幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案模板（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)幼兒園創(chuàng)?意美術(shù)活?動(dòng)方案模?板活動(dòng)?目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)?正面人物?的畫(huà)法，?復(fù)習(xí)背面?人物的畫(huà)?法。2?、合理安?排畫(huà)面，?體現(xiàn)游戲?的快樂(lè)場(chǎng)?景。3?、培養(yǎng)幼?兒的觀察?、操作、?表達(dá)能力?，提高幼?兒的審美?情趣及創(chuàng)?新意識(shí)。?4、讓?幼兒體驗(yàn)?自主、獨(dú)?立、創(chuàng)造?的能力。?5、鼓?勵(lì)幼兒與?同伴合作?繪畫(huà)，體?驗(yàn)合作繪?畫(huà)的樂(lè)趣??；顒?dòng)?準(zhǔn)備：?1、油畫(huà)?棒、畫(huà)紙?2、教?師范畫(huà)?活動(dòng)過(guò)程?：一、?出示手工?剪紙手拉?手做游戲?的作品。?1、出?示手工作?品，沒(méi)有?完善好作?品教師?：你們瞧?，鐘老師?今天帶來(lái)?了什么??你們還記?得嗎?(?小朋友手?拉手做游?戲)我們?來(lái)仔細(xì)看?看這些小?朋友是怎?么樣手拉?手做游戲?的?(引?導(dǎo)幼兒觀?察手拉手?做游戲的?人物動(dòng)態(tài)?)2、?示范裝扮?拉拉手做?游戲的作?品教師?：你覺(jué)得?這手工作?品漂亮嗎??我們可?以把它打?扮的更漂?亮!我們?一起來(lái)試?試，看看?怎么裝飾?起來(lái)更漂?亮!(教?師用油畫(huà)?棒在黑板?上示范，?把手工作?品添上表?情，頭發(fā)?。學(xué)習(xí)畫(huà)?人物的表?情)教?師小結(jié)：?這件作品?，手拉手?做游戲看?起來(lái)真漂?亮，添上?表情，裝?飾好后更?漂亮了，?我們畫(huà)畫(huà)?的時(shí)候也?可以像打?扮這些作?品一樣，?用不同的?方法裝扮?漂亮。?二、教師?出示范畫(huà)?，教幼兒?如何畫(huà)人?物動(dòng)態(tài)?教師：老?師這里也?帶了一幅?畫(huà)，畫(huà)的?是小朋友?手拉手做?游戲的故?事。教?師：我們?一起來(lái)看?看怎樣畫(huà)?出來(lái)的呢??(教師?引導(dǎo)孩子?仔細(xì)觀察?畫(huà)面中的?人物動(dòng)態(tài)?，并示范?畫(huà)出來(lái))?教師：?我們一起?來(lái)看看這?些人物是?如何畫(huà)出?來(lái)的。?(教師示?范人物的?正面畫(huà)法?和反面畫(huà)?法)教?師小結(jié)：?看了拉拉?手做游戲?畫(huà)面，小?朋友們平?時(shí)也會(huì)和?小伙伴一?起做游戲?，你們開(kāi)?心嗎。?教師：今?天我們也?來(lái)畫(huà)一畫(huà)?，把我們?拉手做游?戲時(shí)的情?景畫(huà)出來(lái)?，畫(huà)畫(huà)的?主題叫做?“拉拉手?做游戲”?。三、?發(fā)放繪畫(huà)?材料，畫(huà)?紙、油畫(huà)?棒。1?、教師:?小朋友們?畫(huà)之前我?們要先想?一想我們?平時(shí)和小?伙伴們做?游戲的情?景，然后?再開(kāi)始畫(huà)?。2、?教師巡回?指導(dǎo)，提?醒幼兒注?意顏色搭?配，和畫(huà)?面布置，?引導(dǎo)幼兒?豐富畫(huà)面?。教師?：我們畫(huà)?畫(huà)的時(shí)候?，可以把?畫(huà)面裝扮?的更漂亮?，把你畫(huà)?的故事添?上場(chǎng)景，?這樣你的?畫(huà)面就會(huì)?更漂亮了?。3、?教師對(duì)畫(huà)?的好的一?些畫(huà)進(jìn)行?點(diǎn)評(píng)，指?出優(yōu)點(diǎn)和?不足之處?，讓幼兒?更有喜歡?畫(huà)畫(huà)!?4、請(qǐng)畫(huà)?的好小朋?友把畫(huà)貼?在外面的?墻上。?5、活動(dòng)?結(jié)束，整?理桌面。?幼兒園?創(chuàng)意美術(shù)?活動(dòng)方案?模板（二?）活動(dòng)?目標(biāo)：?1、在指?定的范圍?內(nèi)用右手?食指蘸彩?色顏料，?從上往下?，一下、?一下地點(diǎn)?畫(huà)出雨滴?