣著?，知道及?時(shí)增減衣?服，使他?們學(xué)會(huì)初?步的自我?保護(hù)的方?法。利用?午餐前的?時(shí)間，讓?孩子了解?各種蔬菜?的營養(yǎng)，?培養(yǎng)他們?良好的進(jìn)?餐習(xí)慣。?大班孩?子已具備?了一定的?生活自理?能力，在?一日活動(dòng)?中，孩子?們能做的?盡量讓他?們自己做?，如穿脫?衣服鞋襪?、整理被?褥、集體?的擦桌椅?、疊毛巾?等。生活?中難免有?些幼兒的?自理能力?不怎么樣?，我就盡?量用鼓勵(lì)?及半輔助?的方式激?勵(lì)他們完?成自己的?操作任務(wù)?，讓他們?在品嘗成?功的喜悅?后逐步樹?立自我服?務(wù)的意識(shí)?。時(shí)間?在孩子的?成長中過?去了，師?幼在各方?面都取得?了不同的?進(jìn)步，這?雖然是可?喜的，但?在某些方?面也存在?著許多不?足之處。?在工作中?，培養(yǎng)幼?兒在區(qū)角?中的常規(guī)?不夠、提?高幼兒的?動(dòng)手操作?能力有待?于提高。?在今后工?作中，我?要積極地?吸取他人?的成功經(jīng)?驗(yàn)，不斷?地鞭策自?己，自加?壓力、敢?于爭先，?努力做好?自己的本?職工作，?使班內(nèi)的?孩子更加?活潑健康?地成長。?202?3班主任?個(gè)人教學(xué)?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?（五）?本學(xué)期，?我擔(dān)任高?二___?_班班主?任。__?__班是?個(gè)文科班?，全班_?___人?，男生_?___人?，女生_?___人?。過去的?一個(gè)學(xué)期?里，我們?班在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心下，在?學(xué)校和年?級(jí)組的正?確領(lǐng)導(dǎo)下?，在任課?教師的大?力支持和?配合下，?在班干部?的努力工?作下，班?級(jí)各項(xiàng)工?作順利開?展，學(xué)生?在學(xué)習(xí)、?生活等方?面都取得?不錯(cuò)的成?績?，F(xiàn)將?本學(xué)期的?工作總結(jié)?如下：?一、班級(jí)?工作思路?以德育?工作為首?，以服務(wù)?教學(xué)工作?為中心，?立足班級(jí)?常規(guī)工作?，狠抓學(xué)?生的養(yǎng)成?教育，培?養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?和生活習(xí)?慣，形成?良好的學(xué)?風(fēng)和班風(fēng)?;以班級(jí)?文化建設(shè)?為載體，?打造班級(jí)?精神文化?特色，形?成班級(jí)凝?聚力，引?導(dǎo)學(xué)生樹?立正確的?人生觀和?價(jià)值觀，?促進(jìn)學(xué)生?形成健康?的個(gè)性和?健全的人?格。二?、以德育?工作為首?，注重班?級(jí)文化建?設(shè)1、?確定班級(jí)?目標(biāo)，編?成響亮的?口號(hào)：“?不到最后?一刻，決?不放棄”?。2、?制定班級(jí)?公約。班?級(jí)公約主?要分學(xué)習(xí)?方面、班?務(wù)方面、?衛(wèi)生方面?和日常規(guī)?范等五個(gè)?方面。從?而使班級(jí)?管理制度?化。3?、制定“?班訓(xùn)”。?通過征集?意見反復(fù)?討論，共?同確定了?班訓(xùn)：態(tài)?度決定一?切，細(xì)節(jié)?決定成敗?!4、?打造“班?級(jí)精神”?：自強(qiáng)不?息的進(jìn)取?精神，厚?德載物的?包容精神?。5、?撰寫“班?主任寄語?”：“給?自己一個(gè)?奮斗的理?由!”這?是對“班?訓(xùn)”和“?班級(jí)精神?”的拓展?和延伸。?6、制?定個(gè)人奮?斗目標(biāo)，?在“放飛?夢想”中?寫下自己?理想中的?大學(xué)，便?于同學(xué)們?自我對照?，自我激?勵(lì)，相互?監(jiān)督。?總之，通?過各種渠?道塑造一?個(gè)團(tuán)結(jié)、?向上、和?諧的班級(jí)?文化氛圍?。三、?立足常規(guī)?，做好班?級(jí)管理?1、每周?一次班會(huì)?，并有相?應(yīng)的班會(huì)?記錄。?2、座位?輪流制，?每周調(diào)動(dòng)?一次，前?后左右滾?動(dòng)。3?、建立激?勵(lì)機(jī)制，?每次考試?，年級(jí)前?____?名進(jìn)行物?質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì);?根據(jù)成績?分的小組?在考試中?考