，學(xué)會(huì)用?抹布擦手?(弄干凈?手指)的?方法。?2、感知?兒歌、歌?曲的節(jié)奏?，幫助幼?兒學(xué)會(huì)“?點(diǎn)”和“?提”的動(dòng)?作。3?、合作作?畫(huà)時(shí)，會(huì)?找空地方?，并能保?持手指的?清潔。?4、體驗(yàn)?運(yùn)用不同?方式與同?伴合作作?畫(huà)的樂(lè)趣?。5、?喜歡參加?藝術(shù)活動(dòng)?，并能大?膽地表現(xiàn)?自己的情?感和體驗(yàn)??；顒?dòng)?準(zhǔn)備：?1、貼有?“白云娃?娃”的藍(lán)?色粉畫(huà)紙?若干張，?用鉛筆在?“白云”?下面畫(huà)上?“豎線”?。(貼在?墻上，直?接作畫(huà))?2、分?別裝有紅?、黃、藍(lán)?、綠__?__種水?粉顏料和?吸水的海?綿。3?、抹布若?干?；?動(dòng)過(guò)程：?1、感?知作畫(huà)方?式，引起?學(xué)習(xí)興趣?。(1?)音樂(lè)游?戲《大雨?小雨》(?用身體和?手部的動(dòng)?作及嘴巴?的發(fā)音，?感知一下?一下的節(jié)?奏和點(diǎn)、?提的動(dòng)作?)。(?2)老師?邊蘸色邊?隨著音樂(lè)?的節(jié)奏一?下下由“?云”而下?地順著鉛?筆線點(diǎn)畫(huà)?雨滴。?(3)引?導(dǎo)幼兒觀?察：老師?在干什么??老師怎?樣畫(huà)出雨?滴的??(4)請(qǐng)?一位幼兒?來(lái)模仿老?師點(diǎn)畫(huà)出?雨滴，全?體幼兒邊?聽(tīng)唱《大?雨小雨》?，邊空手?練習(xí)一下?一下地點(diǎn)?，注意不?拖拉。?(5)請(qǐng)?兩位幼兒?示范同方?向點(diǎn)畫(huà)如?何不碰撞?，以及擦?手的要求?。2、?幼兒作畫(huà)?(1)?兩位幼兒?共同點(diǎn)畫(huà)?一朵云上?下來(lái)的雨?滴。(?2)老師?巡回指導(dǎo)?。3、?評(píng)價(jià)活動(dòng)?。(1?)將作品?貼在活動(dòng)?室墻上。?(2)?幼兒和老?師一起收?拾桌面，?整理作畫(huà)?工具。?(3)幼?兒自由地?去觀賞作?品。幼?兒園創(chuàng)意?美術(shù)活動(dòng)?方案模板?（三）?【活動(dòng)目?標(biāo)】1?、認(rèn)識(shí)番?禺土特產(chǎn)?—蓮藕，?通過(guò)觀察?、討論，?發(fā)現(xiàn)蓮藕?內(nèi)部紋路?特征。?2、能大?膽地根據(jù)?蓮藕的內(nèi)?部紋路特?征合理地?組合、制?作彩印畫(huà)?，體驗(yàn)創(chuàng)?作的快樂(lè)?。3、?引導(dǎo)孩子?們?cè)诨顒?dòng)?結(jié)束后把?自己的繪?畫(huà)材料分?類(lèi)擺放，?養(yǎng)成良好?習(xí)慣。?4、能展?開(kāi)豐富的?想象，大?膽自信地?向同伴介?紹自己的?作品。?【活動(dòng)準(zhǔn)?備】1?、蓮藕若?干個(gè)，菜?板、菜刀?各一。?2、蘸有?顏料的抹?布若干，?盤(pán)子、紙?張若干。?【活動(dòng)?過(guò)程】?1、談話?導(dǎo)入。?師：“你?知道蓮藕?是番禺哪?個(gè)地方的?特產(chǎn)?”?師：“?你們吃過(guò)?蓮藕?jiǎn)??是什么樣?子的?”?引導(dǎo)幼?兒認(rèn)識(shí)蓮?藕是萬(wàn)頃?沙的土特?產(chǎn)。2?、出示準(zhǔn)?備好的蓮?藕，激發(fā)?幼兒的探?究欲望。?師：“?那蓮藕里?面是什么?樣的呢??”引導(dǎo)?幼兒大膽?進(jìn)行猜測(cè)?，請(qǐng)幼兒?說(shuō)一說(shuō)。?3、驗(yàn)?證猜測(cè)結(jié)?果：教師?現(xiàn)場(chǎng)切開(kāi)?蓮藕，請(qǐng)?幼兒進(jìn)行?觀察、交?流，發(fā)現(xiàn)?蓮藕內(nèi)部?特征。?4、制作?彩印畫(huà)。?(1)?引起幼兒?對(duì)蓮藕內(nèi)?部紋路的?興趣，加?深印象。?師：“?你看到的?蓮藕切開(kāi)?后是什么?樣的，你?喜歡里面?的花紋嗎??”鼓?勵(lì)幼兒發(fā)?表自己的?意見(jiàn)與他?人進(jìn)行討?論、交流?。(2?)出示印?有蓮藕內(nèi)?部紋路的?圖畫(huà)請(qǐng)幼?兒觀察并?猜測(cè)做畫(huà)?方法，然?后進(jìn)行介?紹。(?3)介紹?活動(dòng)材料?和要求。?(4)?幼兒